教育教学工作心得体会.docx
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教育教学工作心得体会.docx
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教育教学工作心得体会
教育教学工作心得体会
教育教学工作心得体会1
教师,太阳下最光辉的职业。
儿时记忆中大家如是说。
教师,工资高待遇好,又有假期好轻松。
现实的声音环绕在我耳边。
教师,看着比谁都好,其实比谁都老,工资比民工都低,头发比和尚还少。
教师,到底是怎样的状况?
我想象过,设计过,思考过,讨论过。
一千个人眼中,有一千个不同的哈姆雷特。
教育和教师在大家眼中也不尽相同。
但是我只知道,我喜欢学生,热爱教育。
于是,我充满着好奇和疑惑,怀着对教育事业的满腔热忱,憧憬着美好的未来,我来到了中山---伟人的故里,文化的故乡。
入职之初,繁重的教学任务,琐碎的管理事务,艰难的适应过程,都让我在深夜一次次反问自己:
这是自己热爱的工作吗?
这是自己理想的生活吗?
为什么理想与现实的差距如此让人措不及防?
但是,每天迎着第一缕晨光,看到学生们一张张纯真的脸庞,听到一声声清脆的问候,我释然了;每个课堂上,看着他们一双双求知若渴的眼睛、理解问题后满足的微笑,是我一天中最开心的事情;课余时间,跟学生们朋友般的聊天,听着他们孩童般的想法,或欢喜,或忧郁,但都是那么纯真可爱,那么真实自然,每当这时,发自内心的成就感铺满心底。
我想,或许这就是教师的价值吧!
凭着良心做事,用尽真心做人,这是我加入教师队伍后给自己的座右铭。
争做一名受欢迎的老师,是我坚持不懈的目标。
在一年的新教师工作中,我积极从老教师那里汲取成功的经验,自己不断摸索教学、管理的方式和风格,我坚持用严厉公正的态度和海纳百川的胸怀平等对待每一位学生。
作为新老师,担心不受学生欢迎,学生犯错了,处理的时候就有了犹豫。
其实,谁喜欢做被学生讨厌的老师呢?
上学期我有一个学生,上课说话、自习课吵闹、剪奇怪的发型、说满嘴的粗话,甚至经常顶撞老师,全身充斥着戾气。
从家长处得知,他小学就经常记过。
我估量了一下情况,还是决定不退缩,坚决对他严厉对待,严肃处理,不希望一时的纵容,让他以为学校是他可以嚣张的地方。
过程中当然收到了很多的骂声,也和他发生了正面的语言冲突。
后来,在多次交涉,多次严厉教育下,他终于有了转化,上课认真了,自习课不吵闹,甚至会教育同学保持安静。
但是他始终表现出对我的敌意,就像一把利剑,每次到班上都让我觉得冷箭到处飞。
我没有把他的敌意放在心上,发现他的进步,及时在班上公开表扬他,私下也找他谈话。
没想到,他告诉我一句话,让我震撼。
他说:
"老师,我之前一直觉得你针对我。
"我只是静静地问他,"那你现在觉得呢?
"他说:
"后来我发现你并没有针对我,你对谁都一样严格,是我自己做得不好。
我喜欢现在上进的自己。
"当时,我转过身眼睛就红了。
原来,学生总会能够理解的,能够理解对他的严其实就是对他的爱!
现在,这位同学在大街上看到我都会主动热情地打招呼,看到他阳光上进的样子,我知道自己没有做错。
一位成功的教师,教给学生一杯水,自己就得有一桶水,这是我需要终身学习和探索的课题。
除此之外,对于处于青春期初期的初中生,还需要一桶幽默的水。
在很多学生心目中,老师总是高深的遥不可及,敬畏中不觉拉大了师生间的距离。
我相信每位老师都是爱自己学生的,只是方式不同,交流沟通较少,让学生对老师的初衷产生了误会,不敢亲近。
这对于一位新教师,尤其是班主任,会斩断连接教学范围和学生心理世界的桥梁。
而幽默就像是磁铁,学生难以抗拒。
人总是喜欢快乐的,具有幽默感,能拉近老师与学生的距离,走进学生内心世界,了解其心理变化,真正和学生成为朋友,轻易化解师生间的矛盾。
教师是人类永恒的职业,但社会对教师条件的选择并不永恒,时代是对教师的要求越来越高。
教师良好的素质并非学校教育,继续教育才能获得。
新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。
处于终身学习的时代,教师自然也不能停止进步的脚步。
研究生毕业,我欢呼雀跃,终于可以角色转换了,这对于做了二十多年的学生来说,无疑是件兴奋的事情。
然而在新教师工作一年中,我却感到了自己学识的匮乏,不足以让我游刃有余的处理班级管理,于是我开始了自主充电,在一年工作中,我不断阅读教育和管理方面的书籍,从《学会生存——教育世界的今天》《与学校课程的过程》这类理论书籍,到《班主任兵法》《爱心与教育》这类实践性书籍,理论联系实际,不断反思,不断琢磨,不断改进;和老教师交流讨论,解疑答惑,并邀请老教师走进自己的课堂逐一指导点评,让我受益匪浅;向学生学习了解其内心动态和真实想法,不断更新自己教育心理学的知识。
随着教学实践的增加,我想会不断出现新问题、新矛盾,要想自己成为一名真正合格的教师,要学的东西还有很多很多,要走的路还有很长很长。
教师是个良心活,我做到了问心无愧;
教师是个耐力跑,我做到了坚持不懈;
教师是个功夫活,我还缺乏时间经验;
一年新教师培训即将结束,但是我们的工作还在继续,我们的学生还需要成长,我们更需要不断成长进步,在今后的工作中,我会不断总结经验教训,虚心向各位同事学习工作经验和为人处事的方法技巧,争取在最短的时间里成长为受学生欢迎的教师。
教育教学工作心得体会2
记得小时候我最崇拜的人就是老师。
崇拜他们渊博的知识,崇敬那种懵懂的春蚕吐丝般的感动。
当我也成了一名梦寐中的教师,我激动,我憧憬,我设计着我的教师蓝图。
如今当我站在讲台前我深刻理解要做好教学工作,光有认真是不够的,我们还需要不断的学习,以完善自我,提高业务水平。
平时,我经常去听其他老教师的课,以学习他们优秀的教育教学方法,弥补自身的不足。
同时,随着科技的日新月异,学生的知识面日益增广。
为了更好地解答学生的问题,不管工作有多忙,我都坚持钻研教材,阅读大量的课外参考书,以提高自己的业务能力。
在教育方面,我坚持以平等、尊重、公平的态度对待每一个学生。
师生关系不应只是简单的教育与被教育,教授与接受的关系,因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流,不利于教学教育工作的开展。
我觉得,只有当学生接受了你这个人,才可能以主动的态度接受你的教育。
因此,无论是在教学工作中还是日常生活中,我一直以平等的态度对待学生,多关心他们,多了解他们的要求与意见,争取成为他们的良师益友。
平时,我经常去学生寝室走走看看,关心他们的日常生活。
同时,我还经常与学生沟通,了解他们的思想动态,听取他们的意见。
当学生有过错时,我也会尽量与他沟通,使其意识到自身的错误,而不是简单的批评了事。
我认为师生间只要形成了一种和谐关系,教学工作、思想工作就会比较顺利。
一、对好学生的缺点、错误,同样不能过多地作公开批评。
但这并不意味着需要事事严守秘密。
尤其是如果已在相当一部分学生中造成不良影响的,那就应当视作缺点、错误的性质,该公开的就得公开。
不过在公开之前,先要对当事人做好说服教育工作。
然后,最好让他自己出面作公开的自我批评。
这比单单由教师出面当审判官要更能使他取得一般学生的谅解。
比如纪律委员薄宇航,上课经常讲话,造成了不好的影响。
在这种情况下,老师再轻描淡写地批评一下,非但没有效果,而且学生认为你老师是袒护了他。
所以我专门用了一节班队课的时间,讲了有关纪律和学习的关系问题,让薄宇航同学在会上作了严肃的批评和自我批评。
学生有目共睹,感受到了老师平等待人的态度。
从而达到了亲其师,信其道。
二、对好学生的优点或成绩,当然要予以表扬,但不宜过于频繁。
即使要表扬,最好也不要从教师口中说出来,而要让其他学生来说。
过多地、轻易地表扬好学生,或者老是由教师出面来进行表扬,好学生反而会越来越孤立。
有一位模范班主任很注意表扬的艺术。
有一次上课,她班上一个调皮的学生多次对边上的同学进行小动作挑逗,希望有人和他一起玩耍。
可同桌毫不理会,仍然专心听讲。
老师发现这件事后,想表扬一下那位好学生。
可怎么表扬呢?
她让那个好学生站起来,问他别人在你边上吵闹,你为什么不说呢?
老师在讲课,我一说,就会听不好课,也会影响大家的学习。
三、不断激励好学生向更高的目标奋进。
伟大的目标具有巨大的激励作用。
高明的教师总是在学生达到一个目标之后,又接连提出新的更高的目标,以促使他们不停地向前奋进。
对好学生来说,这样做显得更为重要。
因为他们各方面条件好,又隐藏着较大的发展潜力,如果在他们取得一点成绩之后就放松要求,那是十分可惜的。
激励好学生向更高目标奋进,要针对他们的弱点。
比如,现在有一些星级学生,学习标兵,勤奋刻苦,成绩优良,但创新、开拓精神弱,动手、自学、组织、社交等能力甚至不如其他学生;有的好学生整天围着老师转,离开老师单独活动则心生害怕;有的好学生则孤芳自赏,容易瞧不起周围其他同学;对此,就要给他们提出切实具体的要求,如开阔他们的胸襟,开拓他们的视野,指点他们取其他同学之长,补自己之不足;引导走出校门,积极开展社团活动,锻炼社交能力;多让他们独自开展班级活动,提高组织应变能力;在学习上,则应鼓励他们活跃思想,多角度、多侧面地提出自己的见解,而不仅仅满足于取得卷面上的好成绩。
记得李蒙同学到我们班时特别内向而且自卑,这是她人生的危险阶段,如果她的心态继续下去那么她的一生也许都是灰暗的。
起初我尽力去接近她,给她特殊的关怀,同样的事情,我要多问她一句冷暖,可是她没有什么改变,依然表情淡漠的过着一天天。
我有点着急了,我静下心来想着李蒙的这一段的表现,感觉她是一个特别要强的孩子,她不干落后。
让她在学习上有突破性的进步才是对她最大的帮助。
我通过家访了解到李蒙原来是一个品学兼优的好孩子。
后来由于一次车祸,摔折了腿骨,在家呆了一个月,落下了课程,家长也不会儿给补。
后来又赶上家迁来到了我们班。
成绩的一落千丈,再加上腿还没好,走路一点一点的。
对于好强的李蒙来说能在班里呆下去已经很不易了。
我了解到这些,从此下班后我就到李蒙家给她补课,决心快点把李蒙的落下的课程给补完。
重新帮李蒙树立起学习的信心,同时也就树立起了她做人的信心。
功夫不负有心人,一个耐心教,一个用心学,十来天的时间,李蒙在班级回答问题,学习的状态判若两人。
李蒙很懂事,她很珍惜这次补课的机会。
我知道一个活泼的上进的生命复苏了。
望着李蒙灿烂的笑容,我感到了自己的生命有了价值。
这只是我以往教育生涯的点滴体现。
我在对生命的感动中完成着我每一天的工作。
学生是国家未来的希望,教育好他们,把他们培养成材,是我们教育工作者的责任。
我清楚地意识到,教育是一项高难度的工作,要做好它是很困难的。
但只要我付出真心和努力,就一定会有所收获的。
教育教学工作心得体会3
“时间,时间,像飞鸟,滴答滴答向前跑,今天我们毕业了,明天就要上学校。
”在小朋友嘹亮的《毕业歌》声中,我意识到一个学期的帷幕又即将落下,也意味着他们就要毕业了,看着他们一个一步脚印的向前奋进,并获得了不同程度的进步,我感到无比的欣慰,而回顾这学期的教学历程,我也记忆犹新。
教学工作对于大班的幼儿来说是非常重要的,家长也非常的重视,因为幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期,具有承上启下的作用,衔接过渡的成功与否对小学教育质量影响很大,因此,每天我都认真仔细的备好每一堂课,并与其他老师及廖院长交流,以此保证知识的准确性,还仔细地为孩子的性格特点及学习情况,针对他们不懂的及掌握不好的加以辅导与练习。
本学期,在拼音方面,让幼儿学习了14个复韵母和4个后鼻韵母,以及声母与韵母相结合的音节拼读及有关介音的拼读。
从掌握的情况来看,我班的拼音掌握的还是较好的,有些家长也对我说他们的孩子拼音还是掌握的很不错的,有时在家做作业时,孩子还会教他们什么是前鼻音,什么是后鼻音,什么又叫整体认读音节,并对我说:
“老师,真的谢谢你,你辛苦了!
”虽说是短短的数语,但却是对老师付出的努力是给予肯定的,我听了很欣慰,证明我三年来所付出的心血没有白费,都说一分耕耘换取一份收获,家长的几句话,让我对这份神圣的职业更热爱,也希望幼儿能用他们所学到的知识,在小学里有个更好的发展与提高。
在方案数学里,《保姆丽娜》中,幼儿在通过点数小虫和鸟蛋,让幼儿学习较多数量的念唱和计数,并学习上下、左右,以及从不同的方位观察物品空间的方位关系;在《外婆家的快乐生活》中,让幼儿学习了看日历,知道一年有12个月,一个月有30天及一个星期有7天并能正确的说出昨天、今天和明天各是星期几,还认识了时钟,学会看整点和半点,并初步的建立时间的概念,懂得珍惜时间;在《长工羽儿发达记》中,让幼儿在知道称重农作物的过程中,了解了物品的轻重的等量换算,并复习了10以内的加减运算,还学习通过物品的外形特征进行分类,并知道“交集”等的逻辑推理知识;在《阿里巴智斗黑衣强盗》中,让幼儿通过点数具体的物品方式,学习20以内数的不进位加法和进位加法,再通过点数物品的方式,学习20以内的退位减和不退位减,还学习了简单的统计方法,让幼儿初步感受统计的意义,并学习运用加减法进行钱币的找付,还能熟练的掌握100以内数的顺数和倒数,并了解数的关系。
在阅读方面,学习了以下几个方面;引导幼儿能够认真、安静地听儿歌,及理解儿歌大意,并能复述儿歌的主要内容;培养幼儿听散文的兴趣,并体会散文的美;也培养幼儿听古诗的兴趣,并初步了解古诗大意;培养幼儿听故事的兴趣,并能找出故事中发展的线索来复述故事内容;一学期下来,大部分的幼儿还是能掌握这些知识的,但也有个别能力弱的幼儿还欠缺,在教学方面,我知道自己的业务水平还是有限的,“不耻下问”一直是我的座右铭,因此,在教学上我还得边学边问,以此来不断的提高自己的业务水平。
教育教学工作心得体会4
为适应新时期教育教学目标要求,努力实现“让每一个学生都学的好”的教学理念,以办民满意学校为宗旨,我们教师从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
为总结过去,挑战明天,更好地完成好今后的工作,现将上一学年的教育教学工作做一总结:
一、继续搞好教育教学课改。
多年来始终把贯彻新的教育理念、如何提高自身素质和培养学生能力作为我们工作的重中之重。
1、加强教学理论的学习。
一直以来,我校加强理论学习,提高教研素养、教学理论水平。
2、加强教研工作、追求实效、高效。
多年来重视课堂研究,从培养学生自主学习、主动探究的意识到习惯。
通过公开教学从而总结出“从读中学,学中读,读中悟”。
根据需要提出问题,自主探索,合作交流,认识升华。
从而被评为县级优质课。
二、加强自身修养,提高思想素质
自参加工作以来,自始之终以《教师职业道德》严格要求我们教师。
在教学中,要求学生做到的,教师必须率先垂范,做学生的楷模。
当个人的事情与集体发生冲突时首先服从集体。
三、加强业务学习,提高教师的教学水平
1、随着教学改革,我们越来越感到跟不上教学新理念的要求。
几年来,我们加强了对教育理论和教育理念的学习,真正明确了以课堂为突破,深入全面地推进素质教育。
以人为本,丰富学生生活,少讲多学,改变了原有的旧理念。
2、优化课堂结构,提高课堂组织和课堂水平
多年来我校始终抓住了课堂这一主渠道,向课堂45分钟要质量。
首先从备课入手,精心设计每一节课的教学思路,研究教学内容,吃透教材,驾驭教材。
并做到备教材、备学生、备教法、备学法、备学生。
做到了无备课不进课堂。
其二,注重了课堂教学的研究,突出了学生的主体地位和教师的主导作用,把培养学生自主学习、主动探究、合作交流的意识、习惯作为重中之重,培养了学生能力。
3、重视对特殊生的培养
为发展学生特长,我校把优生优培工作贯彻在始终。
每学期开始在摸底的基础上找资料进行辅导和自学,并把星号题、思考题让他们钻研,教师加以指导。
为抓好后进生的辅导工作,建立了后进生档案,分析每一位后进的原因,制定了辅导计划及措施。
并落实到实际教学中,采用“一帮一”,教师从后进生的心理、学习习惯、学习方法等方面入手,持续不断帮扶,逐渐缩小了差距。
4、单元过关考试是进行查漏补缺的一种好方法。
几年来,每上完一个单元都进行测试,发现问题及时补救,并进行针对性练习,杜绝了漏洞。
对每次测试进行质量分析,平日教学从课堂教学、总体评价、
改进思路每周进行一次反思。
有利于扬长避短。
雄关漫道珍如铁,而今迈步从头越。
虽然做了一些工作,取得了一些成绩,但离学校的要求还远,教改的力度还不够,学法指导还是今后的一个重点。
在今后的工作中扬长避短,我将努力工作,把教育教学工作做的更好。
教育教学工作心得体会5
今年我第四次教一年级语文,每一次都有不一样的感觉。
新的学校,新的学生,刚开始还真不太适应。
不过后来慢慢适应了。
回想起这段时间的教学工作,有过欢乐,也有过苦恼、烦闷。
总的来说还是很充实的。
同学们都是本小区里的学生,这对于我们的工作很有利。
便于我们能及时与家长沟通交流。
一年级的同学刚刚从幼儿园步入小学,在学习和习惯方面还不太适应,需要老师的协调。
在这学期的教学工作中,除了进行常规的备课、上课、批改作业、课外辅导以外,还开展了多种活动,提高同学们的学习积极性,巩固同学们所学的知识。
拼音教学时,虽然同学们在幼儿园时学过了,但是有的同学仍然只是顺口背下来,单独抽出来不认识,针对这种情况,上课时采用多媒体课件,生动形象的学习了拼音,还利用络搜集了一些关于拼音的儿歌、顺口溜。
加深同学们的识记,抽读拼音,小组内抢答,适时的加以奖励,大大提高了学生的学习兴趣。
识字写字仍然是一年级教学的重点。
本学期要求认识400个汉字,会写100个生字。
识字量大,在教学时注意引导学生用自己喜欢的方法识字,大部分同学是通过看拼音,或者家长教。
要鼓励学生用加一加,减一减,熟字换偏旁,反义词等多种方法识记生字。
而且在游戏中识字效果也很好。
同学们的书写也很重要,班里有几个同学握笔姿势不正确,可能是因为在幼儿园时形成的习惯,家长也不在意,没有及时予以纠正。
在学期刚开始,帮这几个同学纠正握笔姿势,与家长进行沟通,在家由家长监督,而且还通过大屏幕展示正确的写字姿势,对其他同学也进一步做了要求。
现在同学们的书写姿势正确。
但是,写字的笔顺还是不正确,有的同学明明知道这个字的笔顺,但是在书写过程中,仍然不能做到正确书写,在教学时,板书正确笔顺,同学之间互相监督,现在,同学们的书写笔顺问题也已经改正。
我们班每周举行一次评比展示,有同学们的课外识字,也有同学们的写字展示,还有收集的一些词语、成语等等。
通过展示,评出我们班的识字大王、小小书法家、成语大王、故事大王等等。
让同学们形成一种竞争意识,自觉学习、快乐学习。
我们每天早晨的早读时间读《晨读暮吟》,而且这学期我们我们还进行了古诗文诵读活动展示,同学们学习了古诗文改编的歌曲《长歌行》,进行了诗配画展示,古诗接背我能行等环节,让同学们在活动中体会古诗文的博大精深。
另外,对于一年级的学生来说,行为习惯的养成也很重要。
我们班的同学纪律不太好,特别是刚开始,我真的是很苦恼,以前的时候,只要是老师说我们要遵守纪律,做个遵守纪律的好同学,看看谁的表现好之类的话,孩子们很快就会做好,但是他们却不这样,在上课时,表扬做的好的同学,师生一起做一二三快快快的游戏,但仍然效果不太好。
见面就是围着老师说哪个同学怎么样怎么样,布置作业时还没等老师说完,就开始老师是这样吗是那样吗的乱猜,更让人受不了的事就是有一次领导来听课,他们竟然主动与领导攀谈起来,忘了老师布置的读任务,还和家长说那个是校长,他来了我也不怕他。
当时我的头都大了,可是一想想他们还是孩子,不能发火,要找出解决问题的办法。
后来通过与其他任课教师的交流,向有经验的老师请教。
改进自己的教育教学方法,我们班的纪律有了明显改善。
通过开家长会,建立家长联系簿,发现问题及时与家长进行沟通,这也很利于我们的教学。
针对这学期的教育教学工作,我所想到的就这些。
自己还存在一些不足,还需要向其他老师学习。
对于学生,我们应该学会欣赏,找出它们的闪光点。
他们在一天天的长大,成长的道路上难免会出现这样那样的问题,我们要学会理解。
不能以一个成人的眼光去要求他们。
我们要像关心自己的孩子一样关心他们,要像对待自己的孩子那样对待他们。
作为教师不仅要教给学生知识,还要教给他们人生的道理。
捧着良心做一个好老师,只求无愧于心。
教育教学工作心得体会6
今天上午一个女孩一边做作业一边玩手机,我看到后制止她。
女孩并没停下发微信,她不搭理我的举动让我很意外。
她平时很听话的呀!
等她发完了,解释道,我爸爸妈妈昨晚吵架了,爸爸走了,妈妈心口气痛了,我喊爸爸回来带妈妈去三医院看看。
我听了大惊,什么情况?
女孩又说,昨晚我妈妈一夜没睡。
早上爸爸都还没有回来。
我给妈妈发微信问妈妈好点没有,给爸爸发微信要他赶紧回来。
信息量太大了、、、
其他小朋友有点不知所措。
你望望我,我望望你。
有的说,听不懂她说什么。
如此这般,我也不便说什么。
后来我看见这个女孩仍在不间断地发微信。
还去卫生间打电话给她爸,问你走到哪儿嘛?
你回来没有嘛?
催她爸爸回来。
天啦!
她只有7岁啊!
平时沉默寡言,默默无声。
因为来自乡镇,还被其他同学嘲笑。
我一面觉得这个女孩太懂事了,一面心里也百般感慨!
小小年纪就会体贴父母,真好啊!
我乘机还教育其他小朋友要向她学习。
要学会心疼父母。
不过,暗地我心里颇有感叹。
我并不赞成小小年纪就太懂事了!
过度关注父母的关系。
我还是认为这父母太不靠谱了!
吵架就吵嘛,家家都有争吵的时候,为啥一言不合爸爸要离家出走呢?
要知道爸爸是家里的主心骨呢!
妈妈也不坚强,他走就走嘛!
天要下雨,娘要嫁人。
何必哭哭啼啼一夜不眠?
在如今这个社会里,谁离开谁都是可以活的嘛!
最不喜欢的是妈妈将夫妻关系的紧张焦虑情绪带给了孩子。
这太不好了!
让孩子深切地感受到了不安,恐慌,痛苦。
本能地害怕失去父母,必然使得孩子也异常紧张焦虑了!
唉唉…老实说我非常心疼这个懂事的孩子。
我不希望一个小小年纪的孩子,过多地把他的生活重点放在了父母关系上,关注着父母的一举一动,生怕有一点闪失。
孩子就是孩子,就应该无忧无虑,快快乐乐的。
父母的关系好与不好,都不应该传染给孩子。
这是为人父母的责任啊!
教育教学工作心得体会7
新《课程标准》指出“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。
”这一提法使我们深刻地体会到:
数学教学的有效性在课堂上是多么的重要。
课堂教学是实施素质教育的主要阵地,优化课堂教学,向课堂40分钟要质量,使学生成为真正学习的主人,这是我们一线教育工作者不懈追求的目标。
在各级各类数学观摩课、研讨课乃至学校的随堂听课,很高兴地看到学生学习方式的明显变化:
以往的“师问生答”变成了“畅所欲言”,“师说生听”变成了“自主学习”,“个人学习”变成了“合作探究”,课堂的师生互动气氛异常的活跃,学生的个性也得到一定的张扬,这一转变确实令人欣喜。
然而,反思却让我们看到:
在热闹与自主的背后,也折射出一些形式与无效,那么,如何提高数学课堂教学的有效性?
下面就课堂教学的有效性,谈谈自己的几点体会。
一、情境创设的有效性。
《数学课程标准》指出:
“数学教学,要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境”。
于是过去的“复习型”、“开门见山型”……等导入课题的方法大多被“创设情景”导入法所代替,内容生动、学生熟悉、感兴趣的教学情境很多很多,课堂所追求的“让学生真正成为主体,拥有学习主动权”在预设好的情境和师生的共同努力下得以落实。
但在现实的课堂教学中,还是出现了一些情境牵强附会的现象。
比如在一次听课中认识《人民币》的情境设计:
教师:
昨晚,小红给在上海念大学的表哥写了一封信,他需要什么呢?
学生说:
他需要坐火车去上海。
不,坐飞机比较快。
打个电话就可以。
教师急了,小明还要上学,他准备把信寄出去,需要什么呢?
接着,有学生回答要知道地址的,还有回答要信封的,有的学生没有这方面的生活经历根本就不知道寄信需要什么?
终于有一位学生回答出需要邮票,
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