部编语文中考古诗词鉴赏复习分析意境技巧及练习.docx
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部编语文中考古诗词鉴赏复习分析意境技巧及练习
2020年部编语文中考古诗词鉴赏复习分析意境技巧及练习
教学目的
1.掌握古诗词意境赏的考点、题型;
2.准确掌握运用古诗词意境鉴赏的常用术语,规范表达;
3.掌握“意境分析型”诗歌鉴赏题的答题格式,规范答题,提高鉴赏诗歌的能力;
4.结合练习,分析分析古诗词意境的技巧,提升答题能力。
学习重点、难点
1.准确掌握运用古诗词意境鉴赏的常用术语,规范表达;
2.掌握“意境分析型”诗歌鉴赏题的答题格式,规范答题,提高鉴赏诗歌的能力;
3.结合练习,分析分析古诗词意境的技巧,提升答题能力。
一、考点分析
古诗词意境鉴赏是中考语文中经常出现的考点之一,纵观历年中考试题不难发现,这个考点的题目一般文字浅易,考生对考点也比较熟悉,但结果却年年失分严重。
一个重要的原因就是考生答题不规范,容易漏掉一些要点,以致只能“意会”而不能有效地“言传”。
古诗词意境考点主要的提问方式一般是:
一、描绘画面题。
这首诗描绘了怎样的画面?
反映了什么内容?
表达了诗人怎样的思想感情?
二、想象描述题。
这首诗营造了一种怎样的意境?
经典例题
(一)描绘画面题
1.(2019年广安市中考语文试题)古诗阅读。
次北固山下
□[唐]王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残月,江春入旧年。
乡书何处达?
归雁洛阳边。
1.展开想象,用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔,风正一帆悬”展现的画面。
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解析:
考生需抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。
答案:
要求描绘出平野开阔、大江涌流、波平浪静的景色特点,语言流畅即可。
2.(2018年西安市中考语文试题)阅读下面的诗,完成后面的题目。
淮上渔者
□[唐]郑谷
白头波上白头翁,家逐①船移江浦②风。
一尺鲈鱼新钓得,儿孙吹火获③花中。
[注释]①逐:
跟随。
②浦:
水边,岸边。
③获:
草本植物,形状像芦苇。
诗的三、四句展现了怎样的情景?
请用几句话进行描述。
解析:
这类题要求考生用自己的话生动地描述诗的优美意境,也就是要求考生用现代汉语的形式将诗句所描绘的画面、所表达的感情再现出来,考查的是考生的再造想象能力。
这种命题可以说是一箭双雕:
既考查了再造想象能力,也考查了语言表达能力。
正确作答的前提是准确理解诗意;其次,考生的语言表达还应努力做到“生动”,这样才能得高分。
答案:
诗的三、四句分别叙写了老翁和儿孙的举动,展现了欣喜欢快的情景:
白发老人钓得一条尺把长的鲈鱼,儿孙们兴高采烈地忙着在获花丛中吹火煮鱼。
(二)想象描述题
(2018年泰州市中考语文试题)阅读苏轼的《蝶恋花密州上元①》,回答问题。
灯火钱塘三五夜②,明月如霜,照见人如画。
帐底吹笙香吐麝,更无一点尘随马③。
寂寞山城④人老也!
击鼓吹箫,却入农桑社⑤。
火冷灯稀霜露下,昏昏雪意云垂野。
[注释]①上元:
即正月十五元宵节。
②三五夜:
阴历每月十五夜。
③尘随马:
唐苏味道《正月十五夜》诗:
“暗尘随马去,明月逐人来。
”此处反用其意。
④山城:
指密州。
⑤社:
农村节日祭神之所。
当时的密州,因连年蝗旱,民不聊生,村民常举行社祭,祈求丰年。
1.请用自己的语言描绘“火冷灯稀霜露下,昏昏雪意云垂野”的景象。
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解析:
这是一道典型的想象描述类诗歌鉴赏题,有字数限制,题干中的关键词是“画面”,即要求将下片内容以“画面”的形式再现出来。
考生要能抓住景物,描绘密州元宵节的清冷,语句连贯。
此外,答题时还需要注意用语的简洁优美。
显然,此处的意境主要是通过意象表现出来的。
通过意象的象征意义,意境的指向意义,能深入地理解诗词内容,能体会到作者的情感与意图。
答案:
密州的元宵节十分清冷,不仅没有笙箫,连灯火也稀有,只有云垂旷野,雪意浓浓。
二、解题策略
任何诗词作品都会表达一定的主题或情感,而诗歌中主题或情感的表达,则大多依赖于意象、意境的营造。
所谓意象是熔铸诗人思想感情的事物,如杨柳、明月、梅花的表意物象;意境是诗人的思想感情与其所描绘的生活图景的巧妙结合,是生活的外在景象与诗人的内在情思的统一。
意象表达了一定的情感和思想之后,就形成了诗歌的意境。
品味意境,往往得感知意象,意境往往通过意象来表现。
对诗歌意境的考查往往要求通过形象思维,借助联想和想象,感知诗词中的景物和形象,体会作品的情景、意境,领悟诗人的情感。
要描绘好意境要做到以下几点:
(一)捕捉意象
简单地说,意象是指诗歌中熔铸了诗人主观感情的客观物象(或说是经诗人运思而成的寓意深刻的客观物象)。
一首诗从字面上看是词的连缀,从构思上看是意象的组合,诗人不仅要用意象进行感受和思考,还要用意象来抒发自己内心的情感。
诗人对意象的选取与描绘,正是其主观感情的流露,因此,鉴赏诗歌时,抓住意象并反复揣摩、体味意象,是体会诗人思想感情从而顺利进入诗歌意境的关键。
例如著名的《枫桥夜泊》:
“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
”前两句十四个字,运用六种意象,我们可以从“月落”后夜色的浓重、乌鸦凄厉的啼鸣、“霜满天”的清冷以及夜色中“江枫”的暗淡和“渔火”的寥落,深切感受到水乡秋夜幽寂清冷的氛围和诗人孤孑清寥的心情。
(二)列举意象
在我国古典诗歌漫长的历程中,形成了很多传统的意象,它们的象征意义基本是固定的,如果我们熟悉这些意象,会给解读诗歌带来很大帮助。
所以同学们要想准确理解古诗,就有必要在平常的学习中注意认识并积累传统意象,抓取“象”的摹本特征,分析其人文意义。
下面列举一些传统意象:
月(残月、明月、新月、孤月、冰镜、蟾兔、玉盘)——是思乡的代名词
斜阳——给人以凄凉、沮丧、失落之感
西风——往往表达伤感、不平、惆怅等情感。
莲——由于“莲”与“怜”音同,借以表达爱情。
梧桐——是凄凉悲伤的象征。
柳絮——表送别离愁
红豆——比喻男女爱情或朋友情谊
松——松树是傲霜斗雪的典范。
竹——竹在传统文化中代表着一种高洁的品行。
梅——梅花在严寒中最先开放,不畏严寒,品格高洁,傲然独立、不怕打击挫折、敢为天下先等。
菊——坚强的品格,清高的气质。
双鲤、鸿雁——代书信
鸿雁——常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅之伤感。
杜鹃——凄凉、哀伤的象征。
鹧鸪——鹧鸪的鸣声极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。
蝉——寒蝉是悲凉的同义词。
采薇——指隐居生活
折桂——比喻科举及第
击楫——指报效国家、收复失地
登高、凭栏——多传达相思之情、报国之志和壮志难酬的悲伤与激情。
(三)融入意境
意境是诗中意与境两个因素的和谐统一。
意是诗人在诗中抒发的思想感情,境是诗中所描绘的艺术图景。
所谓意境,就是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。
如朱熹的《观书有感》,描写了由于有“源头活水”不断注入,所以才有永不枯竭,永不陈腐,永不污浊,永远深且清的“方塘”,但诗中的“方塘”,不仅仅是自然的方塘,它还包含着作者读书的心得,从而构成了这首诗的意境,既给读者以美的享受,又给读者以哲理的启迪。
(四)规范表达
熟悉鉴赏术语,准备对号入座,准确分析古诗词意境。
1.感情基调:
忧愁、伤感、惆怅、寂寞、孤独、郁闷、闲适、恬淡、喜爱、喜悦、欢乐、激愤、悲壮、慷慨激昂等。
2.思想内容:
托物抒情、托物言志、忧国忧民、壮志未酬、报国无门、怀才不遇、愤世嫉俗、孤芳自赏、孤傲高洁、坚贞不屈、不流于俗,不同流合污、怀古伤今、怀古伤己、昔盛今衰、物是人非、感时伤怀、淡泊宁静、超然物外、闲适恬淡、闲情逸趣、惜花伤春、悲秋悯己、热爱自然、思乡怀亲、赠人送友、富含哲理、哀怨忧愁、激愤憎恶、欣喜欢快、离愁别恨、怀乡思亲、追古伤今、坚守节操等。
3.表达方式:
记叙、描写、议论、抒情、说明。
4.抒情方式:
直接抒情(直抒胸臆)、间接抒情(借景或借物抒情、寓情于景,情景交融)
5.修辞手法:
比喻、拟人、夸张、对比、对仗、借代、反问、设问、双关、起兴(先言他物以引起所咏之物)等
6.表现手法:
虚实结合、动静结合、欲扬先抑、欲抑先扬、想象和联想、渲染衬托、正面和侧面、以乐景写哀、以哀景写乐、明暗、白描、象征、用典、现实主义和浪漫主义、意象(饱含作者思想感情的人、事物、景物)、意境(诗人抒的情和诗中绘的景合二为一形成的一种耐人寻味的艺术境界)等等。
7.语言:
清新自然、平淡质朴、民歌风味、绚丽、含蓄(蕴藉)、简洁、明快、瑰丽等。
8.风格:
陶渊明,朴素自然;李白,豪放飘逸;杜甫,沉郁顿挫;白居易,明白如话;高适,悲壮苍凉;王维,诗中有画,诗中有道;陆游,宏丽悲壮;柳永,雅俗杂陈直抒胸臆;李清照,清新且委婉含蓄;苏轼、辛弃疾雄阔、激昂、悲壮,辛弃疾还擅用典。
现实主义、浪漫主义、豪放、雄奇、沉郁、直率、婉约、含蓄、清新、风趣
9.体裁:
古体诗(唐以前的诗,包括四言、五言、七言、杂言、乐府)、近体诗(五言律诗、七言律诗、五言绝句、七言绝句、词、曲)
10.意境:
恬淡闲适、华美壮丽、清新自然、安谧娴静、雄伟壮阔、明快高旷、意境深远、意境优美、幽静,宁谧,苍莽,深远,热烈,高昂,壮阔,悠远,空灵,辽阔,苍凉,幽美,朦胧,淳朴,荒芜,孤寂,冷寂,慷慨悲凉,缠绵宛转,空寂寥落,萧条荒凉
11.情感载体类 :
杨柳——惜别 圆月——思念 落叶——失意
春风——得意 大海——开阔 流水——叹惜
古迹——怀旧 梅花——傲骨
三、解答步骤
答题步骤:
第一步:
描绘诗中展现的图景画面。
应抓住诗中的主要景物(意象),用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗,二要用适当的联想和想像加以再创造,语言力求简洁优美。
第二步:
概括景物所营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调。
第三步:
分析作者的思想感情。
切忌空洞,要具体。
比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”。
规范格式:
A:
该诗抓住(采用)……(意象列举)等意象,给我们描绘了……的画面,营造了……的氛围,从而很好地表达了作者……的思想感情。
B:
本诗通过描写……等景物,营造了……氛围(描绘出一幅……的图画),表达了……的感情。
四、例题分析
天净沙·秋思
(马致远)
枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家。
古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
1.这首小令描写了哪些意象?
营造了怎样的意境?
表现了作者怎样的思想感情?
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分析:
意象:
枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳
意境:
描绘出了一幅冷落、衰败、萧瑟、凄凉的深秋晚景图。
思想感情:
表现了一个长期漂泊异乡的游子的惆怅凄苦之情。
绝句二首(其一)
杜甫
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
注:
此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。
1.此诗描绘了怎样的景物?
表达了诗人怎样的感情?
请简要分析。
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答:
(步骤一:
描绘画面)此诗描绘了一派美丽的初春景象:
春天阳光普照,四野青绿,江水映日,春风送来花草的馨香,泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上静睡不动。
(步骤二:
概括氛围)这是一幅明净绚丽的春景图。
(步骤三:
分析情感)表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。
倦夜
杜甫
竹凉侵卧内,野月满庭隅。
重露成涓滴,稀星乍有无。
暗飞萤自照,水宿鸟相呼。
万事干戈里,空悲清夜徂。
1.此诗营造了怎样的意境?
表达了作者怎样的思想感情?
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答:
此诗通过描写凉气、月光、重露、飞萤、宿鸟等意象展现出深秋月夜的景象。
(步骤一:
描绘画面)渲染了幽清冷寂的氛围。
(步骤二:
概括氛围)
寄寓了诗人忧国忧时的感情,抒发了诗人无限的感慨和忧愤。
(步骤三:
分析感情)
游月陂
宋·程颢
月陂堤上四徘徊,北有中天百尺台。
万物已随秋气改,一樽聊为晚凉开。
水心云影闲相照,林下泉声静自来。
世事无端何足计,但逢佳节约重陪。
1.这首诗营造了怎样的意境,表现了诗人怎样的情感?
请结合诗歌内容分析。
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答:
诗人写了百尺高台、美丽的水光月色,树林和泉声,(步骤一:
描绘画面)营造了宁静(或静谧、幽静等)(1分)的意境,(步骤二:
概括氛围)
表达了诗人闲适(或恬淡、自在)(1分)的心情。
(步骤三:
分析感情)
五、巩固练习
1.阅读下面古诗,完成后面的题目。
约客
[宋]赵师秀
黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。
请用自己的话生动地描述这首诗优美的意境。
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2.阅读这首词,完成后面的题目。
春光好
[宋]欧阳炯
天初暖,日初长,好春光。
万汇此时皆得意,竞芬芳。
笋迸苔钱嫩绿,花偎雪坞浓香。
谁把金丝裁剪却,挂斜阳?
[注释]雪坞:
背阳处尚未消融的雪坡。
词人笔下的初春有什么特点?
作者借此抒发了怎样的感情?
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3.阅读下面的诗,完成后面的题目。
游山西村
[宋]陆游
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
这首诗三、四两句是脍炙人口的名句,其中蕴涵的哲理历来为人传诵,而它所描绘的意境也值得细细品味。
请说说这两句诗描绘了怎样的意境。
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4.阅读下面的诗,回答后面的问题。
春望
[唐]杜甫
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
诗的首联,写诗人“望”到的景象是哪些?
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5.阅读下面的诗歌,完成后面的题目。
清溪行
[唐]李白
清溪清我心,水色异诸水。
借问新安江,见底何如此?
人行明镜中,鸟度屏风里。
向晚猩猩啼,空悲远游子。
[注释]清溪:
流经安徽贵池城,与秋浦河汇合,出池口入长江。
诗的尾联描绘了什么情境?
流露出诗人怎样的情感?
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6.阅读下面的古诗,完成后面的题目。
雁门太守行
[唐]李贺
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
角色满天秋色里,塞上胭脂凝夜紫。
半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
请设想“半卷红旗”是怎样的景象,作者捕捉这个景象入诗要表现什么?
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7.阅读下面古诗,完成后面的题目。
山居秋暝
[唐]王维
空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
用自己的语言描绘一下首联和颔联的画面。
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8.阅读下面古诗,完成后面的题目。
江雪
[唐]柳宗元
千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
寥寥二十个字,却勾勒出怎样的画面,请用自己的语言概括。
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9.阅读下面词一首,完成后面的题目。
破阵子
为陈同甫赋壮词以寄之[宋]辛弃疾
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事,赢得生前身后名。
可怜白发生!
你对“沙场秋点兵”的“秋”字是怎样理解的?
结合本词的整体意境
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