河刘张塘小学留守儿童.docx
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河刘张塘小学留守儿童.docx
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河刘张塘小学留守儿童
河刘张塘小学留守儿童
组织领导制度
1、学校成立留守儿童关爱工作领导小组,校长任组长,教导处、少先队负责人、各班班主任及各科任课教师为成员。
2、领导组成员分工明确,责任到人,充分发挥领导小组成员职能作用,加强对全校关爱留守儿童工作管理。
3、认真落实“两免一补”政策,对部分贫困留守儿童给与生活补助,确保他们不辍学。
同时不断改善学校的条件,为留守儿童的学习生活提供良好的后勤保障。
河刘张塘小学留守儿童工作
领导小组
组长:
张仁兵
副组长:
徐传胜、曹德胜
成员:
马长先、赵贤红、王礼平、
庆承友
河刘张塘小学留守儿童
领导小组工作职责
1、“留守儿童之家”每周开放时间不得少于1天,领导小组成员负责儿童安全工作。
2、领导小组成员每月至少与儿童开展一次谈心活动。
3、领导小组成员每季度至少与儿童监护人见面一次,督促监护人加强对儿童的管理和教育。
4、领导小组成员每月至少通过电话与家长联系一次,便于家长及时掌握孩子的成长情况,沟通儿童与家长之间的感情。
5、通过多种形式的活动,向儿童普及法律法规、科学文化知识,宣传文明新风,传播自护技能,促进儿童身心健康发展。
河刘张塘小学留守儿童
教育工作联系制度
1、在校内,做到三个“三”,即“三知、三多、三沟通”。
“三知”指的是教师要对留守学生的基本情况、监护人的基本情况、父母外出务工的去向及联系电话等三个方面做到知情,并建立了留守生个人档案。
班主任要做好“留守生”的摸底工作,将其在校的各方面表现及时向监护人和外出务工家长通报,形成学校、家庭共同教育的局面。
“三多”指的是教师要多与留守学生谈心交心(每半月不少于一次)、多开展一些充满人文关怀的集体活动(如组织同学为留守生捐学习用品)、多家访。
“三沟通”指的是定期与留守儿童的父母沟通、定期与监护人沟通、定期与编外家长沟通。
2在校外,建立“一组、一家长”。
“一组”指的是学校在留守生中打破年级、班级界限,组建校外学习小组,由高年级各方面表现好的学生担任小组长。
每个小组指定一名指导老师负责,每周组织一次集体活动,比如小组成员互相检查作业、开展校外表现评议等。
“一家长”指的是让教师担当留守生的临时家长,其主要职责是做好留守生品行方面的教育引导工作,定期向学校反映孩子的表现。
3学校开设了“二线一室”。
即:
开通“亲情热线”,让外出务工家长定期与子女通电话;开通“师长热线”,让外出务工家长可随时与班主任取得联系;设立“心理健康咨询室”,安排有经验的教师担任心理医生,及时帮助“留守儿童”解决心理上的困惑。
同时还以“师爱助你成长”为主题深入开展有助于“留守生”身心健康发展的各类活动,如主题班(队)会、“您在他乡还好吗”书信竞赛活动、法制安全讲座以及“我为留守生献爱心”活动等,让“留守生”充分感受到来自学校大家庭的温暖。
河刘张塘小学留守儿童
基础信息制度
1、各班每学期初要对留守儿童家庭情况进行一次调查摸底,全面调查掌握留守儿童的动态信息。
2、根据新学期学生变化情况,各年级、各班级的班主任、任课教师要分人头,通过上门调查、走访群众等形式,逐一做好留守儿童的个人信息统计,汇总后上报到学校。
3、建立和完善留守儿童档案,重点记录“留守儿童”的现居住地、现监护人(或托管人)的姓名、关系及联系方式、父母工作单位及通讯方式等情况。
河刘张塘小学留守儿童
谈心交心制度
1、将德育工作放在首位,通过组织开展多种学生喜闻乐见又积极参与的少先队活动、心理健康教育活动、文体活动、法治安全教育活动等,为留守儿童增进与同龄人的交流沟通、师生间的关爱互动、社会环境人际交往等搭建健康和谐的情感交流平台。
2、学校教师、代理家长每周至少与留守学生谈一次心,与他们进行零距离交心,了解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况,交流感情,培养学生良好的心态和健康的心理。
河刘张塘小学留守儿童
帮扶制度
为促进留守儿童快乐、健康成长,经研究,我校决定开展“大手拉小手”爱心结缘活动,每一名教职工结队帮扶一两名留守儿童。
为切实提高帮扶成效,特制定帮扶制度:
1、每名教职工要详细了解帮扶对象的家庭、学习、生活情况,深入家庭了解家庭经济、人口、留守儿童父母和第二监护人的详细资料。
2、每周至少要和留守儿童谈心一次,了解留守儿童在学习、生活上是否有困难,并要积极解决他们所面临的各种困难和问题。
3、帮扶人员要熟记自己帮扶的留守儿童家长、现监护人的联系电话,保证随时能联系帮扶对象的家人,每周要为留守儿童提供条件,和其父母通话一次。
每月帮扶人员至少要和帮扶对象的父母通话一次,向其通报其子女在校学习、生活情况。
4、谈心、通话情况要有记录。
5、帮扶人员有切实负起责任,要从学习、生活、情感上帮扶,确保自己所帮扶的留守学生生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人抚慰,学习安心,生活舒心,情感温馨。
河刘张塘小学留守儿童
活动制度
1、每周举行一次集体升国旗、唱国歌活动,对留守儿童进行爱国主义、集体主义和社会主义教育。
2、充分运用少先队活动和班委会两大活动阵地,对留守儿童进行无碍教育及遵纪守法教育。
3、坚持不懈的开展文体活动,定期开展各中竞赛活动。
4、鼓励留守儿童积极参加社会实践活动,在实践中培养留守儿童孩子的实际操作能力及创新能力。
5、组织留守儿童参加社会服务、信息服务活动,以提高“留守儿童”实际生存意识。
6、积极组织各种形式文跃活动丰富留守儿童的多彩生活。
7、定期开展法制教育课,提高孩子的法律意识和自我保护意识。
8、班主任给学生定期上心理辅导课,了解学生的思想、学习和生活情况。
9、根据学校实际,每周利用课余时间定期开展以下活动:
开放图书阅览室,周四开展文体等活动,周五开展交流活动。
时间均安排在每天的课外活动。
10、各班级充分利用节假日,重点组织开展留守儿童兴趣小组、社会实践、文化体育、手拉手等活动,通过一系列活动的开展,丰富留守儿童假日生活,引导他们参与健康有益的假日活动,磨炼他们的意志,培养他们的创新意识和吃苦精神,提高他们独立自主,自理及综合实践能力,激发他们热爱家乡,立志建设家乡的热情。
河刘张塘小学留守儿童
家访制度
1、班主任要坚持对留守儿童进行家访,每学期都要走进每一个留守儿童的家进行家访。
2、每学期都要走进每一个留守儿童家庭,了解他们在家生活情况,代理监护人的教育管理情况,加强与代理监护人联系与沟通,共同关心留守儿童成长。
3、家访前,要做好充分准备,确定好家访的目的和内容,使家访有的放矢、重点突出。
4、家访时采用适当的方式告诉家长学生在校的学习、生活、纪律、品德等情况,让家长真正了解学生在校的表现。
同时及时了解学生在家表现,注意保护学生的自尊心和积极性。
5、家访时做好记录。
河刘张塘小学家校互动制度
1、发挥家校教育功能,定期召开留守儿童监护人会议。
2、对留守儿童的监护人或临时监护人进行培训,加强留守儿童的教育管理。
3、认真听取留守儿童监护人的意见和建议,共同教育好留守儿童。
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