单元进度计划表 教学计划文档资料.docx
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单元进度计划表教学计划文档资料
单元进度计划表教学计划
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?
吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:
“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!
”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:
提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
单元进度计划表
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?
吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:
“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!
”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:
提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
授课时间周次第一至二周审表人签名姓名
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?
还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
月日3.2—3.11时间
单元或
组别第一单元
课
题1、古诗词三首2、桂林山水、3、记金华的双龙洞4、七月的天山、语文园地一
教学目的
要思想教育
听他人说话认真耐心,并能简单转述,说话要有礼貌。
双基要求
1、能利用汉语拼音识字,学习普通话。
2、培养独立识字的能力,要求会写25字,认清字形,了解在语文环境中的字义,并能正确书写,会认35个生字,只要求读准字音,不要求会写。
3、联系上下文,结合生活实际或查字典理解词语意思,特别是含义比较深刻的句子,学过的词语大部分能在口头或书面中运用,学过用词造句的方法,把对词句的理解、积累和运用的训练结合起来,使它们成为一个有机的整体。
能力培养
用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文,默读要有一定的速度,在阅读课文的过程中,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩,
教学
难点
重点
学习作者观察和表达的方法。
单元进度计划表
授课时间周次第三至四周审表人签名姓名
月日3.14---3.21时间
单元或
组别第二单元
课
题5、中彩那天6、万年牢7、尊严8、将心比心语文园地二
教学目的
要思想教育
理解课文内容,学习“父亲”诚实、守信的品质,懂得“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富”这句话的含义。
双基要求
1.作者叙述清楚、有条理的表达方式。
2.学习独立阅读课文,培养自学能力。
3、正确、流利、有感情地朗读课文
能力培养
1.运用口头语言和书面语言,交流综合性学习的感受,提高倾听、应对、表达等语言能力;
2.比较句子,体会词语在表达语意轻重方面的作用;
3.积累农业气象谚语;
4.展示综合性学习的成果,培养学生的成就感,激发探究大自然的兴趣。
教学
难点
重点
教学重点:
体会词语在表达语意轻重方面的作用
教学难点:
运用口头语言和书面语言,交流综合性学习的感受,提高倾听、应对、表达等语言能力
单元进度计划表
授课时间周次第五至六周审表人签名姓名
月日3.28---4.4时间
单元或
组别第三单元
课
题9、自然之道、10、黄河是怎样变化的11、蝙蝠和雷达12、大自然的启示、语文园地三
教学目的
要思想教育
1.丰富见闻,激发探究大自然对人类启示的兴趣
2.了解黄河演变的过程和变化的原因,培养学生保护大自然的意识。
3、联系自然与生活,获得启示,丰富思想,感受人生。
双基要求
1.有感情地朗读课文,理解课文内容,体会文章表达的思想情感,从中受到做事要遵循自然规律的教育。
2、体会文章的优美的语言表达的意境与深刻的寓意的关系,了解本文托物言志、借景抒情的特点。
能力培养
1.运用口头语言和书面语言,交流综合性学习的感受,提高倾听、应对、表达等语言能
2.展示综合性学习的成果,培养学生的成就感,激发探究大自然的兴趣。
教学
难点
重点教学重点:
体会词语在表达语意轻重方面的作用。
教学难点:
运用口头语言和书面语言,交流综合性学习的感受,提高倾听、应对、表达等语言能力。
单元进度计划表
授课时间周次第七至八周审表人签名姓名
月日4.11---4.15时间
单元或
组别第四单元
课
题13、夜莺的歌声14、小英雄雨来15、一个中国孩子的呼声16、和我们一样享受春天语文园地四
教学目的
要思想教育
教育学生从小热爱自己的祖国,当祖国需要时,随时都可以为祖国献出一切。
双基要求1.训练按事情发展顺序给课文分段
2.理解课文内容,归纳中心思想
3.指导朗读,培养朗读能力
能力培养1、培养学生的关注新闻的意识。
2、培养学生搜集、整理信息的能力,提高学生的口头表达、交际能力。
3、通过看图说话,培养学生的想象力和感悟力,激发他们痛恨战争,同情战争中的无辜着的情感,理解对和平得呼唤
教学
难点
重点
1、重点:
对深刻而富有哲理的启示的理解
2、难点:
体会景与意的对应关系
单元进度计划表
授课时间周次第九至十周审表人签名姓名
月日4.18---4.30时间
单元或
组别第五单元
课
题17、触摸春天18、永生的眼19、生命生命20、花的勇气语文园地五
教学目的
要思想教育
1.体会盲童对生的热爱,感受作者对生命的关爱,懂得珍惜生命,热爱生活。
2.培养关爱他人、无私奉献的优秀品质。
双基要求
1..学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写,从而表现人物精神品质的写作方法。
2.理解含义深刻的词句的意思,领会作者语言的精妙
能力培养
1.继续深化学生对生命的理解和认识,激发对生命的思考和热爱。
2.在口语交际和习作的过程中,进一步提高口头和书面的表达能力
教学
难点
重点
教学重点:
朗读课文、理解含义深刻的词句的意思,领会作者语言的精妙。
教学难点:
理解作者对生命的感情,树立无所畏惧的勇气和信心。
单元进度计划表
授课时间周次第十一至十二周审表人签名姓名
月日5.3---5.13时间
单元或
组别第六单元
课
题21、乡下人家22、牧场之国23、古诗词三首24、麦哨语文园地六
教学目的
要思想教育
1.感受乡村生活的美好,体会作者对乡村生活、对大自然由衷的热爱之情。
双基要求
1.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录积累好词佳句。
2.学习作者通过描写乡下人家的景物来表达感情的写法。
能力培养
1.通过词语训练,提高形象地运用语言的能力。
2.通过综合性学习,激发学生搜集整理信息的兴趣,培养学生口头表达和书面的能力。
教学
难点
重点
积累文中的优美语言。
单元进度计划表
授课时间周次第十三至十四周审表人签名姓名
月日5.16---5.28时间
单元或
组别第七单元
课
题25、两个铁球同时着地26、全神贯注27、鱼游到了纸上28、父亲的菜园语文园地七
教学目的
要思想教育
1.了解两个铁球同时着地的实验过程,学习伽利略不迷信权威,执著求实地探求科学真理的精神
2.有感情地朗读课文。
感受并学习父亲的勤劳和执著。
双基要求
1、同学相互交流自己身边值得敬佩的人的事迹。
做到态度自然大方,语句通顺,能够根据口语交际的要求表达和评议,内容清楚具体。
2、写自己敬佩的一个人,内容具体,语句通顺,认真修改。
3、发现引号的不同用法。
能力培养
1、写自己敬佩的一个人,内容具体,语句通顺,认真修改。
2、发现引号的不同用法。
教学
难点
重点
能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容,学习浏览,能根据需要收集有关资料,逐步养成课外阅读的习惯,鼓励探究型阅读。
单元进度计划表
授课时间周次第十五至十六周审表人签名姓名
月日5.30---6.11时间
单元或
组别第八单元
课
题29、寓言两则30、文成公主进藏31、普罗米修斯32、渔夫的故事语文园地八
教学目的
要思想教育
正确、流利、有感情地朗读课文。
联系有关词句,体会人物的想法,体会到“学习要练好基本功”和“要防微杜渐、听取别人正确意见”的道理。
双基要求
1.有感情地朗读课文。
体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。
2.抓住文章主要内容,练习简单地讲述故事。
能力培养
自主选择内容,自由习作,把自己想读的意思写清楚,学习运用平时积累的语言材料。
练习修改自己的习作
教学
难点
重点学习概括课文主要内容的方法,并交流自己的发现。
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