小学英语《Unit 3 At the zoo Part B Lets talk》优质教案教学设计.docx

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小学英语《Unit3AtthezooPartBLetstalk》优质教案教学设计

PEP小学英语三年级下册

Unit3AtthezooPartBLet’stalk

一．教材内容：

本节课是PEP《小学英语》（三年级起点）三年级下册Unit3Atthezoo中PartB的Let’stalk部分。

主要讲授四个形容词:

big,small,long,short和一个主题句型:

Ithas...学生在A部分已经学会了用fat,thin,tall,short四个形容词和"It’sso..."描述动物的整体特征,本节课的教学是对前面所学的知识进行综合、提升、巩固和扩展。

Let’stalk:

二．教学目标知识目标：

1、能够听、说、认读单词：

big，small,long,short.

2、能熟练的做出Let’sdo中的内容，并能根据指令做出反应。

3、能够听懂、会说Let’stalk的内容，并用正确的语音语调朗读课文。

4、能够使用句型“Ithas…”来介绍小动物的身上部位的特征。

能力目标。

1.能听懂Let’stalk中的内容，并用正确的语音语调朗读课文。

2.能够使用句型“Ithas…”来介绍小动物身上的部位特征。

3.情感目标：

具有热爱动物、保护动物的意识。

三．教学重难点：

教学重点：

1、能够听、说、认读单词：

big，small,long,short.

2、听懂会说句型“Ithas…”。

教学难点：

能够利用句型“Ithas…”和形容词描述各种动物的身体部位

特征.

四．教具：

多媒体,单词卡片，头饰。

五．板书设计：

Unit3AtthezooPartBLet’stalk

六．教学过程

（一）.Preparation:

1.Let’sdo,复习旧知。

2.Greeting:

T:

Hello,Boysandgirls.Ss:

Hello,MissZhang..

T:

Howareyou?

Ss:

I’mfine,thankyou,andyou?

T:

I’mfinetoo.Thankyouverymuch.Nowlet’splaya

game:

sharpeyes.

让学生边说边熟知身体的各部位名称。

3.Let’ssay:

让学生练习上节课的主句型，Lookatthat,It’sso

.

（二）.Presentation:

1.Makeaguess.

T:

Doyoulikeanimals?

Ss:

Yes.

让学生通过图中露出的一点动物身体的某个部位引出anose.

T:

Whatkindofthenose?

引出重点单词long.继而引出主句型：

Wow,ithasalongnose.为进入文本内容作铺垫。

T:

Let’sguess,Whoisit?

引出另一个主句型：

Lookatthe，以及重点单词：

big.

同样的方式，运用猜测兔子的图片引出重点单词:

short,small,以及主

句型Wow,ithasashorttail.

T:

Wecansay:

合并两个主句型，中间用and来连接。

2.Let’ssay.

让学生通过描述兔子身体部位的图片来练习主句型。

3.Let’stalk:

（1）

Answerthequestions.先引出本课重点单词children。

然后学生不看课文内容，通过图片进行猜测，尝试完成两个问题。

初步感知文本内容.

（2）T:

Listentothetape.

T:

Takeoutthispaperandchoosetherightanswer.

让学生通过听第一遍录音来选择文本的正确答案。

（3）T:

Listenagainandcheckyouranswer.学生听第二遍录音，并修改订正所做的选择题。

然后老师和学生集体对照答案，并让学生读

出并感知本课的重点句型。

（4）Let’schant:

在可爱动听的音乐中，让学生通过唱歌进一步巩固文本中的重点句型。

（三）Consolidationandextension:

1.Listentothetapeandfollowthedialogue听音正音.2.Roleact角色扮演:

Let’sactinyourgroup.学生分组上台扮演

（四）Production:

1.Makeaguess.

用Ithas这个句型来介绍好朋友Monkey.学生猜出后继续练习用主句型来描述猴子的各部位名称。

2.

Chooseananimalandmakeadialogueingroups.

3.情感教育：

Aretheydoingtherightthing？

让学生懂得爱护和保护小动物。

（五）Progress:

《Gudongiscoming》

T:

ChooseordrawaGudongandmakeadialogueinyour

group.学生根据老师的简单介绍，开始选择或小组内画一幅小怪物的图像。

小组内的四个人相互分工合作一幅小怪物并运用主句型Lookatthe,It’sso,Ithas来进行介绍。

（六）Homework:

根据提示的《Gudongiscoming2》，小组内分角色扮演对话。