小学二年级数学相差关系教案.docx
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小学二年级数学相差关系教案
小学二年级数学相差关系教案
小学二年级数学相差关系教案
相差关系应用题练习
教学内容:
教材第62页练习十二第13~16题
教学要求:
1、使学生进一步掌握相差关系应用题的数量关系,能正确地进行分析和解答。
2、使学生进一步了解加、减法简单应用题条件与问题的联系,培养初步的综合、分析的'思维能力。
教学过程:
一、基本题练习
1、做练习十二第13题
(1)读题,让学生做在练习本上。
(2)答算式,每一题分别提问为什么这样做。
3、口答列式
(1)明明看40页书,东东看46页,东东比明明多看多少页?
(2)明明看40页书,东东比明明多看6页,东东看了多少页?
(3)东东看46页书,明明比东东少看6页,明明看了多少页?
二、应用题训练
刚才,我们已经练习了相差关系的三类应用题。
现在请小朋友来看一看,这些应用题的条件和问题是怎样联系的。
1、完成练习十二第14题
(1)用小黑板出示第14题,说明要求。
(2)请小朋友读第一组条件。
哪种鱼的条数多?
这两个条件可以求后面什么问题?
为什么能求这个问题?
现在把这两个条件与问题大鱼有多少条连起来。
(3)让学生完成余下的题目。
2、做练习十二第15题
(1)小黑板出示,明确要求。
(2)第
(1)题已知哪两个条件?
这两个条件能求什么问题?
为什么能求这个问题?
怎样算?
(3)这两个条件还能求出什么问题?
(4)指出:
这道题已经知道这两个数,既可以提这两个数相差多少的问题,用减法来算,还可以提这两个数一共是多少的问题,用加法算。
(5)第
(2)题已知什么条件和什么问题?
知道了蓖麻25棵,要求向日葵多少棵,发补怎样的条件?
这个条件里谁的棵数多?
请小朋友把这道题连起来读一读。
提问:
这里补成了几道应用题?
4、做练习十二第16题。
让学生说说题意,弄清小军、小虎都是和谁比的。
三、课堂作业:
练习十二第15题第
(2)题。
2020初中二年级数学工作总结
本人本学期担任初二
(2)数学课教学。
一学期的工作已经结束,为了总结经验,寻找不足。
现将一学期的工作总结如下:
一、业务学习
加强学习,提高思想认识,树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。
将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
二、新课改
通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。
树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。
将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果.
三、教学研究
教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。
一学期来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:
(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。
平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。
在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。
教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。
针对初二年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点,突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。
四、工作中存在的问题
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活,不能吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学习不深入。
对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.
4、差生末抓在手。
由于对学生的了解不够,对学生的学习态度、思维能力不太清楚。
上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中无数。
导致了教学中的盲目性。
5、教学反思不够。
五、今后努力的方向
1、加强学习,学习新课标下新的教学思想。
2、学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。
3、多听课,学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
4、加强转差培优力度。
5、加强教学反思,加大教学投入。
一学期来,担任八年级二班的数学教学,在教学期间认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,不断提高自己的业务水平,充实自己的头脑,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,教育民主,使学生学有所得,学有所用,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步不断努力,现对近年来教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。
一、坚持认真备课。
备课中我不仅备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学反思。
二、努力增强我的上课技能。
提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上数学课,就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
三、与同事交流,虚心请教其他老师。
在教学上,有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
四、完善批改作业。
布置作业做到精读精练。
有针对性,有层次性。
为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作,注意分层教学。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。
新课改提了的,要以提高学生素质教育为主导思想。
为此,我在教学工作中并非只是传授知识,而是注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
七、工作中存在的问题。
教材挖掘不深入。
教法不灵活,不能吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。
新课标下新的教学思想学习不深入。
对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.差生末抓在手。
由于对学生的了解不够,对学生的学习态度、思维能力不太清楚。
上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中无数。
导致了教学中的盲目性。
教学反思不够。
八、今后努力的方向。
加强学习,学习新课标下新的教学思想。
学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。
多听课,学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
加强转差培优力度。
加强教学反思,加大教学投入。
走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
时间如流水,一学期的教育教学工作已经结束。
留给我们的是新的思考和更大的努力。
掩卷长思,细细品味,这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又浮上心头来,使我感慨万千,这其中有苦有乐,有辛酸也有喜悦,失败与成功并存。
在我任初二(4)、(5)班数学教学工作的这一学期里,我自己是过得紧张又忙碌,愉快而充实的。
现在,我把自己在这一学年教学工作中的体会与得失写出来,认真思索,力求在以后的教育教学工作中取得更大的成绩和进步。
一、政治思想方面
认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。
新的教育形式要求我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。
所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面
要提高教学质量,关键是上好课。
为了上好课,我做了下面的工作:
1、课前准备:
备好课。
每一次备课都很认真,遇到问题时立即提出,与其它同课头老师讨论,综合考虑各种方案。
多发表自己的见解与大家讨论,如有问题立即更正、改进。
2.多听课,学习和吸取其他教师的教学方法。
教学水平的提高在于努力学习、积累经验,不在于教学时间的长短。
听课的同时,认真做好记录,哪些地方是自己不具备的,哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。
务求每听一节课都要有最大的收获。
3.钻研教材,认真备课。
教材是教学的依据,同时也是学生学习的主要参考书,我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容,学生学习才会有依据,学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路,跟上老师的思路,所以应该重视教材的钻研。
在备课过程中,寻求让学生更容易接受的教法。
4.了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
5.考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
6.课堂上的情况。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。
同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病。
课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好课外作业,作业少而精,减轻学生的负担。
7.要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初二学生爱动、好玩,难管,常常不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,多做思想工作,从生活上关心他。
从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
8.热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。
三、取得的成绩
在本学期的工作中,我取得了一定的成绩,从本学期的考成绩来看,我所任教的初二(4)班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅。
初二(5)班由于学生基础差,学习态度不端正等多方面的原因,成绩处于中等水平。
四、存在的不足
"金无足赤,人无完人",在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,沉闷,激情不高;对学生兴趣的培养不足;课堂语言不够生动;考试成绩不稳定对开放性灵活性题目训练、引导不够等,这些是我目前在我教学中存在的不足。
五、改进措施
1.多与学生沟通,了解学生掌握知识的情况,这样有利于针对性的对学生进行教育,无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况,只有沟通、了解,才能更好地解决各个班级的不同问题。
另外,有些学生基础较好,加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。
2.注重组织教学,严格要求学生。
大部分学生的学习基础较差,所谓“冰冻三尺,非一日之寒”。
这些学生已经形成了厌学的习惯,顶多是完成老师布置的作业就算了,有些甚至是抄袭的,对于容易掌握的内容他们也不加思考,所以必须严格要求他们。
由于学生缺乏学习自觉性,所以上课时间是他们学习的主要时间,教师应善于组织、调动学生进行学习,更充分地利用好上课时间。
3.注重打基础。
由于学生基础较差,上课时多以学过内容作为切入点,让学生更易接受,从熟悉的内容转到新内容的学习,做到过渡自然。
对于学过的内容也可能没有完全掌握,则可以花时间较完整地复习学过内容,然后才学习新知识。
作业的布置也以基础题为主,对稍难的题目可以在堂上讲解,让学生整理成作业。
4.运用多种技巧教学。
对于大部分的数学题,学生都不知如何入手去解,他们在小学时没有形成解题的思维习惯,为了让学生更好地解题,在以后的教学工作中应把解题的方法进行总结,分为几个简单的解题步骤一步步地解题。
多找资料,在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生注意力,引发他们的兴趣,这些都是有效的技巧,使学生对本课程产生兴趣,“兴趣是最好的老师”!
走进新世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为四中美好的明天奉献自己的力量。
二年级数学老师教学总结
二年级数学老师教学总结(通用6篇)
万事开头难!
做为一名新教师,从事二年级的数学教学一切都要从头开始,这对我是一个全新的挑战。
为了拉近学生的距离,我只能多请教以前教二年级的老师请教,多和数学教研组的老师商量教学策略。
虚心向他们请教和学习。
经过一段时间以后,学生慢慢接受我的教学。
数学的教学方法是灵活多样,但真的要教好可不容易,教学的改革在不断创新,没有一劳永逸的。
借鉴是最好的老师,只有在不断学习中才能提高自己。
现在学生的知识是多渠道,这就要求我们要与时俱进。
我将本学期的数学教学总结如下:
一、认真学习新课标
开学初,我反复研究新课标,了解二年级数学学生应该掌握的基础知识点,认真看新课标的基本理念,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,采用多种教学方法,调动学生学习数学的兴趣
二、培养学生计算能力和思维能力
我觉得二年级的小孩子,应重点培养计算能力,为高年级的计算和以后打基础。
我坚持每天自习课进行20道的口算题,由简单到较难,以提高学生的计算能力。
在每节上课前五分钟进行口算或计算练习。
在口决方面也要求人人过关。
在思维上我培养学生从多角度多方面考虑问题,开发学生的思维。
三、认真备好每节课,做好教学的每一个环节
四、多和同事交流,多听取宝贵意见
虽然如此,但我的数学教学有很多不可避免的缺憾和疏漏之处,比如孩子们喜欢犯的一个通病——粗心,有时我还不能熟练驾驭数学教学等等,这些都需要在以后的教学中不断地探索和完善。
我将本着“勤学、善思、实干”的准则,从基础入手到提高能力直至学以致用,在不断学习中提高自己的业务水平,在学校领导的领导下和老师们的帮助下,我会一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
兴趣是最好的老师,是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。
所以在数学课中我注重激发学生的学习兴趣。
二年级小学生年龄还比较小,注意力容易分散。
要改变这种现象,必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣,有了对学习的兴趣,他们就能全身心地投入学习中。
那么,怎样才能使使他们产生学习的兴趣呢?
我在讲新课的时候尽量和学生建立平等的地位,像朋友一样讨论教学内容,走进他们的心里,使他们消除心理障碍和压力,使“要我学”转变成为“我要学”。
在练习课上,还利用多种多样的练习形式完成练习。
可以请同学当小老师来判断其他同学的答案是否正确;或者通过比赛形式来完成。
对于胜出的小组给予红花或星星等作为奖品,这样促进学生的兴趣和自信心。
为了让学生对学习感兴趣我在学习的过程中还设计了一些符合小学生年龄特点的实践活动。
二年级学生掌握的数学知识不算多,接触社会的范围也比较窄。
因此,根据学生的实际情况设计出“有多高”的活动形式。
让学生通过测量自己的身高,加深对长度单位的理解。
在举行这个活动的时候,同学自己互相量身高,互相看,提高了他们的实践能力。
在重视学生掌握数学基础知识的同时,注重发展他们的智力,培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。
例如在每节课当中我都会给学生穿插着讲解一些奥数方面的知识,还会给他们介绍一些生活当中的数学,让他们觉得数学的学习更轻松一些,在学习任务比较轻松的时候我还会给学生介绍一些世界之最,找一些关于这方面的图片材料之类的知识,学生们都非常的感兴趣,从而热爱数学课堂。
在数学课中巧妙渗透环保教育,让学生养成关心环保的好习惯。
在教育过程中,出现一些应用题,如书本第18的例3:
“学有30张彩色纸,做纸花用去11张,做小旗用去9张,还剩多少张?
”在完成书本知识的教育外,还应该教育学生做完纸花后的纸千万不能乱丢,应养成讲卫生,保护环境的良好习惯,知道良好的行为习惯应从小培养。
作为一个老师,在工作中肯定存在着很多的不足之处,一切还在探索当中。
展望未来,争取通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶。
时间总是匆匆,又是一个学期的结束。
这个学期,我依然担任二年级四班的数学教学,面对二年级四班,我是既熟悉又陌生,熟悉是因为一年级我教过他们半年,对他们已经有了初步的认识;陌生的是,经过了又半年的时间,我已经不再熟悉他们的习惯和特点。
带着这样特殊的感情,我再一次的接手了二年级四班的数学教学。
一个学期结束,心、累,身、累,精神、累……但是,在累中,自己的业务充实了,自己的水平提高了,自己的思想进步了,因为这个学期我们在教学听评课、业务在线研修等活动中收获了许许多多的经验和同仁们的教学技巧。
在此,我总结一下这个学期以来的点点滴滴。
一、以教学、以课堂为中心。
教学,即为教师的教,学生的学,当然离不开课堂,所以无论什么研究、什么学习都不能偏离课堂。
因此:
1、认真做好备课工作。
我坚持预先备好课,扣大纲,抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求,根据学生的实际情况,把复杂的内容进行变换,取其精华,有取有舍;等等。
2、努力上好每一节课。
课堂教学能做到:
教学目的明确,能认真钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学生学习热情,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展。
严把课堂教学质量关等。
二、精心抓好学生的基础练习
学生在课堂的学很重要,但是学生的课后基础练习同样至关重要。
因为新内容的理解和掌握离不开练习的巩固,因此,抓好学生的基础练习同样是教学中的重点所在。
因此我在日常教学中,在传授新课后总是及时的跟上相关练习。
低年级学生相对自制力差,对待课后自主练习不够重视,因此我设立了学生情况记录本,及时的将学生的优良情况和未完成情况记录下来,及时的汇报给学生,让学生有进取心。
针对个别总是完不成作业的同学,及时同家长联系,在家长的积极配合下将同学带入正常的学习习惯中来。
三、加强各个阶段的学生的层次缩减。
每个班级都会有优良学生和差等学生,面对这样的不通层次的学生,有计划的设立练习层次,将学生逐步缩短层次差距,争取共同进步。
为此,我设置了同位小帮手的活动,让一个有良好习惯的学生监督带动没有好习惯的学生,在整体上改善班级风气和习惯。
四、结合基础知识,加强各种能力和良好学习习惯的培养。
在重视学生掌握数学基础知识的同时,也发展他们的智力,培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。
例如:
教学乘法口诀的过程中,从开始的教师引导,到后来的学生自主编制乘法口诀,这个过程本身体现了归纳推理。
在完成书本知识的教育外,还应该对学生进行热爱祖国,珍惜生命,同学之间团结友爱等思想品德教育,同时培养讲卫生,保护环境的良好习惯,知道良好的行为习惯应从小培养。
在学期初,面对这五花八门的学生,我曾经头痛不已,但是,经过我和班主任的沟通,共同努力下,我们班的学生形成了良好的学习习惯和态度,看到他们的进步和改变,心中的一切劳累被幸福所代替,努力了,付出了,看到收获了,这就是我这个学期的成果。
本学期交流到李坊小学任教,担任二年级的数学教学工作,由于是新接的班,所以好多地方都不习惯,尤其是本班学生差距很大,从上学期的成绩来看,整体素质不是很高。
为了减小差距,提差促优,我在数学课上尽量变静为动,给学生创设亲历的机会。
通过一个学期的教学,我反思自己的教学工作,有得有失。
下面简要做一小结以便促进今后工作的顺利开
一、师德方面
本人教学态度认真,教风扎实,严格遵守学校的规章制度,认真学习各项教育法律法规,努力搞好自己的教学工作。
二、教学方面
1、严谨备好每一节课。
人常说:
台上一分钟,台下十年功,虽说从教多年我还是小心翼翼地以教材为依据,以学生为中心,认真研读教材,结合学生实际情况精心设计教学方法与教学的各个环节。
尽量把自己的要求放低,寻找学生的起点,寻找他们的已有经验,力争设计一种让他们跳一跳就够得着的富有挑战性的课堂。
为此,我课前需要和学生交流摸底,需要制作教学用具,有时一个学具的制作与选择要更换好几次才能放到课堂上使用。
有时也觉得这样做很累,特别是一些学具只用片刻,但却要下很大的功夫去做,不过当我看到同学们真有收获时,那种疲倦和懈怠便会一扫而光。
给我带来的是备好下一节课的激情。
2、认真上好每一节课。
创设各种情境,激发学生思考。
一段时间的接触,我发现孩子们多数善于听却不善于读。
静心分析可能是识字量少阅读有障碍习惯于听读所致吧。
可是随着年龄的增长应该渐渐培养孩子独立读题、审题的能力了。
为此在课堂上我会创造一些竞赛性的活动,培养学生的读题能力。
如:
比比谁读的正确,谁读的宏亮,比比谁在读的过程中想到了与解题有关的信息多。
这样同学们会你一言我一语地加以比拼。
当然也有一些后进生跟不上节奏会掉队,这是令我最头疼的一件事。
停下来招呼他,优生便会觉得无聊走神,如要暂且搁置,又担心他们越落越远。
怎么办?
后来这类学生变成了我的合作伙伴,时时处处与我为伍。
近朱者赤近墨者黑,在互相的学习交流中,他们渐渐沉稳了,在读、思、写等方面也都有了一定的进步。
3、课后反思。
从包班制过渡到分科教学,感觉轻松了许多,所以每节课后我都要对课上的各环节进行反思。
其中有成功之处,但更多的是不足。
如:
教学具应用不是恰到好处,没有发挥出它更大的作用。
有一节课是《角的初步认识》角的大小与什么有关?
我先让同学们制作了角,接着提问你会把手中的角变大吗?
还能变小吗?
在刚才变化的过程中你发现角的大小与什么有关?
这样显得有些牵强,是在指挥与实行,而不是探究中创新。
如果面对学生手中五花八门的角说:
“同学们互相看看手中的角,你觉得它们有区别吗?
你能把自己手中的角变得和同伴的一样大吗?
大家也是这样想的吗?
谁有异议?
那咱们听听小精灵的说法,好吗?
从小精灵的话中你明白了什么?
我觉得这样启发可以调动学生学习的积极性,会激发他们主动参与的兴趣。
4、客观评价每一位学生
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