中职学前教育专业期末卷.docx
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中职学前教育专业期末卷
2017-2018学年上期16级期末考试
《幼教语文》试题
考生注意:
所有答案都要写在答题卡上,写在试题卷上无效
一、选择题(每小题2分,共40分。
每小题中只有一个选项是正确的,请将正确选项涂在答题卡上)
1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是()
A.勒(lè)令入场券(juàn)横剖(pāo)面捕(bǔ)风捉影
B.模(mú)具供给(jǐ)隽(juàn)永否(pǐ)极泰来
C.憎恶(è)胡同(tóng)溯(sù)流而上提纲挈(xié)领
D.踟(zhí)蹰斟(shén)酌怯(què)生生闭目塞(sè)听
2.下列词语中,没有错别字的一组是()
A.游弋广袤聒不知耻鸠占雀巢
B.寥寂健硕陈词滥调众口铄金
C.警诫隽永李代桃僵烟销云散
D.喜雀旖旎急于求成人才挤挤
3.下列句子中,加点成语使用不恰当的一项是()
A.离家出走的小燕来到公园电话亭说:
“妈,我成了断线风筝。
无家可归了。
”
B.在那蹉跎岁月,我们的革命先辈爬雪山,过草地,吃了多少苦啊!
C.菊花盛开,姹紫嫣红,煞是好看。
D.想不到昔日的浪子今天却成了英雄,这就不得不令人刮目相看。
4.依次填入下列横线上的词语,正确的一项是()
这女人编着席。
不久,在她的身子下面就编成了。
她像坐在一片的雪地上,也像坐在一片的云彩上。
她有时望望淀里,淀里也是一片银白世界。
水面一层薄薄透明的雾,风吹过来,带着新鲜的荷叶荷花香。
A.一大堆银白洁白升起
B.一大片洁白洁白笼起
C.一大堆洁白银白笼起
D.一大片银白洁白升起
5.下列各项修辞判断错误的一项是()
(1)放下包袱,开动机器。
(2)屋里静极了,就是掉到地上一根针,也会听的清清楚楚。
(3)云水间,满眼翻飞的挽帐,风雷中,満耳坚定的誓言。
(4)当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的战士们,谁不记得井冈山上的青青翠竹呢?
A.比喻夸张对偶设问
B.夸张夸张排比反问
C.比喻比喻夸张设问
D.比喻夸张对偶反问
6.下列句子中没有语病的一项是()
A.数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼。
B.他叙述了一个未成年的工人的女儿误入歧途的故事。
C.为了杜绝这类交通事故再发生,我们加强了交通安全的教育。
D.一些房产中介表示了同样的担心,他们认为购房者一定要考虑房屋的地理位置和房源条件,不可盲目跟风。
7.下列作家、作品、人物对应正确的一项是()
A.沈从文——《祝福》——祥林嫂
B.司马迁——《鸿门宴》——焦仲卿
C.铁凝——《边城》——香雪
D.孙犁——《荷花淀》——水生嫂
8.下列文学常识表述正确的一项是()
A.《诗经》是我国第一部诗歌总集,记录了从西周初期到秦汉时期约500年间的诗歌305篇。
B.《诗经》是我国古典诗歌浪漫主义的源头。
C.《诗经》内容上可分为风、雅、颂三部分。
D.《诗经》六义指的是:
礼、乐、射、御、书、数。
9.下面是《荷花淀》中四个青年妇女的对话,对她们的性格分析正确的一项是()
①“听说他们还在这里没走。
我不拖尾巴,可是忘下了一件衣裳。
”
②“我有句要紧话得和他说。
”
③“听他说,鬼子要在同口安据点……”
④“我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看——有什么看头啊!
”
A.精明细心胆大爽朗谨慎小心忸怩温顺
B.精明细心忸怩温顺谨慎小心胆大爽朗
C.胆大爽朗精明细心谨慎小心忸怩温顺
D.谨慎小心忸怩温顺胆大爽朗精明细心
10.下列对课文内容的理解,不恰当的一项是()
A.《沁园春·长沙》,“沁园春”是词牌名,它从形式上规定了词的字数、平仄等,与内容无关;“长沙”是标题,揭示了有关内容。
B.《反对党八股》深刻地揭露了党八股的罪状和它对革命工作的危害,论述了马克思列宁主义文风的内容,阐明了抛弃党八股、树立生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义文风的重大意义。
C.《荷塘月色》是一篇典雅的写景抒情小说。
月夜观赏荷塘,塘中有荷花,塘边有树木,遍地是月辉。
作者着力描绘这特定氛围的景象,创造了一种清静、幽暗、朦胧的境界。
D.《邹忌讽齐王纳谏》中,邹忌以自己与徐公比美的感受为喻,讽劝齐王纳谏除弊,说明国君必须广泛听取各方面的批评建议,才可以兴国的道理。
11.下列选项对《荷塘月色》的理解最准确的一项是( )
A.通过对荷塘月色的细腻描写,生动形象地表现出作者对自然美的深切感受,抒发了对荷塘月色的朦胧美的感受。
B.通过对荷塘月色的细腻的描写,表达了作者对现实的清醒的认识和强烈的愤慨,借讴歌荷塘月色的自然美,抒发了作者对推翻旧制度、开创新生活的追求和向往。
C.通过对荷塘月色的细腻描写,反映了作者对现实的不满以及向往中国古代六朝时的幸福生活的强烈愿望。
D.通过对荷塘月色的细腻描写,反映出作者对现实的不满以及他苦闷彷徨的心境,希望在一个幽静的环境中寻找精神解脱而又无法解脱的矛盾心理。
12.幼儿文学主要是供()岁的学龄儿童阅读的文学。
A.0—15B.3--6、7
C.6、7—11、12D.11、12---18
13.下列国家,没有被列为语言三大发祥地的是()
A.埃及B.中国C.希腊D.印度
14.下列关于幼儿文学的表述,不恰当的一项是()
A.幼儿读物虽然也有适合于幼儿的特点,但它并非都有文学属性。
B.“文字”是幼儿理解文学的重要途径。
C.幼儿文学是深入浅出的口语文学。
D.幼儿文学是幼儿能够接受的文学。
15.被誉为“世界儿童文学的太阳”的作家是()
A.贝洛B.安徒生C.格林兄弟D.卡洛·科洛迪
16.哪一部儿童文学作品是安徒生写的()
A.《睡美人》B.《爱丽丝漫游奇境记》
C.《丑小鸭》D.《灰姑娘》
17.幼儿文学的功能不包括()
A.引导幼儿从自然人向社会人的发展
B.增长幼儿的知识,培养幼儿的求知兴趣
C.愉悦幼儿的身心,培养活泼开朗的性格
D.传递社会的道德规范
18.幼儿审美心理中的“自我中心”思维的作者是()
A.格林兄弟B.皮亚杰
C.叶圣陶D.夸美纽斯
19.幼儿文学的文体特点不包括()
A.幼儿文学是开启心智的启蒙文学
B.幼儿文学是深入浅出的口语文学
C.幼儿文学是突出形象的审美文学
D.幼儿文学是趣味盎然的快乐文学
20.在1921年创作第一篇童话《小白船》的作者是()
A.鲁迅B.杨红樱
C.叶圣陶D.科洛迪
二、简答题(每小题3分,共12分)
21.简述幼儿生活故事的特点。
22.简述幼儿童话的特点。
23.简述幼儿图画故事的特点。
24.简述儿歌的特点。
三、阅读和理解(每小题2分,共18分)
阅读下面的文字,完成25~27题。
任凭你爱排场的学者们怎样铺张,修史时候设些什么“汉族发祥时代”“汉族发达时代”“汉族中兴时代”的好题目,好意诚然是可感的,但措辞太绕湾子了。
有更其直捷了当的说法在这里——
一、想做奴隶而不得的时代;
二、暂时做稳了奴隶的时代。
这一种循环,也就是“先儒”之所谓“一治一乱”;那些作乱人物,从后日的“臣民”看来,是给“主子”清道辟路的,所以说:
“为圣天子驱除云尔。
”
①现在入了哪一时代,我也不了然。
②但看国学家的崇奉国粹,文学家的赞叹固有文明,道学家的热心复古,可见于现状都已不满了。
③然而我们究竟正向着哪一条路走呢?
④百姓是一遇到莫名其妙的战争,稍富的迁进租界,妇孺则避入教堂里去了,因为那些地方都比较的“稳”,暂不至于想做奴隶而不得。
⑤总而言之,复古的,避难的,无智愚贤不肖,似乎都已神往于三百年前的太平盛世,就是“暂时做稳了奴隶的时代”了。
但我们也就都像古人一样,永久满足于“古已有之”的时代么?
都像复古家一样,不满于现在,就神往于三百年前的太平盛世么?
自然,也不满于现在的,但是,无须反顾,因为前面还有道路在。
而创造这中国历史上未曾有过的第三样时代,则是现在的青年的使命!
25.文中提到中国历史的几个时代,据文意,概念对应有误的一项是()
A.想做奴隶而不得的时代=乱世=没有奴隶规则的时代
B.汉族发祥时代=汉族发达时代=汉族中兴时代
C.第三样时代=百姓争到人的价格的时代=百姓当家作主的时代
D.暂时做稳了奴隶的时代=乱世=厘定奴隶规则的时代
26.对本段内容分析不正确的一项是()
A.鲁迅深入解剖了中国封建社会的历史特点,将其分为两个时代,把批判的尖刀刺向了封建专制主义和蒙昧主义。
B.鲁迅还尖锐地讽刺了国民的奴性人格和奴性传统。
如本段中的国学家、文学家、道学家和战争中避难的百姓。
就是这种国民性,无形中助长了封建统治者的专制主义。
C.鲁迅说:
“现在入了哪一时代,我也不了然。
”其实文中已作了回答,“就是‘暂时做稳了奴隶的时代’”。
D.这段文字披情入理,情景交融。
作者将自己对中国社会历史和现实鞭辟入里的理性认识,融入到对封建制度和封建暴君的憎恨之中,融入到对中国国民的命运和奴性人格的巨大同情和讽刺批判之中,融入到对青年的殷切希望之中。
27.作者对“三千余年古国古”的中国历史概括为哪两个时代?
阅读下面这首诗,完成28~30题。
这一带废墟是圆明园中长春园的一部分,从东到西,有圆形的台,长方形的观,已看不出形状的堂和小门的方形的亭基。
原来都是西式建筑,故俗称西洋楼。
在莽苍苍的原野上,这一组建筑遗迹宛如一列正在覆没的船只,而那丛生的荒草,便是海藻,杂陈的乱石,便是这荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。
三十多年前,初来这里,曾想,下次来时,它该下沉了罢?
它该让出地方,好建设新的一切。
但是每次再来,它还是停泊在原野上,远瀛观的断石柱,在灰蓝色的天空下,依然寂寞地站着,显得西周那样空荡荡,那样无依无靠。
大水法的拱形石门,依然卷着波涛。
观水法的石屏上依然陈列着兵器甲胄,那雕镂还是那样清晰,那样有力。
但石波不兴,雕兵永驻,这蒙受了奇耻大辱的废墟,只管悠闲地、若无其事地停泊着。
时间在这里,如石刻一般,停滞了,凝固了。
建筑家说,建筑是凝固的音乐。
建筑的遗迹,又是什么呢?
凝固了的历史么?
看那海晏堂前(也许是堂侧)的石饰,像一个近似半圆形的容器,年轻时,曾和几个朋友坐在里面照相。
现在石“碗”依旧,我当然懒得爬上去了,但是我却欣然。
因为我的变化,无非是自然规律之功罢了。
我毕竟没有凝固——
对着这一段凝固的历史,我只有怅然凝望。
大水法与观水法之间的大片空地,原来是两座大喷泉,想那水姿之美,已到了标准境界,所以以“法”为名。
西行可见一座高大的废墟,上大下小,像是只剩了一截的、倒置的金字塔。
悄立“塔”下,觉得人是这样渺小,天地是这样广阔,历史是这样悠久——
28.有人对“废墟,不愿永久停泊”中的“废墟”有以下几种解释,最恰当的一项是()
A.指荒废了的地方B.指圆明园
C.指凝固的历史D.指已荒废了的圆明园
29.选文选自《废墟的召唤》,文章标题运用的修辞手法是()
A.比喻B.借代C.拟人D.象征
30.“对着这一凝固的历史,我只有怅然凝望”,为什么说“历史”是“凝固的”?
阅读下面的幼儿生活故事,完成31~33题。
古之学者必有师。
师者,所以传道受业解惑也。
人非生而知之者,孰能无惑?
惑而不从师,其为惑也,终不解矣。
生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。
吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?
是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
嗟乎!
师道之不传也久矣!
欲人之无惑也难矣!
古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。
是故圣益圣,愚益愚。
圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?
爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。
彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。
句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。
巫医乐师百工之人,不耻相师。
士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。
问之,则曰:
“彼与彼年相若也,道相似也。
位卑则足羞,官盛则近谀。
”呜呼!
师道之不复可知矣。
巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!
31.选出加点的词古今意义相同的一项( )
A.古之学者必有师
B.今之众人,其下圣人也亦远矣
C.吾从而师之
D.闻道有先后
32.下面对文章前两段文字分析不正确的一项是( )
A.第一段所提出的无论贵贱长幼,有道者皆可为师的择师标准,打破了门第观念,很有积极意义。
B.作者认为那些童子之师不是真正意义上的老师,只是“小学”而已。
C.第二段作者接连用了三个对比,层层深入,从不同侧面批判当时士大夫耻于从师的不良风气。
D.作者对于那些看不起“巫医乐师百工之人”反而还比不上他们的士大夫,给予了强烈的责备和讽刺。
33.①作者界定的老师的职责是:
_______________________________;②从句式特点审视,这是个________句
四、作文(30分)
34.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于600字的文章。
俗语云,“行百里者半九十”。
日本作家芥川龙之介说:
“九十九步是一半,一步是一半。
”就平常而言,一个人要有所成就,就必须付出比别人多的代价,但很多时候,你只要努力向前跨出一步。
这样的例子实在太多了。
电话的发明者贝尔只不过在物理实验中把一个旋钮多旋了几圈,一个改变世界文明的发现就这样诞生了。
而在这之前,爱迪生及许多科学家都认为电话不可行而放弃了实验。
要求:
请以“再向前跨一步”为话题写一篇文章,题目自拟,立意自定,文体自选,不少于600字。
答题卡
一、选择题(每小题2分,共40分)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
二、简答题(每小题3分,共6分)
21.
22.
23、
24、
三、阅读和理解(每小题2分,共18分)
25.()
26.()
27.
28.()
29.()
30.
31.()
32.()
33.①
②
四、作文(30分)
- 配套讲稿:
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