心理活动课的设计方法.ppt
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心理活动课的设计方法.ppt
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、外部结构:
对方关系、联系对方关系、联系媒介、交流活动媒介、交流活动22、内部结构:
、内部结构:
认知、情感、行认知、情感、行为为学生分析学生分析学生的基础:
学习基础、心理基础、成长基础学生的困难,问题症结教材分析教材分析本节课在您本学期的教学设计中的地位课程体系教学模式教材分析(续)教材分析(续)重难点分析课时安排教学理念教学理念结合以上情况,教师自己的设想,持结合以上情况,教师自己的设想,持有的教学价值观有的教学价值观教学策略教学策略采用问题驱动、案例分析、合作探究采用问题驱动、案例分析、合作探究等方式组织教学活动。
等方式组织教学活动。
教学环境教学环境粉笔黑板粉笔黑板多媒体演示多媒体演示测试环境测试环境教学过程教学过程教学教学环节教教师活活动学生活学生活动设计理念理念补充充备注注学习评价学习评价围绕本节的教学目标进行,重在对知围绕本节的教学目标进行,重在对知识与技术,过程与方法,情感态度与价识与技术,过程与方法,情感态度与价值观的综合反映。
值观的综合反映。
教师可以结合教师可以结合活动操作活动操作内容引导学生内容引导学生开展自我评价活动开展自我评价活动教学反思教学反思课前准备课前准备课程任务和活动安排的设置课程任务和活动安排的设置教案和教学设计的区别教案和教学设计的区别一个教案就是一节课的教学计划具体的实一个教案就是一节课的教学计划具体的实施方案,应写得较为具体详细。
特别对新教师施方案,应写得较为具体详细。
特别对新教师来说,整个教学过程的安排,包括开头语、各来说,整个教学过程的安排,包括开头语、各教学层次衔接语、结束语等都要用文字表达好,教学层次衔接语、结束语等都要用文字表达好,以免上课时因心理紧张而词不达意。
以免上课时因心理紧张而词不达意。
教学设计教学设计教学设计应包括教学计划的设计、教学计划教学设计应包括教学计划的设计、教学计划的执行、教学活动的评价与反馈。
的执行、教学活动的评价与反馈。
除了了解有关的基本原理和方法外,主要是通除了了解有关的基本原理和方法外,主要是通过案例学习来模仿、分析、移植、创新,反复过案例学习来模仿、分析、移植、创新,反复实践、反思、总结,逐步掌握教学设计的技能实践、反思、总结,逐步掌握教学设计的技能,提高教学质量。
,提高教学质量。
内容内容经验经验核心区别核心区别教案回答教什么,如何教?
教学设计回答为教案回答教什么,如何教?
教学设计回答为什么这么教什么这么教
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