八年级英语下册Unit2Illhelptocleanupthecityparks短语语法知识点汇总人.docx
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八年级英语下册Unit2Illhelptocleanupthecityparks短语语法知识点汇总人
Unit2I'llhelptocleanupthecityparks
一、必背短语
SectionA部分
1.清洁、打扫
cleanup
2.使振奋、高兴
cheerup
3.分发、散发
give/handout
4.过去、曾经
usedto
5.志愿去做某事
volunteertodo
6.提出,相出
comeupwith
7.推迟
putoff
8.张贴;搭建
putup
9.打
callup
10.照顾,照料
carefor/lookafter/takecareof
11.在…岁
attheageof
12.参及选拔;试用
tryout
13.同时
atthesametime
14.一个强烈的满足感
astrongfeelingofsatisfaction
15.为…而筹钱
raisemoneyfor
16.为…发愁
beworriedabout
SectionB部分
1.修理、装饰
fixup
2.用光,用尽
runout(of)
3.(外貌/行为)像…
takeafter
4.捐赠、赠送
giveaway
5.及…相似
besimilarto
6.建立;设立
setup
7.残疾人
disabledpeople
8.对…有影响/作用
makeadifferenceto
9.帮助某人摆脱困境
helpsb.out
10.对…感到兴奋
beexcitedabout
【教材内容解析】
SectionA
1.Youcouldhelptocleanupthecityparks.(P.9)
(1)
helpsb.withsth.帮助某人某事
翻译:
你能在家庭作业方面帮助我吗?
_______________________________
helpsb.(to)dosth.帮助某人做某事
翻译:
他常常帮助他妈妈做家务。
___________________________________
(2)cleanup意为“打扫干净”
翻译:
Nancy,pleasecleanupyourroom._______________________________
2.Thegirlcouldvisitthesickkidsinthehospitaltocheerthemup.(P.9)
cheerup意为“使开心,使振作、振奋”,代词用作宾语时,要当在cheer与up之间。
翻译:
Cheerup!
EverythingwillbeOK.__________________________________
3.Theboycouldgiveoutfoodatthefoodbank.(P.9)
giveout意为“分发、散发”,相当于handout。
翻译:
这有一些书。
请把它们分发给同学们。
______________________________________________________________
4.Thegirlcouldvolunteerinanafter-schoolstudyprogramtoteachkids.(P.9)
volunteer用作动词,表示“义务做、自愿做”,后接不定式作宾语,volunteertodosth.“志愿做某事”;作名词,表示“志愿者”,为可数名词。
翻译:
Tomvolunteeredtohelpus._______________________________________
5.Let’smakesomenotices,too.(P.10)
also,too,aswell及either都可以表示“也”,但是用法不同。
also
放在句中行为动词前,be动词、助动词与情态动词之后。
Healsowantstogo.
too
用于肯定句中,放在句尾,前面用逗号隔开。
Hewantstogo,too.
aswell
用于肯定句中,放在句尾,前面不用逗号隔开。
Hewantstogoaswell.
either
用于否定句句末,句前不用逗号隔开。
Hedoesn’twanttogoeither
6.WeneedtocomeupwithaplanfortheCityparkClean-UpDay.(P.10)
comeupwith表示“相出、提出(主意或者想法)”。
翻译:
或许他会提出一个好的主意。
__________________________________________
7.Oh,whatdidtheyaskyoutohelpoutwith?
(P.10)
helpout意为“帮忙分担、帮某人摆脱困境”。
翻译:
BillhelpedmeoutwhenIwasintrouble.__________________________________
8.Theytoldmestoriesaboutthepastandhowthingsusedtobe.(P.10)
辨析:
be/getusedtodoingsth.,usedtodosth.及beusedtodosth.
辨析:
usedtodosth;beusedtodosth;及be/getusedtodoingsth
usedtodosth.
过去常常做某事
记忆口诀:
usedtodo常常过;
beusedtodo被用做;
beusedtodoing习惯做
beusedtodosth.
被用来做某事
be/getusedtodoingsth.
习惯于做某事
9.Yeah,alotofoldpeoplearelonely.(P.10)
lonely作形容词表示“孤独的、荒凉的、偏僻的”;
alone既可以作形容词也可以作副词,作形容词时只能作表语,不能作定语。
翻译:
Hefeelslonelyathomehimself.________________________________________
翻译:
Hisgrandfatherwasalone.______________________________;alone是______词。
翻译:
Mr.Smithlivesalone._________________________________;alone是_______词。
10.Weshouldlistentothemandcareforthem.(P.10)
carefor意为“照顾、照料”,后接名词或者代词作宾语,相当于lookafter或者takecareof。
翻译:
她每天放学后照顾她的弟弟。
_______________________________________________________________
11.IgetsuchastrongfeelingofsatisfactionwhenIseetheanimalsgetbetterandthelookofjoyontheirowners’faces.(P.11)
such用作形容词,表示“这样、如此”,用来修饰名词,可以修饰可数名词单数,也可以修饰可数名词复数或者不可数名词。
翻译:
It’ssuchaniceday.____________________________________________________
翻译:
Ihopetohavesuchdeliciousfoodeveryday.
____________________________________________________________________
12.Shecouldreadbyherselfattheageoffour.(P.11)
attheageof表示“在……岁时”,表示年龄。
翻译:
Hestartedschoolattheageofsix.__________________________________________
13.Lastyear,shedecidedtotryoutforavolunteerafter-schoolreadingprogram.(P.11)
tryoutfor意为“参加……选拔、争取成为……”。
翻译:
Manyboystriedoutforthefootballteam.____________________________________
14.IcandowhatIlovetodoandhelpothersatthesametime.(P.12)
atthesametime意为“同时”。
翻译:
你不能同时写作业与看电视。
__________________________________________
15.Ourclassistryingto...(P.12)
trytodosth.“尽力做某事”
翻译:
医生尽力挽救(save)生病的女孩。
____________________________________
trydoingsth.“尝试做某事”
翻译:
男孩尝试弹钢琴。
____________________________________________________
SectionB
1.Itakeaftermymother.(P.13)
takeafter意为“长得像”。
翻译:
Mary长得像她爸爸.____________________________________________
2.Ifixeditup.(P.13)
fixup意为“修理”,代词作宾语时,放在fix与up中间。
翻译:
Mycomputerdoesn’twork.Canyoufixitupforme?
__________________________________________________________________
3.Igaveitaway.(P.13)
giveaway意为“捐赠、赠送”,还可以表示“泄露(秘密)”。
翻译:
我的妹妹把她的衣服捐赠给了穷孩子们。
__________________________________________________________________
4.I’msimilartoher.(P.13)
besimilarto意为“及……相似”,besimilarin“在……方面类似”。
翻译:
Herideasaresimilartomine.________________________________________
翻译:
Thetwinsaresimilarinappearances.__________________________________
5.Ididn’tkeepit.(P.13)
keepsth.保留某物
翻译:
Youcankeepthebookuntilthenextweekend.___________________________
keepdoingsth.一直做某事
翻译:
Thethiefstillkeptstealingthingsafterhewentoutoftheprison(监狱).
__________________________________________________________________
keep+adj.保持……
翻译:
Thegirleatsalittletokeepslim(苗条的).____________________________
keepsb./sth.+adj./介词短语保持某人/某物……
翻译:
Weshouldkeepthewindowopenwhileweareasleep.
__________________________________________________________________
keepsb.doingsth.保持某人做某事
翻译:
Themotherkeptthebabycryingonthebed.
___________________________________________________________________
6.WhowrotethelettertoMissLi?
(P.14)
writealettertosb.=writesb.aletter=writetosb.“给某人写信”
翻译:
她正在给她父母写信。
_________________________________________________
7.YouhelpedtomakeitpossibleformetohaveLucky.(P.14)
有些动词后面接复合宾语时,常用it作形式宾语,而真正的宾语则由动词不定式来担当,并位于宾语补足语之后。
常见的这样的动词有find,think,feel,make等。
翻译:
Ifinditinterestingtoplaycomputergames
__________________________________________________________________
翻译:
Weallthinkitverydifficulttofinishtheworkinanhour.
__________________________________________________________________
8.Luckymakesabigdifferencetomylife.(P.14)
makeadifferenceto意为“对…有影响、对…起作用”,后接名词、代词、动名词作宾语。
翻译:
Changingschoolsmadeadifferencetomylife.
___________________________________________________________
翻译:
Therainmadenodifferencetothegame.
___________________________________________________________
9.Orimagineyoucan’twalkoruseyourhandseasily.(P.14)
imagine表示“想象”时,后常接动名词或者从句作宾语。
翻译:
Youcan’timaginehowfasttheplayerran.___________________________________
10.Ican’tusemyarmsorlegswell,sonormalthingslikeansweringthetelephone,openingandclosingdoors,orcarryingthingsaredifficultforme.(P.14)
bring表示“带来”,强调从别的地方带到说话的地方,常及副词here连用;take表示“带走”,强调从说话的地方带去别的地方,常及副词there连用;carry表示“搬、抬”,没有方向性。
翻译:
Thestudentsbroughttheirhomeworktoschoolinthemorningandtakethemhomeafterschool._______________________________________________________________________
11.ShetalkedtoAnimalHelpersaboutgettingmeaspecialtraineddog.(P.14)
train用作及物动词,表示“训练、培训”,trainsb./sth.todosth.“训练某人/某物做某事”。
翻译:
Theytrainthedogstoopenthedoor._________________________________________
12.AftersixmonthsoftrainingwithadogatAnimalHelpers,Iwasabletobringhimhome.(P.14)
beableto意为“能,会”,表示能力,及can同义。
Inthefuture,studentswillbeabletostudyathomewiththehelpofcomputers.
【拓展】辨析:
beableto及can
beableto强调通过努力而获得的能力,而can强调自身已具有的能力。
ShecansingthesonginEnglish.
HewillbeabletosingthissonginEnglish,too.
【语法讲解】
动词不定式
一、作主语
为避免句子的头重脚轻,常用it作为形式主语,而真正的主语动词不定式后置。
常用句型:
It+be+adj./n.+(for/ofsb.)todosth.翻译:
____________________________
Ittakessb.sometimetodosth.翻译:
_______________________________
二、作宾语
动词agree(同意);offer(提出);intend,plan(打算,计划);demand,ask(要求);promise(答应);help(帮忙);prepare(准备);decide(决定);refuse(拒绝);dare(敢于);choose(选择);wish,hope,want,expect(希望,想要);fail;(不能;忘记);pretend(假装);manage(设法);determine(决心)常接动词不定式作宾语。
【记忆口诀】
同意提出做计划,要求答应来帮忙。
准备决定遭拒绝,敢于选择有希望。
不能做到莫假装,设法做成决心强。
三、作(后置)定语
常用于“have/has+sth.+todo”或“enough+名+todo”“It’stimetodosth.”等结构中。
四、动词不定式作状语
主要用来修饰动词,表示目的,结果或原因。
为了强调目的,有时可以把动词不定式放在句首,或在不定式前加inorder(to)或soas(to)“为了,目的是”。
常用结构有too+adj./adv.+todosth.等。
五、作宾语补足语
tell,ask,want,invite,teach,like,call等可接带to的动词不定式作宾语补足语,构成tell/ask/want/call/invitesb.todosth.结构。
【注意】动词不定式作使役动词与感官动词的宾语补足语时应省去to:
“一感(feel),二听(listento,hear),三让(let,make,have,,四看(lookat,see,watch,notice),半帮助(help)”。
六、固定句式中动词不定式的用法常见的形式有:
hadbetter(not)dosth.最好(不)做…
Wouldyouliketodosth.?
你想做…?
Whynotdosth.?
为什么不做…?
Wouldyouplease(not)dosth.?
请你(不)做….好吗?
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