河北大学出版社信息技术五年级教案doc.docx
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河北大学出版社信息技术五年级教案doc
河北大学出版社信息技术五年级教案
篇一:
河大版苗逢春五年级级信息技术全册教案
五年级级信息技术教案
第1课巧巧嘴,巧巧手——输入并保存
教学目标:
1、启动、并认识Word2000程序。
2、会输入儿歌。
3、会保存儿歌文件。
教学时间:
两课时
教学重点:
认识Word2000程序,会保存文件。
教学过程:
第一课时一、课前准备
向爷爷、妈妈、奶奶征集儿时曾经唱过的儿歌。
查阅各种课外读物;与小伙伴们共同回忆。
让我们参加儿歌协会的征集活动,把曾经唱过的儿歌记录下来。
这次不用纸笔,而是用一种处理软件——Word2000。
二、认识Word20001、启动Word2000程序
第一步:
单击任务栏上的“开始”按钮,然后指向“程序”。
第二步:
选择MicrosoftWord选项,即可启动Word2000。
认识标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、标尺、光标插入点、编辑区、滚动条、状态栏要求:
会使用一些常用工具,熟记它们的名称及使用方法。
二、输入文字。
2、巧巧嘴,巧巧手——输入儿歌以《馋猫和懒猫》为例。
念儿歌的同学,要把每个字念清楚,听儿歌的同学,要把文字输入准确,比一比,谁的嘴巧,谁的手巧。
第一步:
单击任务栏上的EN按钮,选择中文输入法。
第二步:
在光标插入点后面输入文字“馋猫和懒猫”,按下回车键换行,光标移到下一行的行首。
第三步:
继续输入“庙里头有只白猫”。
(1)、这首儿歌的第一行和第二行各有几个字,有几个相同?
(2)、第三行和第四行呢?
(3)、在画图的时候,如果要成两个完全相同的图形,你会怎么做呢?
第三步:
拖动鼠标,选定“庙里头有只白猫”,单击工具栏中的“复制”按钮。
第五步:
取消对文字的选定后,按回车键,光标移到下一行,单击格式工具栏上的“粘贴”按钮。
第六步:
修改文字。
使用鼠标或键盘
上的光标移动到错误文字处,用退格键或Del键删除光标前或光标后的文字,然后输入正确的文字。
三、练习输入文字。
第二课时
一、保存儿歌文件。
操作过程:
在保存文件的过程中,建立自己的专用文件夹,并保存文件。
第一步:
单击常用工具栏上的保存按钮,(或单击“文件”菜单中的“保存”选项),出现“另存为”对话框。
第二步:
在“另存为”对话框中选择D盘,单击“新建文件夹”按钮,在出现“新文件夹”对话框中输入文件夹的名称:
“XXX”(可以是本人姓名)后,单击“确定”按钮。
第三步:
不改变默认的文件名,单击“保存”按钮,检查Word窗口的标题栏,看看文件名是否已经修改成功。
记录儿歌文件的保存情况:
\\(文件夹)\\(文件名)二、练习保存文件
三、制作心得
在Word中同样可以使用“复制——粘贴”操作。
在保存的文件的过程中,可以根据需要,选择磁盘,新建个人文件夹,将自己的文件保存在这个文件夹中。
四、知识链接1、文字处理软件文字处理软件的主要功能是对文字进行输入、编辑、排版、存储和打印,使用它可以写作文、做请柬、制作电脑小报等。
2、标点符号的输入
在中文状态下,可以使用键盘直接输入中文标点符号。
要背诵过来。
3、想一想:
“复制——粘贴”和“剪切——粘贴”的效果有什么区别。
操作步骤:
(1)选定对象。
(2)执行“复制”或“剪切”命令。
(3)确定插入点的位置。
(4)执行“粘贴”命令。
五、搜集儿歌。
第2课穿花衣——设置格式教学目标:
1、能打开保存的儿歌文件。
2、能够修饰自己的儿歌。
3、知识链接:
(1)什么是段落?
(2)字号的表现形式有哪些?
(3)利用“字体”和“段落”对话框设置字体和段落格式。
教学重点:
修饰儿歌和设置字体的段落格式。
教学时间:
两课时教学过程:
第一课时一、课前准备
搜集刊登有儿歌的报纸、杂志和书籍,以观察分析:
字体格式有什么变化,整首儿歌是怎样排列的。
二、学习新知识。
1、打开保存的儿歌文件
第一步:
进入Word2000程序。
第二步;单击常用工具栏上的“打开”按钮。
出现“打开”对话框。
第三步:
在“打开”的对话框中“查找范围”中选择文件的保存位置,再选择需要的文件,最后单击“打开”按钮。
在打开的文件中输入儿歌。
进行练习。
2、自己尝试修饰儿歌在Word2000中找到格式工具栏。
对比“画图”程序中的文字工具栏和Word2000中的格式工具书栏,标出你认为作用相同的工具按钮。
试试看:
(1)、尝试使用格式工具栏中的各种工具,修改儿歌《馋猫和懒猫》的字体格式,具体格式自定。
(2)设置段落格式,让整首儿歌在页面居中显示。
(3)突出儿歌标题:
设置与儿歌正文不同的格式,具体格式自定。
想一想:
(1)虽然按下了工具按钮,为什么字体格式就是改不了?
(2)能不能同时选定所有的文字?
(3)在标题上应用了所有的格式(加粗、倾斜、下画线等等),看上去虽然很突出可为什么不美观呢?
上机练习:
第二课时
一、知识链接
1、段落
在Word2000中划分段落的方式就是按回车键,所以按一下回车键,就表示一个段落结束。
2、字号的两种表现形式
第一种:
初号至八号,初号最大,八号最小。
第二种:
5磅至72磅。
最小的是5磅。
3、利用“字体”和“段落”对话框设置字体和段落格式。
二、下拉按钮
观察:
在格式工具栏中按钮带有下拉按钮。
找规律:
带有下拉按钮的工具和不带有下拉按钮的工具有什么不同?
三、大显身手
(1)观察下列样例,你能判断它们设置了哪些格式吗?
(2)继续输入其他儿歌,并分别设置适当的字体和段落格式。
(3)在Word2000中选定文字的方式有多种,同学们可以将鼠标指针移动到页面左边,使鼠标指针变成为箭头形状后,分别单击、双击、三击鼠标左键,观察有什么现象。
(自己操作练习)四、练习字体的设置格式。
第3课儿歌小作者—另存文件教学目的:
1、练习插入分页符。
2、输入自己创作的儿歌。
教学重点:
插入分页符,另存一个文件教学时间:
二课时教学过程:
第一课时一、课前准备
观察生活,观察自己生活的地方,创作一首儿歌,并朗读给伙伴们听。
二、学习新知识
(1)导入新课:
自己创作的儿歌,应该和前面已经输入的儿歌区分开,在新的一页上输入,这样就可以突出你自己的创作的作品。
插入新的一页的方法是:
插入分页符。
(2)插入分页符
第一步:
打开保存过的文件。
第二步:
将光标移动到最后一首儿歌的最后一行的行尾,单击:
“插入”菜单中“分隔符”选项,出现“分隔符”对话框。
第三步:
在“分隔符”对话框图中选择“分页符”项目后,单击“确定”按钮。
三、输入自己创作的儿歌
(1)在新的一页输入儿歌,并署上作者姓名。
(2)修改儿歌格式,对它进行美化。
四、输入儿歌《壁虎小小》《掷铁饼者》《秋天说了什么》第二课时
一、学习新知识
在这个儿歌文档中,已经有了几首儿歌,其中还有自己的作品,我们给它另起一个文件名存盘,可以使用“另存为”命令。
二、另存一个文件
操作步骤:
第一步:
单击“文件”菜单中的“另存为”命令,出现“另存为”对话框。
第二步:
不改变文件的保存位置,重新输入新的文件名“×××儿歌选”单击“确定”按钮。
三、操作练习。
四、制作心得
(1)需要另起一页的时候,可以插入分页符。
(2)使用“另存为”命令,可以将文件以新的名称保存(在原保存位置或更改保存位置)。
五、知识链接
(1)保存命令
第一次保存文件时,执行“保存”命令,会出现“另存为”对话框,必须指定文件的“保存位置”和“文件名”,方可保存。
(2)“另存为”命令
对一个已保存过的文件执行“另存为”命令,会出现“另存为”对话框,就是重新再保存一个文件。
可以改变文件的保存位置和文件名
篇二:
河北大学出版社信息技术第二册教案
河北大学出版社信息技术第二册教案
第一单元:
打字高手——打字篇
第1课《正确坐姿和指法—基本建打字练习》
教学内容:
学习使用键盘打字,掌握正确的坐姿和指法。
教学目的:
1、使学生掌握正确的坐姿和指法。
2、掌握基本建打字方法。
3、使学生养成良好的打字习惯。
教学重点:
坐姿和指法
教学时间:
二课时
教学过程:
第一课时
一、引言
在计算机学习中,打字是必不可缺的,开始学习用键盘进行打字练习,与我们刚开始学习写字一样,一定要有一个正确的姿势。
姿势正确有利于击键,可以提高操作的效率,并且不易疲劳。
特别是对小学生来说,更是如此。
二、讲授新课:
1、认识键盘上的8个基本建,练习基本键的键入。
2、了解正确的坐姿和指法,明确10个手指的分工。
3、正确的坐姿
(1)上身保持挺直,两肩放松,身体正对键盘。
(2)量较适当分开,平放与地面。
(3)屏幕中心略低于双眼,胸部距离键盘20厘米左右。
(4)手指略弯曲,左手食指放在(F)键上,右手食指放在(J)键上,其他手指再按顺序轻放在相应的基本键上。
8个键是“基本键”。
大拇指位于空格键上。
4、启动金山打字通2002
古典双击桌面上的金山打字通图标就可以启动金山打字通2002。
5、键位练习
基本建(A、S、D、F、G、H、J、K、L、;)的练习。
击键方法:
对应的手指短促而有弹性地击打对应键,不可用力过猛或长时间地按住键。
敲击的要有节奏而均匀。
(1)选择“键位练习”。
在功能选项菜单栏上,单击“英文打字”菜单,打开它的下拉菜单单击下拉菜单中的“键位练习”命令,进入下图所示的键位练习界面。
(2)这是键盘上就会出现一个与其他键颜色不同的键,这个键就是要求我们击打的键。
(3)击键正确后,会出现新的键供你练习;如果击键错误,会在击错的键上出现符号X。
三、提示说明
1、当用食指击键时,其余三个手指应保持在各自的基本键上,不要翘起。
2、当小指击键时,食指不要翘起,当食指击键时,小指不要翘起。
四、退出金山打字通2002
如果想结束练习,只要单击系统菜单中的关闭按钮,就可退出金山打字通2002。
第二课时
一、复习上节课所学内容
1、打字时要做到:
头正、身直、手指弯曲、悬腕。
一个手指击键时,其余手指要保持在原位上。
每个手指都要按规定的分工去击键,不可互相替代。
击键时要短促、有弹性,不可用力过猛,敲击的节奏要均匀。
2、在键盘上有8个基本键,它们依次是:
A、S、D、F、G、H、J、K、L、;键。
基本键位就是在完成一次击键动作后和发出击键动作前,各个手指应放的位置。
二、讲授新知
1、键盘分区
键盘大体上分为4个区,它们是:
主键盘区、光标控制键盘区、小键盘区、功能键区。
如图所示:
2、手指分工
标准的键盘在“F”和“J”键上各有一个突起的小圆点或小横线,这是用来标记基本键位置的。
打字开始时手指放在基本键位上。
左、右手的食指分别负责两列键位(F与G列、H与J列),其他手指各负责一列,每列的键位呈斜线关系(左上斜)。
右手(或左手)的大拇指负责按空格键,右手小指负责按回车键和右边的键,左手的小指负责按左边的键。
三、课堂练习
1、如果要输入英文字母G,应该用左手的食指指击键。
2、如果要输入英文字母H,应该用右手的食指指击键。
3、如果要输入英文字母F,应该用左手的食指指击键。
4、如果要输入英文字母J,应该用右手的食指指击键。
5、如果要输入分号,应该用右手的小指指击键。
6、基本键位分别是(A、S、D、F、J、K、L、;)。
四、课后作业
1、反复进行“键位练习”。
2、看图指出各键位名称。
第二课苦练基本功——其他字符的练习
教学内容:
利用金山打字通2002软件,练习主键盘区中的上排键和下排键。
教学目的:
加强学生们的打字基本功的练习。
教学重点:
指法训练
教学时间:
二课时
教学过程:
第一课时
一、复习旧知识:
1、如果要输入英文字母G,应该用左手的食指指击键。
2、如果要输入英文字母H,应该用右手的食指指击键。
3、如果要输入英文字母F,应该用左手的食指指击键。
4、如果要输入英文字母J,应该用右手的食指指击键。
5、如果要输入分号,应该用右手的小指指击键。
6、基本键位分别是(A、S、D、F、J、K、L、;)。
二、教授新知:
1、设置继续练习
(1)启动金山打字通2002,选择“英文打字”菜单中的“键位练习”。
(2)单击界面上的“设置”按纽,打开如图所示的“功能设置”对话框,按提示进行设置。
2、下排键字符操作练习
当我们进行下排键操作练习时,应从基本键出发。
例如:
要击B键时,用左手食指斜向右下方按键,然后迅速返回F键;
要击C键时,用左手中指斜向右下方按键,然后迅速返回D键;要击N键时,用右手食指斜向左下方按键,然后迅速返回J键;要击M键时,用右手中指斜向右下方按键,然后迅速返回K键;提问:
如果击X键,应用手的指斜向下方按键,然后迅速返回键。
提示:
如果文章需要从起一行,只需按下键盘上的回车键就行了。
篇三:
河北版小学五年级信息技术教案
河北版小学五年级信息技术教案
一、奇妙的动画
教学重点:
1.会画简单的动画,了解动画原理;
2.能够识别传统动画与电脑动画;
3.通过对动画片的兴趣,激发学生对动画的制作产生浓厚的兴趣。
教学难点:
欣赏Flash动画,了解“层”与“帧”。
教学内容:
观看动画片《神笔马良》,制作简单的传统动画,了解不同种类的动画片,认识关键帧。
教学过程:
第一课时
一、故事导入:
1、师:
你们听过《神笔马良》的故事吗?
2、生讲故事。
3、你们是怎么知道这个故事的?
4、讨论马良有一支什么样的神笔。
二、上网搜索动画片《神笔马良》,下载并保存,播放欣赏。
三、动画的历史及形成
A、我们唐山的皮影也是动画的一种古老形式;
B、原始的动画是一张一张画出来的,经过快速的播放,形成连续的动作;
C、人的眼睛有视觉暂留的现象,看到的物体的形象在1/24内不会消失;
D、所以每秒播放24张以上的连续画面动作,看起来是连续的动作也就是动画片。
四、制作简单的传统动画:
在书本的页脚上画一个花心,在下一张的书角上留下印痕,画好这个印痕再多画一个花瓣,如此每页多画一个花瓣,画满为止。
用手轻轻滑过,在眼前就会形成动画,这就是古老动画片的制作方法。
五、布置作业:
课上没有画完的或不能画的作为作业课下完成。
第二课时
一、欣赏导入:
把上节课大家制作的简单的传统动画模型
拿出来,哪位同学到前面演示给大家看一下。
二、讲授新知识:
1、认识几种动画片
中国动画:
用中国画的形式画的动画片;剪纸形式的动画片。
二维动画片:
如宝莲灯、狮子王等。
三维动画片:
如玩具总动员、侏罗纪公园等。
2、动画的帧与层
动画是由一幅一幅的连续呈现的画面组成的,每一幅画就是一帧,帧连续播放也就形成了动画片。
层是一个动作,不能在一张画面上完全表现,需要在上下几张透明的胶片上画出来,这时的每一张胶片就叫一层。
3、关键帧
在传统动画片中一些对造型或运动效果等方面起决定作用的画面,是由高技术的画师完成的,其余的中间画面可以由普通画工模仿、添补绘制完成。
在电脑动画创作中也有一些帧被
定为关键帧。
4、演示动画关键帧
三、作业:
下面的动画你最喜欢哪个?
请上网搜索并下载保存。
传统动画片:
《鼹鼠的故事》《巴巴爸爸》《猫和老鼠》
中国动画片:
《小蝌蚪找妈妈》《大闹天空》《小猫钓鱼》
三维动画:
《玩具总动员》《侏罗纪公园》(光盘)
四、互相播放欣赏
五、课上小结
第二课、动画制作工具flash
一、教学目标:
1、了解界面中各部分的作用及常用菜单所在的位置,重点掌握工具的应用。
2、理解时间轴的概念及作用,运用工具箱中的圆形工具绘制一个小球,并在时间轴上进行相应的设置,使之运动。
二、教学内容:
1、工作界面的介绍
2、绘图工具的使用
3、学习制作运动动画
三、教学课时:
2课时
四、教学过程:
第一课时
一、欣赏导入:
播放上一节课自己下载的喜欢的动画。
(选两个较好的全体观看)
师:
你们想制作这样的动画吗?
我们从这节课开始学习动画制作工具FLASH。
二、学生看书自学下面内容:
(一)FlashMX的工作界面
Flashmx工作界面主要分为:
标题栏、常用工具栏、时间轴、工具栏、主工作区、浮动面板、属性面板及动作面板等。
(二)部分绘图工具的使用
箭头工具:
用于选定工作区中的点阵图或矢量图,并可对点阵图进行一定的编辑;副选工具:
可对所绘路径进行精确调节;
直线工具:
用于绘制直线;
索套工具:
创建任何形态的选区;
钢笔工具:
可以精确绘制直线或曲线路径;
文本工具:
用于创建文本或文本域;
椭圆工具:
绘制椭圆或圆;
矩形工具:
绘制矩形或正方形;
铅笔工具:
可以绘制任意线条或图形;
刷子工具:
用于着色的一种工具,可以创造任意特殊效果;
墨水瓶工具:
用于填充线条或图形边框的颜色;
油漆桶工具:
改变物体的填充色;
吸管工具:
用于拾取颜色;
橡皮擦工具:
用于移动窗口中显示的视图。
……
三、学习使用工具进入绘画
四、本课小结
本课主要讲述了Flash的基本界面特征,强调工具的作用及其使用方法,为以后进一步深入学习Flash动画制作打下了一定的基础。
六、课外作业
上机操作,使用工具箱中的工具绘出相应的图形。
第二课时
一、找学生到前面绘画出立体球
二、学生自学下面知识点:
Flash中的时间轴主要由图层、帧组成。
A、帧(frame):
传统意义上的动画是由一张张单独的胶片组成,将这些静止画面连续播放,利用人眼的视觉暂留,就产生连续运动的动画效果,而Flash的帧就如同电影胶片,按时间轴窗格中每一帧画面的顺序播放就产生了动画效果。
B、图层(layer):
动画中的每一帧都是由多个图层中的图片重叠组成的,不同图层的画面元素,可以分别施加动画效果。
图层可以用透明的玻璃纸来比喻,当上面图层和下面图层的内容相重叠时,上面图层上的内容将遮挡住下面图层上的内容,所以有时需要调整图层的叠放顺序。
三、制作一个小球运动的动画步骤:
通过大屏幕演示操作过程:
1、打开Flash新建一个Flash电影文档;
2、单击工具栏中的椭圆工具,即选定椭圆工具;
3、在工作区里所要绘制小球的地方,按住鼠标左键进行拖动,松掉鼠标即完成绘制(同时按住Shift键可绘出正圆);
4、添加渐进色,去掉边线,使其看起来很像小球,
5、绘制完球后,用箭头工具将小球选定,在插入菜单中选“转换为元件”然后移动到适当的位置;
6、在时间轴上的第30帧按F6(或单击插入关键帧菜单)插入一关键帧;
7、在工作区内用箭头工具将小球移动到结束运动的位置;
8、单击回到第一帧,打开实例浮动面板,在帧数标签中选择图形;
9、时间轴上从第一帧到第30帧出现了一个蓝色背景的实线箭头,动画制作完成;
10、按Ctrl+Enter观看最终效果。
四、学生练习操作:
1、演示一个小球的动画加旋转,
方法:
选中开始帧后打开属性对话框,在旋转中选择一项,再定义转几次。
2、学生制作练习
3、制作一个纯色圆形,再作动画加旋转,让学生看看是不是在旋转,说说为什么?
4、加停止命令:
现在学的停止命令是加在帧上的。
比如要在动画的最后一帧上停止。
方法:
选中最后一帧,打开动作面板,在影片控制中选stop一项,双击。
五、本课小结
在这一课中,学习如何制作Flash的第一个动画,同时掌握了帧的应用,更深一步地了解了Flash制作动画的方式方法。
六、课外作业
上机完成该动画的制作。
三、小蝌蚪找妈妈
第一课时导入图片绘制青蛙
教学重点:
1.在网上搜索青蛙、荷花、池塘等词查找相关的图片;
2.学习在flash中插入图片。
教学过程:
1、在地址栏里写入在网上搜索青蛙、荷花、池塘等词查找相关的图片,保存在自己的文件夹中。
2、如果找不到的在网上邻居中的teacher中复制,粘贴到自己的文件夹中。
3、打开flash在文件菜单中选导入一项,将找到的图片导入场景中。
4、用导入到库一项将其它图片导入到库中,然后拖到场景中,看有什么区别。
5、学生练习。
6、将荷花图片设为背景图片。
方法:
将荷花图片放入场景中,选中后,打开属性设置图片大小与场景大小相同。
X、Y的值设为0。
7、学生练习。
8、学画青蛙。
插入第二层,插入青蛙图片用自由变形工具改变大小、位置。
9、将第一、第二层锁定,插入第三层,照着第二层的青蛙画出青蛙的形状。
10、学习使用铅笔工具和直线工具进行绘画,学习使用颜料桶工具进行填色。
11、学生练习。
第二课时学习画蝌蚪和元件库的使用
教学重点:
学习元件库的使用,完成动画,小蝌蚪找妈妈。
教学过程:
1、打开荷花flash绘制蝌蚪并创建动画效果
2、示范蝌蚪的画法,学生练习
3、将蝌蚪转换为元件,然后制作蝌蚪由场景外部向青蛙游动的动画,学生练习。
4、建立新的图层,在窗口菜单中打开库,或按F11快捷键直接打开库。
在库中会有建立的所有元件和导入的图形文件,将蝌蚪直接拖到场景中的新图层。
5、需要几只蝌蚪就建立几个层,每层只能作一动画。
6、用自由变形工具改变蝌蚪的大小和方向,让蝌蚪从不同方向游向青蛙。
学生练习。
7、测试影片观看效果。
四、牵牛花儿开
教学目标:
1、制作牵牛花开动画,学会使用制作Flash逐帧动画;
2、进一步熟悉Flash元件操作。
教学重点:
制作逐帧动画
课时安排:
两课时
教学过程:
一、激趣导入
用第一课介绍的书角花为例,引导学生说出逐帧动画的特点
二、新授内容
画牵牛花逐渐开放,每一帧都是关键帧,代表着牵牛花开放的某一时刻的状态,花开的顺序不能错
三、试一试
引导学生尝试体会“洋葱皮”效果及其用途,并借助“绘图纸”工具调整牵牛花各帧上图形的位置,使动画更加流畅
四、学生操作,老师巡回指导
五、作品展示
五、转动的风车
教学目标:
知识目标:
1.通过制作风车,能了解运用Flash中动作补间的另外一种形式:
旋转运动;
2.在第三课的基础上再次运用图层,认识图层在Flash中的作用。
能力目标:
培养学生观察能力、动手实践能力
情感目标:
发展学生创造思维、对美的体验和欣赏
教学重点:
多图层的运用
教学方法:
任务驱动
练习法:
实践演练,在做中学
小组合作法:
小组交流互助,学习他人优点,促进自我改进
教学过程:
第一课时
一、欣赏导入,激情引趣
师:
转动是物体运动的一种形式,转动也是动画制作经常用到的一种动画效果。
使用FLASH动作补间能方便地制作物体旋转的动画效果。
下面大家一起欣赏一下老师制作的“风车”。
二、制作动画:
师:
今天我们来个小小的比赛,看谁的风车先转起来。
活动1:
比赛画风车
A、学生看书自学,P25-26(上),绘制风车
小提示:
画好一个叶片,复制出其余叶片后可以通过“修改——变形”实现风车叶片的旋转,教材中并没有详细说明如何操作,学生可任意选择变形的方式;也可以引导学生使用工具箱中的“任意变形工具”来实现。
为风车配色的操作完成后,选
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