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不屈不挠的李芳
篇一:
有趣的思考题(600字)作文
精选作文:
有趣的思考题(600字)作文201X年2月26日星期二天气:
阴今天中
午,我急急忙忙的赶回家吃饭。
因为我1:
00必须到班,你们想想12:
00放学1:
00上课。
5555。
我今天中午到家时间大大超过了原先,太高兴了!
我回到家香喷喷的饭菜味。
一
个字饿嘻嘻,我拿起筷子,夹起一个鸡蛋。
津津有味的吃了起来!
忽然,老爸来了,弟弟也
来吃饭。
老爸出了两道思考题考考我们的。
第一题:
树上有10只鸟,用枪打死了一只,还有
几只?
我和弟弟慢慢的想,九只弟弟大声的说了出来,我觉的不对劲,10-1=9(只)九只对
我们很自豪的说。
只见爸爸摇摇头。
解释道:
用枪打死一只鸟,假如10个人站在一起打死一
个,还有九个人你们在其中,你们跑不跑。
给这一样打死一只就一只也没有了。
哦!
原来这
样。
请听第二题,三人去住宾馆,一人10元。
给了服务员30元,老板说:
今天优惠。
退了
5元,服务员送过去5元,三人不够分,一人1元,多了两元。
一人两元,少了一元。
服务
员说:
你们一人一元,分我两元,当跑路费。
这仨人分平了。
问:
一人住宾馆花了多少元?
这道题可难不住我,嘻嘻嘻。
10元是一人原先付的减去一元是退回的=9元。
爸爸又要摇了摇
头说:
一人九元,三人3×9=27(元)加上服务员的两元。
27+2=29(元)还少一元呢?
我们没做声。
突然老妈喊道12:
45分了我从思考题中醒来,放下筷子。
抓起毛巾。
边嚼边擦。
拎起书包。
像火箭一样,冲下楼梯。
老爸在楼上说:
明天把答案说出来哦。
我边走边想,
哎,是什么呢?
今天老爸给我上了一场有趣的思考题。
再见,我要gotobed喽顺便你们
也想想我的第二道思考题吧。
初一:
尚雨蒙
篇一:
起个新颖有趣的作文题目
如何给作文起个新颖有趣的题目
题目是一篇作文的
重要组成部分,所谓“题好文一半”,充分说明了它的重要性。
以下是一些常用的起作文的好
方法,请同学们学习并能借鉴,给自己的作文起个新颖有趣的题目。
(一)修辞法
比喻:
《父爱是座山》
《五月榴花红似火》《我是一只快乐的“小狐狸”》夸张:
《世界不大,是个家》《一张煎饼包
天下》《贪心不足蛇吞象》引用:
《待到山花烂漫时》《一枝红杏出墙来》《小荷才露尖尖角》
对比:
《小人物的大故事》《红与黑》《城里人,乡下人》
设问:
《你有一颗柔
弱的心吗?
》《是谁动了我的奶酪?
》《今天,你学会了什么?
》
拟人:
《冬天的诉说》
《蚊子的自白》《螳螂的秘密》
反问:
《我是差生,
我容易吗?
》《雷锋真的没户口?
》
反语:
《我是一个傻
女孩》《我想当个差生》《其实我很笨》
仿词:
《洋教师的“洋
相”》《槐花村的槐花情》《牛教师的“牛脾气”》对偶:
《生于忧患,死于安乐》《尺有所短,
寸有所长》
排比:
《那山.那
人.那狗》《小桥.流水.人家》《雨珠.露珠.泪珠》
移觉:
《我是那片红
红的激情》《给心灵吃点冰激凌》《晶莹的铅球》呼告:
《请给我松绑》《渴望被爱》《老师,
请您听我说》
(二)故弄玄虚法
《我是一条常常不
洗澡的鱼》《毛毛虫小传》《怀念狼》
(三)标点
法
《我?
我!
》《10000
元的价值=?
》《好女孩?
坏女孩?
》
(四)数学法
《1+1=?
》《真诚+
守信=真诚的友谊》
(五)模仿套用法
《莎菲女孩的日记》
《谁是我最可爱的人》《哦,白雪》
(六)反串法
《开卷未必有益》
《“松松垮垮”出人才》《胜利乃成功之母》
(七)以小见大法
《七根火柴》《我是
一只桔子》
(八)借用历史人
物、事件和社会热点拟题
《“伊丽莎白”的故
事》《我班的“九.一八”事件》《我和妈妈的“冷战”》
篇二:
有趣的作文题
目
一、材料:
李芳也来参加毕业考试了,
同学们都感到意外,她能这样做真不容易啊!
?
?
要来:
根据提供的材料自拟文题,抓住“感
到意外”“这样做真不容易”展开合理想象,写一篇400字左右的记叙文,要把事情的起因、
经过写具体。
二、根据下面所给的
词语,编个故事,不少于400字。
(考场小白兔山坡指南针狐狸)
不屈不挠的李芳
——不屈不挠的李
芳
作者:
天使之音940
李芳也来参加毕业
考试了,同学们都感到意外,她能这样做真不容易啊!
李芳是一名小学六
年级的学生,有一次放学过马路时,一辆大货车向她冲过来,砰的一声,李芳从此就要轮椅
陪伴她度过这漫长的人生了。
出院后,李芳完全变
了一个人似的,再也看不到成天挂在她脸上那甜丝丝的笑容了。
她整天把自己关在一个黑暗
的小房子里,一个人静静地坐着。
这件事传到学校里,同学们和老师都纷纷前来探望她。
老
师对她说:
李芳,我对你的遭遇也深感同情,但是我们总要经历坎坷的人生啊,不能因此而
跌倒。
我们要学会自己爬起来,继续走完以后的路听了老师的这番话后,李芳恍然大悟,她
从此也开朗了许多。
以后她每天自学知识,遇到不懂的地方就圈起来,等老师来跟她补习时
就问老师。
不知不觉,转眼间,
毕业考试就到了,同学们都在纷纷议论着李芳会不会来考试。
有的说:
我猜李芳一定不会来
了,她都没上学,怎么可能会来考试
呢?
也有的说:
李芳一定会来考试的,她是个聪明好学的学生,绝对不会错过这个机会的。
在同学们喧哗的
谈论中,出现了一个坐在轮椅上的女孩,她的脸上又再次挂起了那甜丝丝的笑容。
她就是李
芳。
同学们见到李芳,都
感到非常惊讶,一窝蜂地涌了上去围着她。
有的问她的身体情况,有的跟她讲这段时间学校
发生的事情?
?
李芳感到无比的宽慰。
考试开始了,李芳以
这个学期自己努力的成果,考出了一个好成绩!
李芳也来参加毕业
考试了,同学们都感到意外,她能这样做真不容易啊,前几天才出了车祸,一条腿严重的骨
折了,腰部粉碎性骨折。
连下床都十分的痛苦。
我和同学们前几天还去看她,但他依然还是
面带笑容告诉我们别为她担心,祝福我们好好考试。
因为我们都知道以她现在的身体状况肯
定参加不了毕业考试了。
说道考试时李芳默默的叹了口
气,虽然他没多
说什么关于考试的事,我们也不好意思说什么,因为她是我们班最有希望考上重点学校的人,
现在却出现了这样的事。
我们都为她感到惋惜。
但也没有别的办法,总不能让她这样上战场
吧!
他看起来真的挺难受的。
接下来的一段时间里,我们都在为考试做忙碌的准备,连老师
都没在寄希望于李芳了。
可谁知当我们步入考场时看见李芳身体多处用石膏固定,还在微笑
的在给我们打招呼。
?
?
篇三:
《有趣的智力
题》作文指导课教案
《有趣的智力题》作文指导课教案
教学要求:
1、训练学生作文要
写出真情实感,表达自己真实的想法。
2、养成留心观察周
围事物的习惯。
3、开拓学生的多角
度思维。
4、培养学生认真倾
听的习惯。
教学重点:
真实地描绘看到的
景象,不写“失真”文章。
教学难点:
写出自己的特色。
教学过程:
一、谈话导入
昨天晚上,我在亲戚
家玩,表妹考了我一道智力题,我特别想和大家一起分享,同学们想听吗?
(板书:
智力题)
二、讨论交流
1、听到老师要出智
力题,你的心里此刻在想什么?
(指名回答)
2、这时你最想和老
师说的一句话是什么?
(老师,你快说题目吧。
)
(板书:
出题)好,
请听题:
有三条虫子排队绕
圈圈,
你们组在讨论
的时候谁的发言最多?
都是怎么说的?
他发言时有什么人提出反对意见吗?
他又是怎么反驳
的?
你们组在讨论时,谁
的表情动作最夸张?
你能描述一下吗?
(2)给倾听同学的
提问:
他的回答精彩吗?
你觉得哪里最精彩?
(有问题的给予修
改帮助:
怎么说会更好?
)
(点出:
说话时各人
有各人的特色,习作时也应当如此)
你从他的发言中学
到了哪些好的词句?
(点出:
看来认真倾听还能学到不少的知识呀。
)
5、小结:
刚才同学
们给了我们很多答案,而且说得都挺有道理,这就说明同样的问题,从不同的角度考虑,会
有不同的答案。
希望同学们在以后的生活中,能不断地有各种各样的奇思妙想,或许伟大的
发明就会出自你们之手呢。
6、想不想知道我表
妹告诉我的答案,解开你们的疑问呢?
(想)怎样想?
用上一些形容词。
(板书:
解题)
给出答案:
六、学生修改,
课后誊写。
板书:
有趣的智力题
出题讨论
解题
(详)
表情、
动作等
(另附:
现在的孩子,
作文有这样的情况:
假事写得太假,真事写不出内容。
有一次我在网上看到的一位语文老师
为了让孩子在写作文时有真事写,写真事时有内容写,于是每周给他的学生出一道有趣的智
力题,然后让学生记录这个过程。
据他所说,每次的作文情况都出奇地好。
这次学校要求我上
作文课,于是我就以这道智力题写了这样一篇教案,看看是否情况真如他所说。
这篇教案是我一人
闭门所想,只能算是一个草案,再加上上作文课,我实在是没什么经验,为了我这堂课不至
于上砸,还请各位同仁能多加提携,多多帮忙。
小女先行拜谢。
)
篇四:
有这样一道有
趣的题目
下页余下全文
篇二:
论文定稿李芳书
本科毕业论文(设计)
题目:
寿县地名文化探讨
学生:
李芳书学号:
201X40110419
学院:
文学院专业:
汉语言文学(4)班
入学时间:
201X年9月14日
指导教师:
张云峰职称:
副教授
完成日期:
201X年5月7日
诚信承诺
我谨在此承诺:
本人所写的毕业论文《寿县地名文化探讨》均系本人独立完成,没有抄袭行为,凡涉及其他作者的观点和材料,均作了注释,若有不实,后果由本人承担。
承诺人(签名):
年月日
寿县地名文化探讨
摘要:
寿县地名的文化内涵包涵寿县这个地区的经济文化、政治文化和历史文化,同时也蕴含了寿县民众的民心、民智和民俗。
地名蕴含着丰富的自然文化和社会文化,寿县作为发展中的旅游地区,地名文化在其旅游业中发挥着不可忽视的作用。
本文将通过对笔者的家乡——寿县地方名称的探讨,试图还原寿县地区独特的地域文化,同时也为进一步扩大寿县区域文化价值以及独特的旅游价值提供一份可靠的参考资源。
综上所述,本文将从寿县地名的构成分类和名俗文化两个大方面来解析寿县地名中所蕴含的丰富文化内涵。
关键词:
寿县;地名研究;文化价值
ExploretheculturalShouCountyPlaceNames
Abstract:
theinclusionofShouxianCountyculturalconnotationofplacenamesinShouxianCountythisareaeconomicculture,politicalcultureandhistoryculture,butalsocontainstheShouxianCountypeoplewill,wisdomandfolkcustom.Placenamesandcontainsabundantnaturalandsocialculture,ShouxianCountyisadevelopingtouristarea,geographicnamecultureplayedarolecannotbeignoredinthetourismindustry.Thispaperwilldiscusstheauthor'shometown--ShouxianCountyplacenames,tryingtorestoretheuniqueregionalcultureofShouxianCountyarea,butalsoprovideareliablereferenceresourcesforthefurtherexpansionofShouxianCountyregionalculturevalueanduniquetourismvalue.Insummary,thispaperwillbetoeichtheculturalconnotationsofplacenamesinShouxianCountyaretwoaspectsfromtheclassificationofShouxianCountyplacenamesandnameofpopularculture.
Keywords:
ShouxianCounty;cultureofplacenames;culturalvalue
目录
一、引言······························································4
二、寿县地名的分类····················································4
(一)以“集”、“铺”、“坊地
名························································4
(二)姓氏地名························································5
(三)宗教地名························································5
(四)“掌故”地名与典故地名··········································6
(五)“方言地名”·····················································6三、寿县地名中的民俗文化··············································6
(一)反映历史经济发展水平············································6
(二)折射浓厚的氏族宗法观念··········································6
(三)反映民众的美好愿望.·············································7
(四)散发宗教文化魅力················································7
(五)再现民间传说····················································7
1.留犊祠巷的故事······················································7
2.“白龙潭”的故事····················································8
3.“戈店”的传说······················································8
(六)传承历史遗迹·····················································8
1.“淝水之战”古战场——寿县···········································8
2.“天下第一塘”——安丰塘·············································9
四、结语······························································9参考文献·······························································10致谢···································································10
一、引言
地名是人们赋予特定地理实体的名称,是社会约定俗成的语言文字符号,是一种社会文化现象。
首先,从语言学的角度来看,它属于词汇学中的专有名词,它的形成有着一定的语言学理论依据。
其次,从地方文化角度来看,地名是人们赋予某一地方的名称,通常反映了该地方的自然和人文特征;再者,从社会历史出发,经济水平和社会历史的发展通常会制约地方名称的命名和演变,具有一定的社会历史性;最后,落脚于民族文化,地名是民族文化的璀璨结晶,是珍贵的民族文化遗产,我们应给予继承和保护。
对地名文化的探讨一直以来都络绎不绝,但大多数都是从语言学的角度来剖析,详尽地分析地名的语音构成及其特点,在人文历史、民族文化等方面的论述却相对较少。
例如:
天津师范大学教授谭汝为的一篇名为《天津地名的语言学研究》的文章,就着重从天津地名的特殊读音、多种读法、读音变异、谐音等方面来分析天津的地名。
在天津,带有“阁”字的地名不读作gě,而是读作毫不相干的gǎo;带“家”字的地名,读起来要么读儿化音并去掉“家”字,要么去掉“家”字,在末尾加上“子”字;梁家嘴是两家嘴的读音变异;华卫是华维的谐音等。
《滕州市村镇地名的文化语言学研究》则是着重从地名音节结构的特点来分析滕州的地名,如:
单音节词的地名“董”、双音节词的地名“马岗”、三音节词的地名“东张楼”、四音节词的地名“西北田岗”、五音节词的地名“前沙胡同东”等。
因此,笔者将在前人的基础上,以笔者的家乡——安徽省寿县的地名为例,多角度、宽方位、深层次地探讨地名中所蕴含的丰富文化内涵,试图更加深刻的了解寿县的区域文化,并为其新时期主打的旅游文化产业提供重要的参考资源。
二、寿县地名的分类
地名是一个地区自然地理风光和社会历史文化的综合反映,具有一定的社会性。
因此,寿县的地名与其区域独特的地理特征和历史文化有着密切的联系,这一点重点表现在寿县地名的构成中。
(一)以“集”、“铺”、“坊”、“店”为地名
旧时的人们大都聚居在小商品经济较为活跃发达的地方,尽管随着社会生产水平的提高和经济的发展,昔日众多的店铺、手工作坊等大都已不复存在,但其所留存下来的地名却给后人留下一副昔日城镇或乡村的经济发展框架图。
笔者的家乡——寿县,现今存在的很多地名就与经济的发展有着密切的联系并仍然使用。
在寿县的各城镇和村庄中,地名中带有“集”、“铺”、“坊”、“店”字的地名非常的多,这为寿县历史上的经济活动研究提供了有效的参考资料。
1.以“集”为地名,像是寿县城区下面的保义集、迎河集、隐贤集等。
2.以“铺(埠)”为地名的寿县有李家铺、洪家田铺和吴当铺,此外还有邢埠、董
篇三:
毕业(700字)作文
精选作文:
毕业(700字)作文毕业了,有太多的感慨,太多的纪念,太多的泪水,太
多的怀念。
昨天在语文课上,许多人都哭了。
为什么呢?
舍不得啊!
毕竟在一起学习了
六年,认识便是一种缘分,一起学习更是一种因缘。
是十五小把我们放在一起,在一起学习,
也是有情义的。
平时看起来不顺眼的人,在今天看起来也感觉非常可爱。
六年了,我第
一次尝到离别的滋味,真是:
剪不断,理还乱,是离愁,别有一番滋味在心头。
从前,我还
在懵懂时,只是感觉这些诗句很酷,现在我终于领略到了诗人那因离别而潸然泪下的情景。
我没哭,不是因为坚强,而是我懂得:
天下无有不散筵席,就合上一千年,少不得有个分开
日子。
只要在心里给每个朋友留一个位置,不忘记这六年的友谊,每个人都会感到欣慰。
不
要忘记朋友,他曾经给过我帮助,给过我温暖,每个朋友都和我有缘,忘记他们,不管哪个
人,生命都会变得黯淡无光。
我们虽然只是小学生,但也有大人一样的感情。
我们懂莫
愁前路无知己,天下谁人不识君!
也懂劝君更尽一杯酒。
西出阳关无故人。
我们是会因为离
别而哭,但是眼泪后是坚强,哭过之后我们给能体现出同学情,更能长大,更能承受更多的
暴风骤雨。
同学,恩师,朋友。
我会带上你们的祝福,勇敢的展翅翱翔天空。
毕业
了,不是结束,而是开始。
让我们从离别的愁苦中走出来,迈向中学。
别离,有点难舍,
但不怅然;有点遗憾,但不悲观。
因为相逢的希望在安慰。
凭着我们的友谊,纵使远离
故土,浪迹天涯,又何愁寻觅不到情投意合的知音?
无论命运把我们带到何方,友谊的纽带
总会把我们紧紧相连。
天下没有不散的宴席,今朝一别各奔东西的同学们,彼此说声祝
福。
若有缘,往日的同学也许能在灿烂的季节重逢&&挥手说:
再见!
吧!
六年级:
孔帅
篇一:
小学毕业考作文集锦
小学毕业考作文锦
集
一、材料:
李芳也来
参加毕业考试了,同学们都感到意外,她能这样做真不容易啊!
?
?
要来:
根据提供的材料自
拟文题,抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象,写一篇400字左右的记叙文,
要把事情的起因、经过写具体。
例文:
不屈不挠的
李芳
李芳也来参加毕业
考试了,同学们都感到意外,她能这样做真不容易啊!
李芳是一名小学六
年级的学生,有一次放学过马路时,一辆大货车向她冲过来,砰的一声,李芳从此就要轮椅
陪伴她度过这漫长的人生了。
出院后,李芳完全变
了一个人似的,再也看不到成天挂在她脸上那甜丝丝的笑容了。
她整天把自己关在一个黑暗
的小房子里,一个人静静地坐着。
这件事传到学校里,同学们和老师都纷纷前来探望她。
老
师地她说:
李芳,我对你的遭遇也深感同情,但是我们总要经历坎坷的人生啊,不能因此而
跌倒。
我们要学会自己爬起来,继续走完以后的路听了老师的这番话后,李芳恍然大悟,她
从此也开朗了许多。
以后她每天自学知识,遇到不懂的地方就圈起来,等老师来跟她补习时
就问老师。
不知不觉,转眼间,
毕业考试就到了,同学们都在纷纷议论着李芳会不会来考试。
有的说:
我猜李芳一定不会来
了,她都没上学,怎么可能会来考试呢?
也有的说:
李芳一定会来考试的,她是个聪明好学
的学生,绝对不会错过这个机会的。
在同学们喧哗的谈论中,出现了一个坐在轮椅上的女孩,
她的脸上又再次挂起了那甜丝丝的笑容。
她就是李芳。
同学们见到李芳,都
感到非常惊讶,一窝蜂地涌了上去围着她。
有的问她的身体情况,有的跟她讲这段时间学校
发生的事情?
?
李芳感到无比的宽慰。
考试开始了,李芳以
这个学期自己努力的成果,考出了一个好成绩!
二、
(一)
六年的小学生活即
将结束。
回顾这六年的生活,你一定会有许多感慨,或高兴,或得意,或自豪,或遗憾,或
后悔,或困惑?
?
如果你能再做一回小学生,你将会怎样呢?
请你以《如果,我能再做一回小
学生》为题,写一篇文章。
(二)
“尝试”也就是试一
试,这是非常有意思的实践活动。
它可能成功,也可能失败。
然而,不管怎样,它都会使你
有所发现,有所感悟。
请选取你在生活中曾经历的一次尝试,把题目《那是一次
()的尝试》补充完整,写一篇记叙文。
要求:
1、从以上两题中任
选一题完成。
2、内容具体,感情
真,语句通顺,有一定的条理。
例文1:
那是一次快乐的尝
试
像蜂蝶飞过花丛,像
泉水流经山谷,每当我回忆起童年时代,就禁不住涌起愉悦之情。
在童年时代我经历过许多
的尝试,也有许多风风雨雨。
我的童年生活就像一个万花筒有成功、有失败、有快乐、有痛
苦,也像打翻了五味瓶——酸、甜、苦、辣样样俱全。
但是
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