多思善想学习选取立论的角度.docx

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多思善想学习选取立论的角度

多思善想学习选取立论的角度

学习目标学会写作中多角度分析的方法，学会选取立论最佳角度的方法。

学习重点学会写作中多角度分析的方法。

学习难点学会选取立论最佳角度的方法。

课时安排一课时

学习方法自主、合作、探究

知识链接

立论就是针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，表明自己的态度。

客观事物是复杂的、多层次的、多侧面的，而我们认识事物也可以有正面、反面、侧面等不同的角度。

“横看成岭侧成峰”，所以我们对同一事物、同一问题就会产生不同的看法和认识。

例如对于项羽这个历史人物，历来就有不同的看法和评价。

司马迁认为项羽“分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为‘霸王’，位虽不终，近古以来未尝有也”，充分肯定了项羽的成就；李清照也对项羽作了充分肯定：

“生当作人杰，死亦为鬼雄。

”而毛泽东同志则批评项羽沽名钓誉，他在七律诗《人民解放军占领南京》中说我们“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”。

达芬奇的老师佛罗基尔说：

“即使同一个蛋，只要换一个角度看它，形状便立即不同了。

”我们的议论文写作也是这样，要学会选取立论的角度。

对一个事物或材料作多角度思考主要有哪些角度呢？

1、一个事物或材料，至少可以从“正面”（肯定）和“反面”（否定）两个角度去审视；

2、多人或多物的材料，有几“人”或几“物”就有几个审视角度；

3、一事多“因”的材料，有几“因”，就有几个审视角度；

4、一个事件，针对不同的背景、写作目的，审视的角度就不同。

如何选择最佳角度立意呢？

一个题目或材料虽然常常可以从多个角度立意，但并不是每个角度都可以写出好文章的。

原因在于：

一、我们并不是对每个角度所涉及的内容都是熟悉的。

二、有些角度很一般，写出的文章难免人云亦云，平平淡淡。

另外，有些材料本身就有鲜明的情感价值趋向，并不能多角度地多向立意。

写作选择最佳角度立意是：

1、题目或训练要求限定的角度；2、能触及题目或材料主旨的角度；

3、有时代感、针对性的角度；4、具有新颖性的角度；

5、最适合自己的角度（最能发挥自己水平的角度）。

预习检测

根据教材73页“话题探讨”中“滥竽充数”，进行多角度的思考，主要有哪些角度呢？

正面思考：

侧面思考：

反面思考：

从人物角度方面分析：

南郭先生：

齐宣王：

齐湣王：

队长：

队友：

学习内容

合作探究

1、阅读课本75页写作练习二，有哪些写作角度？

2、根据下边材料，联系实际，运用辩证思维，能提炼出几个观点？

在古希腊神话中有这样一个故事：

地神盖娅的儿子安泰在和敌人赫拉克勒斯格斗时，只要脚不离大地，便可源源不断地从母亲那里汲取力量，击败任何强大敌手。

但不幸的是，这个奥秘被对手发现，安泰被诱骗到空中，离开大地的安泰因得不到能量而被扼死。

从安泰角度分析：

从母亲的角度分析：

如果运用求异思维，进行假设推理：

拓展探究

1、根据下面材料，进行多角度立意，然后选择出最佳角度。

19世纪法国著名科幻小说家儒勒•凡尔纳，一生写了104部科幻小说。

当初他的第一部科幻小说《气球上的星期五》接连被15家出版社退回。

他当时既痛苦又气愤，打算将稿子付之一炬。

他妻子夺过书稿，给他以鼓励。

于是他尝试着走进第16家出版社。

经理赫哲尔阅读后，当即表示同意出版，还与儒勒•凡尔纳签订了为期20年的写作出版合同。

这则材料叙述时没有一定的中心，属于开发性材料，分析材料中人物、人物关系、故事的不同侧重点，可以从不同角度得出结论：

角度　　　　立论

2、选择“安泰与赫拉克勒斯”故事中的最佳角度。

学习小结

达标检测

1、阅读《鲁人徙越》，想一想，能从几个角度立论？

有个鲁国人很会编草鞋，他的妻子善于织绢，夫妻俩打算搬到越国去住。

有人劝阻他说：

“搬到越国去，你的处境会更加困窘的。

”鲁国人问道：

“为什么呢？

”那人解释道：

“鞋子是供人穿的，可是越国人赤脚走路；绢是供做帽子用的，可是越国人披散着头发。

凭着你的所长，搬到你的长处根本无法施展的国家去，却想要不处于困境，能够办得到吗？

”

2、这个材料可以从几个角度立论？

你认为最佳立论是什么？

并说明理由。

道家认为，天下柔者莫过于水，而能攻坚者又莫胜于水。

水蕴含着深厚的哲学意味。

试从不同的角度思考“水”。

学习反思

范文赏析

坚硬的水

轻轻地，柔柔地，从岁月的隧道流过，如一支幽远的古曲；淡淡地，悄悄地，从沉寂的心头掠过，如一声如雷的钟磬。

因为找寻，你升腾为一片四处漂泊的云；因为守候，你凝结成一滴清晨沉睡的露；因为坚持，你消瘦成飞瀑下的一线涧水。

水！

坚硬的水！

“黄河之水天上来，奔流到海不复回”说的是你么？

一片汪洋，望之不尽，不似天空遥不可及，不似险峰高不可攀。

每天，只是匆匆、匆匆地向前飞奔。

面对着这种博大与从容，人不能不暗叹自己的微不足道。

还能有什么言语呢？

唯有敬畏而已。

在这里，黄河以一个强者的姿态告诉我：

真正的胜利者，不是站在前台指指点点的人，不是自以为是、不可一世的人，而是面对世间的纷繁，勇往直前、永不退缩的人。

“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”说的是你么？

百米之外，即闻水声如雷。

近看，即见水滴千万奔腾而下，激起银浪无数。

一阵风过，身边便如细雨纷飞，使人不禁生疑：

莫非来自天边？

一路所见，尽是奇观异彩，唯她，洁白晶莹，不染纤尘，一改先前所见的柔媚。

与彩霞携手，借高山深涧，只为一展水之力量、水之玄妙。

这时，瀑布的声音告诉我：

只要有心，柔弱亦可化为刚强；只要有志，平凡亦可化为奇迹。

“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”说的是你么？

水能载舟，水亦能覆舟。

这话真是道尽了自然界物质的水和社会中平头百姓的特质。

善待自然，善待百姓，真是一个道理。

百姓逼急了会起来造反，自然逼急了也会反抗的。

这些年来，世界各地的海啸、地震、天气变暖而引发的水灾，还少么？

你让我懂得了什么是气势磅礴！

“随风潜入夜，润物细无声”说的是你么？

我的家乡属古云梦泽，南面浩浩荡荡的长江穿境而过，北面东荆河缓缓流淌，境内湖泊众多，河港密布。

一部家乡的历史，应该就是一部与水共存的历史。

东荆河水，莫非就是我梦中的沧浪之水么？

“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足。

”家乡的河滩，满目皆水，到处都是水流的脚印。

细细的、柔柔的印痕，细细的、柔柔的脚步。

可就是这些看似细小的脚步，踏出了开阔，踏出了欢乐，踏出了一片生命的天地。

是的，她们成功了，再坚硬的岩石也不能不在她们脚下俯首称臣。

她们或许不是奇迹，但她们却用自己纤细的手指创造出了奇迹！

东荆河水对我耳语：

我们或许无法改变与生俱来的特性，但是只要有梦，便有希望；只要用力呼吸，便能看到奇迹！

水之形，无处不在；水之魂，亦无处不在。

世间之水，总是含蓄而不怯懦、雄劲而不张扬地向我们诉说着生命的坚强——如山，高峻挺拔，巍然屹立，在一成不变与瞬息万变中诠释永恒；如风，翩然起舞，日行万里，在千回百转之际笑看万物之僵行拙步。

坚毅与力量，永远是水的主题曲！

导学案专项练习

（一）

1、下列词语中加横线的字，每对读音都不相同的一组是（）

A．皎洁/打搅业绩/污渍纤维/纤大

B．效仿/发酵空旷/粗犷盛开/盛饭

C．隐瞒/蛮横挑衅/抚恤埋伏/埋怨

D．市侩/反馈濒临/频繁辟谣/精辟

2、下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（）

中国历代文人视为至宝的笔、墨、纸、砚，是中国传统文化的代表性符号。

它们虽然有着不同的发展轨迹，但殊途同归。

它们在艺术创作中淋漓尽致地表现了中国古代书画艺术的神韵，记录了岁月的斗转星移，体现了古代文人的生活情趣。

今天他们并没有因为现在高科技手段的甚嚣尘上而销声匿迹，而是继续在书画艺术中展示着华夏民族的质朴和灵动。

A．殊途同归B.斗转星移C.甚嚣尘上D.销声匿迹

3、下列句子中，没有语病的一项是（）

A.以“城市，让生活更美好”为主题的上海世博会，让肤色不同、语言不同的人们在这样一个巨大的平台上共同寻找答案。

B.“低碳生活”这一理念，经过我国改革开放以来经济建设的成功和失败的实践，无可争辩地证实了这一理念的正确。

C．刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。

他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。

D．成千上万的亚运志愿者都在忙碌着，他们在共同努力，完成举办一次令亚洲乃至全世界都瞩目的文明亚运的理想。

4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）

作品的独创性亦陈作品的原创性，具体表现在两个方面：

一是作者的直接创作活动产生了作品。

_________._____________.二是作品表现出作者的个性特点。

______________。

作品的独特性是针对作品的表达形式而言，并不延及作品的主题思想，也不涉及未加提炼，加工的社会生活本身，______。

①只要是独立创作的作品，即使使用了相同的材料，也会产生出与他人作品不同的表达特征

②作者运用自己独到的眼光，技巧，独立地选择了自己满意的色彩，旋律，动作，语言等，形成对自己的思想，观点，感情的表达形式。

③作者的作品活动表现为对素材的取舍，运用，素材是构成作品的原始材料，他本身不是作品。

④但只要是作者本人独立创作的必然表达出与他人不同的个性特点

⑤任何人的创作都离不开对前人文明成果的传承，借鉴，也离不开同时代人的互相影响

A.②①⑤④③B.②④③①⑤C.③②⑤④①D.③④②⑤①

5、阅读下面的宋词，然后回答问题。

望江东黄庭坚

江水西头隔烟树，望不见、江东路。

思量只有梦来去。

更不怕、江阑①住。

灯前写了书无数，算没个、人传与。

直饶寻得雁分付②，又还是、秋将暮。

【注】①阑：

阻隔；阻拦。

②直饶：

纵使。

分付：

交付。

（1）简析“隔”字的双重意蕴。

（3分）

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（2）请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。

（4分）

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6、某校举行由学生把所学课文改编成独幕剧的演出晚会。

下面是演出的节目单：

晚会节目单

①《孔雀东南飞》（原作汉乐府民歌《孔雀东南飞》）演出：

高一

（2）班

②《雷雨》（原作曹禺《雷雨》）演出：

高二（5）班

（其他略）

节目主持人在主持节目时常常在节目之间加上衔接的话，以增强晚会的整体感。

请你在《孔雀东南飞》与《雷雨》之间，为主持人设计一段这样的话。

要求：

所写内容与串联的节目密切相关，衔接自然，不少于60字。

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导学案专项练习

（二）

1.下列词语中，字形和加点字的读音全部正确的一项是（）

A．雪中送炭笑容可鞠戕害（qiāng）针砭时弊（biān）

B．呕心沥血淋漓尽致纤维（qiān）汲取教训（jī）

C．天涯海角丢三落四提防（dī）道行很高（héng）

D．朋比为肩秘而不宣佛像（fó）看家本领（kān）

2.下列词语中，加点的词语使用不恰当的一项是（）

A．2010年4月6日，《鲁迅箴言》由三联书店出版。

365条箴言，让读者感受到了鲁迅文字的力量和韵致。

B．张强一下子站了起来：

“说吧！

‘有风方起浪，无潮水自平。

’谁的是谁的非，当面锣对面鼓，快说吧！

”

C．上海世博会展示了众多国家和地区科技和文化的精华，像这样规模空前的活动，我们能有机会躬逢其盛，实在难得。

D．上清寺是最具传奇色彩的地方，周公馆、桂园、人民大会堂、三峡博物馆……，举手投足间都可以窥见历史的遗踪和时代的发展。

3.下列各句中，标点符号使用不符合规范的一项是（）

A．对于袁野小朋友来说，人工鸟巢本身就像巨大的问号在吸引着她：

小鸟会住进去吗？

都有什么样的鸟，有多少鸟会住进去，住起来舒服吗？

B．趁着在家无聊，我这个捣蛋鬼又有新点子咯！

别以为我又要恶作剧，这次啊，我准备亲自下厨露一手──做一道家常小菜──炒土豆丝。

C．室外环境污染，包括建筑物外墙（最典型的是玻璃幕墙）的反射光、夜间过亮的城市灯光（如广告牌、霓虹灯、景观灯的光）产生的光污染。

D．“小美人鱼”是上海世博会丹麦馆的核心展品。

“她很小，”哥本哈根旅游中心的彼得一勒默尔•汉森说，“但她想去看看外面世界的渴望却令人惊叹。

”

4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）

印象中，成熟的向日葵，花盘都是低垂的，。

，，

。

，。

①一阵晨风拂过

②可我家的这几株向日葵初出茅庐

③所以有诗人赞叹，愈是成熟，愈是谦虚

④在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中，传出她们清亮而高亢的欢叫

⑤依然高昂着头，开心而单纯地笑着，就像稚气未脱的乡野小妹子

⑥尚不懂得伟大的谦虚，也不懂得虚伪的世故

A．③②⑥⑤①④B.④②①⑤⑥③C.②⑥⑤①④③D.③①⑤②⑥④

5．阅读下面这首词，然后回答问题。

（6分）

　　菩萨蛮•北固题壁【清】郭麟

　　青天欲放江流去，青山欲截江流住。

侬也替江愁，山山不断头。

片帆如鸟落，江住侬船泊。

毕竟笑山孤，能留侬住无？

（1）简析“片帆如鸟落，江住侬船泊。

”中“住”字的含义。

（2分）

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（2）词的上阕说“侬也替江愁”，下阕说“毕竟笑山孤”，“愁”与“笑”是否矛盾？

为什么？

（4分）

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6.请找出下列三项中有语病的一项，并针对语病进行修改。

①从靠近北极的西伯利亚向南延伸，一直到中国东部的平原，有一条很长的鹤类迁徙路线。

②一位海洋生物学家说，大量泄漏石油步步逼近墨西哥湾海岸线，会对当地渔业产生巨大影响。

③全场2.4公里的大型石灰岩洞穴内，钟乳石琳琅满目，质地之纯净，形态之完美，国内少见，很有保护和研究的价值。

有语病的一项是：

。

修改：

。

7.将下面划横线的三个分句分别压缩到10字以内，填写在空格处。

压缩后的句子需句式一致并保留原意。

　　①当别人为你做什么时，你要有一颗感激的心；②当别人不肯为你做什么时，你也应视之为理所当然；③当别人为你无私付出时，你更应该视作对你的恩赐。

哪怕是一缕阳光，一束清香，或者一杯水。

①□□□□□□□□□□②□□□□□□□□□□③□□□□□□□□□□

8．有人用“千里为重，广大为庆”来解释“重庆”二字。

请你以此开头，续写一副对联。

要求能够体现重庆精神，上下联续写部分分别在8～20字之间。

　　千里为重：

  广大为庆：

9．根据下面的情景和要求，代拟一段对话。

　　情景：

一青年学生与一老教师相约登山，各负一行囊。

学生要替老师背负。

老师婉拒，学生坚持。

　　要求：

（1）老师要说出婉拒的理由，学生坚持的理由要有针对性；

（2）符合情景与身份，语言得体。

老师婉拒说：

学生坚持说：

10.阅读下列材料，回答问题（7分）

材料1：

《西游记》被多次翻拍，《红楼梦》翻拍海选刚刚落幕，《四世同堂》翻拍已经完成，4月28日中央一套开始播出。

材料2：

1985版的电视连续剧《四世同堂》被认为代表了中国本土电视剧“正史”的开端。

新版刚播出一集，新旧版的对比就越来越热闹，甚至有人直言翻拍多余，超越经典是妄想。

（1）用一句话概括以上材料内容。

（2分）

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（2）对上面材料反映的问题，你是怎么看的？

（100字左右）。

（5分）

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