学年高一语文下册双基限时练习题32.docx
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学年高一语文下册双基限时练习题32
双基限时练(五) 苏轼词两首
一、基础知识
1.下列词语中,加点字的读音完全相同的一项是( )
A.故垒 牵累 磊落 身陷缧绁
B.公瑾 饥馑 木槿 觐见皇帝
C.雄姿 咨询 趑趄 龇牙咧嘴
D.萧瑟 吝啬 风樯 不稼不穑
解析 A项,缧léi,余读lěi;B项,觐jìn,余读jǐn;C项,全读zī;D项,樯qiánɡ,余读sè。
答案 C
2.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( )
A.乱石穿空,惊涛拍岸
穿空:
直插云霄
B.遥想公瑾当年,小乔初嫁了
初嫁:
刚刚嫁过来
C.已而遂晴,故作此
遂晴:
最终放晴
D.竹杖芒鞋轻胜马
轻:
轻松
解析 C项,“遂晴”应为“就放晴了”。
答案 C
3.下列各组句子中,加点词的含义相同的一项是( )
A.浪淘尽,千古风流人物
天然一段风流态度
B.同行皆狼狈,余独不觉
惟觉时之枕席,失向来之烟霞
C.何妨吟啸且徐行
清风徐来,水波不兴
D.山头斜照却相迎
初七及下九,嬉戏莫相忘
解析 A项,前:
杰出的;后:
指风韵。
B项,前:
感觉;后:
醒来。
C项,前:
慢慢地;后:
轻缓。
D项均偏指“我”。
答案 D
4.下列句子中,所含修辞手法与其他不同的一句是( )
A.谈笑间,樯橹灰飞烟灭
B.乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪
C.羌管弄晴,菱歌泛夜
D.留恋处,兰舟催发
解析 A、C、D三句含借代修辞。
A项的“樯橹”代指曹操水军;C项,“羌管”指代笛声;D项,“兰舟”指代舟子;B项,“雪”是比喻,喻浪花。
答案 B
5.古诗词中,有时为了押韵,或为了强调某一点或为了协调平仄,常存在语序颠倒的情况,下列诗句中,不存在这种现象的一项是( )
A.故国神游,多情应笑我,早生华发。
(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
B.早岁那知世事艰,中原北望气如山。
(陆游《书愤》)
C.青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
(王昌龄《从军行》)
D.回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。
(苏轼《定风波》)
解析 A.神游故国,应笑我多情;B.北望中原气如山;C.遥望孤城玉门关。
答案 D
6.下列各句中,没有语病的一句是( )
A.“嫦娥一号”卫星首次拍摄的“中国第一幅月图”图幅宽约280公里,长约460公里,面积相当于湖北省的三分之二。
B.距今100万年前的复原后的“郧县人”是一个额头低平、眉弓粗壮、眼窝深凹而宽鼻短而上扬、吻部突出、唇长而薄的远古人形象。
C.荆州谢家桥一号墓的棺外紧紧裹着四层丝绸棺罩,考古人员介绍:
这是迄今发现的层数最多的而且保存又是如此的完好。
D.音乐舞蹈史诗《千古东坡》1月28日在市体育馆的演出,精彩纷呈,既有歌舞,又有杂技,让观众在大开眼界的同时,看到一个多姿多彩的苏东坡,一个鲜活的苏东坡。
解析 A中“首次拍摄”与“第一幅”语义重复累赘;“图幅”语意不明确,既可理解为“中国第一幅月图”这张图片的大小,也可以理解为这张图片所涵盖的月球地域面积。
B中“距今100万年前的复原后的‘郧县人’”语序不当,应为“复原后的距今100万年的‘郧县人’”。
C中“这是迄今发现的层数最多的而且保存又是如此的完好”成分残缺,应在“如此的完好”后加“的丝绸棺罩”。
答案 D
二、课内阅读
(一)阅读《念奴娇·赤壁怀古》,完成7~8题。
念奴娇·赤壁怀古
苏轼
大江东去,浪淘尽,千古风流人物。
故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。
乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。
江山如画,一时多少豪杰。
遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。
羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。
故国神游,多情应笑我,早生华发。
人生如梦,一尊还酹江月。
7.“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”这句词在全词中起什么作用?
答:
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_______________________________________________________
解析 作为此词的首句,是即地写景,为英雄人物出场作铺垫。
从滚滚东流的长江着笔,随即用“浪淘尽”,把倾注不尽的大江与名高景世的历史人物联系起来,布置了一个极为广阔而悠久的空间、时间背景。
答案 “大江东去”是赤壁之战的衬景,“浪淘尽,千古风流人物”是“怀古”的点题。
这一句泛写作者凭高远眺,所见所感,是全词起兴之笔。
词一开头就浓缩了浩瀚的时空,把江水、浪花、千古风流人物融成一片,创造了一个旷远、深沉的意境,为“周郎”出场造下声势。
8.本词运用了烘托和映衬的手法,试简要分析。
答:
___________________________________________________
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解析 烘托就是“烘云托月”,借描绘别的事物来突出主要对象。
词人写“千古风流人物”“小乔初嫁了”都为烘托英雄周瑜。
映衬则为相互衬托,词中实写赤壁之景与虚写火烧曹船之事就属映衬手法,为的是突出英雄周瑜。
答案 这首词要塑造的人物形象是周瑜,却从“千古风流人物”说起,由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”,最后才集中到周瑜一人身上,突出周瑜在作者心中的重要地位,这是烘托手法的运用,以此来突出人物形象。
词中用“小乔初嫁”衬托其雄姿英发,年轻有为,用“樯橹灰飞烟灭”衬托其赫赫战功,突出其指挥若定、谈笑风生的儒将形象。
(二)阅读《定风波》,完成9~10题。
定 风 波
苏轼
莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?
一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。
9.这首词中,词人是一个怎样的形象?
请结合词句简要作答。
答:
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解析 此题考查对文学作品中形象的分析。
在这首词中,有一些语句直接塑造了词人自己豁达、乐观、从容镇定的形象。
结合这些词句分析即可。
答案 词人是一个吟啸徐行、拄着竹杖、穿着草鞋,顶风冲雨、不畏艰难、镇定从容、旷达乐观的智者形象。
10.有人评价此词是“于简朴中见深意”,请联系全词,谈谈对这句话的理解。
答:
___________________________________________________
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解析 此题考查对词的语言和表现手法的理解。
作者能从生活中感悟到人生的哲理,并用朴素的语言表达出来,是解答此题应紧扣的要点。
答案 词中记叙了途中遇雨的生活小事,描写了“春风”“山头斜照”等雨后天晴的平常自然之景,但在这些简朴的描述中却表现了无论人生遭遇多少苦难,只要坦然面对,一切苦难都将成为过去的人生哲理。
所以“于简朴中见深意”的评语十分恰当。
三、能力拓展
(一)阅读下面宋词,完成11~12题。
减字木兰花
苏轼
莺初解语,最是一年春好处。
微雨如酥,草色遥看近却无。
休辞醉倒,花不看开人易老。
莫待春回,颠倒红英间绿苔。
11.词中所写的春天的最美好时节是什么时候?
为什么?
结合词中的描写简要说明。
答:
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解析 本题考查对诗歌内容的理解概括能力。
由词的上阕中,不难看出所写时节是早春,而后找出体现初春的物象,如“莺”“雨”“草”进行概括即可。
答案 早春。
从“莺初解语”中的“初”,“微雨”中的“微”以及草色的“遥看近却无”中可以看出。
早春时节,黄莺刚能啼叫,毛毛细雨轻拂,小草刚刚发芽。
12.结合全词,简要分析词中所表达的思想感情。
答:
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解析 本题考查把握诗歌感情的能力。
词的上阕写早春之景,景中不乏喜悦之情。
下阕抒情,通过“休辞”“人易老”“莫待”等关键词,不难看出词人时光易逝,应把握这大好时光的感情。
答案 上片通过“莺初解语”“春好处”“微雨如酥”“草色”表达了词人对早春的喜爱之情。
下片通过“休辞”“人易老”“莫待”表达了词人对光阴的珍惜之情。
劝导人们不要虚度人生,要珍惜大好青春时光。
(二)阅读下面这首宋词,完成13~14题。
卜 算 子
刘克庄
片片蝶衣轻,点点猩红少。
道是天公不惜花,百种千般巧。
朝见树头繁,暮见枝头少。
道是天公果惜花,雨洗风吹了。
13.这首词上片的前两句运用了什么修辞手法?
这样写有什么好处?
试具体分析。
答:
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解析 本题要求赏析词的前两句所用的修辞方法,作答时抓住词句中的“蝶衣”“猩红”,先确定所用修辞,再结合诗句分析如何使用这种修辞并指出其表达效果即可。
答案 比喻。
作者将轻盈的花瓣比喻为蝴蝶的翅膀,描绘了花朵可爱的姿态;将鲜红的花朵比喻为猩红的血,描绘出花儿体态娇小、颜色鲜艳的特点。
14.词的上片为什么说“道是天公不惜花,百种千般巧”?
词的下片为什么又说“道是天公果惜花,雨洗风吹了”?
作者这样写说明了一个什么道理?
答:
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解析 本题考查理解诗句并把握诗歌思想感情的能力。
词句中的“道是”是“如果说”的意思,据此来理解这两句词,而后归纳出其中所含有的诗人的感情即可。
答案 上片说“道是天公不惜花,百种千般巧”是说天公是惜花的,不然,花朵为什么千姿百态,争奇斗艳呢?
下片说“道是天公果惜花,雨洗风吹了”是说天公是不惜花的,不然,为什么会雨洗风吹,使百花凋零呢?
表达了对天公让风雨任意摧残花朵的愤懑之情。
(三)阅读下面这首宋词,完成15~16题。
行香子·过七里滩
苏轼
一叶舟轻,双桨鸿惊。
水天清、影湛波平。
鱼翻藻鉴,鹭点烟汀。
过沙溪急,霜溪冷,月溪明。
重重似画,曲曲如屏。
算当年、虚老严陵。
君臣一梦,今古空名。
但远山长,云山乱,晓山青。
注 七里滩,又名严陵滩,即当年严光垂钓处。
严陵,东汉光武帝刘秀的同学,不受高官,垂钓于风光秀丽的富春江七里滩。
15.简要赏析“鱼翻藻鉴,鹭点烟汀”句。
答:
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答案 ①诗句描写了鱼儿在明镜似的水面畅游,白鹭在烟波浩淼的沙滩栖息的图景;②练字精美。
着一“翻”字,写出了游鱼的自在闲适,着一“鉴”字,描写出了水面的平静清澈;着一“点”字,描摹沙洲朦胧背景下白鹭的素洁淡雅;③与上句描写水面的平静相呼应,动静结合;④写水中有鱼,汀上有鹭,点面结合,生机盎然;⑤借景抒情,表现作者热爱自然、淡看功名的思想情趣。
(答对其中任何3点即可。
)
16.请根据上下文,分析“但”在词中的作用。
答:
___________________________________________________
答案 ①承上启下的作用。
由严陵滩的风光,引发“虚老严陵”的感叹,由“今古空名”的感叹,回归到对自然风景的赞美旷达人生的体味。
②深化主旨(表达感情)的作用;“但”既有对功名利禄的蔑视,也有对生活的热爱对历史的深沉思考。
四、语言表达
17.仿照下面的诗歌,为这首诗歌再续写一节。
墨 香
你香醇如酒
我沉醉不归
屈原的傲
文天祥的骨
都在你的浓郁香味中气贯长虹
答:
___________________________________________________
_______________________________________________________
答案 (示例)你潇洒如诗
我深情吟诵
苏轼的豪
辛弃疾的放
都在你的激越韵律中穿越时空
18.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,每处不超过15个字。
战国时代的孟子,有几句很好的话:
“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。
”就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说,我们祖先的许多有骨气的动人事迹,还有它积极的教育意义,是值得我们学习的。
南宋末年,首都临安被元军攻入。
丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗。
失败被俘后,元朝劝他投降,他写了一首诗,其中有两句是:
“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
”①________,就看怎样死法,是屈辱而死呢,还是为民族利益而死?
他选取了后者,②________。
文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里,受尽了折磨,元朝多次派人劝他,只要投降,便可以做大官,但他坚决拒绝,最终在公元1283年被杀害了。
他写的有名的《正气歌》,歌颂了古代有骨气的人的英雄气魄,并且以自己的生命来抗拒压迫,号召人民继续起来反抗。
③________。
答案 ①意思是人总是要死的 ②要把这片忠心记录在历史上 ③文天祥就是值得我们学习的“大丈夫”(文天祥的言行就再现了孟子所说的大丈夫的精神)(意思接近即可,尤其是第三句:
有总结论点作用即可)
19.阅读以下语段,并依照画线部分的句式,在空格处分别填入恰切的文字。
苏轼的《水调歌头·中秋》,开篇之始,就是他老人家持杯望月,怅然发问:
“明月几时有?
把酒问青天。
”突出标明主角是他自己。
然后,由人及月,由月而人,他的心境,全在这首词中表达出来。
“不知天上宫阙,今夕是何年”,是他的神往,是他的憧憬;“起舞弄清影,何似在人间”,是他的遐思,他的凝想;“不应有恨,何事长向别时圆”,
(1)________,________;“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”,
(2)________,________;最后的“但愿人长久,千里共婵娟”,(3)________,________。
答案
(1)是他的遗憾,他的悲叹
(2)是他的自慰,他的宽解
(3)是他的展望,他的愿景
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