和妈妈在一起教案.docx
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和妈妈在一起教案.docx
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和妈妈在一起教案
和妈妈在一起教案
和妈妈在一起教案1
活动目标:
1、能仔细观察画面,体会故事角色态度与行为的变化。
2、尝试用较完整的语言简单表述画面的内容。
3、能理解爸爸妈妈的忙碌,在爸爸妈妈忙碌时能自己玩耍。
活动准备:
1、幼儿用书《我和妈妈在一起》
2、活动图片和PPT。
活动过程:
一、谈话导入。
说说你回到家里是怎么玩的?
是自己一个人玩?
还是爸爸妈妈陪着玩?
你想不想爸爸妈妈陪你一起玩?
为什么爸爸妈妈没有陪你一起玩呢?
二、多多自己玩。
1、幼儿自主阅读故事画面。
2、多多一个人玩。
①妈妈正在忙,多多自己玩,他玩了什么?
(依次出示三个场景:
看故事书、搭积木、玩汽车)
②多多只能一个人玩,他玩得开心吗?
你怎么看出来?
你为什么这么觉得呢?
如果你一个人玩,会有什么感觉?
3、如果妈妈在,多多会怎样开心地玩?
①多多自己去看书,没有妈妈讲,书上的故事变得怎么样?
②多多自己搭积木,他想让谁也给自己拍手?
③多多自己玩汽车,如果妈妈在,会怎么做?
4、多多邀请妈妈。
①那妈妈在干什么呢?
②多多有没有邀请妈妈?
你从哪里看出来?
(出示两次邀请妈妈的场景)
③多多是怎么邀请妈妈的?
邀请妈妈时会怎么说?
妈妈是怎么说的?
(拉着妈妈的手,拉着妈妈的围裙……观看PPT)
三、多多和妈妈一起玩。
1、教师完整讲述故事,教师和小朋友一起看大图书。
①汽车撞了毛毛熊、小鸭子,多多怎么安慰它们?
②看到多多给毛毛熊、小鸭子讲故事,妈妈怎样表扬?
③听到妈妈的表扬,多多高兴吗?
④妈妈忙完以后和多多一起做了哪些事情?
2、妈妈有事正在忙,多多是自己玩,还是缠着妈妈?
3、妈妈正在忙的时候,你是怎么做的呢?
也像多多那样自己先玩吗?
小结:
小朋友都喜欢跟大人一起玩,但大人有时很忙,我们要学会一个人玩,或找小朋友一起玩。
懂事的孩子会耐心的等待妈妈,相信妈妈忙完以后会陪自己玩。
等待妈妈的时候,可以像多多那样做一些自己喜欢的事情。
附:
我和妈妈在一起
有个孩子名字叫多多。
他回到家,就想让妈妈陪自己玩。
妈妈正在做饭,她对多多说:
“现在正忙着,你先自己玩。
”
多多自己去看书。
看了一会儿,他就不想看了。
因为多多喜欢听妈妈讲故事。
没有妈妈讲,书上的故事一点都没意思。
和妈妈在一起教案2
活动目标:
1、理解故事内容,懂得外出时不离开父母的.道理:
2、具备初步的自我保护意识。
3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备:
1、幼儿用书:
《和妈妈在一起》。
2、根据故事《和妈妈在一起》的内容准备小鱼、小鸡、小猴胸饰若干,鱼妈妈、鸡妈妈、猴妈妈头饰各1个。
活动过程:
1、引导幼儿猜测故事中的部分内容,初步理解故事情节。
教师讲述故事的前半段,即从开头到“小鱼就游到哪里”。
教师:
小鸟和妈妈在一起,它们在蓝蓝的天空中飞行,妈妈飞到哪里,你们猜猜,小鸟就怎么样?
教师:
小猴和妈妈在一起,它们在高高的大树上跳来荡去,妈妈跳到哪里,你们猜猜,小猴就怎么样?
教师:
小宝宝和妈妈在一起,他们在公园里快乐地做游戏,妈妈走到哪里,你们猜猜,小宝宝就怎么样?
教师讲完故事。
教师:
刚才的故事你们猜对了吗?
大家一起来看图书吧。
师幼一起看幼儿用书《和妈妈在一起》的画面,教师完整地讲述故事。
2、教师引导幼儿深入理解故事内容。
教师:
为什么妈妈到哪里,宝宝就要跟到哪里?
如果不跟着妈妈会怎样?
教师小结:
小朋友在外面一定要跟好爸爸妈妈,如果不跟着爸爸妈妈,就会走丢,发生危险。
3、表演游戏:
和妈妈在一起。
角色分配。
幼儿根据自己的意愿扮演小坞、小鱼、小猴.请两位能力强的幼儿扮演猴妈妈、鱼妈妈。
一位教师扮演鸡妈妈.另一位教师扮演小宝宝的妈妈。
教师:
小宝宝们戴好胸饰,跟好自己的妈妈.一起来表演吧。
师幼共同表演。
教师在表演的过程中一边讲述故事,一边鼓励幼儿跟着讲述并表演。
教师:
今天大家都是好宝宝,在外面玩不乱跑,都能跟好自己的妈妈。
以后和爸爸妈妈出去游玩时,也要紧跟爸爸妈妈,这样就不会有危险了教学材料和妈妈在一起小鸡和妈妈在一起,它们在绿油油的草地上散步,妈妈走到哪里,小鸡就走到哪里。
小鱼和妈妈在一起,它们在清清的小河里游泳,妈妈游到哪里,小鱼就游到哪里。
小鸟和妈妈在一起,它们在蓝蓝的天空中飞行,妈妈飞到哪里,小鸟就飞到哪里。
小猴和妈妈在一起,它们在高高的大树上跳来荡去,妈妈跳到哪里,小猴就跳到哪里。
小宝宝和妈妈在一起,他们在公园里快乐地做游戏,妈妈走到哪里,小宝宝就跟到哪里。
小宝宝和妈妈回到家里。
妈妈坐在沙发上,小宝宝坐在妈妈怀里。
小宝宝和妈妈一起看图书,图画书呀真有趣,小宝宝乐得拍手笑嘻嘻。
反思:
根据小班幼儿的年龄特点对小班幼儿开展了这次教育活动。
首先通过幼儿用书进行导入,图画中的“小鸡、小鸟、小猴、小鱼”都跟着妈妈,和妈妈在一起,教师讲故事时,幼儿能够通过前半句,回答出后半句“小鸡也走到哪里”……然后教师操作玩偶,通过故事讲述让幼儿懂得不随便跟陌生人走,体验其带来的不良后果。
活动开展时,教师在一边讲述故事,一边用操作手偶以及各种任务的对话,来引起幼儿的注意当叔叔扮演的陌生人拿着糖果和饼干问:
“你们觉得小明会跟陌生叔叔走吗?
”“谁愿意跟叔叔出去玩滑滑梯?
吃糖?
看奥特曼”小朋友纷纷地说:
“我要去,我要去。
”说明我们小班孩子的控制能力真的很差,没有一点防范意识,也可以看出家长在家也没有重视对幼儿进行相关的安全教育,存在很大的安全隐患。
于是,我问了一句:
“你们都认识这位陌生人吗?
”这时候,有些小朋友好像有点意识到了,很多小朋友都说不认识。
还是有几个小朋友说这是假的,愿意跟陌生人走。
跟着陌生人走了。
我又着重对幼儿讲述“跟陌生人走”的危害性:
爸爸妈妈接不到宝宝,宝宝也找不到爸爸妈妈了。
小朋友一个个把眼睛睁得大大的,当再一次问他们:
“如果在马路上,要不要跟陌生人走?
和谁在一起呀?
”小朋友一个劲得说:
“和妈妈在一起”。
因此,我觉得从小对孩子进行这样的安全教育是很必要的,特别是对小班的幼儿单凭说教是远远不够的,需要多对他们进行情景性的
和妈妈在一起教案3
【活动目标】
1.理解故事内容,懂得外出时不离开父母的道理。
2.具备初步的自我保护意识。
3.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
4.锻炼幼儿的团结协作能力。
【活动准备】
1.幼儿用书:
《和妈妈在一起》。
2.根据故事《和妈妈在一起》的内容准备小鱼、小鸡、小猴胸饰若干,鱼妈妈、鸡妈妈、猴妈妈头饰各1个。
【活动过程】
1.引导幼儿猜测故事中的部分内容,初步理解故事情节。
教师讲述故事的前半段,即从开头到“小鱼就游到哪里”。
师:
小鸟和妈妈在一起,它们在蓝蓝的天空中飞行,妈妈飞到哪里,你们猜猜,小鸟就怎么样?
师:
小猴和妈妈在一起,它们在高高的大树上跳来荡去,妈妈跳到哪里,你们猜猜,小猴就怎么样?
师:
小宝宝和妈妈在一起,他们在公园里快乐地做游戏,妈妈走到哪里,你们猜猜,小宝宝就怎么样?
教师讲完故事。
师:
刚才的故事你们猜对了吗?
大家一起来看图书吧。
师幼一起看幼儿用书《和妈妈在一起》的画面,教师完整地讲述故事。
2.教师引导幼儿深入理解故事内容。
师:
为什么妈妈到哪里,宝宝就要跟到哪里?
如果不跟着妈妈会怎样?
教师小结:
小朋友在外面一定要跟好爸爸妈妈,如果不跟着爸爸妈妈,就会走丢,发生危险。
3.表演游戏“和妈妈在一起”。
角色分配。
幼儿根据自己的意愿扮演小坞、小鱼、小猴.请两位能力强的幼儿扮演猴妈妈、鱼妈妈。
一位教师扮演鸡妈妈.另一位教师扮演小宝宝的妈妈。
师:
小宝宝们戴好胸饰,跟好自己的妈妈.一起来表演吧。
师幼共同表演。
教师在表演的过程中一边讲述故事,一边鼓励幼儿跟着讲述并表演。
师:
今天大家都是好宝宝,在外面玩不乱跑,都能跟好自己的妈妈。
以后和爸爸妈妈出去游玩时,也要紧跟爸爸妈妈,这样就不会有危险了教学材料和妈妈在一起小鸡和妈妈在一起,它们在绿油油的草地上散步,妈妈走到哪里,小鸡就走到哪里。
小鱼和妈妈在一起,它们在清清的小河里游泳,妈妈游到哪里,小鱼就游到哪里。
小鸟和妈妈在一起,它们在蓝蓝的天空中飞行,妈妈飞到哪里,小鸟就飞到哪里。
小猴和妈妈在一起,它们在高高的大树上跳来荡去,妈妈跳到哪里,小猴就跳到哪里。
小宝宝和妈妈在一起,他们在公园里快乐地做游戏,妈妈走到哪里,小宝宝就跟到哪里。
小宝宝和妈妈回到家里。
妈妈坐在沙发上,小宝宝坐在妈妈怀里。
小宝宝和妈妈一起看图书,图画书呀真有趣,小宝宝乐得拍手笑嘻嘻。
反思:
演讲稿
根据小班幼儿的年龄特点对小班幼儿开展了这次教育活动。
首先通过幼儿用书进行导入,图画中的“小鸡、小鸟、小猴、小鱼”都跟着妈妈,和妈妈在一起,教师讲故事时,幼儿能够通过前半句,回答出后半句“小鸡也走到哪里”……然后教师操作玩偶,通过故事讲述让幼儿懂得不随便跟陌生人走,体验其带来的不良后果。
活动开展时,教师在一边讲述故事,一边用操作手偶以及各种任务的对话,来引起幼儿的注意当叔叔扮演的陌生人拿着糖果和饼干问:
“你们觉得小明会跟陌生叔叔走吗?
”“谁愿意跟叔叔出去玩滑滑梯?
吃糖?
看奥特曼”小朋友纷纷地说:
“我要去,我要去。
”说明我们小班孩子的控制能力真的很差,没有一点防范意识,也可以看出家长在家也没有重视对幼儿进行相关的安全教育,存在很大的安全隐患。
于是,我问了一句:
“你们都认识这位陌生人吗?
”这时候,有些小朋友好像有点意识到了,很多小朋友都说不认识。
还是有几个小朋友说这是假的,愿意跟陌生人走。
跟着陌生人走了。
我又着重对幼儿讲述“跟陌生人走”的危害性:
爸爸妈妈接不到宝宝,宝宝也找不到爸爸妈妈了。
小朋友一个个把眼睛睁得大大的,当再一次问他们:
“如果在马路上,要不要跟陌生人走?
和谁在一起呀?
”小朋友一个劲得说:
“和妈妈在一起”。
因此,我觉得从小对孩子进行这样的安全教育是很必要的,特别是对小班的幼儿单凭说教是远远不够的,需要多对他们进行情景性的
和妈妈在一起教案4
活动目标:
1。
理解故事内容,懂得外出时不离开父母的道理:
2。
具备初步的自我保护意识。
活动准备:
1。
幼儿用书:
《和妈妈在一起》。
2。
根据故事《和妈妈在一起》的内容准备小鱼、小鸡、小猴胸饰若干,鱼妈妈、鸡妈妈、猴妈妈头饰各1个。
活动过程:
1。
引导幼儿猜测故事中的部分内容,初步理解故事情节。
教师讲述故事的前半段,即从开头到"小鱼就游到哪里"。
教师:
小鸟和妈妈在一起,它们在蓝蓝的天空中飞行,妈妈飞到哪里,你们猜猜,小鸟就怎么样?
教师:
小猴和妈妈在一起,它们在高高的大树上跳来荡去,妈妈跳到哪里,你们猜猜,小猴就怎么样?
教师:
小宝宝和妈妈在一起,他们在公园里快乐地做游戏,妈妈走到哪里,你们猜猜,小宝宝就怎么样?
教师讲完故事。
教师:
刚才的故事你们猜对了吗?
大家一起来看图书吧。
师幼一起看幼儿用书《和妈妈在一起》的画面,教师完整地讲述故事。
2。
教师引导幼儿深入理解故事内容。
教师:
为什么妈妈到哪里,宝宝就要跟到哪里?
如果不跟着妈妈会怎样?
教师小结:
小朋友在外面一定要跟好爸爸妈妈,如果不跟着爸爸妈妈,就会走丢,发生危险。
3。
表演游戏"和妈妈在一起"。
角色分配。
幼儿根据自己的意愿扮演小坞、小鱼、小猴.请两位能力强的幼儿扮演猴妈妈、鱼妈妈。
一位教师扮演鸡妈妈.另一位教师扮演小宝宝的妈妈。
教师:
小宝宝们戴好胸饰,跟好自己的妈妈.一起来表演吧。
师幼共同表演。
教师在表演的过程中一边讲述故事,一边鼓励幼儿跟着讲述并表演。
教师:
今天大家都是好宝宝,在外面玩不乱跑,都能跟好自己的妈妈。
以后和爸爸妈妈出去游玩时,也要紧跟爸爸妈妈,这样就不会有危险了教学材料和妈妈在一起小鸡和妈妈在一起,它们在绿油油的草地上散步,妈妈走到哪里,小鸡就走到哪里。
小鱼和妈妈在一起,它们在清清的小河里游泳,妈妈游到哪里,小鱼就游到哪里。
小鸟和妈妈在一起,它们在蓝蓝的天空中飞行,妈妈飞到哪里,小鸟就飞到哪里。
小猴和妈妈在一起,它们在高高的大树上跳来荡去,妈妈跳到哪里,小猴就跳到哪里。
小宝宝和妈妈在一起,他们在公园里快乐地做游戏,妈妈走到哪里,小宝宝就跟到哪里。
小宝宝和妈妈回到家里。
妈妈坐在沙发上,小宝宝坐在妈妈怀里。
小宝宝和妈妈一起看图书,图画书呀真有趣,小宝宝乐得拍手笑嘻嘻。
和妈妈在一起教案5
一、教材分析
本节课是“造型.表现”领域的一个内容。
孩子们从小就喜欢和妈妈在一起,因此,他们很容易理解动物母子之间的亲情,这样便于调动学生的学习兴趣。
通过这节课的学习,可以引导学生进一步感情母子之间的亲情,丰富学生的情感,培养学生热爱自然、保护自然的意识,渗透可持续发展的思想。
在前几册教材泥塑内容的基础上,本节课作业难度上有了一些提高,比如:
既要表现出动物的特点,又要表现出母子之间的新情,体现了教材的系统性和难度的递进性。
二、教学目标
通过泥塑过程,培养学生的造型能力;在观察、分析动物的过程中,培养学生的观察、分析能力。
通过学习活动,培养学生对美术学习的兴趣;通过想象小动物和妈妈在一起的情景,培养学生的创新思维能力;在与同学合作的过程中,培养学生的合作意识。
三、重点难点
重点:
回忆、观察、分析、表现动物与妈妈在一起的情景。
难点:
动物的特征和情节的表现。
四、课时安排:
2课时
五、德育渗透
培养学生热爱自然、保护自然的意识,渗透可持续发展的思想。
六、材料准备
动物和妈妈在一起的图片,彩泥或胶泥、泥塑工具(如尺子、牙签等)。
七、教学过程
1、语言进行组织教学,稳定学生情绪。
2、导入新课
(1)你从小最喜欢和谁在一起?
和妈妈在一起时什么样?
(2)动物和妈妈在一起时什么样?
你能根据图片编个故事吗?
欣赏教材中的图片。
(3)这些图片中有哪几种动物,各有什么特点?
组织小组讨论:
小组之间利用自己课前搜集的动物图片,分析动物特征。
学生发表自己的看法。
大象:
腿粗、鼻子长,耳朵大。
企鹅:
身体椭圆,嘴尖……
3、提问:
怎样用泥表现出动物特征。
讨论:
可以用揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等手段来表现动物特征。
如:
河马的大嘴,可以用切挖和捏的方法;袋鼠的身体可以用堆塑的方法。
也可以利用工具来表现动物的特征,如小乌龟壳上的花纹,可以用尺子压出。
4、提问:
如何表现出妈妈和孩子在一起?
讨论:
妈妈大孩子小,孩子和妈妈紧紧地靠在一起,孩子爬到妈妈的背上……
5、布置作业,教师巡视辅导。
小组同学将自己的作品集中在一起,组成“母子乐园”,互相评价。
6、布置课后作业
课后查资料:
你今天制作的动物喜欢在哪儿生活?
它现在的生活环境怎样?
课后记
爱自己的妈妈,爱小动物和妈妈,爱这个地球上所有的生灵,爱护地球丰富但有限的资源,这就是孩子们在这节课上所得到的。
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 妈妈 在一起 教案