湘钢一校上学期语文教研组工作计划32.docx
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湘钢一校上学期语文教研组工作计划32
湘钢一校
2017--2018年度第二学期
语文教研组工作计划
执笔者:
林红杰
2018年3月2日
湘钢一校2018年上学期
语文教研组工作计划
一、指导思想
以“新教育实验”思想为指导,以“网络技术”为平台,以“轻负高质”为原则,以落实“严精细实”精致管理为抓手,以加强日常语文学科教学管理、高效课堂的构建、教师业务水平的提升为重点,总体提升师生的整体实力,为学校的跨域式发展打下良好的基础,营造书香校园。
二、工作目标
1、做好”新教育实验”工作,建立”书香班级”,营造”书香校园”。
2、能够及时总结教学经验,争取本学期有更多的教师在论文、教案、课题上有所收获。
3、充分发挥教研组作用,积极为年轻教师的成长创造条件。
4、认真开展教研活动,争创先进教研组。
三、工作重点
常规:
1.完善和落实各项规章制度,为教学工作的开展提供有力保障,使考核考查做到有章可依、有制可查。
2、悉心指导,优化服务,规范语文教学常规管理。
(1)、加强集体备课,各备课组精诚团结,注重合作,做到节约劳动、提高效益、资源共享,切实注重教学效果,提高整体教学质量。
要加强管理,做到没有教案不进课堂。
备课应注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性。
作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配,本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
(2).重视学生良好学习习惯的养成。
特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。
(3).加强教学质量监控。
要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累。
要控制期末复习时间,提倡期中调研分析,特别重视提优补差工作。
教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测,及时分析反馈调控。
同时加强各类素质竞赛,如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等,以促进学生素质全面发展。
3.进一步加强青年教师培养工作,有目标,有层次,有措施地加强师资队伍建设,强化学科带头人、教学能手争创意识。
加强青年教师的培养力度,使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。
发挥骨干教师的作用,使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。
教研:
1.通过新教育实验让学生能积极主动参与到晨诵、午读、暮省、读写绘等儿童课程的学习及活动中来,养成良好的学习和生活习惯,让阅读成为最日常的生活方式,进而推动书香校园的形成。
2.通过师生共读共写,记录、反思师生的日常教育、学习生活;通过开展课题研究,人人参与课题,促进教师的专业发展和学生的自主成长。
3.通过构筑理想课堂,创设平等、民主、和谐的课堂气氛,实现高效的课堂,并追求个性的课堂。
三、工作措施
加强备课管理:
深入学习课标,认真钻研教材,教研组以年组为单位认真开展规范的集体备课。
教研组长、骨干教师,要发挥学科指导作用,负责指导青年教师备课、撰写教案。
注重二次备课和教学反思的撰写。
每节课教师都要结合本班学生的现状,对教学重难点进行个性化再设计,体现自己的教学特长;每节课都要有备课时间或上课时间;课后反思要达到总课时的50%以上;电子教案的超前课限定在半个月内,不得超前备一个学期的课。
做好书面备课外,同时做好其他教学准备工作,要在用好教材的基础上,合理计划并充分利用校内外各种课程资源以及丰富的自然资源、信息化课程资源等
加强课堂管理:
提倡“少教多学、先学后教、以学定教、学教互动,合作学习”,让课堂焕发生命活力,落实有效教学。
各科教师要进一步强化课堂常规管理,具体做到:
提前两分钟候课,做好上课一切准备;上课关注学生的听课常规,如倾听的习惯、发言的习惯、朗读的习惯、书写的习惯等。
校领导将继续加强随堂课听课力度。
鼓励教师在教学中制作和使用现代化教学手段,积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。
加强作业管理:
认真落实“减负增效”精神,精心设计作业,突出对基础知识、基本技能的巩固和应用,增强作业的针对性和实效性。
布置的作业必须纳入教案,练习册、补充习题册、单元测试卷等老师要事先做。
学生家庭作业要按规定严格控制作业量,一、二年级一般不留书面家庭作业,三—六年级的学生家庭作业总量不超过一小时。
对于作业设计、批改,每位教师要认真对待,力求科学、客观、有效,严禁以罚做作业来变相体罚学生。
作业一定要有批改时间,作文批改要有眉批、旁批和尾批。
加强辅导管理:
每位教师要做好提优补差工作,对于待优生,多一点爱心、多一点耐心、多一点关心,做到“不放弃、不抛弃”。
任课教师对待优生要建立好转化跟踪档案,认真分析摸底,制定出针对性的辅导计划,提倡教师利用时间给学生补习,做好这些学生的思想教育工作。
从思想上重视,在方法措施上着力,帮助其进步,同时做好家访工作,争取家长、同学、老师的合力。
切实用好“教师工作手册”,做好待优生的转化工作,做好特长生的指导工作。
4.严格落实听课活动
每周二为“课堂教学开放日”,教师发展部每周将安排1-2堂推门开放课公布在周工作安排里,欢迎其他教师听课。
校行政人员深入教学第一线,广泛深入地了解教师的日常。
每位老师每学期至少听课20节,校行政人员和年轻老师都要力争听30节以上。
教研:
(一)营造书香校园
1.利用校园开放式图书角,开展丰富多彩的读书活动,让校园处处散发文化气息,成为师生“学习的文化校园、生活校园、成长智慧园”。
2.每天早晨10分钟的晨诵,坚持诵读《新教育读本》或《国学》,午读15分钟坚持共读经典。
一、二年级单周五最后一节课为学生读写绘,三到六年级单周五最后一节课为读书汇报课。
双周为国学课。
(二)师生共读共写
1、激励教师读书
在利用现有书本资源的基础上,新购了一些新教育实验的有关书籍。
教师自由选择自己所喜好的书本。
(1)在教师教学认真的基础上,每学期至少读一本教育专著,并写出读书笔记。
(2)教师每周至少写出2~3篇教育教学随笔。
(3)教师每学期至少写出2篇指导学生日记写作的经验总结。
(4)学校图书室每学期购买一批教育类书籍,丰富图书室的藏书,扩大书籍选择的余地。
(5)每学期举办一次优秀随笔评比和优秀随笔诵读活动。
(6)邀请专家来学校作报告,缩短探索的路程。
2、引导学生读书
利用黑板报、学习园地以及教室走廊,布置了一些读书的名言,营造了教室的书香氛围。
班级开设了读书角。
每个学生至少提供了一本好书,摆放在教室的书橱中。
所有的书籍供全班调配,互相借阅。
教师指导学生建立了《读书笔记本》,学生严格按照要求每周写一篇读书笔记。
抓好阅读课。
充分利用每周的阅读课,师生共同静心读书,营造了爱书、读书的氛围。
(1)学校进一步完善图书室,充分利用读书交换空间。
指导学生订阅少儿期刊、报纸,让学生随时可读到时代气息特浓的图书。
班级设立图书橱,建立学生个人图书交流中心。
(2)每班制定一份“新教育实验日记(随笔)”计划,一、二年级学生每周写1~2篇日记,三、四学生每周写2~3篇日记,五年级学生每周写日记3~4篇。
(3)开辟一个“班级书香”栏。
每班黑板报开辟一个有关“读书”的栏目,如“本周荐书”或“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等栏目,大队部将定期考核评优。
(4)做好一项辅导。
语文教师利用阅读教学时间交给学生读书的方法,并指导学生写读书笔记。
。
3、师生共写随笔
师生共写随笔,所谓“共写”:
教师用教育随笔的写作提升教师的教育理论,在教育随笔的写作过程中,改变教师的行走方式,从而改变学生。
对于学生而言,日记可以记录成长的履痕,反思自己的行为,倾诉心中的秘密。
这是一个师生交流心灵的窗口,灵魂的寓所,青春的阳台,是一笔人生的精神财富。
⑴教师随笔
让教师在反思中记录自己的体验、感悟、收获、困惑及对问题解决的思考,使所掌握的教育理念与教育实践能有机的结合起来,让思考使先进的教育理念在实践应用中发挥他更大的学术价值。
让教师在经常的反思中,使思考成为一种习惯,促进向专业化、科研型教师的转变。
教师围绕自己的教学实践,不断撰写教育随笔,生活感悟,发表在教育在线上。
或发表在学校网站上。
⑵学生随笔日记
在教师的引导下,多数学生建有一本日记本。
教师鼓励学生学会观察生活,写真事,说真话,抒真情。
对于不同的学生都做了不同的篇目或字数的要求。
组织班级进行了日记交流评优活动等,期未进行日记总评,评选出日记写作小明星。
4、师生展风采
积极组织学生参加学校组织的各种活动,展示师生人文素养。
⑴参加各级各类征文比赛活动。
积极组织学生参加了学校的读书动员会、经验交流会、古诗词诵读、读书节活动总结会等活动。
通过开展读书活动,同学们互取所长,学到了更多读书知识和方法,加深了爱书、用书的思想认识,同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。
⑵为树立学生身边的榜样,通过班内推荐,评选出了读书小明星,对他们进行表彰奖励。
⑶充分利用假期进行实践性活动。
如手抄报制作,在教师与家长的指导下学生搜集资料、版面设计、书写,精心制作了图文并茂的手抄报。
读后感、作文比赛等。
⑷充分利用学校的《读书随笔展》,集日记、读书笔记、书法练习于一身,培养学生读写习惯和提高读写水平。
(三)构筑理想课堂
1.推进新教育实验的第二个学期,学校将继续以一年级的“合作提升”和三年级的“素质提升”课题研究为实验点,结合新教育理念构筑理想课堂,在全校范围内逐步铺开实验研究。
2.利用“相约星期四”的教研活动,组织教研组的教师进行专题学习,通过集中、分组的学习模式,学习课程教学改革新理念。
3.组织教龄十年及以下的青年教师进行专题赛课。
(四)培养“卓越口才”
1.在“理想课堂”的行动研究中,通过课堂上的互动交流,注重学生的思维及语言表达能力训练。
2.建议每节课前给3分钟时间给学生练口才。
教师可以根据本学科特点,自主选择合适的方式,让每个孩子都有机会,轮流上台练习;也可和班主任商量统一内容,其目的是让每一个孩子都有锻炼口才的机会。
(五)聆听窗外声音
1.积极组织教师外出培训学习,保证时间组织教师利用网络、现代信息技术聆听专家、学者的讲学,观摩名师的教学,使其不断增长见闻,提升品位。
2.订阅新教育杂志,并组织教师及时学习,指导于自己的教学。
附:
各月教育科研主题及具体工作内容:
时间
工作内容
三月份:
推门课、课题
1.制定教研组工作计划。
2.教研组长会议。
3.编印课题组活动手册,召开一次课题组及主要组员会议,落实课题研究工作。
4.落实目前在研究六项课题开展情况。
5.推门课
四月份:
专题研讨月
1.专题研讨
(1)挖掘语文教材中的传统文化
(2)微课在识字教学中的运用
(3)班级读书会有效讨论
2.教龄十年及以下教师专题赛课
五月份:
专题培训月
1.分学科专题培训
2.分学科段考质量分析
3教师个性经验分享
六月份:
总结,计划
1.教学随笔、案例的校级评选。
2.组织交流课题研究进展,布置假期学习工作。
3.教研组、课题组上报学期资料,汇总、整理、分析、归档。
4.初步预设下一学期校本教研工作重点。
湘钢一校教师发展部
2018年3月2日
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