菜园乡中素质教育督导评估自评报告.docx
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菜园乡中素质教育督导评估自评报告
陕县菜园乡初级中学
素质教育督导自评报告
二〇一五年七月一日
陕县菜园乡初级中学
素质教育督导自评报告
为了全面推进素质教育,贯彻党的教育方针,落实科学发展观,现依据三教文(2013)436号文文件精神,结合《三门峡市初中素质教育督导评估方案》,对我校素质教育督导评估作全面自查,报告如下:
一、学校基本情况
陕县菜园乡初级中学创办于1956年,位于陕县菜园乡菜园街西,是菜园乡人民政府创办的公办初级中学,服务半径10公里,占地面积7600平方米,总建筑面积5075平方米。
我校秉承“厚德、励志、博学、诚信”的办学指导思想,以“师生认同、社会认可、政府认定”为办学目标,坚持“抓落实、促养成、求创新,努力提高办学水平;走树形象、强素质、保稳定、提质量”的工作思路,打造“敬业、严谨、善导、创新”的教师团队,培养“尊师、笃学、勤思、奋进”的一代新人,打造陕县农村初中教育的窗口学校。
2013年9月陕县中学生篮球比赛获初中组冠军;2013年10月陕县初中啦啦操比赛获一等奖;2014年陕县中小学经典诵读比赛获二等奖。
学校推行“分级管理、层层承包”管理模式,充分发挥各级执行力,调动基层人员积极性。
强调各部门的分工与合作,形成一体化工作链条,提高了工作效率。
全面推行学校工作目标“四清制”,点滴抓落实,稳步抓提升,努力创办人民满意的教育。
我校依据《三门峡市初中素质教育督导评估方案》评分体系,十一项内容共计1100分,自评得分999分,自我认格为优秀。
A1、办学方向(本项标准80分,自评80分)
本项内容:
Bl全面贯彻党的教育方针14分;B2把立德树人作为教育工作根本任务14分;B3落实素质教育战略主题14分;B4促进教育公平14分;B5消除大班额10分;B6建立科学的评价制度14分。
学校认真落实《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,不断端正教育思想,转变教育观念,面向全体学生,加强学生思想品德教育,重视培养学生创新精神和实践能力,为学生全面发展和终身发展奠基。
学校确定了“以人为本,规范管理,全面发展,共同提高”的办学思想。
以正确的的办学思想设计教育教学活动,规范办学行为,定期对学校各方面的发展状况进行研究,分析和调整,实现学校全面和谐发展。
A2领导班子(本项标准90分,自评90分)
本项内容:
B7校长素质16分;B8领导班子15分;B9党建工作9分;B10建设现代学校制度17分;B11政教管理机构9分;B12教务管理机构12分;B13后勤管理机构12分。
学校认真执行《教师法》、《教育法》等教育法律法规,保障教师、学生的合法权益,依法治学,以德治校,形成民主、和谐的校园文化。
校长参加过各级各类培训,具有明确、清晰的办学理念,能对学校的教育教学活动起积极的引领作用。
学校各级各类机构健全,班子成员基本素质好,有较强的管理能力,能独立履行岗位职责;具有务实、创新工作精神,能不断推广先进教育经验;师德高尚,作风民主,廉洁奉公,能深入教育教学一线,为师生排忧解难,全校教职工对班子的工作满意度高,家长社区认可度高。
A3教师队伍(本项标准90分,自评87分)
本顶内容:
B14师德建设24分;B15教职工编制12分;B16教师结构9分;BI7教师技能8分;Bl8教师培训12分;B19班主任队伍18分。
现有教师35人,职称情况:
高级教师3人,中学一级教师13人,初级职称17人,无职称2人。
岗位情况:
专任教师28人,学历都在专科以上,学历达标率100%,其中,本科以上9人,高学历率达25.7%。
学校拥有省级骨干教师3名,市级骨干教师10名,岗位标兵2名,县级骨干教师10名。
积极落实教师学习与培训制度,鼓励、支持教师参加继续教育(学校提供培训经费),不断提高教师专业素质和教学技能。
组织教师参加专家讲座或外出跟岗培训,不断更新教学理念、丰富教学经验,积极推进高效课堂建设,提高教师专业素养,打造学习型、专家型教育团队。
A4规范办学(本项标准180分,自评176分。
)
本项内容:
B20德育工作12分;B21文化宣传8分;B22规范招生8分;B23严格收费标准12分;B24减轻学生过重课业负担20分;B25执行课程计划10分;B26规范评价12分;B27家庭教育12分;B28校园体育活动20分;B29卫生与心理健康教育15分;B30音乐教育12分;B31美术教育12分;B32综合实践活动10分;B33档案管理12分。
认真落实县教体局的划片招生政策,努力消除择校和大班额现象,保障适龄儿童就近入学,享受优质教育资源。
积极争取援建资金,扩充教室,减少班级人数。
绿化、硬化校园,加强校园文化建设,不断美化校园环境,创设优美教学环境。
经过多方面努力,学校布局基本合理,环境得到改善,创设了适宜的教育环境。
共有8个班,六年级2个班、七年级2个班,八年级2个班,九年级2个班,共193人,最大班额不超过30人,无超大班额现象。
按照省定课程计划要求,开足课时,创造性实施课程计划,严格按照省规定使用教材;制定课程安排表、教师任课情况一览表、作息时间表等。
学校不设重点班、特色班、尖子班等。
学校将体育作为学生综合素质考核与评价的重要内容,积极组织阳光大课间活动,每天活动1小时,每年对学生进行国家体制健康水平测试。
为学生建立学籍档案,并建立学生成长评价体系,完整真实记录学生在校情况。
A5教育科研(本项70分,自评44分)
本项内容:
B34科研机构14分;B35科研制度12分;B36校本科研10分;B37科研成果8分。
学校确定有专门的领导负责教育科研工作,制定工作方案、明确奖罚措施,每周定期开展教研活动。
近三年教师发表论文30余篇。
A6高效课堂(本项标准150分,自评147分)
本项内容:
B38.制定实施方案18分;B39坚持平等原则19分;B40打造互动模式15分;B41构建和谐氛围20分;B42实现高效目标26分;B43提升教师适应能力24分;B44加强班级建设25分。
构建高效课堂是全面提高教育教学质量的主要途径,近三年来我校坚持以学生为主体,以教师为主导,构建平等、互助、和谐、高效的新型课堂教学模式。
我校能够真正落实“四清”(堂清、日清、周清、月清)制度,并形成了适合本校特色的“小组合作”学习,形成了团结合作、平等竞争、坚持真理、尊重他人的良好学风。
教师能够树立高效课堂理念,狠练基本功,课堂上采取灵活多样的方式引导学生围绕重点问题进行讨论,善于激发学生兴趣,因材施教,发展每一位学生的优势潜能;认真撰写教学反思,不断提高专业水平。
A7教育经费(本项标准60分,自评60分)
本项内容:
B45运转经费和资助政策12分;B46发展经费12分;B47教职工工资12分;B48经费管理12分;B49合理使用投入12分。
教师工资能按时足额发放,国家规定的津贴以及政策性补贴按时足额发放;依法为教职工办理养老、医疗等社会保险和住房公积金。
学校建立有绩效考核制度,绩效工资按照上级相关规定,根据学校教师绩效考核细则按照考核程序进行绩效考核,对结果进行公示;生均公用经费按标准830元/生及时足额拨付到学校,学校建立有财务管理制度,坚持民主理财,定期公布财务收支情况,有教职工代表大会监督机制,教育经费使用合理。
A8办学条件(本项标准185分,自评135分)
本项内容:
B50产权明晰5分;B51生均面积12分;B52校园布局4分;B53校园环境9分;B54普通教室8分;B55理、化、生实验室12分;B56教育信息化8分;B57体育场地4分;B58体育器材室5分;B59音乐教室5分;B60美术教室4分;B61图书室9分;B62阅览室8分;B63心理咨询室4分;B64卫生保健室4分;B65会议室、档案室8分;B66学生宿舍8分;B67学生食堂12分;B68学生厕所6分。
陕县菜园乡初级中学是政府依法创办的公办初级中学,产权合法明晰,没有产权纠纷。
学校建筑面积5075㎡,生均23.5㎡,符合省定标准。
普通教室、辅助用房、专用教室达到上级要求标准,满足教学的各种需要。
教学楼教室每间80㎡,人均2.29㎡,达标。
学校现有音乐教室1个、美术教室1个、实验室3个(另有3个仪器室)、图书室2个、阅览室1个、多功能教室1个、体育器材室1个、心理咨询室1个。
学校办公用房齐全。
教工厕所和学生厕所分设,连同综合楼、公寓楼内够用,达到标准。
教室及功能室内部配套设施基本满足教学使用。
共安装多媒体及电子白板教室8个,基本实现教学现代化和信息化。
学校食堂达到省级二级学生食堂标准,食品卫生许可证、从业人员健康证、培训合格证齐全,食堂面积(含餐厅)300㎡、生均1.58㎡。
住宿生160人,宿舍面积700㎡,生均4.3㎡,达到标准。
目前,学校图书室藏书总数已达到9120册,生均48.6册,已超除规定标准,能够满足学生阅读需求。
根据初中理科教学仪器省定标准第二种配备方案我校配备1套理、化、生仪器,保障了学生实验操作顺利进行。
办公室、计算机室有足够信息端口够用,班班通多媒体已实现。
音美及体育器材的配备已经达到省定二类标准,符合办学要求,能够保障正常教学的需求。
无200米环形跑道,有球类场地,无100米直跑道。
A9校园安全(本项标准80分,自评78分)
本项内容:
B69管理机构10分;B70管理制度12分;B71安保措施20分;B72饮食安全12分;B73周边环境14分;B74安全教育10分。
学校成立安全管理工作领导小组,设立工作机构,明确工作职责;建立各项安全管理制度和安全应急机制,及时报送安全工作信息;建立学校、家庭、政府等方面构成的全方位安全监控网络,营造安全、健康的教育氛围。
学校对学生进行长效的安全知识宣传与培训,加强国防、预防未成年人犯罪等法制教育和交通、饮食、消防、紧急避险等安全教育,每学期开展紧急疏散演练,保障了校园安全无事故。
A10教育质量(本项标准65分,自评54分。
)
本项内容:
B75思想品德素质12分;B76文化素养10分;B77身体素质12分;B78心理素质8分;B79创新能力和实践能力8分;B80办学特色4分。
伴随素质教育的深入开展,该校与时俱进推行了系列教育教学改革,取得了显著成效。
“高效课堂建设”进一步活化了该校“三维五环”教学模式,固化了各种学科课型结构,提高了课堂效率和教学水平。
“学生成长性评价研究”关注学生的成长过程,从德、智、体、美、劳等诸方面进行考核,建立成长档案,全面提高学生素质。
“教师发展性评价研究”按照“达标教师、骨干教师、学科带头人、教学名师、专家型教学名师”的梯级为教师发展搭建平台,促进了教师专业成长。
“德育主题教育”大力弘扬“五种精神”(吃苦耐劳、认真负责的敬业精神;奋勇争先、追求卓越的拼搏精神;团结和谐、理解包容的合作精神;不计得失、顾全大局的奉献精神;不断学习、与时俱进的创新精神),强师德、铸师魂,增强了教师爱岗敬业、无私奉献的意识。
“班主任比武活动”提高了班主任的专业技能和管理水平,使更多的学生享受到阳光教育,健康成长。
A11满意度(本项标准50分,自评46分)
教学质量的稳步提高,在社会上产生强烈的反响,如今在县直学校就读学生纷纷要求返校就读。
二、主要做法与成效
(一)严格执行课程标准,克服困难开齐开足课程。
(二)坚决执行市教体局招生要求,实行“划片招生,就近入学”的原则,做好新生招生宣传动员工作。
(三)严格控制学生流失,保证学生受教育权落到实处。
学校建立“流动学生花名册”,班主任是班级控辍的第一责任人。
对本班没有按时到校的学生,一是摸清去向,二是逐一家访,耐心做好家长的工作,坚决不让一位学生辍学。
(四)平行分班,不分快慢班,确保教育的公平性。
我校不分快慢班,有效促进了学生的均衡发展。
今年,我校在34个教学班的师资配备上,做到力求均衡,不偏不倚,确保每一个学生接受优质教育的公平性。
(五)严格执行义务教育阶段的收费政策,规范学校收费行为。
学校无任何违规收费现象。
(六)开展教学模式的革新,开创具有实中特色的教改之路
“三维五环”教学模式的探索研究与实践是教学工作规范化与科学化的基础,大胆实践学生小组合作学习,大力推进导学案的科学使用,适时总结课堂教学改革的经验,将有效教学的研究向更高标准的“高效课堂”研究推进。
三、特色和亮点
(一)特色活动引领学生全面发展
学校十分重视培养孩子的个性,通过活动引领学生全面发展,每周三下午课外兴趣小组开展活动,开设了诵读、音乐、体育、美术、科技创新等活动小组。
这些活动的开展,在减轻学生课业负担的同时,有效地增强了学生的素质,促进学生全面均衡发展。
学校通过开展“雷锋精神代代相传“、“每月星级学生评比”、“师生跳绳比赛,争当各种文明学生等活动,培养学生自我认识、自我规范、自我超越的能力,促进学生逐步养成良好的行为规范,全面提高学生的素质,推动了校园文化建设。
(二)落实“四清”制度
在学校工作层面,我校推行学校工作目标“四清”落实,坚持对各处室工作进行期、月、周、日目标的制定、公示、落实与考核。
在教学上,我们坚持教学工作“四清”落实,本期又特增加下午第四节自习一节,作为“日清”自习,由小组长负责验收当日所学科目不过关的学生,禁止教师入班统讲统练,真正培养学生自主“日清”的习惯和能力,把“日清”进行到底。
狠抓早自习的规范与落实,做到任务布置明确,验收方法具体。
每周五下午进行“周清”,加强学科知识的周落实。
另外,本期我们又加强学生周末作业的布置与检查,认真完成没有“周清”科目的作业,把落实延伸到课外,将“周清”进行到底。
(三)推广“271”教学模式,运用小组合作机制,优化学风建设
我校大胆尝试“271”小组合作的学习方式,教务处专门制订了《小组合作学习要求》和《小组合作学习管理规定》,对小组编排方法、上课的具体操作要求和评比办法都做了详细说明。
合作探究性学习一直是我校课堂上的主旋律。
每年开学初,各班级将按学生的学习成绩、学习能力和学习态度进行均衡搭配,成立合理公平的6人学习小组,实行组长负责制,组员分工制。
课堂上,教师根据各组学生的回答、展示、批改、纠错、点评等情况,统一标准对各组进行量化得分,下课前及时总结,表优促弱,值日干部准确填写《学习小组当天得分情况统计表》,学习委员如实记录《各班学习小组周得分情况汇总表》,做到每天一汇总,每周一排名,每月一评比,学校对各班的明星小组张榜公布并给予适当的物质奖励。
通过小组合作学习,同学们的团队合作意识增强、相互协作精神得到了提高,组内通过相互监督,相互约束,相互激励,从而实现了共同进步的目的,更营造了温馨、和谐、积极、向上的学习氛围。
四、存在问题及整改措施
(一)硬件建设需不断加强,创设一流的育人环境。
今后需要进一步精心设计校园文化,加强校园文化建设,创设特色校园。
(二)专家型教师、学者型教师过少。
针对这一问题我们下步打算:
一方面加强政治思想教育,提升其政治素养和师德水平,另一方面实施教师发展性评价研究,为教师进修、培训搭建适宜平台,鼓励教师走专业化发展道路,逐步成长为专家型、学者型教师。
(三)学生综合素质有待更大幅度的提升。
针对这一现象,我们打算开展学生分类推进活动,编组分类,因材施教,促进学生全面提高,共同进步。
开展“学生成长性评价研究”,从德、智、体、美、文明等方面对学生进行全面考评,提高学生综合素质。
在素质教育督导评估工作中,我校认真按照省义务教育均衡发展工作要求,积极创造条件,做了大量工作,对照三门峡市初中素质教育督导评估指标体系,我校已经达到优秀标准,恳请上级督导验收,指导我们不断改进工作,全面提升办学水平。
菜园乡中
二0一五年七月
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