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小班教案
幼儿园小班下册教案
第一课时
《大象》
活动目标:
1、理解儿歌内容,学会用短句讲述画面内容。
2、体会儿歌简短有趣的风格,对仿编儿歌产生兴趣。
3、尝试用已有经验,按照儿歌的结构进行仿编活动。
活动准备:
动物卡片若干:
小白兔,小猫,小狗
活动过程:
一、看语言书第1页,引导幼儿讲述内容,并将画面中幼儿的动态与大象联系起来。
提问:
小朋友拿的是什么?
你们觉得他准备拿香蕉模仿什么动物?
大象长得什么样?
二、引导幼儿熟悉儿歌的内容及表现形式。
1、引导:
小朋友刚才说的大象模样,可以编成一首有趣的儿歌。
引导结构:
先说出动物的名称-问一个问题-描绘动物的身体特点。
2、引导幼儿学习儿歌,鼓励幼儿创编相应的动作帮助记忆。
3、采取师生问答的方式巩固练习儿歌。
三、鼓励幼儿选择一个自己喜欢的,熟悉的动物尝试仿编。
1、可以邀请一个幼儿一起选编一个动物,让幼儿知道创编的方法。
如:
老鼠:
先提出问题—老鼠老鼠啥模样?
先说出特征—牙齿尖尖眼睛小,再说身体动态—尾巴细细,跑得快。
2、鼓励幼儿按一定的结构创编儿歌。
在巡视中随时指导,帮助幼儿找准动物的主要明显的特征。
3、有请幼儿将自己创编的儿歌说出来,再给予一定的鼓励。
四、将幼儿模仿的儿歌进行简单整理,讲给幼儿听。
儿歌内容:
大象大象啥模样,耳朵大大鼻子长,尾巴细细腿儿胖。
第二课时
《我有许多好朋友》
活动目标
1、学习根据已有的经验,理解讲述图中的内容。
2、能在集体面前讲述自己的想法和感受。
3、萌发乐于与人交往,关心他人情感,体验交往的乐趣。
活动准备
卡片
活动过程
一、游戏:
“猜猜谁藏起来了”
1、设置游戏情景。
全班幼儿围着一起,教诗交代游戏的玩法:
全班幼儿关闭眼睛,教师悄悄请一名幼儿到门外藏着。
然后请幼儿睁开眼睛,观察一下,看看谁不见了。
2、游戏进行4-5次。
提问:
你们怎么这么快发现小朋友藏起来了?
引导幼儿小结:
因为我们每天在一起,互相都熟悉。
二、请幼儿看书第二页,《我有很多好朋友》,引导幼儿逐步观察和讲述画面内容,引导好朋友主题。
图一:
老鹰捉小鸡。
提问:
很多小朋友在一起干什么?
你们玩过这个游戏吗?
喜欢吗?
为什么?
图二:
贝贝讲故事。
提问:
贝贝和小朋友在干什么?
他们一起开心吗?
三、引导幼儿讲述自己的经验和想法。
提问:
你有好朋友吗?
说说他们是谁?
你们喜欢一起做什么?
1、引导幼儿有一定顺序的讲述:
先说出自己有几个好朋友-说出好朋友的名字-说说喜欢一起做什么。
2、分别请幼儿在大家面前讲述。
四、到户外玩游戏,让小朋友体会和好朋友在一起玩的快乐。
第三课时
《洗澡真快乐》
活动目标
1、体验儿歌的趣味性,理解儿歌内容,愿意用自然的声音朗读。
2、学习讲述自己洗澡的过程,知道洗澡对身体的益处,喜欢洗澡。
3、愿意倾听别人的发言。
活动准备:
1、准备录音机,磁带的歌曲《我爱洗澡》。
2、塑料盆,沐浴露,塑料玩具娃娃。
活动过程:
一、听歌曲《我爱洗澡》,鼓励幼儿边听边用动作表现歌曲内容。
歌舞结束后,提问:
歌曲里面大家在做什么?
大家为什么喜欢洗澡?
二、用“给娃娃洗澡游戏”,让幼儿理解喜欢儿歌。
提问:
老师准备了一盆水,水清亮嘛?
香不香?
水上面还有什么?
知道老师为谁准备了这盆水吗?
准备干什么?
出示脏的塑料娃娃,为幼儿演示为娃娃洗澡的过程,边洗边给幼儿念儿歌,直到出来一个“香宝宝”。
三、学习儿歌,练习朗诵儿歌内容。
(1、请幼儿看语言13页,《洗澡真快乐》,引导幼儿观察画面,感受画面中的孩子洗澡的快乐)。
2、看画面学习儿歌。
四、引导幼儿讲述自己的生活经验。
提问:
你喜欢洗澡吗?
你是怎么样把自己洗的干干净净的?
(1、分别请幼儿讲述家长帮助自己洗澡的过程,和洗澡的趣事。
幼儿讲述时要求其他的幼儿注意倾听2、和幼儿一起讨论洗澡的益处)
第四课时
《拔萝卜》
活动目标:
1、愿意讲述画面内容,理解故事,懂得团结起来力量大的道理。
2、学习词语:
拉,帮忙,一起;词组:
拔萝卜。
3、能在教师引导下看连续的画面,观察画面之间的联系。
活动准备:
拔萝卜的课件
活动过程:
一、打开萝卜照片,分别出示并引导幼儿观察画面。
(1、向幼儿介绍故事名称,引起幼儿兴趣。
2、讲述第一个画面,交代故事发生的线索:
老公公种了一个萝卜,他对萝卜说:
“长吧长吧,萝卜长得甜啊,长得大啊”他这么喜欢这个萝卜,萝卜长大了吗?
萝卜长大后又发生了什么?
小朋友们认真看一看就知道了。
3、让幼儿了解正确看连续性的画面的顺序和方法。
引导幼儿学习串联画面,理解故事情节。
提问:
萝卜长大了,老公公在想什么?
前一幅画面是老公公拔萝卜,后面一幅画是怎么又多了一个老婆婆?
下面的这幅画又多了谁?
她来干什么的?
用有层次的提问帮助幼儿掌握故事内容。
幼儿在回答讲述的过程中,注意引导幼儿运用“帮忙”,“一起”、拔萝卜等词语,并让幼儿用动作表现“拉”,“拔”,“抬”。
)
二、师生一起讨论画面内容:
为什么老公公一个拔萝卜拔不动呢?
最后有哪些人一起拔萝卜?
分组让幼儿一个拉着一个做“拔萝卜”的动作,感受一下人多力量大。
三、归纳阅读画面的内容。
用卡片一步步的反映画面的内容,鼓励幼儿和自己一起讲出故事内容。
四、让幼儿自己看书,尝试向同伴讲述画面的内容,教师巡视倾听幼儿讲述,给予及时的帮助。
五、分角色演,爷爷,奶奶,姐姐,小狗,小猫,小老鼠,一起体会团结就是力量。
六、总结所学内容,引导孩子们下课打招呼。
第五课时
《楼上楼下》
活动目标:
1、理解感受作品内容和作品人物形象特点,在观察讲述中学习说完整的句子。
2、形成关爱他人,为他人着想的情感。
活动过程:
一、请幼儿看《语言》6-7页《楼上楼下》,引导幼儿观察画面,学习将上下两幅画联系着对比观察。
提问:
谁住在楼上?
谁住在楼下?
想知道楼上楼下发生了什么事情,我们看图时先看上面的一幅画,然后看它下面的那一副画,就知道。
二、引导幼儿逐一对着图看。
第一组:
小朋友们都在干什么?
他们这么做时,楼下的爷爷是怎么想的?
你从哪里看见爷爷不高兴了?
他为什么不高兴?
第二组:
楼上的小朋友在干什么?
他们在楼上这样跑,楼下听得到吗?
老爷爷现在是怎么想的?
怎么做的?
第三组:
后来发生了什么?
请小朋友们看看,和旁边的小朋友们讨论讨论。
三、请幼儿分别谈谈自己对第三组图的想法,注意引导幼儿讲清楚,老爷爷为什么舒舒服服的睡午觉?
小朋友们是怎么知道老爷爷怕吵闹的?
鼓励小朋友设计出小鸟和小朋友的对话。
四、完整的讲述幼儿用手指认相应的图画,体会不同人物的个性特点。
五、你最喜欢这个故事中的哪个人?
小朋友是好孩子吗?
为什么?
第六课时
《早晨真美丽》
活动目标:
1、喜欢念儿歌,理解儿歌内容。
2、能发音正确的朗读。
3、学习按先后顺序讲清楚自己所做的事情。
活动准备:
表现幼儿起床后活动:
起床一边穿衣服一边刷牙,洗脸换鞋子背书包上幼儿园。
活动过程:
一、看语言书第8页《早晨真美丽》。
提问:
这是什么时候?
你看到了什么?
他们在做什么?
他们高兴吗?
你觉得他们为啥那么高兴?
二、幼儿继续看画画,老师朗诵儿歌3遍。
在3遍儿歌朗诵后之间穿插提问,帮助幼儿理解诗歌内容,提问:
1、小狗为什么喜欢早早起?
它早早起来可以做什么事?
(引导幼儿模仿小狗有力气的动作,如跑步,跳跃,摇头等)
2、小鸟早早起来做什么?
谁愿意来学小鸟游戏?
3、宝宝早早起来做什么?
你们喜欢锻炼身体吗?
你们怎么锻炼身体的?
4、太阳公公是怎么样说的?
早晨有哪些美丽的地方?
三、师生一起看书朗诵诗歌2-3遍。
四、引导幼儿讲述自己的生活经验。
提问:
早早起真是个好习惯,起床后,小朋友做哪些事情自己变的干净整洁呢?
五、鼓励幼儿早起享受美丽的早晨,高高兴兴的来上幼儿园。
第七课时
《青蛙音乐会》
活动目标:
1、理解幼儿歌的内容,感受作品中夏天池塘的意境美。
2、尝试根据画面进行联想并讲述出来。
活动准备:
挂图(可以根据幼儿用书的画面绘制,有条件的可制作幻灯片多媒体课件)。
活动过程:
一、出示挂图(展示幻灯片或多媒体课件),引导幼儿根据画面设想:
这是什么时候?
什么地方?
它们像什么?
小青蛙们在干什么?
二、为幼儿朗读2-3遍儿歌,在每一遍之间穿插提问,帮助幼儿理解作品内容,
1、小青蛙在开音乐会时,会用什么做话筒?
为什么用小莲蓬做话筒?
2、用什么做舞台?
你觉得池塘里还有什么可以做舞台?
3、夜晚黑黑的,小青蛙们把什么当做灯笼?
这个灯笼好不好?
4、小青蛙们的音乐会一直开到什么时候?
5、再次为幼儿朗诵1-2遍,鼓励幼儿轻声跟念。
三、请幼儿看语言第9页,青蛙音乐会。
1、请幼儿边看书进行联想:
小青蛙可以邀请谁来参加音乐会做演员?
还可以邀请谁来做观众,你愿意去表演什么节目?
2、引导幼儿大胆说出自己的想法。
如:
区区,小鸟,小鱼等,请萤火虫做灯笼等。
鼓励幼儿围绕池塘及周围的草丛中可能有的动物展开联想。
3、请幼儿在青蛙音乐会上画出自己的想法,给幼儿必要的提示与辅导。
第八课时
《动物运动会》
活动目标:
1、感受春天的自然景色,了解小动物的活动。
2、学习正确运用动词,丰富动词,如:
飞来飞去,游来游去,爬来爬去等。
3、能运用简单完整的句子说出自己的想法。
活动准备:
1、以春天景色为背景的挂图一幅
2、挂饰
活动过程:
一、出示春天的挂图,引导幼儿观察。
提问:
这是什么季节?
你喜欢春天的什么?
鼓励幼儿说短句,如:
我喜欢美丽的花等。
二、分别在黑板上出示小动物,提问:
春天这么美,小动物也很喜欢,看看谁来了?
它们是怎么来的呢?
引导幼儿正确说出各个动物的动态。
如:
小燕子飞来了,它在天空中飞来飞去;小鱼游来了,它在水中游来游去;小锅牛爬来了,它在草丛里爬来爬去等,学会用词语:
飞来飞去,游来游去,爬来爬去。
三、幼儿将小动物放到背景图相应的位置,提问:
森林里要举行运动会,有飞行比赛,爬行比赛,游泳比赛,请你们为动物报名,它们该参加哪项比赛。
四、请幼儿看书第10-11页《动物运动会》,边看边回答问题:
飞行比赛可以在什么地方举行?
有哪些动物可以参加飞行比赛?
游泳比赛可以在哪里举行?
有认识参加比赛的动物吗?
爬行比赛可以在什么地方举行?
你能说一说选手的名字吗?
五、游戏活动:
开运动会。
1、幼儿选择一个自己喜欢的挂饰,挂在胸前。
2、随着欢乐的音乐模仿小动物的动作。
要求:
动作与角色相符合,能说出自己动作含义。
3、交换胸饰,扮演,表现不同的动物。
第九课时
《画房子》
活动目标:
1、体验散文诗所蕴含的意境美和语言美,萌发热爱生活的情感。
2、学习并理解散文诗中多种色彩图像,理解词汇,碧水漾荡。
3、能有感情的跟读散文诗。
活动准备:
1、背景图(绘制天空,瓦房,绿色池塘,灯笼,大树,鸟窝)及操作卡片(布娃娃,青蛙,星星,小鸡,小鸟)。
2、带幼儿观察认识多种房子,其中包括对颜色的认识。
活动过程:
一、用与幼儿生活经验有关的话,将幼儿引入文学作品的学习过程。
提问:
小朋友们平时看到过什么样子的房子?
有什么颜色的房子?
有个叫贝贝的小朋友,她想为一些小客人画房子,现在就请你们看一看,说一说,她给客人的房子是什么颜色?
二、配乐朗诵散文诗《画房子》,让幼儿初步感受意境。
三、请幼儿翻开《语言》第12页,《画房子》,引导幼儿一幅一幅看画面,根据提问回答问题,了解散文诗集的内容。
1、小贝贝是怎么样画房子的?
2、提问:
她送给每位客人的房子是什么颜色、是什么样子的?
3、画池塘一段中,重点理解“碧水荡漾”的含义。
4、示范讲述1-2个画面内容后,引导幼儿学习观察画面,有序的讲出每个画面的内容,即什么颜色的笔,画….,她说这是送给…的房子。
四、进一步帮助幼儿熟悉散文内容。
1、师生观看挂图,教室再次朗读文集,并依次出示相应的操作卡片。
2、师生一起讲述图片内容,文中有些部分可采用填充讲述。
如:
红色的笔,画一间瓦房,她说这是送给谁的。
3、小朋友们将五位客人请进贝贝画好的房子里。
教师请每一位客人前,都模仿贝贝的口吻说:
布娃娃,这间漂亮的房子送给你;小青蛙,这个碧水荡漾的绿色池塘送给你…..幼儿代表每位客人致谢。
五、小结:
现在五位客人分别住进有着漂亮颜色的房子里,下一次,老师和小朋友们一起,把更多的小客人请来,我们在画出更多的颜色,各种形状的房子送给你们。
第十课时
《大家来添画》
活动目标:
1、喜欢听故事,能理解故事内容。
学习讲述故事。
2、学习用完整的句子表述圆形物体的特征。
3、学习在圆形上添画,能够大胆想象,作画。
活动准备:
1.相应的图片
2.日常生活中引导幼儿观察各种圆形的物体。
活动过程:
一、引导幼儿说说对圆形物体的认识。
出示一张画着圆圈的纸,提问:
这是什么形状?
你在生活中那些东西是这样的?
鼓励幼儿说出平时所观察的圆形物体。
二、有表情的讲述故事《大家来添画》。
三、根据故事内容提问:
1、有哪些动物在画画?
幼儿说出一个,教师出示相应的卡片并贴在黑板上;幼儿回忆不出来,教师出示卡片,让幼儿一起说出名字。
2、小动物们把圆形变成了什么?
请答对的小朋友们找出相应的卡片,贴在动物额旁边。
四、再次听故事,提问:
我们听一听,小动物们画好圆形的东西后说了什么?
五、翻开语言第14页,引导幼儿根据圆形的物体特点,学说小动物们说话。
六、引导幼儿讲故事。
第十一课时
《你能做到吗》
活动目标:
1、养成倾听别人说话,不随便打扰的好习惯。
2、发展观察画面内容并用词、句进行表述的能力。
3、了解幼儿园集体活动中应该遵守的基本规则。
活动准备:
在日常生活中有意识地对幼儿倾听习惯的培养
活动过程:
一、结合日常生活逐幅观察幼儿用书第16-17页。
1、提问:
老师和小朋友们在做什么?
小朋友们是怎么样听老师讲话的?
他们的眼睛看着哪里?
注意与幼儿眼神交流,示意幼儿用动作表现出对老师要求的理解。
2、不插嘴,等别人说完。
提问:
小朋友们在做什么?
(有的在画画,有的画完在讲给老师听)提问:
有几个小朋友想和老师说话?
他们都想把自己的画讲给老师听,能一起讲吗?
为什么?
这个小朋友是怎么做到的?
他做的对吗?
引导幼儿观察小朋友们的行为,让幼儿知道不插嘴,等别人说完再说要求。
3、与老师说话轻声不打扰别人。
提问:
小朋友们怎么样在与老师讲话?
旁边有谁?
在干啥?
是大声还是小声?
如果用很大的声音说话会怎么样?
这个小朋友用的什么声音?
他做的对吗?
你愿意像他那么做吗?
4、认真听取别人说话。
提问:
是谁在说话?
其他小朋友们是怎么样在听的?
你的朋友说话时是这样认真听的吗?
二、小结:
师生交流讲述内容。
三、请幼儿学习看书并讲述学习内容。
第十二课时
《美妙的琴声》
活动目标:
1、了解画面中人物以及其动态,体验散文语言动态的美和趣味性。
2、能了解并模仿画面中人物的动态。
活动准备:
背景的操作卡片,选择幼儿一首喜欢的歌曲导入。
活动过程:
一、请幼儿看语言第18页,说出画面中的人物,提问:
找一找,画图中有些什么人?
他们在干什么?
你能猜一猜吗?
鼓励幼儿说出自己的想法。
二、出示背景图,有感情的朗读散文两遍并配上音乐,让幼儿感受散文的意境。
三、帮助幼儿感受理解散文的内容。
1、提问:
谁在拉琴?
谁在听琴?
请幼儿说出画面中的人物和他们的动态。
引导幼儿讲述倾听音乐的前后动作的对比,提问:
听音乐前他们在干什么?
后来他们是怎么样听音乐的?
(鼓励幼儿用动作表现出来)
四、再次边演示教具,边朗诵散文两遍,幼儿轻声的跟念学散文里的人物听音乐的样子。
五、请幼儿自己看《美妙的琴声》,找一个同伴互相讲给对方听。
第十三课时
《请你猜猜看》
活动目标:
1、激发猜谜语的兴趣,知道什么是谜语。
2、提高从不同角度想问题的意识,初步学习猜谜语的方法。
活动准备:
玩具小鸡,小狗等。
活动过程:
一、引导主题:
引导:
今天。
老师请了两个小动物来和小朋友们一起做游戏,但是他们躲起来了,还出了题目让小朋友们猜一猜,猜对了,它们才出来。
二、说出谜面,引导幼儿学习思考。
1、引导:
在小朋友出的题目里面,它会用四句话告诉你们它自己长的什么样子,穿的什么颜色的衣服,怎么唱歌,爱吃什么。
小朋友们把每句话都听完,因为他们说的都是这个小动物的特征。
2、说出谜面,说的速度缓慢,用的语调语气突出重点。
3、引导幼儿把四个方面的特征综合到一个动物身上:
谁穿着毛茸茸的,黄黄的衣服,会唧唧的叫,还最喜欢吃小虫?
三、幼儿猜出谜底后,教师出示玩具动物,用动物的口气夸幼儿。
四、运用同样的方法猜谜语:
狗,注意引导将谜面中所说的几个方面一起考虑。
五、猜出两个谜底后,请幼儿看《语言》第20页《请你猜猜看》,引导幼儿边看画面,边学习谜面。
六、请幼儿抱一个玩具动物做游戏。
第十四课时
《快乐的节日》
活动目标:
1、观察并用短句描述画面内容,体验节日的快乐。
2、能清楚的讲述自己的活动内容和想法,能倾听别人的发言。
活动准备:
师生一起准备过“六一”儿童节,如布置教室环境,排练文艺节目等,体验准备过节的愉快。
活动过程:
一、带幼儿参观幼儿园,边看边说,体验节日的氛围。
二、请幼儿观看语言21页,《快乐的节日》,逐幅画观察并学习讲述画面内容。
提问:
小动物们在干什么?
他们高兴吗?
为什么他们这样高兴?
引导幼儿讲述画面中表现的场景,人物的表情,活动让幼儿感受节日的活动是多彩多样的,节日的气氛是热热闹闹的,大家都很愉快。
三、引导幼儿回忆,整理经验。
1、节日前的准备:
过六一儿童节前,我们开展了那些有趣的活动?
2、节日当天的活动。
六一儿童节那天,幼儿园开展了哪些活动?
谁来和大家一起过节了?
3、请讲述幼儿和父母一起过节的情景。
提问:
爸爸妈妈是怎么样陪你们过节的?
你们去了哪些地方?
做了哪些开心的事情?
四、请幼儿说一说“六一”儿童节高兴地事情。
五、小结:
让幼儿明白大家一起过节是最快乐的。
第十五课时
《小鸡和小鸭》
活动目标:
1、学习顺序观察画面,学说词:
提,驮,盛,浮;词组:
一次又一次。
2、能进行简单的联想,讲述出故事情节。
3、感受朋友之间的友情,乐意与人交往。
活动准备:
挂图
活动过程:
一、随着欢乐的音乐做小鸡、小鸭的模仿动作。
引导幼儿说说:
小鸡小鸭各有什么本领?
二、出示挂图,引导幼儿有序的观看,学习通过看图了解故事的内容。
(1、让幼儿看图,让他们知道这是关于小鸡小鸭的故事。
2、知道看图有顺序,要按顺序一幅一幅的观看。
)
三、引导幼儿讲述自己从图中看到的内容,注意引导幼儿从粗略的讲述中观察细节。
(1、图一:
重点引导幼儿观察小鸡手上的提桶,请幼儿理解并演示提的动作,说一句话:
如,我帮妈妈提水果。
2、图二:
引导幼儿了解小鸡和小鸭不同的习性和小鸭子如何利用自己的特点,帮助小鸡的。
理解词:
驮。
3、图三:
观察鸭子遇到的困难,设想多种救小鸭子的方法,已经小鸡如何利用携带的桶帮助小鸭子理解词语:
盛,浮;词组:
一次又一次。
4、图四:
引导幼儿体会朋友间互相帮助的快乐情感。
四、运用挂图,完整的讲故事给幼儿听:
请1-2名幼儿,在提示帮助下完整的讲故事。
五、请幼儿看幼儿用书22页《小鸡和小鸭》,找一个朋友互相讲给对方听。
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