家庭教育16年级《青少年成才优秀家庭教育案例》1.docx
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家庭教育16年级《青少年成才优秀家庭教育案例》1
教学设计
开场前播放《推动摇篮的手》
父母为了孩子默默付出,从早忙到晚,勤勤恳恳、无怨无悔,用言传身教,引领孩子箭步走向更广阔的世界。
在成就和祝福背后,别忘了是母亲用那双推动摇篮的手,撑起了整个世界。
在今天学习内容开始之前,请接受我替孩子们给您鞠一躬,谢谢您为了孩子而专心学习,认真笔记,积极思考。
喜悦分享:
在对孩子的前两个习惯培养过程中您有哪些好的做法?
孩子哪些进步让您欣慰?
请把您的喜悦分享给大家好吗?
评价鼓励。
谢谢您,希望你继续积累一些好的经验,让我们共同进步。
今天我们就来共同学习3.4课
教学设计《周六我要学跳舞》---培养孩子的特长
学习目标:
1、了解自己孩子的个性特点和兴趣倾向
2、从兴趣入手培养孩子的特长
3、掌握培养孩子特长的方法
重点难点:
1、3
教学准备:
学员交流材料、手册、教学设计、多媒体课件等
教学过程:
一、情境导入:
播放《家有儿女---暑期特长班》片段,通过有趣的视频资料,将家长引入培养孩子特长的氛围。
老师分析:
从这个短片我们除了看到兴趣对培养一个孩子特长的重要性,同时我们也要明白一个道理:
“人生在世,有必要有一技之长,作为’立身之本。
”做父母的都希望自己的孩子能比自己过得好,孩子在童年、少年,依靠父母等家庭成员抚养成长,在长大成人后,总得要靠自己来养活自己,并且还要成家立业,养儿育女。
这就要使自己在成长的道路上,学会一定的知识,掌握一门技术,作为自己的立生之本。
三百六十行,行行出状元,如果一个人学会的知识渊博,掌握的技术的精深,那么他不但能从事一般的工作,而且还能有创造发明,甚至能为国家、为世界作出巨大贡献。
例如牛顿、诺贝尔、李四光、茅以升、钱学森等等古今中外著名的科学家无不如此。
例如中国当代最有名的农业科学家袁隆平发明杂交水稻,被誉为“第二次绿色革命”。
杂交水稻不仅对中国具有深远的意义,同时对世界具有深远的影响。
另外李宁、邓亚萍、刘翔,刘欢、那英、周杰伦,再加上诺贝尔奖获得者莫言当然也是绝对的特长生吧。
韩国鸟叔的《江南style》风靡全球,中国好声音风靡全国,他们成名绝对不是靠一朝一夕的努力获得的,而是从内心对音乐的爱好加上不懈的付出,吉克隽逸、音乐疯子“张炜”,这些人应该是音乐特长成就了他们,让更多的人从她们那里更好的享受音乐带来的快乐。
导入新课:
我们今天共同学习与分享如何培养孩子的特长。
二、学习交流。
我们听说过评价一个人有才华,就说这个人琴棋书画样样精通,在座的各位也希望自己的孩子能有一技之长,最好多才多艺,可是我们能如愿以偿吗?
【看案例,想一想】
请大家看32-33页两个案例,案例一、豆豆爱跳舞案例二、盈盈不喜欢音乐,边看边想,两个孩子的学习效果为什么不同?
找家长说一说。
老师帮助分析影响因素:
兴趣、孩子、家长
1、兴趣是最好的老师
一个孩子有了强烈的兴趣和求知欲,就会努力地去发现,积极主动地去探索,从而取得较好的成绩。
如果家长抱着攀比的心理,强迫孩子上特长班,往往会事与愿违,莹莹根本不能实现妈妈未完成的梦。
2、孩子各有不同
不同的孩子能力不同,发展潜力、接受能力、发展方向也不一样,家长要在日常生活中多观察,善于发现,像豆豆妈妈那样,让孩子在自己的优势上得到充分的发展和提高,把兴趣、特长转化成动力,成就自己,从而也会利于社会。
3、及时鼓励和肯定利于孩子的发展
家长善于看到孩子的进步,几句积极的语言,就会像春风拂过孩子的心田,增强孩子的信心,促进孩子特长的发展。
【您了解自己的孩子吗?
】
培养孩子特长,不是为了攀比,不是为了炫耀,而是为了培养孩子对一件事情的专注性,为了孩子能有一技之长,给更多的人带来利益。
那么您知道孩子有哪方面的特长吗?
下面我们就进行一个小测试:
请大家看36页12个测试题,看看您的孩子是有好些特长需要选择还是有待挖掘。
1、孩子背有韵律的词句很出色
2、孩子的动作优美
3、孩子观察事物是能够注意细小环节
4、孩子唱歌时音阶很准
5、孩子喜欢读书,不用大人督促
6、孩子喜欢折纸、拆卸玩具
7、孩子喜欢下棋或玩扑克
8、孩子图画画得挺好
9、孩子在数字和计算方面有出众的才能
10、孩子在夜晚喜欢观察星座
11、孩子在游戏活动中常扮演“校领导”
12、孩子喜欢小动物
需要提醒大家的是,不要以为只有唱歌、跳舞、弹琴是特长,像阅读(5)、细心(3)手工制作(6)、计算(9)、天文爱好(10)、有爱心(12)当然还有跑步、打球等也都是特长哦!
【听故事,互讨论,得启发】
那如何更好地培养孩子的特长呢?
我给大家提供了以下几个事例,展开讨论,希望能给大家带来一些启发。
(家长先说,然后老师引导。
)
1.压着翅膀的老母鸡不吃米,把快乐还给孩子。
【故事1】人民教育家陶行知有一次作报告,把一只老母鸡放到了讲台上,说:
“这只老母鸡已经3天没有吃东西了,你们看我怎么喂它的?
”说着一把抓住老母鸡的翅膀让鸡吃米,老母鸡头一歪,不吃。
陶行知说:
“看来还要加压!
”又按住老母鸡的头,使劲让它吃,老母鸡昂着头,一副宁死不屈的样子,就是不吃。
陶行知说:
“看来这种方法行不通,要换个方法了。
”他放开老母鸡,捋捋老母鸡的羽毛,摸摸它的头,老母鸡慢慢安静下来了,突然发现前面有米吃,冲上去一下就把米吃光了。
有些父母让孩子上特长班,像不像要老母鸡吃米?
求知本来是人世间最大的乐事,却在父母的逼迫下异化了。
孩子不爱音乐却硬逼着孩子去学,就像填鸭子,不想吃的硬给孩子吃,孩子求知的胃口被破坏了!
【故事2】电视剧《家有儿女》有个小姑娘本来是喜欢画画的,而她的父母为了让她以后能够发大财,偏要让她去学钢琴,这个小姑娘宁愿吃泻药,让自己拉肚子,也不去参加钢琴比赛。
看到此处,我想那些家长为了让孩子成名成家,还是为了让自己出名呢?
【启发】兴趣才是最好的老师,一定要多听听孩子的意见,看看孩子在文、体、书、画哪个方面比较优秀,并善于观察和引导,从而激发孩子的学习兴趣,保护孩子的求知欲,把求知的快乐带给孩子,孩子才会做出成绩。
2.“我也是一只大公鸡”,融进去,诱出来。
【故事】很久以前有个王子,得了一种怪病:
总觉得自己变成了大公鸡,整天躲在桌子下面学公鸡“喔喔”地叫,没有一个医生能治好他的病。
最后国王悬赏:
无论是谁,只要能治好王子的病,重重有赏。
一个流浪汉揭了榜,他向国王保证:
“治不好,你就杀了我的头!
”流浪汉一看王子,两眼就放光了:
“哇!
你是大公鸡!
我也是!
”,说着他就下钻到桌子下面,王子“喔喔”地叫,他也跟着“喔喔”地叫,王子跳,他也跟着跳,扮了几天大公鸡后,流浪汉和王子融进去了,两人成了好朋友。
有一天,流浪汉突然从桌子底下钻出来:
“我不做大公鸡了,我要做人咯!
”王子也钻了出来:
“我不做大公鸡了,我要做人咯!
”就这样王子的病治好了。
【启发】父母教育孩子也要先融进去,和孩子一起玩儿,共同交流,跟孩子的心灵相通了,孩子的特长就会很容易被你诱发出来,她喜欢读书你就跟她一起读,共同品味文学的美;他喜欢打球,你就跟孩子一起打,互相提高;他喜欢下棋,你们就可以切磋一下。
总之父母要不断提高自身素质,给孩子一个好的引领,何愁孩子不能找到一技之长呢?
3、高目标低要求多鼓励,跳一跳,够得着
【故事】周弘校长的女儿打算盘的事例:
婷婷小时候打算盘从1加到100,是全班最慢的。
回来对我说:
“爸爸,我不想打算盘了。
”我于是对婷婷的高目标化为低要求:
将要实现的高目标分解为多项低要求的多个小项目。
我把从1加到100的每10位的答案写在墙上,婷婷每打对10位,全家人都为她鼓掌欢呼,10层全打完,自信心找到了。
婷婷打完10次,全家人了围着她欢呼10次,自卑,恐惧一扫而空。
本来害怕打算盘的婷婷,第二天就对我说,爸爸我就喜欢在你面前打算盘。
因为我对婷婷的要求降低了,每次都是从成功走向成功,她在我这里找到了安全感。
不到1个月,婷婷打算盘全班第1名。
【启发】我们花了钱,报了班,总是希望孩子能学有所成,可是在学习过程中很多孩子没有自信、稍微遇到不顺就想半途而废,其根本原因是父母“高标准,高要求”的结果,目标定得太高,要求太严,容易破坏孩子学习的兴趣,孩子容易放弃;目标要刚刚好,让孩子跳一跳够得着,把一个大目标分成几个小项目,让孩子从成功走向成功!
当然,如果您确定自己的孩子在某个方面的确有成就,那也要在开始厌倦或者坚持不下来的时候适当施加些压力,促使孩子取得长足的进步。
无论孩子选择哪项特长,她们就像跑道上的运动员,我们家长就是站在旁边加油的啦啦队,鼓励孩子冲向终点,收获充实的人生。
4、农村的孩子可以玩儿出特长
农村的孩子因为条件有限,上特长班可能不太现实,但是我要告诉大家的是您不要着急,玩儿也可以玩儿出特长,爱玩的孩子就是爱学习的孩子,会玩的孩子就是会学习的孩子。
玩成师,苦成匠:
玩可培养出大师,苦只能生产匠才。
古往今来,真正的大师都是玩出来的。
孩子贪玩就是贪学习,会玩的孩子才会学习。
爱玩是孩子的天性,农村孩子玩泥巴,也是一种学习。
对孩子来说,生活就是最好的教育。
玩,在这个充满创造力的时代更加重要。
父母不能因为孩子贪玩而给孩子过分的指责,这是一种罪过。
把玩跟锻炼身体联系起来。
许多体育项目是颇具趣味性的,可以让孩子多运动。
比如下棋、羽毛球、乒乓球、跑步等等,只要条件允许,就让孩子好好地玩上一两样,玩出了兴致,特长不就被发现了吗?
让孩子学会文静地"玩"。
比如手工制作一个精美的作品、抄一篇自己喜欢的寓言、大声朗读一篇自己喜欢的文章。
在做这些事情的时候,也可以很享受,也同样可以出特长。
如果孩子喜欢唱歌,那就买光盘给孩子听啊,喜欢了自己就学会了,祝贺你啊,说不定又一个好声音就会出现了。
可以分阶段进行,制定出培养方案,然后持之以恒。
第一阶段:
观察和了解孩子的特长。
(共7天)
1、观察孩子的行为,发现孩子在哪些方面表现的比较突出,记录下来。
(第1-4天)
2、听听孩子的心声,家长利用陪孩子聊天、散步、买东西等机会和孩子交流,引导孩子谈谈兴趣、理想等,从而了解孩子的想法,并记录下来。
(第5-7天)
第二阶段:
围绕孩子的兴趣,制定培养计划。
(共7天)
1、和老师交流了解孩子在哪些方面比较突出,让老师提供建议。
(第1-2天)
2、征求孩子的意见,商量用什么方式发展特长,并记录相关信息。
(第3-5天)
3、创造环境和做好物质准备。
(鞋子、衣服、画笔等等。
)(第6-7天)
第三阶段:
家长参与孩子的活动,鼓励并激发兴趣。
(共14天)
1、和孩子一起活动,最好找到共同的兴趣点,参与过程中给孩子肯定。
(第1-4天)
2、跟孩子一起制定活动计划,并坚持做好记录,包括完成情况及感受等。
(第5-7天)
3、鼓励孩子持之以恒。
及时鼓励和表扬孩子;跟孩子谈谈自己的心理(期望);让孩子说说自己的收获和感受,让孩子兴趣盎然不断进步。
(第8-14天)
****活动记录表
日期
时间
完成情况
收获(感受)
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
言必行,行必果
---培养孩子诚信的美德
教学目标:
1、认识做人要讲诚信的重要性,树立讲诚信的意识。
2、了解孩子在诚信方面的表现和存在的问题。
3、掌握培养孩子成为讲诚信的人的方法,并和孩子共同制定“诚信自评卡”,互相监督,做好记录。
重点难点:
目标2、3
教学准备:
学员准备《家庭教育手册》,教师准备多媒体课件及相关资料
教学过程:
1、引---案例引入
《郁离子》中记载了一个因失信而丧生的故事:
济阳有个商人过河时船沉了,他抓住一根大麻杆大声呼救。
有个渔夫闻声而致。
商人急忙喊:
“我是济阳最大的富翁,你若能救我,给你100两金子”。
待被救上岸后,商人却翻脸不认帐了。
他只给了渔夫10两金子。
渔夫责怪他不守信,出尔反尔。
富翁说:
“你一个打渔的,一生都挣不了几个钱,突然得十两金子还不满足吗?
”淦夫只得怏怏而去。
不料想后来那富翁又一次在原地翻船了。
有人欲救,那个曾被他骗过的渔夫说:
“他就是那个说话不算数的人!
”于是商人淹死了。
商人两次翻船而遇同一渔夫是偶然的,但商人的不得好报却是在意料之中的。
因为一个人若不守信,便会失去别人对他的信任。
所以,一旦他处于困境,便没有人再愿意出手相救。
失信于人者,一旦遭难,只有坐以待毙。
曾子杀猪:
曾子,春秋末期鲁国有名的思想家、儒学家,是孔子门生中七十二贤之一。
他博学多才,且十分注重修身养性,德行高尚。
一次,他的妻子要到集市上办事,年幼的孩子吵着要去。
曾子的妻子不愿带孩子去,便对他说:
“你在家好好玩,等妈妈回来,将家里的猪杀了煮肉给你吃。
”孩子听了,非常高兴,不再吵着要去集市了。
这话本是哄孩子说着玩的,过后,曾子的妻子便忘了。
不料,曾子却真的把家里的一头猪杀了。
妻子看到曾子把猪杀了,就说,“我是为了让孩子安心地在家里等着,才说等赶集回来把猪杀了烧肉给他吃的,你怎么当真呢。
”曾子说:
“孩子是不能欺骗的。
孩子年纪小,不懂世事,只得学习别人的样子,尤其是以父母作为生活的榜样。
今天你欺骗了孩子,玷污了他的心灵,明天孩子就会欺骗你、欺骗别人;今天你在孩子面前言而无信,明天孩子就会不再信任你,你看这危害有多大呀。
”父母这种诚信行为直接感染了儿子。
一天晚上,儿子刚躺下又突然起来,从枕头下拿起一把竹筒向外跑。
曾子问他去做什么,儿子回答:
“我从朋友那里借书时说好要今天还的。
虽然现在有些晚了,但再晚也要还给他,我不能言而无信呀!
”曾子看着儿子跑出门,会心地笑了。
诚信是三月的春风,五月的花海,七月的阳光,九月的枫叶。
诚信就是诚实、守信,是中华民族的传统美德。
言必信、行必果的人,才会得到别人的尊重与信任,才能获得友谊和朋友。
您的孩子在诚信方面做得好吗?
做得好的家长来谈谈把您的经验分享一下好吗?
测---了解孩子
下面我们通过一组测试题来了解一下自己的孩子,请各位学员打开课本第50页,我们共同来阅读“了解孩子”这个版块。
(教师朗读,学员看书思考,并结合孩子的实际画上“√”、“×”。
)
从大家的勾画结果,我们会发现我们的孩子或多或少都存在一定的问题,那么为什么会出现这种情况呢?
总结专家给出的分析有以下几方面:
1.家长空承诺不兑现。
“人无信不立”,要想让孩子做一个诚信的人,自己首先要诚信,以诚信培养诚信。
俗话说,重赏之下,必有勇夫。
许多父母为了激励孩子,往往会许以丰厚的奖励。
有一个孩子奥数非常好,从小学三年级开始,每年都参加竞赛。
但是他也很痴迷玩游戏,经常会偷偷跑到同学家或是网吧,玩起来就收不住手。
孩子的父母给他许下过一个承诺,如果能得到奥数一等奖,就给他买一个手提电脑。
奖品很诱人,孩子也没令人失望,今年他上六年级,果真得奖了。
梦寐以求的手提电脑就要到手了,孩子非常兴奋。
但是,父母却反悔了。
他们想,孩子有点沉迷游戏,买了手提电脑危害不小,而且这才上小学,手提电脑也没什么用。
最后,父母买了一个MP4给孩子,想就此敷衍过去。
承诺的奖励没有兑现,孩子自然很懊恼,于是经常听MP4里的流行歌曲,甚至上课时都会跟着哼唱,表现得很“堕落”。
类似的事情我也听其他的家长说过,所以我们家长千万要记住,一定要做一个诚信的人,不能空承诺不兑现,否则咱们将失信于孩子,对孩子产生很大的影响。
2.孩子言行不一。
对于孩子们来说,她们都知道做人要做一个讲诚信的人,但真要遇到事的时候,她们却把“诚信”抛到了九霄云外。
有这样一个孩子,她叫玲玲,她答应把一张照片捎给同学的表妹,可是一直过了一个星期,也没给表妹送过去。
当表妹到家里去问的时候,她还不以为然,等表妹走了以后,我就询问她原因,她还振振有词:
“不就是张照片嘛,有什么了不起的,这不也一样吗?
我还省劲了。
”其实根本原因就在于她没把答应别人的事放在心上。
3.社会不良风气的影响
大到咱们都熟知的“三鹿奶粉事件”、“苏丹红事件”等等,小到咱们身边的缺斤短两、以次充好等等,这些社会不良现象都影响着孩子们的成长。
咱们都知道装修要用水泥,前几天我家装修,让销售人员送来了水泥,孩子爷爷是个细心的人,把水泥称了一下,没有一袋重量达标的,然后就向销售人员询问此事,人家还振振有词,你用谁家的水泥也一样,孩子爷爷也只好小事化了。
现在这事实在太多了,我还看到一则“诚信面粉不诚信”的视频,与大家分享一下。
(播放视频“诚信面粉不诚信”)
三、点---为您支招
了解了孩子存在问题的成因,那么我们一起来看看专家都帮我们支了哪些招?
我呢也把它进行了梳理,总结下来有以下三方面:
1.诚信教育。
说到做到。
定了计划一定要落实,借了东西一定要还,没有把握的事不答应,答应的事情想办法做到。
要让孩子在心中树立讲诚信的意识,并把诚信的重要性渗透到孩子幼小的心灵,这样才会事半功倍。
我们一起来看一组视频和一段微博:
(视频播放:
广西龙州无人肉摊的无价诚信启示“还债奶奶”彰显诚信力量“还49年前欠款”诠释诚信之美。
)微博新闻:
扬州一小孩撞坏私家车后留纸条道歉。
相信在座的每一位家长都会被短片中的主人公所感动,韦唯的“爱的奉献”中有这么一句“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好人间”。
其实,“只要人人都能把诚信讲,我们的生活将会更阳光”。
2.宽松和谐的家庭氛围。
让孩子有安全感和归属感,家是孩子成长的根。
家长做的就是培育孩子心灵的工作。
教给她怎么做人,教给她怎么做事,教给她生活的习惯,教给她学习的方法。
“好家养心,好家育人”,只有培养良好的家庭教育环境,才能为孩子一生的幸福奠定基础,才能提升孩子未来的生命质量。
3.及时纠正。
(让孩子有错必改)
古人有一句话说的特别好,“知错能改,善莫大焉”。
我们的孩子就像小树一样,她们需要一个成长的过程,在这个过程中他们会经历收获时的喜悦,挫折时的痛苦。
我们家长在陪伴孩子的过程中,面对孩子的收获要及时地表扬,面对孩子的挫折要及时地鼓励,面对孩子的错误要及时地教育他改正。
四、做一做
要让孩子养成诚信的美德,家长就应该积极引导和帮助孩子,我们可以分阶段进行。
第一阶段:
心与心沟通,制订“诚信自评卡”。
(7天)
1、认识“诚信”。
和孩子一起来认识“诚信”,明白其重要性,搜集与诚信美德相关的资料(故事、报道、身边的事等),及时写好心得体会。
2、聊聊你我。
静下心来和孩子聊一聊自己的亲身经历,由此产生情感共鸣,建立相互信任,并记录心得体会。
3、制作“诚信自评卡”。
有了以上的铺垫,现在就可以制订“诚信自评卡”家长和孩子各一张,互相监督,做好记录,及时评比。
第二阶段:
自评(14天)
这个阶段家长和孩子除了要互相监督外,家长还应该及时和老师、同伴沟通,做到了如指掌,需要强调的是发现闪光点及时表扬,孩子有困难时要给予帮助,特别是在孩子两难的情况下,我们要帮助他们分析,权衡轻重,引导孩子做出正确的决定。
第三阶段:
巩固阶段(7天)
互相监督,互相打分,讨论一周的表现做好记录。
五、疑难解答,班务交流。
附:
诚信自评卡
诚信表现
第
一
天
第
二
天
第
三
天
第
四
天
第
五
天
第
六
天
第
七
天
和别人约好时间会守时
没有把握的事情不承诺
勇于面对并承认错误
借别人东西及时归还
完成了指定的家务活
承诺别人的事情认真做
(结合自己实际添加)
相信您一定还会积累不少育子经验,希望下次和您一起分享。
再次感谢大家,再见!
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