五年级上册第四单元练习题1.docx
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五年级上册第四单元练习题1.docx
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五年级上册第四单元练习题1
第四单元练习
12《古诗三首》练习题
一、看拼音,写词语。
jìsìxūntāohánɡzhōuhàishíyǒushìwúkǒ()()()()()二、默写《示儿》,回答问题。
死去元知万事空,
王师北定中原日,
1、解释词语。
示儿:
。
元:
但:
九州同:
家祭:
乃翁:
2.《示儿》的作者是代诗人,他与、
、齐名,称“南宋四大家。
”
3.《示儿》一诗中,表达诗人遗憾的诗句是“,”。
这句诗的意思是:
。
表达诗人临终嘱托的诗句是“,”。
这句诗的意思是:
。
4.《示儿》是诗人陆游弥留之际写给儿子的遗言,诗人生前最遗憾的事是(用诗句回答),诗人最大的愿望是(用诗回答)。
三、默写《题临安邸》,回答问题。
,西湖歌舞几时休?
,
1、解释词语。
题临安邸:
休:
暖风:
直:
2.《题临安邸》的作者是代诗人。
以讽刺的语言,不露声色地揭露了“”的腐朽本质,也由此表现出诗人的。
诗人对统治者提出质问的诗句是“,?
”同时这句诗抓住临安城的特征:
写出当年虚假的繁荣太平景象。
后一句“,”是诗人进一步抒发自己的感慨。
意思是。
四、默写《己亥杂诗》,回答问题。
,
,
1.解释词语。
九州:
生气:
万马齐喑:
天公:
降:
抖擞:
1.《己亥杂诗》的作者是是清代、诗人、。
全诗以的口吻,呼唤着,表达了作者希望的愿望。
2.诗的前一句“,。
”用了两个比喻,写出了诗人对当时中国形势的看法。
诗的后一句是“,。
”意思是:
五、根据课文内容填空。
1.《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》都是,只是创作的不一样。
2.《示儿》表现的是;《题临安邸》表现的是这首诗描写统治者只顾吃喝玩乐,忘却国耻的诗句是__________________________________;《己亥杂诗》表现的是。
3.我还知道的有关爱国的诗句有:
__________________________________________________________________
13.《少年中国说》练习题
1、选择正确的读音。
潜龙(qiánqiǎn)矞矞皇皇(yùjú)步履(lǚlǔ)
干将发硎(gānyānggànjiàng)鳞爪飞扬(línzhuǎlíngzhǎo)
二、看拼音,写词语。
kǎoshìjiāngtǔyíxièqiānlǐrúlǚbóbīng()()()()
三、选字填空。
【泄泻】一()汪洋水()不通一()千里
【僵疆】与国无()李代桃()万寿无()
四、补全句子,理解意思。
1红日初升,()。
句意:
2.(),一泻汪洋。
河:
句意:
3.(),鳞爪飞扬。
潜:
句意:
4.乳虎啸谷,()。
句意:
5.(),风尘吸张。
隼:
吸张:
句意:
6.奇花初胎,()。
句意:
7.(),有作其芒。
干将:
硎:
句意:
五、根据课文内容填空。
1.《少年中国说》的作者是,近代思想家、文学家、(百日维新)的领袖之一、中国近代维新派代表人物。
2.《少年中国说》中“少年中国”指的是。
从本文中我们明白了作者的满腔热血,明白他的爱国情怀。
3.这篇课文首先强调了少年的________,告诉我们,国家的强大要靠少年的强大,紧接着,作者用______、_______、______、______、_______、奇花、干将发硎等做比,告诉我们中国少年前途无量,少年中国前途无量。
六、课内阅读。
(一)
故今日之责任,不在他人,而全在我少年。
少年智则国智,,,少年独立则国独立,,,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。
1.将文段补充完整。
2.这段话运用了的修辞手法,论述了。
3.这段话中句子的顺序。
不能(能不能)调换,因为()
A.这些向子的内容属于并列关系,无所谓前后的顺序。
B.向子内容的排列,从小到大,从部分到全体,步步发展,使文章的气势。
4.朗读这段话应读出()的情感。
(二)
红日初升,其道大光。
河出伏流,一泻汪洋。
潜腾龙渊,鳞爪飞扬。
乳虎啸谷,百兽震惶。
鹰隼试翼,风尘吸张。
奇花初胎,矞矞皇皇。
干将发硎,有作其芒。
天戴其苍,地履其黄。
纵有千古,横有八荒。
前途似海,来日方长。
1、对于选段的主要内容描述有误的一项是()
A.突出少年承担少年中国的重任。
B.热烈讴歌少年中国。
C.赞扬少年中国、中国少年的英姿及光辉灿烂的前程。
2.用横线画出文段中用来赞美少年中国的事物。
3.选段中以龙喻少年的句子是,。
含古代宝剑名的句子是,。
4.天戴其苍,地履其黄。
这句话运用了的修辞手法,“天”对“”,“戴”对“”,“”对“”。
这句话的意思是
5.连连选段中的事物的象征意义。
红日初升,其道大光。
少年中国的巨大声威
乳虎啸谷,百兽震惶。
少年中国灿烂的前程
天戴其苍,地履其黄。
少年中国顶天立地
6.作为当代少年,你觉得你有什么责任?
14.《圆明园的毁灭》练习题
1、选择正确的读音。
玲珑剔透(tītì)绮春园(qǐqí)统统(tōngtǒng)
灰烬(iìnjìng)武陵春色(línlíng)掠走(luèlué)
二、读拼音,写词语。
为了xiāohuǐ( )zuìzhènɡ( ),三千多名侵略者fènɡmìnɡ( )在园内放火。
圆明园中那金碧辉煌的diàntánɡ( )、充满shīqínghuàyì( )的武陵春色以及各种hónɡwěi( )的建筑和数不尽的艺术瑰宝,最终tǒnɡtǒnɡ( )化为灰烬。
三、根据意思填成语。
1.许多星星聚集、环绕着月亮。
比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。
()
2.不可以估计。
形容数量大或程度重。
()
3.珍异难得的宝物。
()
四、在括号里填写恰当的关联词。
1.圆明园中,()象征着热闹街市的“买卖街”,()象征着田园风光的山乡村野。
2.圆明园()建筑宏伟,()收藏着最珍贵的历史文物。
3.圆明园的毁灭,()中国文化史上不可估量的损失,()世界文化史上不可估量的损失。
五、按要求完成句子练习。
1.圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
(改为反问句)
__________________________________________________
2.圆明园的毁灭是中国近代史上的奇耻大辱。
(改为双重否定句)
______________________________________。
六、补充词语,并选择合适的词语根据语境填空。
不可()()()()闻名众星()()
金碧()()()()剔透()()楼阁
诗()画()天()海()奇()异()
热()非()价()连()
圆明园内有()的殿堂,有()的亭台楼阁,有()的买卖街”,有()的民族建筑,有()的历史文物。
7、根据课文内容填空。
、
1、园中不仅有民族建筑,还有______________。
漫步园内,有如漫游在______________,饱览着中外_____________;________其间,仿佛置身在________________________。
2、圆明园在,是一座举世闻名的。
它由、和组成,所以也叫圆明三园。
此外,还有许多小园,分布在圆明园____、____、____三面,众星拱月般环绕在圆明园周围。
“星”指的是____________,“月”指的是____________。
年月,侵入北京,闯进圆明园,先是抢掠财物,然后又火烧圆明园。
3、课文从、和三个方面再现了圆明园辉煌的过去。
七、课内阅读。
(一)
圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!
1.“中国文化史”和“世界文化史”突出圆明园_________________,两个“不可估量”说明________________________________________________________。
2.这句话表达了作者___________________的感情。
(二)
圆明园中,有()的殿堂,也有()的亭台楼阁;有象征着()的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的,如蓬岛瑶台、武陵春色。
园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。
漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。
园明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物:
上自()时代的青铜礼器,下至()、()、()、()、()历代的名人书画和各种奇珍异宝。
所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1.按原文填空。
2.联系上下文,解释词语。
金碧辉煌:
诗情画意:
3.选段的第一自然段采用了的结构方式。
从三方面介绍了圆明园的建筑特色,分别是________________________、_____________________、____________________________。
,第二自然段介绍了圆明园的。
4.选段第二自然段的结构是。
这一自然段中的第一句话在文中起到作用。
5.“漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。
”这段文字用的修辞方法是___________,从中我们能感受到圆明园的________________________,字里行间表达了作者对圆明园的__________________。
6.这篇课文的题目是“圆明园的毁灭”,作者却用较大的篇幅写了圆明园的“辉煌”,作用是
7.假如你到此地旅游,你最想说的话是什么?
8.用文中的加点词写句子。
八、课外阅读。
哭泣的圆明园(节选)
一直以为,圆明园是哭泣的。
八国联军蹂躏着地的肌体,推毁着地的骨;冲天大火燃烧的是一个民族的自尊。
一百多年的疼痛如那西洋楼的残壁断垣穿越百年的风雨永远存在——伫立在那西洋楼大水法的遗址前,我无法不感受圆明园的疼病,感受一个民族的屈辱和疼痛,是那种切肤的痛。
是十年前去的圆明园。
没有人愿去,说是那么远,又没唅看的。
我说我肯定要去。
是阴凄凄的天,是冷嗖嗖的细雨,和着秋风如刀子一般刮在脸上。
沿着浩淼的湖水,我走啊走的,不见一个人影儿。
最后,终于走到了那大水法遗址——尽管多少次从图片上,从教科书中见过这遗址的照片。
可当我立在苍苍的天空下,真实地面对着这一片一地一旷野的石块时,仍感到那来自心底的震撼!
依旧华美——我抚摸着那冰冰凉凉的玉石纹理;依旧精致一一那欧式的曲线流畅又不羁:
依旧贵族一一断碎的罗马石柱在苍天下笔直出一派伟岸和傲然。
后来我就流泪了,好在周没人,我没带相机,但那些石块、石柱、石雕连同那
未我就流泪了,好在周没人,我没带相机,但那些石块、石柱、石雕连同那灰苍苍的天空一起烙在了脑海,成为心房上一幅永不磨灭的壁画。
1.依据文章,在括号内填写适当的词语。
浩渺的()()的壁画()的罗马石柱
流畅的()()的天空()的石块
2.再列举两个“阴凄凄”“冷嗖嗖”形式的词语,并选择一个造句。
造句:
3.圆明园的遗址位于,它的肌体曾经被
蹂躏,它的也经历了摧毁,冲天的大火在这里燃烧,我感受到了。
4.分析文章画线的句子,说一说,作者的“震撼”都来自哪里。
5.你认为文章的题目叫“哭泣的圆明园”和“圆明园”哪个更好?
15.《小岛》练习题
一、选择正确的读音。
海域(yìyù)喉咙(hóulǒnghóulóng)汤勺(sháoshuó)
舀起(yǎotāo)露面(lùlòu)快艇(tǐngtǐn)发怔(lèngzhèng)
二、选词填空。
仰望眺望凝望
1.我站在高处()远方,只见滚液的长江水向天边流去。
2.将军在心里一阵沉吟,()着那片绿色
3.我()夜空,看见无数的星星在向我眨眼。
三、按要求完成句子练习。
1.我在岛上吃晚饭。
我要吃明天的早饭。
(用合适的关联词语合并句子)
2.岛那边是什么东西,搞得那么神气。
(修改病句)
3.将军对随行人员说:
“我在岛上不光吃晚饭,还要吃明天的早饭。
”(改为转述句)
4、队长说:
“晚饭后,我们就可以把油布都掀开,让您看看菜地的全貌。
”(改为转述句)
四、根据课文内容填空。
1.“这里少,少,也很少,却驻扎着一群海军土兵。
”
这句话写出了小岛环境的。
2.“将军上岛时正是这儿比较凉快的时候,但也有二十多摄氏度。
”比较凉快的时候也有二十多摄氏度,这句话写出了小岛气候的、“凉快”的近义词是。
3.“那一片油布已经翻开,露出了一大块菜地,那绿油油的一片,竟构成了一幅中国地图,”从这句话中,可以看出战士们。
五、课内阅读。
(一)
无边边际的大海上,有一座小岛,远远望去,像一片云在天边浮着。
这里树少,草少,土也很少,却駐扎着一群海军士兵。
将军上岛时正是这儿比较凉快的时候,但也有二十多摄氏度。
没法子,谁叫这儿离赤道近呢。
小岛转一也用不了十分钟,所以,到第五分钟时,将军就发现了问题。
“岛那边是什么东西,搞得那么神秘?
是暗堡?
”将军说着就走了过去,オ看清那儿用礁石国成一图,上面用油布遮挡着。
开油布一角,竟露出一片绿油油的菜地。
将军不由得一愣。
他知道,在这个地方,蔬是很难生长的。
因为主要吃罐头,有的战士上岛一段时间后,就会牙龈溃烂,嘴里起泡。
从大陆上运来的蔬菜,还没上岛,就要烂掉一大半……
1.选文第一自然段中连用三个“少”突出了小岛
2.文中画线部分运用了的修辞手法,把比作。
请仿写一句。
3.“小岛转一圈也用不了十分钟”突出了小岛的(特点)
4.将军上岛时正是这儿比较凉快的时候,但也有二十多摄氏度。
“比较凉快”“ニ十多摄氏度”写出了小岛的环境。
5.“从大陆上运来的蔬菜,还没上岛,就要烂掉一大半。
”这个句子表面写蔬菜在岛上的保存时间,其实从侧面反映了
(二)
他向着太阳,向着那片绿色,也向着小岛,行了一个标准的军礼。
1.这一自然段在文中起到了作用。
2.选段中的“太阳”象征着;“绿色”象征着;将军用一个标准的军礼表达了他对战士们的,对祖国的。
六、课外阅读。
我不能忘掉祖国
1908年,宋庆龄只有15岁,就进了佐治亚州梅肯市的卫斯里安女子学院。
她是个文静而喜欢沉思的女孩子。
她想到将来要为穷苦的祖国人民做事,就更加勤奋地学习。
有一次,班里要讨论历史方面的问题,她认真地(搜收)集资料,认真地思索,做了充分准备。
在讨论会上,一位美国学生站起来发言。
他说:
“我认为历史的发展是难以预测的。
你们看,那些所谓文明古国,譬如亚洲的中国,已经被历史淘汰了,人类的希望在欧洲,在美洲,在我们这里……”
这时,坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。
她紧锁双眉,耐心地听着美国同学的发言。
那位同学刚讲完,宋庆龄就站起身来。
教室里立刻静下来了。
宋庆龄显得有些激动,但她仍然用(温柔柔和)的声调说:
“历史确实是在不断变化的,但它永远属于亿万大众。
具有五千年文明历史的中国,没有被淘汰也不可能被淘汰。
有人说中国像一头沉睡的狮子,但它决不会永远沉睡下去。
总会有一天,东亚睡狮的吼声将(震动振动)全世界!
因为它有广阔的土地、勤劳的人民、悠久的历史、富饶的物产,有无数革命志土,为了它的振兴正在进行着(坚艰)苦卓绝的斗争!
教室里响起了热烈的掌声。
大家交口称赞:
“说得好,以理服人。
”“这些
话多么有力量!
”
宋庆龄虽然身在国外,但她时时刻刻关心着国内的情况,她常对同学说:
“我不能忘掉祖国,我对祖国充满了理想和希望!
”
1、用“”选出文中括号里正确的字和词。
2.联系上下文解释加点的词语在文中的意思。
(1)淘汰:
(2)交口称赞:
3、仔细阅读课文,回答问题。
(1)宋庆龄说,中国没有被淘汰,也不可能被淘汰的理由是什么?
(2)大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞”?
(3)文中的最后一句话表达了宋庆龄什么样的思想感情?
(4)读了这篇文章,你有什么感受和启发?
《语文园地四》练习题
一、交流平台。
1.读课文时,我可以借助资料,从更深入地;我们还可以结合更多的资料来的认识;我们也可以通过调整、语调和来表现课文的情感。
如《圆明园的毁灭》要读出表达的之情,《少年中国说(节选)》要读出表达的豪情。
2、根据题意写诗句。
阅读时,了解一下背景资料,能帮助我们更深入地理解课文蕴含的情感。
如了解了南宋统治者偏安一隅的历史背景,就更能体会陆游“”的伤痛和林升“”的愤慨。
2、句段运用。
1.把下面的词语补充完整。
举世()名兴高()烈足智多()呕心()血
()名远杨得意忘()()计多端处心积()
(1)请按要求将上面的词语分类。
褒义词:
用作
贬义词:
用作
(2)请选择上面的一个词语写一段话:
3.给下列句子加上合适的标点符号。
(1)她带走了落叶纸屑尘土和果皮等留下了清断的空气与洁净的大地
(2)毽子越做越讲究有黑鸡毛白鸡毛芦花鸡毛等各种颜色的毽子满院子飞
三、日积月累。
太平盛()国()民安丰衣足()安()乐业
政通人()人()年丰夜不()户路不拾()
多()之秋兵()马乱()离失所生灵涂()
家()人亡哀()遍野民不()生内()外患
1.把上面的词语补充完整。
2.第一组词语都是描写()的词语,第二组词语都是描写()的词语。
A.战乱B.国家安定
四、默写古诗《示儿》和《登鹳雀楼》,注意书写规范。
五、习作园地
每个人都有自己的家乡,那是我们成长的地方。
二十年后,我们的家乡会是什么样子的呢?
请你穿越时空,大胆想象,再过二十年,我们的家乡会发生哪些巨变,和今天有什么不同,如环境怎样?
交通怎样?
学习、工作和生活怎样?
等等。
把你想象到的情景写下来,描述出来。
要求:
构段合理,想象合理,语句通顺,书写规范,400字左右。
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- 年级 上册 第四 单元 练习题
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