《我的父亲》类文.docx
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《我的父亲》类文
“我的父亲”(类文赏读)学案
丰子恺:
做父亲
⑴楼窗下的弄里远远地传来一片声音:
“咿哟,咿哟……”渐近渐响起来。
⑵一个孩子从作业簿中抬起头来,睁大眼睛倾听一会儿,“小鸡!
小鸡!
”叫了起来。
四个孩子同时放弃手中的笔,飞奔下楼,好像路上的一群麻雀听见了行人的脚步声而飞去一般。
⑶我刚扶起他们所带倒的凳子,拾起桌子上滚下去的铅笔,听见大门口一片呐喊:
“买小鸡!
买小鸡!
”其中又混着哭声。
连忙下楼一看,原来元草因为落伍而狂奔,在庭中跌了一跤,跌痛了膝盖骨不能再跑,恐怕小鸡被哥哥姐姐们买完了轮不着他,所以激烈地哭着。
我扶了他走出大门口,他且跳且喊:
“买小鸡!
买小鸡!
”泪珠跟了他的一跳一跳而从脸上滴到地上。
⑷孩子们见我出来,转身来包围了我。
“买小鸡!
买小鸡!
”由命令变成了请愿,喊得比以前更响亮了。
他们仿佛想把这些音蓄入我的身体中,希望它们由我的口上开出来。
独有元草直接拉住了担子的绳而狂喊。
⑸我全无养小鸡的兴趣;而且想起了以后的种种麻烦,觉得可怕。
但乡居寂寥,强迫一群孩子在看惯的几间屋子里隐居这一个星期日,似也有些残忍。
我就招呼挑担的,叫他把小鸡给我们看看。
⑹他停下担子,揭开前面的一笼。
“咿哟,咿哟”的声音忽然放大。
但见一个细网的下面,蠕动着无数可爱的小鸡,好像许多活的雪球。
五六个孩子蹲集在笼子的四周,一齐倾情地叫着“好来!
好来!
”一瞬间我的心也摒绝了思虑而没入在这些小动物的姿态的美中,体会了孩子们对于小鸡的热爱的心情。
许多小手伸入笼中,指着一只纯白的小鸡,有的几乎要隔网捉住它。
挑担的忙把盖子无情地冒上,许多“咿哟,咿哟”的雪球和一群“好来,好来”的孩子,便隔着咫尺天涯①了。
孩子们怅望笼子的盖,依附在我的身边,有的伸手摸我的口袋。
我就向挑担的人说话:
⑺“小鸡卖几钱一只?
”“一块洋钱四只。
”“这样小的,要卖二角半钱一只?
可以便宜些否?
”“便宜勿得,二角半钱最少了。
”
⑻他说过,挑起担子就走。
大的孩子脉脉含情地目送他,小的孩子拉住了我的衣襟而连叫“要买!
要买!
”挑担的越走得快,他们喊得越响。
我招手止住孩子们的喊声,再向挑担的问:
⑼“一角半钱一只卖不卖?
给你六角钱买四只吧!
”“没有还价!
”
⑽他并不停步,但略微旋转头来说了这一句话,就赶紧向前面跑。
“咿哟,咿哟”的声音渐渐地远起来了。
⑾元草的喊声就变成哭声。
大的孩子锁着眉头不绝地探望挑担者的背影,又注视我的脸色。
我用手掩住了元草的口,再向挑担人远远地招呼:
⑿“二角大洋一只,卖了吧!
”“没有还价!
”
⒀他说过便昂然地向前进行,悠长地叫出一声“卖——小——鸡——!
”其背影便在弄口的转角上消失了。
我这里只留着一个号啕大哭的孩子。
⒁我硬拉了哭着的孩子回进门来。
别的孩子也懒洋洋地跟了进来。
庭中柳树正在春光中摇曳柔条,堂前的燕子正在新巢上低细软语。
我们这个刁巧的挑担者和痛哭的孩子,在这一片和平美丽的春景中很不调和啊!
⒂关上大门,我一面为元草措拭眼泪,一面对孩子们说:
“你们大家说‘好来,好来',‘要买,要买',那人就不肯让价了!
”
⒃小的孩子听不懂我的话,继续抽噎着;大的孩子听了我的话若有所思。
我继续抚慰他们:
“我们等一会儿再来买吧,隔壁大妈会喊我们的。
但你们下次……”
⒄我不说下去了。
因为下面的话是“看见好的嘴上不可说好,想要的嘴上不可说要”。
倘再进一步,就变成“看见好的嘴上应该说不好,想要的嘴上应该说不要”了。
在这一片天真烂漫光明正大的春景中,向哪里容藏这样教导孩子的一个父亲呢?
【注释】①咫尺天涯:
指距离虽然很近,但很难相见,就像在很远的天边一样。
咫尺,比喻很近的距离。
1.根据文中语句揣摩孩子的心情。
(4分)
段落
语 句
孩子的心情
第⑵段
一个孩子从作业簿中抬起头来,睁大眼睛倾听一会儿,“小鸡!
小鸡!
”叫了起来。
①
第⑷段
孩子们见我出来,转身来包围了我。
“买小鸡!
买小鸡!
”由命令变成了请愿,喊得比以前更响亮了。
②
第⑻段
大的孩子脉脉含情地目送他,小的孩子拉住了我的衣襟而连叫“要买!
要买!
”
不舍
2.孩子与小鸡之间只隔着盖子,为什么父亲却觉得是咫尺天涯?
阅读第6段作答。
(4分)
3.第14段画线句描写的春景有什么特点?
作者描写这春景有什么用意?
(4分)
4.关于文章结尾处“我不说下去了”,读者有两种看法。
第一种看法是“父亲应该说下去”,第而种看法是“父亲不应该说下去”,你赞同哪一种看法?
请简述理由。
(4分)
我赞同第 种看法,理由:
。
答案:
1.①惊喜(欢喜)②急切(期望)
2.因为挑担的将盖子无情地冒上的时候,父亲觉得孩子与心爱的小鸡被活生生地隔开了,这是父亲站在孩子的角度感受他们的心理,表现出父亲对孩子的爱。
或:
因为父亲深爱着孩子,他知道孩子想买小鸡,所以当挑担的将盖子无情地冒上时,父亲觉得孩子与心爱的小鸡之间的距离是“咫尺天涯”。
3.(4分)第一问:
和平美丽(安详、怡然)第二问:
与孩子买不成小鸡之后的痛苦心情形成强烈的对比。
或:
衬托出孩子买不成小鸡之后痛苦的心情。
4.(4分)
示例1:
我赞同第一种看法,作为父亲就要教孩子们学一点生活的技巧(处事的本领),这样才能让他们更好地生活。
示例2:
我赞同第二种看法,作为父亲不能让孩子过早接触现实而变得世故,这是对孩子心灵的呵护。
示例3:
我赞同第二种看法,因为说下去就是教孩子说谎,这是对孩子的伤害。
父亲进城送梨
①父亲来了几次电话催我回家,说院子里的梨熟了,让我摘些带回城里吃,说要不是他的腿跌伤了,早送梨进城了。
每次接到父亲这样的电话,我总是支吾着应付他,说等休息时会抽空回家。
可心里却想,特意回家摘些梨带回城里,好像城里没有梨似的。
回家一趟,时间浪费了不算,那车票钱足够买几十斤梨。
再说今年的雨水多,梨不甜。
因而,我未把回家摘梨的事放在心上。
②谁知,中秋节前的一天,父亲瘸着腿突然出现在家门口,身后背着一只蛇皮袋,像一个行乞的老人。
我连忙接过父亲的蛇皮袋,挺沉!
父亲紧跟在我身后提醒着,袋里放的是梨,轻点放下,别把梨碰伤了。
一听父亲是送梨来的,我有点没好气地埋怨起来:
“爸,你腿还伤着呢,大老远送梨来干嘛?
要来也不打个电话,我好去车站接你呀!
”父亲愣住了,好一会儿才说:
“你……你们忙,没时间回家摘梨,我总不能看着梨长在树上烂掉呀!
就过节了,中秋节也可以用它敬月啊!
”父亲涨红了脸表白着自己进城送梨的理由。
③妻回来了,一听说父亲特意送梨进城,也埋怨起来:
“爸,你以后别这样,知道吗,城里的大街小巷到处都有卖梨的,才几毛钱一斤!
”父亲被妻的话呛得没一声言语,一副局促不安的样子,仿佛自己走错了家门。
④我和妻的话对父亲有着一种无意的伤害。
中饭时他很少说话,吃得也很少。
饭后,他把那蛇皮袋里的梨一只只取出来,小心翼翼地平放在餐桌上。
收拾好蛇皮袋,父亲执意要回乡下。
我再三挽留,父亲却执拗得像个孩子。
在去车站的路上,父亲耷拉着脑袋,一瘸一拐地走在我的前面。
我劝他别把我和妻的话放在心上,父亲只是默默地走路。
望着父亲花白的头发,一种不可名状的愧疚感像一块石头重重地压在我心上。
⑤回到家中,看到餐桌上一只只青翠的梨,我的眼睛湿润了,眼前出现了十几年前父亲带我们忙着栽梨树苗的情景……
⑥妻走过来,对我说:
“把梨送给邻居吧!
”我木然地拒绝,默默地拿起一只梨,皮也未削,一口咬下去,一股甘泉直入心田。
妻见我如此神情,抢下我的梨,去厨房清洗、削皮。
等她把去了皮的雪白的梨递给我时,我轻声说:
“你也该尝一口,家里的梨真甜!
”妻或许听出我的话外之音,也削了一只吃起来。
她刚吃一口,便惊讶地叫道:
“这梨,怎么这么甜!
”
⑦ 父亲送来的梨,美美地喂足了我们今年因多雨而厌吃水果的胃。
我奇怪,父亲是用什么方法种出如此甜津津的梨的。
⑧过了几日,我和妻回乡下看望父母。
回到家,父亲没在,去了屋后的田里。
我和母亲说起父亲送梨的事。
母亲说:
“对梨树呀,你爸可费神了。
他早就从天气预报中听到今年雨水多,一开春,就请人在梨树周围竖起了四根竹篙。
梨树挂果后,每逢雨天,他总是扯上塑料布替树遮雨,说这样长熟的梨可以原汁原味。
他呀,早把这棵梨树当作自己的命根子了,有虫也不喷农药,宁愿自己站在凳子上,踮着脚捉虫,施的肥也是农家肥,说这样的梨才算是绿色食品。
”母亲还说:
“你爸看着梨一天天长大成熟,常在嘴边念叨着一句话‘人老了,不能为孩子们做些什么了,只有这树上的梨,能让他们甜甜心’。
”
⑨听着母亲的话,我的眼里含满了泪水,透过窗户,望着院子里依然静立在梨树旁的竹篙,感觉那是一束束爱的光柱。
(选自《时文选粹》,有改动)
1.父亲来了几次电话催“我”回家摘梨,“我”为什么不把这件事放在心上?
(3分)
2.第②③段写“我”和妻子对父亲的“埋怨”,在文章中起什么作用?
(3分)
3结合上下文,品味下列语句的含义。
(4分)
(1)饭后,他把那蛇皮袋里的梨一只只取出来,小心翼翼地平放在餐桌上。
(2)我木然地拒绝,默默地拿起一只梨,皮也未削,一口咬下去,一股甘泉直入心田。
4.作者写“父亲进城送梨”这件事,引发了读者对什么问题的思考?
结合生活实际,谈谈你的感受。
(4分)
答案:
1.浪费时间,车票钱足够买几十斤梨,雨水多,梨不甜。
(3分,每点1分,意思对即给分)
2.为后文情节的发展作铺垫,同时与下文“我”和妻子对父亲态度的转变形成鲜明的对比,充分地表现了“我”因忽视父爱而产生的愧疚之情。
(3分,意思对即可)
3.
(1)“一只只”、“小心翼翼”、“平放”等词语写出了父亲对梨的珍视,充分地表现了父亲对子女深切的关爱。
(2分,意思对即给分)
(2)“木然拒绝”“默默”写出了我的醒悟、自责,表现了我对父亲的愧疚之情。
“一股甘泉直入心田”用了比喻,生动形象地写出梨味的甘甜,也表现出我感受到了深沉的的父爱。
(2分,能品味出其中一点即可)
4.引发读者思考“子女如何对待父母”的问题。
(1分,意思对即给分)例:
父母对子女的爱是无私的,不求回报的,而子女对父母的爱往往容易忽视。
生活中我们的父母不厌其烦关心子女,问寒问暖,而子女有时却不领情。
这样很不应该,我们要珍视父母的爱,懂得感恩回报。
(3分,语言通顺1分,联系实际1分,言之有理1分)
寻找父亲
①肖霍洛夫在《静静的顿河》的卷首中,引了一句哥萨克民歌:
“你啊,静静的顿河,我们的父亲。
”河流、山脉、草原等自然风物所代表的故乡,是一个人的生养之地。
正如父亲一样,它不仅是血肉之躯,更是我们精神承继的主要源泉。
②我的故乡,就是父亲的土地。
父亲把我生养在其上,让我在那广袤的土地上呼吸、游走、生长。
就人的本性而言,我们这些融化在大自然中的孩子,更形同草木、露珠、鸟雀,从内向外地生长着,扎根大地,向着天空。
③我有一个自由散漫的童年,这得益于故乡草地的开阔。
父亲在我蹒跚学步时,就离开了人世。
少年时代,我并不觉得有什么缺憾。
多少次,看见邻居小孩鼻涕一把泪一把的样子,我反而感到庆幸。
④但渐渐地,我长大了,在心中开始了一场漫长的追寻——寻找父亲。
不只是寻找生身之父,更是一种自我认定,一种精神上的寄托。
小时侯,不认识我的人问我是谁,要我回答我是谁的儿子,可我连父亲是什么模样都不知道,我哪里情愿说出那个极其陌生的名字呢?
但我之为我,不能没有父亲。
其实,多少年后,父亲的真实形象已无足轻重,我所寻找的,恰恰是一个超越了血肉之躯的父亲形象,那应是一种抽象化了的精神形象。
父亲不过是他的“外身”,实质是我所由来的精神故乡。
⑤劳伦斯曾断言:
“每一片土地都有其地域之灵,每一个人都被某一特定的地域所吸引,这就是故乡。
地球上不同地域放射着不同的生命力,不同的生命振幅,不同的化学气体,不同的磁力——地域之灵确是一种伟大的真实。
”一个人无论诞生在一个多么贫瘠的地方,也无论走到一个多么富裕的地方,都会深深怀恋那里。
这也许不可思议,但每个人都有这样的宿命。
“胡马依北风,越鸟巢南枝” ,这就是地之灵所放射出的引力。
寻找不只是想念家乡亲人,想念故园风物,更是一种绵延无期的精对神故乡的强烈渴望。
我对父亲的寻找,其意义正在于此。
事实上,一个人对“父亲”的寻找,从他一诞生就开始了。
⑥我常常虚构父亲,直到我在二十岁以后才第一次见到他的照片:
苍白,瘦削。
那时他才四十岁,然而已病入膏肓。
从他明亮而有神的眼中,我分明看出了一种坚强有力的人生意志,而这,绝不仅仅是他身体的信号。
这是他扎根大地,在大地上流浪所赢得的最为宝贵的赐予。
父亲当过兵,打过仗,最后是以复员老兵、木匠、民间艺人的身份流浪于白山黑水之间。
他拉一手好二胡,画一手好画,常常跑到野台戏班子里凑数。
⑦“你啊,静静的顿河,我们的父亲。
”我不能不感谢那块土地,那块嫩江边上,对我,对它的子民永远放射着光芒的土地。
嫩江和它所流经的土地、田畴、草甸,以及乡言土语,风俗习惯,无不对我放射着灿烂的生命光华。
我的一切是它赐予,我岂能不感谢?
⑧久久不去的冬天,坚韧活着的树木,在这看似酷寒难耐之地,人的性格也被陶铸得粗犷而豪放。
但不是所有的性格都如此,父亲身上所具有的艺术气质,还是或多或少地传给了我,这也算是对粗犷而失之细的一种补救吧。
⑨大自然永远不会单调,精神故乡,无时不在四季的轮换中找寻那趣味盎然的记忆。
当我在人生的苦旅中,感到郁闷、压抑、徘徊无主的时候,我都会感到我的精神支柱在故乡,在大自然,在以我父亲为代表的乡民身上。
⑩写过《天使望故乡》的美国天才作家托马斯•沃尔夫,把人的故乡情思概括成“为找到一个父亲的努力”。
但这个父亲不仅仅是赐予我生命的父亲,也不仅仅是我幼年失去的父亲,而是超越了物质需要的一种力量和智慧的形象。
我的生命的信念和坚守,只有和它才能合而为一,这也是我对父亲不断加以想象和虚构的实质。
父亲的早逝,在我心里,已经把他与故乡、大自然融合,形成了一种比温柔的母爱更富有启示性的力量。
(文章改编自《父亲·故乡·地之灵》)
15.从全文看,我为什么要“寻找父亲”?
(4分)
16.品味下面句子中加点词的含义与表达效果。
(4分)
就人的本性而言,我们这些融化在大自然中的孩子,更形同草木、露珠、鸟雀,从内向外地生长着,扎根大地,向着天空。
17.第①段、第⑦段都引用了“你啊,静静的顿河,我们的父亲”,两处引用的作用各是什么?
(3分)
18.第⑥~⑧段中,血肉之躯的父亲给我的印象和影响有哪些?
(3分)
19.第⑤段提到了劳伦斯,第⑽段提到了托马斯•沃尔夫,请探究这两位作家故乡情思的异同。
(4分)
参考答案:
15. (4分)答:
为了一种身份的自我认定;一种精神上的寄托;想念家乡亲人,想念故园风物;一种对精神故乡的强烈渴望。
(一点1分)
16. (4分)答:
“融化”在这里指人扎根大地,生养在天地之间,化成了大自然的孩子;(2分)运用比喻,生动形象地表现了人与大自然的关系。
(2分)
17. (3分)答:
第①段引用的作用是点题,(1分)并引出下文对父亲、对故乡的描写;(1分)第⑦段主要引出下文对故乡嫩江的描写。
(1分)
18. (3分)答:
父亲苍白、瘦削,眼睛明亮有神,有一种坚强有力的人生意志;(2分)父亲的艺术气质补救了我粗犷而失之细的性格。
(1分)
19. (4分)答:
相同点:
两人都对故乡怀有深厚的情思,在精神上都与故乡紧密相连;(2分)不同点:
劳伦斯把怀乡情思看成是地域之灵的吸引,而沃尔夫则认为这是对父亲的寻找。
(2分)
我与父亲抬担子
王清铭
①很小的时候,家里生活十分艰难,我们几个半大的孩子经常被当作“全劳力”使用。
印象最深的是我与父亲抬担子。
我个儿矮,走在前,父亲个儿高,在后。
担子的绳子离父亲的肩膀很近。
我从小就肯吃苦耐劳,担子可能不很重,但因为我太小,几次下来,嫩小的肩被粗糙的扁担压出一块血红,血珠子快要淤出来。
扁担好像钢板一样硌得辣疼,我只好佝偻着,用上背部来支撑感觉越来越沉的重量。
父亲看到了,伸手将担子的绳索又往他那边一捋,我的脚步轻而快,而劳累一天的父亲却蹒跚起来。
我对父亲说,我能行。
父亲说:
“小孩子的肩嫩,压得太重,长大骨头会变弯的。
”
②不知不觉中长大了,父亲在我眼中变矮了,读书放假时给家里帮忙,我个儿高,走在后,父亲个儿矮,在前。
十多年过去了,生活的重担早压得父亲有些佝偻,父亲像我小时候一样用上背部来支撑担子的重量,看着父亲吃力的样子,我的心有点酸,但强忍着不让眼泪盈出眼眶。
父亲一生最见不得眼泪。
阳光下父亲的背影不再是挺直着的,而是“缩”成一团。
上坡时我装成漫不经心地用手往我边捋担绳,将担子的重量尽量往自己的肩上压。
这回父亲没有发觉,脚步迈得更稳健了。
我对父亲说,你太累了,歇会儿。
这回轮到父亲用手背揩拭额头沁出的汗说:
“我能行。
”说着他脸上的皱纹拉直了,露出一个表情平板的笑容。
③到达目的地后,父亲才发现担子后移了许多。
他上下打量我一会儿,只轻轻地说一句,阿铭懂事了,那一天夜里,我的肩膀肿得老高,血淤成青色,疼得睡不着觉,但我不叫痛,因为我真的懂事了。
④工作以来回家的次数少了,父子相对,没有什么话可讲,我极少谈自己的境况,怕给他再增加心头的负担,父亲除了劳动还是劳动,也没有太多的闲话。
好几年过去了,父亲的背越发佝偻。
上星期回家帮父亲打煤饼,天不热,但他很快就大汗淋漓,脱掉外衣,父亲的背再一次呈现于我的跟前。
这是怎样的一个背影啊,肩上的骨骼垂成两个弧形,背部佝偻成一个前倾后拱的弧形,而腰部又有点前拱后倾。
背部的肌肉有点松驰,原来我以为皱纹只长在人的脸上,现在才明白,老了的人,背部甚至躯体各部都会长起皱褶。
我们两人一起将袋装的煤抬到埕场,父亲在前,我在后,父子体高相差10多公分,担子的重量倾向父亲那边。
这一次我不再掩饰,用手直接将担绳捋到我这边。
父亲看在眼里,还是那句话,我能行。
但他不再推让了,毕竟是60多岁的人了。
⑤父亲稳健地走着,我心头忽然涌起许多回忆,但很快就收住思想野马的缰绳,现实的生活是实在的,就如这脚下的路,根本就无须抒情。
我跟着父亲稳健地走着……
14.说说标题的作用(3分)
15.阅读全文,分析加点的三句“我能行”各表现了说话人怎样的情感。
(6分)
16.第②段划线处,“我”为什么要“装成漫不经心”?
(2分)
17.第④段从哪几个方面表现出父亲已经年迈苍老?
(4分)
18.结合全文,说说文章结尾“我跟着父亲稳健地走着……”包含哪些意味。
(2分)
19.文中说“现实是实在的,无须抒情”,而有人却认为“爱需要表达”,你是怎样认识的?
请结合生活实例谈谈你的看法。
(4分)
答案:
(共21分)
14.作为全文的线索;概括全文内容;标题寄托了父子真情(共3分,与本题同样也答类似三点的另有一例,请点击:
父亲的游戏、六个馒头(中考阅读文段含答案)
15.①“我”虽小,却理解父亲的辛劳,肩嫩不言痛,甘为父亲分担重负。
②父亲虽日渐衰老,却为了不让“我”担心他的身体及生活,不影响“我”的学业,年迈不言累,以此来宽慰儿子。
③父亲虽已力不从心,但多年来呵护儿子、不辍劳作已称为习惯。
(意思对即可,每点2分,共6分)
16.“装成漫不经心”这个细节表明“我”一是怕父亲发现而阻止“我”将重担往自己肩上压,二是维护父亲的自尊心而有意掩饰减轻父亲肩上重担的动作。
(意思对即可,每个要点1分,共2分)
17.直接描写:
佝偻成弧形,肌肉松弛的背影;毕竟60多岁了。
间接描写:
天不热,但很快就大汗淋漓(身体虚弱);见“我”将担绳捋到“我”这边,不再推让。
(可不答“直接描写”和“间接描写”,每点1分,共4分)
18.既指“我”跟着父亲抬着担子稳稳地走在现实的路上;也指“我”跟着父亲的脚步坚实地走在人生的道路上。
(每个要点1分,共2分)
19.观点明确1分,结合实例谈理由2分,语言通顺1分,共4分
《父亲的大学》
①父亲到了上学的年龄,情愿盘腿坐在炕头帮祖母纺线,也不肯进学堂。
父亲不上学,也就不识字,他连自己的名字也认不得。
而读过书的大伯三叔四叔,无一例外地成了“公家人”,虽然几年才回来一趟,但都是春风满面,神采飞扬。
相比之下父亲却显得委琐俗气。
每当他们弟兄几个坐在一起,我甚至都不敢看父亲一眼。
②父亲当年为什么不肯上学,父亲从未说过,我也没问过。
倒是母亲每每与父亲闹翻,最后总是毫不留情地质问父亲:
那时你咋不上学呀,看看人家再看看你。
母亲这话一出口,父亲便像霜打的茄子一样低下头,只顾一口接一口地吸烟,一声不吭。
③父亲不识字,闹了不少笑话。
听说有一回父亲进城,直通通地就走进了女厕所,被一个女工骂了出来。
父亲吓得魂不附体,苦苦哀求,后来甚至下了跪。
没有不透风的墙,这事很快就在村里传扬开了,有大半年的时间,父亲在村里走路,头总是垂得很低。
④这事虽然与我无关,但既然发生在自己父亲身上,我也就很难为情。
每当看到或听到村里那些长舌的男人女人饶有兴致、添油加醋地谈论这件事时,我无不转身落荒而逃。
回到家,真想戳着父亲的鼻子问他当初为什么不上学不读书,而偏偏去做那些纺棉花的女人活。
但看到父亲寂寞苍老的样子,又禁不住顿生怜悯,真想抱住父亲的腿大哭一场。
⑤我上了高中,有一次,父亲怯生生地说想到学校来看我。
听了这句话,我顿时感到一阵寒颤。
我一而再,再而三地告诉父亲,学校共有几处厕所,男厕在哪一边,不厌其烦地给父亲讲解“男”字与“女”字的不同。
父亲不说话,只低头默默地吸烟。
返校后我忐忑不安地等父亲来,夜里偷偷地拿红粉笔去加重厕所上的那个“男”字。
我的担心是多余的,父亲最终没来看我。
现在想想,我那时真是太聪明了。
⑥高考前夕,我回了趟家,到家时已近黄昏,但家门却还紧锁着。
我坐在大门旁的石头上等父亲,看着黄昏一寸一寸地爬上泥墙。
邻家婶子从家里走出来,抬头看见我,说:
梅子,你咋才回来?
你爹犯胃病吐血了!
我“腾”地站起来,电击了一般。
婶子又说:
现在好了,昨儿出的院,这会儿在地里忙呢!
我拔腿往田里跑,远远地看见父亲腰里扎着一根草绳子,那么瘦小枯干!
我跑上去,默默地站在父亲身后,眼泪簌簌而下。
父亲说,很晚了,咱回家吧。
我与父亲拉着排子车往家走,一路无语。
一抹晚霞在西边的天空灿烂地燃烧,映照着我羞红的脸。
⑦终于等到大学录取通知书的那天,父亲的话突然多了。
我很难理解一向沉默寡言的父亲怎么就一时那么能说起来。
凡是能想起来的,他都往外说。
当年为啥不进学堂念书呀,那是因为家里穷呀,要是都上学,还不把你爷爷奶奶活活累死呀!
你大伯三叔四叔都上过大学,就我没上过,现在好了,我闺女考上大学了,那就是我的大学!
父亲每天都像复读机似的一遍遍地重复这些话。
有时说得母亲烦了,就顶他:
你歇会吧,自己的肠子还用别人给你量么!
但父亲似乎已经不再怕母亲,仍是趾高气扬地说个不停。
⑧临上大学的前一天,一向舍不得多花一分钱的父亲摆了满满两桌酒席,把村长、支书、我小学的老师连同村里有些许墨水的人,都请到家里来。
父亲红光满面,大声地说着些谦虚里透看骄傲的话,与他们碰杯,与他们喝酒。
父亲谈笑风生,神采飞扬,全没有了往日的卑下与委琐。
我躲在灯影里,泪流满面……
(本文有删改)
1.“父亲最终没来看我”的原因是什么?
(4分)
2.赏析下面加点词、句的表达效果。
(6分)
(1)我“腾”地站起来,电击了一般。
(2)现在好了,我闺女考上大学了,那就是我的大学……父亲每天都像复读机似的一遍遍地重复这些话。
3.(7分)“他便又忙着和他们讲价钱。
我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可,但他终于讲定了价钱……他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。
又嘱托茶房好好照应我。
我心里暗笑他的迂;他们只认得钱,托他们只是白托!
而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么!
唉,我现在想想,那时真是太聪明了!
”——《背影》
(1)文章第⑤段的“现在想想,我那时真是太聪明了”与上述《背影》中的这句话均用了什么修辞手法?
(2分)
(2)探究:
“那时真是太聪明了”,这句话在两篇文章中所表达的意思是否一样?
请简析。
(5分)
4.文章以“父亲的大学”为标题有哪些含义?
(6分)
答案:
1.(4分)
(1)父亲怕自己再闹笑
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