中国110宣传日.docx
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中国110宣传日
“中国110宣传日·法制安全教育”少先队活动课实录
王旭明(以下简称王):
同学们,有人带手机了吗?
生(全体):
没有。
王:
其实手机对我们帮助很大,比如,老师问到你们不懂的问题或社会上你们不知道的事时,你
马上就可以用手机查查。
你们平时都查什么?
生(全体):
XX。
王:
查XX。
对,用手机我们可以查找很多生活中不知道的事情的答案。
今天既然都没有带手机,
那么大家回家以后可以查一查,看看“110宣传日”是怎么回事,好不好?
生(全体):
好。
王:
你们知道“110宣传日”是怎么回事吗?
有人提前了解过吗?
谁拨打过110电话?
某生:
我打过一次。
王:
好。
有个同学打过一次,我们听他说说。
你是因为什么事拨打了110?
某生:
我看到有三辆车撞在一起了。
王:
你可以说清楚一点吗?
你在这三辆车其中的一辆上吗?
某生:
没有,我在后面。
王:
你发现他们撞车了,怎么想起打110的?
某生:
我妈妈以前和我说过。
王:
妈妈说过碰到突发状况,比如这件事影响了交通安全,就要打110。
很好,还有其他同学吗?
生:
(举手)
王:
还有几位。
你来说说。
某生:
有一次我爸爸开车到一个路口,也是看到撞车,就拨打了110。
王:
你遇到的也是差不多的交通事故。
还有其他人吗?
某生:
我有天晚上在家门口看到有个人被车撞了,就拨打了110。
王:
你看到人被撞了?
人受伤了吗?
某生:
已经死亡了。
王:
当场死亡了?
某生:
对。
王:
你看到这样的事,所以赶快给110打电话。
这一定在你的脑海中留下了深刻印象。
所以我们
理论探索
14教学管理与教育研究
平时一定要注意交通安全。
刚才三位同学拨打110都是因为交通安全,但110不仅是管交通事故的。
谁知道110还管什么?
某生:
有一次我和我妈妈一起逛商场,一个人的脚铰在滚梯里了,要下电梯时出不来了。
我妈妈
当时按了急停,让我拨打了110。
王:
是你拨的电话吗?
某生:
是。
王:
是那个人要求你打的,还是你看到这种情形自己主动拨的110?
某生:
他喊了救命,于是我就去拨了。
王:
同学们,我们给她一些掌声。
见义勇为可以发生在交通事故中,也可以发生在逛商场的时候,
还有很多其他情况。
我现在想告诉大家,110报警服务台是怎么回事。
在1986年1月10日,广州公安
局在全国首先推出了报警服务台,告诉市民们发生特殊情况可以拨打110。
当时老百姓很高兴,遇到不
知道如何解决的事,可以拨打110了。
后来到了1987年4月,我们国家的公安部就把广州的经验在全
国做了推广,从此每年的1月10日被定为“110宣传日”。
我们拨打110电话主要目的是遇到突发情况时,
维护自己或身边其他人的合法利益,这就是法制的重要内容。
现在要让同学们提高法制水平,你们不
可能真的去看法制类书籍或整天背法律条文。
遇到了这方面问题,打110就是法制教育教给我们的最
好的解决方案。
大家以前遇到了那么多问题,我现在想再告诉大家,如果你们亲身经历或者听说这类
事情要怎么办。
(指定一位学生)比如说,你叫什么名字?
生:
我叫A。
王:
假如你今天没有完成作业,老师很生气,把你叫到办公室,强迫你喝水,怎么办?
生A:
报警。
王:
假如我是110报警台,你怎么说?
生A:
就说老师虐待学生。
王:
假如老师不让你打电话,继续虐待你,你怎么办?
生A:
就说有突发状况,先说自己在哪儿。
王:
假如我现在是110报警服务台,你现在拨电话。
(模拟110报警服务台)你是?
生A:
我是A,我在北外附属外国语学校,现在有老师虐待学生,需要你们赶快过来。
王:
你们老师叫什么名字?
生A:
王老师。
王:
你能说出他的全名吗?
生A:
王旭明。
他虐待学生。
152018年第1期
王:
同学,你先回到教室,警察叔叔马上上过去,你现在先上课吧。
王(对全体):
你们说他说得对吗?
有什么需要补充的吗?
某生:
他可以再补充他是几年级几班的,警察可以到哪栋楼去找他。
王:
很好,要补充更具体的细节,特别是重要细节,比如几年级几班。
某生:
要补充如何被老师虐待,比如说明自己作业忘写了,老师把我带到办公室,打我,还强迫
我喝水。
王:
你说得非常好,上一位同学补充的是时间地点,方便警察叔叔找到你;这位同学的补充也非常好,
说明这件事有多么严重,引起警察叔叔的注意。
两位同学回答得非常好,还有要补充的吗?
某生:
我觉得还要补充是哪一个北外附属外国语学校,是小学还是大学。
王:
还有其他的北外附属外国语学校吗?
某生:
有的。
王:
你帮老师补充了知识,谢谢你。
那是不是也应该加上北外附属外国语学校位于哪里呢?
生(全体):
位于西二旗的。
王:
这么多同学补充了,还有吗?
某生:
应该补充老师现在在什么地方。
王:
你说的这点特别重要。
老师在粗暴对待学生甚至虐待学生时,你们无法打电话,否则老师肯
定走了,所以你要出来打电话,比如“现在老师在哪里,你们快来”。
还有吗?
某生:
应该补充具体什么时间虐待他。
王(对A):
我们这么多同学帮你补充,现在我们再来一遍,要说得更具体一点,要不警察就会
来得很慢。
王(模拟110报警服务台):
哪位?
生A:
我是A。
我现在在海淀区西二旗北外附属外国语学校,我是五年级四班的。
因为我没有写作业,
王老师虐待我,还强迫我喝水。
我现在在综教楼,老师刚才在办公室里,现在有可能出去了。
现在的
时间是第二节课到第三节课之间。
王:
这么严重吗?
这个情况向你们的校长反映了吗?
生A:
还没有。
王:
直接找了警察叔叔吗?
为什么没找校长?
生A:
找不到校长。
王:
好,你先在教室上课,警察叔叔马上到。
生A:
谢谢警察叔叔。
王:
很好。
大家给他一些掌声。
生:
(全体鼓掌)
王:
大家说说,我为什么要求大家给他一些掌声?
某生:
因为他报警时把细节说全了。
王:
对。
第一点,他遇到这种情况,找不到校长,能够及时想到用什么方法维护自己的合法权益?
生(全体):
报警。
王:
用什么报警?
生(全体):
手机。
王:
拨什么电话?
生(全体):
110。
王:
用手机拨110来维护自己的合法权益。
同学们记住,以后都拨打110来维护自己的合法权益。
那第二点是什么呢?
他第一遍没有把事情说清楚,经过几个同学补充后,第二遍把事情说完整了,是
什么原因?
某生:
是因为他倾听了大家的意见,把话说完整了。
王:
非常好。
他第二遍说得更具体、完整,比第一遍好多了。
刚才五六个同学发言,他能够听取
别人的意见,然后将其消化变为自己的东西。
(对A)你可以先回去了。
王:
当我们遇到各种难题,能够维护自己的合法权益,就是我们同学法制意识强的表现。
在全国
有不少学生在遇到这样的暴力事件后,不知道怎么办,比如最近在北京有个幼儿园就发生了这样的事,
大家知道是什么幼儿园吗?
生(全体):
红黄蓝。
王:
对。
他们比我们年纪小,不知道怎么办,后来还是被家长发现的。
所以我们在自己的合法权
益受到侵害时,就要想办法维护。
如果110打不通时,还应该和谁说?
生(全体):
爸爸妈妈。
王:
对。
爸爸妈妈是我们什么人?
生(全体):
亲人。
王:
从法律上说,还是什么人?
某生:
监护人。
王:
你们的法律知识很丰富。
对,监护人也要保护你们的合法权益。
但如果爸妈打你们怎么办?
某生:
找居委会。
王:
这是一个办法,还有呢?
某生:
找保安。
某生:
家长打我们肯定是出于某种原因,因为他们是最爱我们的人,不会伤害我们。
王:
现在我们找四位身材高大的男生和一位瘦弱一点的学生。
(指定几位同学B、C、D、E、F)
大家觉得我们要模拟什么?
生(全体):
校园暴力。
王:
平时学校发生过这种情况吗?
生(全体):
没有。
王(对瘦弱学生B):
现在他们在一个没有人知道的地方,同学和老师都走了,所有人都不在。
他们把你拉到一棵大树旁边。
(对C、D、E、F)现在你们开始欺负他。
生B、C、D、E、F:
(模拟校园暴力)
王(对B):
在当时你也没有办法,只能任由他们欺负。
等他们走了以后,你怎么办?
生B:
打110。
王(模拟110报警服务台):
哪位?
生B:
我是B。
刚才有四位同学一直群殴我。
王:
请你说一下四个人的名字。
生B:
他们是C、D、E、F。
王:
他们现在在哪里,已经离开了吗?
生B:
已经走了。
王:
你知道他们是出于什么原因打你吗?
生B:
没有原因。
王:
你现在哪里?
生B:
某个胡同,不太清楚名字,就在北外附校旁边。
王:
你不要离开,警察叔叔马上过去。
生B:
谢谢。
王(对学生C、D、E、F):
你们说,他刚才报警说的话有什么问题吗?
生C:
他没有交代具体情况。
王:
没有具体说怎么打他,对吗?
还有吗?
生D:
他没有说时间。
某生:
他没说自己的学校和班级。
某生:
他可以具体说说自己身边有什么标识。
某生:
他可以说说打人者是哪个学校、哪个班级的。
某生:
我觉得他应该描述一下那四个打人者的长相。
某生:
还有他受了什么伤。
王:
平时同学之间开玩笑可以,但是行为不能越过界限,对不对?
好,我们掌声感谢这五位同学。
生:
(全体鼓掌)
王:
大家看,我们刚才说的几个特殊事件,都是老师对学生的暴力行为和同学之间的欺凌行为。
请注意老师的用词。
如果老师只是让你站起来,能报警吗?
生:
不能。
王:
对。
同学们要分清楚老师的正常管理和暴力行为,这两者是有区别的。
现在大家知道遇到突
发事件,我们要打电话给110报警服务台来维护自己的合法权益。
注意,是“合法”的权益。
如果是
不合法的权益,那我们不能打110。
大家能对此举几个例子吗?
某生:
如果小偷偷东西时被发现,然后被人打了,不能找110。
王:
如果被打死了呢?
某生:
不能打死小偷。
王:
如果我们抓到小偷,应该送到哪里?
某生:
要送到公安局。
王:
对,小偷要经过判决才能送进监狱。
还有吗?
某生:
如果某人偷东西,与被偷东西的人发生矛盾,两个人打起来了,也不能报警。
王:
好,还有吗?
某生:
如果某个人抢了钱,被失主的朋友或亲戚抢回去了并且还挨打了,也不能报警。
某生:
比如在空手道或跆拳道比赛里,一方被打伤了,只能找另一方协商。
但如果协商不成,要
拨打110,也算不合法权益。
王:
好。
老师给大家留个作业。
大家回家用手机查找110报警服务的规定,共有两个内容:
哪些
问题可以打110,维护自己的合法权益;哪些不能随便打110,如果你打了110,还会受到处罚。
因为
我们已经基本了解了哪些事可以打110,所以回去主要查一下哪些不能随便打110,然后写下来,我们
下一次班会进行交流。
一开始上课时,有四位同学拨打过110,帮助他人或自己维护合法权益;那些没
有拨打过的同学,对法制还有什么建议和想法吗?
某生:
我觉得还应该在更多地方分配更多的警察,以便发生事情后可以更快地赶到事发现场,及
时维护他人合法权益。
王:
你能用一个短语概括你刚才的话吗?
192018年第1期
某生:
增加警力。
王:
很好。
某生:
我给刚才的同学补充一下,应该在学校或者十字路口这种容易发生事故的地方增加警力。
某生:
还有对查询他人所在位置的系统,警察也应进行管理。
某生:
应该向每个人普及一下什么时候可以打110,什么时候不能打。
王:
我想起一个事例。
有一个家长因为孩子非常调皮,他就吓唬孩子说要报警,警察来了以后,
孩子被吓到了,不再闹了。
大家说这个家长做得对不对?
生(全体):
不对。
王:
对,这个家长违反了报警的规定,110是不能随便打的。
我们今天学到了如何拨打110来维护
自己合法权益,同时我们要回去查询一下哪些事不能随便拨打110,还有很多同学给110提出了建议,
比如增加警力、在关键地区增加警力,改进天眼等等。
总之,大家要学会用法律维护自己的合法权益,
无论遇到什么问题,不要打架骂人,要用法律的武器维护自己,好不好?
生(全体):
好!
王:
我们这节课就上到这里,下课。
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