第二讲+社会实践的策划与组织.ppt
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第二讲第二讲社会实践的策划与组织社会实践的策划与组织三下三下乡四四进社区社区勤工勤工俭学学科技科技发明明预就就业实习社会服社会服务学学学学习习参参参参观观社会社会社会社会调查调查生生生生产劳动产劳动挂挂职锻炼理理理理论论宣宣宣宣讲讲一、社会实践课题的确立一、社会实践课题的确立本本课课程程实实践践教教学学规规定定的的内内容容范范畴畴关于家乡现状、地区文化、社会热点问关于家乡现状、地区文化、社会热点问题等的考察调研活动。
题等的考察调研活动。
图例为图例为天蓝水清关注无锡太湖蓝藻爆发实践团天蓝水清关注无锡太湖蓝藻爆发实践团结合自己的专业,考察本专业结合自己的专业,考察本专业的发展和就业方向。
的发展和就业方向。
图例为图例为“金玉良缘金玉良缘”实践团实践团深入社会、深入基层,将深奥深入社会、深入基层,将深奥理论通过宣传讲解的形式传递理论通过宣传讲解的形式传递给每一个人。
给每一个人。
图例为延庆新农村调研团图例为延庆新农村调研团去工厂、农村、重点工程或改革去工厂、农村、重点工程或改革先进单位进行实地考察参观。
先进单位进行实地考察参观。
图例为图例为“走进西部钢铁走进西部钢铁”社会实践团社会实践团到革命圣地和革命老区,考察我到革命圣地和革命老区,考察我党的光辉历程。
真正党的光辉历程。
真正“受教育、受教育、长才干、做贡献长才干、做贡献”。
图例为图例为“贝壳圣火贝壳圣火”实践团实践团到农村参与耕种劳动。
到农村参与耕种劳动。
图例为太阳村志愿服务队图例为太阳村志愿服务队到工厂、企业参与生产。
到工厂、企业参与生产。
图例为机械工程师实践团图例为机械工程师实践团到社区开展科教、到社区开展科教、文体、法律、卫文体、法律、卫生实践服务活动,生实践服务活动,宣传普及这些方宣传普及这些方面的知识,为创面的知识,为创建和谐社会贡献建和谐社会贡献一份力量。
一份力量。
图例为图例为“和谐奥运,人文北京和谐奥运,人文北京”北科奥运宣讲团北科奥运宣讲团有有偿偿服服务务形形式式,锻锻炼炼自自己己的的同同时时可可以以得得到到一一定定的的报报酬酬。
图图例例为为“第第一一次次亲亲密密接接触触”实实践践团团一种有效的检测自己专业一种有效的检测自己专业知识的手段。
得到专业指知识的手段。
得到专业指导的同时,也可以让自己导的同时,也可以让自己更深刻的了解自己专业形更深刻的了解自己专业形势。
势。
图例为中国电信辽宁省朝阳分公司预就业实习团图例为中国电信辽宁省朝阳分公司预就业实习团到企事业单位担任一定职到企事业单位担任一定职务,经受锻炼,丰富经验,务,经受锻炼,丰富经验,增长才干,了解社会、了增长才干,了解社会、了解国情,更普遍地接触工解国情,更普遍地接触工农。
农。
图例为馆陶魏僧寨镇实践团图例为馆陶魏僧寨镇实践团一、社会实践课题的确立一、社会实践课题的确立选定课题选定课题现实性现实性现实意义现实意义应用价值应用价值锻炼培养锻炼培养创新性创新性人无我有人无我有人有我精人有我精可行性可行性难易程度难易程度安全程度安全程度自身状况自身状况选题原则选题原则现实性现实性可行性可行性创新性创新性一、社会实践课题的确立一、社会实践课题的确立考考虑与社会生活密切相关、反映社会与社会生活密切相关、反映社会现象、体象、体现民众关注的民众关注的问题;结合每年合每年课程主程主题、学校学科特色等。
、学校学科特色等。
能解决某一具体需求或能解决某一具体需求或问题,为相关相关单位、部位、部门献献计献策;献策;形成某一具体成果。
形成某一具体成果。
现实意意义找准自身能力薄弱找准自身能力薄弱环节重点重点锻炼培养;培养;结合合专业学学习或或职业规划等。
划等。
应用用价价值锻炼培养培养现现实实性性一、社会实践课题的确立一、社会实践课题的确立考考虑预期效果或目期效果或目标;考考虑所需要的所需要的专业知知识储备、需要、需要联系系的相关的相关单位、涉及的人力、物力等。
位、涉及的人力、物力等。
实践地点的安全性;践地点的安全性;实践内容的安全性;践内容的安全性;交通条件、食宿条件等。
交通条件、食宿条件等。
难易易程度程度自身知自身知识储备情况、情况、综合能力;合能力;经济状况、身体状况等。
状况、身体状况等。
安全安全程度程度自身自身状况状况可可行行性性一、社会实践课题的确立一、社会实践课题的确立从从课题、形式、内容、形式、内容进行行创新新从旧的从旧的题目挖掘新的内容,提出新目挖掘新的内容,提出新的的观点和看法点和看法人无人无我有我有人有人有我精我精创创新新性性二、社会实践活动的设计二、社会实践活动的设计人物团队个人事件目标形式日程时间地点二、社会实践活动的设计二、社会实践活动的设计个人实践个人实践组团实践组团实践概念概念在没有同伴的情况下,单独参与社会实践围绕共同主题组建团队开展实践组织组织相对自由,实施过程较为简单精心准备,凝聚团队成员做好同一件事情,付出更多精力成果成果规模、影响力较小,不易出成果规模、影响力较大,成果丰硕能力锻炼能力锻炼自理能力、独立意识、文字撰写团队合作、组织管理、分工协调、安全责任、文字撰写、沟通交流学校要求学校要求前期向课程组报备实践内容;后期提交报告、登记表、实践故事前期向课程组提交项目申报书;中期提交报告、新闻稿;后期提交团队报告、团队记录、个人实践报告、登记表、实践故事二、社会实践活动的设计二、社会实践活动的设计1.实践地背景知识:
实践地背景知识:
实践地的地理环境、气候条件、人文观念、风土人情、习俗禁忌等;所要联系的实践单位的基本情况。
2.实践课题相关知识:
实践课题相关知识:
所选课题的背景、历史沿革、政策、基础知识素材等。
基础知识的储备:
基础知识的储备:
二、社会实践活动的设计二、社会实践活动的设计实践课题实践课题整整体体目目标实践践内内容容内容划分内容划分主要主要内容内容辅助助内容内容具体设具体设计计形式形式方法方法人人员安排安排1、内容划分:
、内容划分:
结合实践课题结合实践课题,考虑以哪些,考虑以哪些内容作为主要的、核心的实践内容,哪些内内容作为主要的、核心的实践内容,哪些内容可以作为适当的补充,使整体内容容可以作为适当的补充,使整体内容达到预达到预期目标的要求期目标的要求,同时,同时,满足本课程实践教学满足本课程实践教学学时要求学时要求。
如:
以如:
以“理论宣讲理论宣讲”为主,为主,“社会服务社会服务为辅为辅”;以;以“学习参观学习参观”为主,为主,“生产劳动生产劳动”为辅等。
为辅等。
2、具体设计:
、具体设计:
根据内容划分阶段性目标;根据内容划分阶段性目标;考虑内容的实现考虑内容的实现形式方法形式方法,最大限度的利用,最大限度的利用各种资源,合理安排各种资源,合理安排人员分工人员分工,完成,完成阶段性阶段性目标任务目标任务。
如:
社会调查中可以调查问卷、入户访如:
社会调查中可以调查问卷、入户访谈、资料查阅等多种形式结合;可以团队全谈、资料查阅等多种形式结合;可以团队全体成员一起行动,也可以划分为若干个小分体成员一起行动,也可以划分为若干个小分队分头完成任务。
队分头完成任务。
二、社会实践活动的设计二、社会实践活动的设计筹筹备:
完成:
完成实践策划、物践策划、物资准准备等;等;出出发:
协调团队成成员时间,集中出,集中出发或或分散出分散出发至目的地集合;至目的地集合;实践:
考践:
考虑整体整体时间安排、安排、实践践过程中程中每日具体活每日具体活动时间安排、安排、实践地践地转换等;等;总结:
完成:
完成实践内容后,采取集中践内容后,采取集中总结或分散或分散总结,完成,完成预期目期目标,形成,形成预期期成果;成果;返回:
集中返校或各自返返回:
集中返校或各自返乡。
日日程程安安排排实例:
京杭大运河现状、保护及申遗政策调查团实例:
京杭大运河现状、保护及申遗政策调查团一、确定课题一、确定课题u现实意义:
现实意义:
弘扬中国传统文化、保护文化遗产。
弘扬中国传统文化、保护文化遗产。
u应用价值:
应用价值:
调研结果供文物保护部门、地方政府参考,提供调研结果供文物保护部门、地方政府参考,提供大运河大运河“申遗申遗”辅助材料。
辅助材料。
u锻炼培养:
锻炼培养:
调研能力;团队协作;沟通交流;大运河历史文调研能力;团队协作;沟通交流;大运河历史文化、文物保护基础知识等。
化、文物保护基础知识等。
u可行性:
可行性:
依托学校科学技术史专业优势、利用大学生社会实依托学校科学技术史专业优势、利用大学生社会实践课程组织参与。
践课程组织参与。
u创新性:
创新性:
人无我有人无我有空前的规模、实地考察、沿河走访。
空前的规模、实地考察、沿河走访。
实例:
京杭大运河现状、保护及申遗政策调查团实例:
京杭大运河现状、保护及申遗政策调查团二、活动设计二、活动设计u储备基础知识:
储备基础知识:
京杭大运河历史背景、流域、沿途城市等。
京杭大运河历史背景、流域、沿途城市等。
u团队实践:
团队实践:
159人,划分人,划分15支小分队。
支小分队。
u整体目标:
整体目标:
调研结果供文物保护部门、地方政府参考,提供调研结果供文物保护部门、地方政府参考,提供大运河大运河“申遗申遗”辅助材料。
辅助材料。
u实践内容:
实践内容:
大运河现状、当地政府保护政策、文化遗迹。
大运河现状、当地政府保护政策、文化遗迹。
u具体形式:
具体形式:
问卷调查;入户访谈;实地勘测;拜访老人、当问卷调查;入户访谈;实地勘测;拜访老人、当地环保部门、水利部门、文物保护部门。
地环保部门、水利部门、文物保护部门。
u辅助活动:
辅助活动:
签名、宣讲。
签名、宣讲。
二、社会实践活动的设计二、社会实践活动的设计主动联系相关单位主动联系相关单位方案方案11寻找勤工俭学、实习岗位寻找勤工俭学、实习岗位方案方案22他人介绍他人介绍方案方案33实践单位的联系:
实践单位的联系:
二、社会实践活动的设计二、社会实践活动的设计主动联系实践单位:
主动联系实践单位:
联系实践单位时要注意根据活动的规模、形式、内容与联系实践单位时要注意根据活动的规模、形式、内容与相关部门取得联系,如:
进行革命传统教育可找当地宣传相关部门取得联系,如:
进行革命传统教育可找当地宣传部门和负责党史、地方杂志的有关单位;进行青年文化活部门和负责党史、地方杂志的有关单位;进行青年文化活动可与当地共青团组织联系;到企业参观学习可与其教育动可与当地共青团组织联系;到企业参观学习可与其教育培训中心联系等。
培训中心联系等。
事例:
事例:
20072007年暑假,年暑假,“同一颗爱心,同一份关怀同一颗爱心,同一份关怀”赴陕西儿童村赴陕西儿童村实践团在实践前期主动与陕西儿童村联系,与他们进行了充分的实践团在实践前期主动与陕西儿童村联系,与他们进行了充分的沟通,并得到了儿童村同意他们前往实践的回执,同时确定了具沟通,并得到了儿童村同意他们前往实践的回执,同时确定了具体的入村时间。
这样在儿童村的配合下,经过自己的努力,他们体的入村时间。
这样在儿童村的配合下,经过自己的努力,他们顺利地完成了此次实践任务。
顺利地完成了此次实践任务。
二、社会实践活动的设计二、社会实践活动的设计寻找勤工俭学、实习岗位:
寻找勤工俭学、实习岗位:
同学们如果有这方面的意向,可通过网络和校园海报等同学们如果有这方面的意向,可通过网络和校园海报等渠道,了解学生兼职实习岗位的招聘,也可参加相关企业渠道,了解学生兼职实习岗位的招聘,也可参加相关企业开展的专题招聘会。
不过需要注意的是,找兼职实习岗位开展的专题招聘会。
不过需要注意的是,找兼职实习岗位的时候,要谨防受骗。
的时候,要谨防受骗。
事例:
事例:
20072007年暑假,来自不同学院不同专业的年暑假,来自不同学院不同专业的66名同学,在博士伦名同学,在博士伦福瑞达北京分公司校园实习生招聘时走到了一起。
短短的假期里,福瑞达北京分公司校园实习生招聘时走到了一起。
短短的假期里,他们接受岗前培训、岗位实习、销售测评等等,在收获报酬的同他们接受岗前培训、岗位实习、销售测评等等,在收获报酬的同时,也锻炼了自己的口才能力和与人交际的能力,时,也锻炼了自己的口才能力和与人交际的能力,66人更是结下人更是结下了深厚的友谊。
了深厚的友谊。
二、社会实践活动的设计二、社会实践活动的设计他人介绍:
他人介绍
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