人教版八年级上册文言文地毯式训练.docx
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人教版八年级上册文言文地毯式训练
桃花源记》
一填空题1《桃花源记》选自《》,作者,又名,字,私谥,自号,浔阳柴桑人,时期著名的诗人,他生活在一个的时代,本文原是中的“”。
2本文概括而成的成语是,现在用来比喻。
二解释下列词语1缘溪行()()2夹岸数百步()3芳草鲜美()4落英缤纷()()5复前行()6欲穷其林(,)7林尽水源()8初极狭()()9才通人()10土地平旷()11屋舍俨然()12桑竹之属()13悉如外人()14黄发垂髫()()15阡陌交通()()16乃大惊()17便要还家()18咸来问讯()19率妻子邑人()()()20来此绝境(21遂与外人()22乃不知有汉()23无论魏晋()24延至其家()25此中人语云()26不足为外人道也()27便扶向路()()28处处志之()29及郡下()30诣太守()31遣人随其往()32寻向所志()()33欣然规往()34未果()35寻病终()36豁然开朗()37怡然自乐()38遂迷()39后遂无问津者()()
三原文填空
1描写渔人进入“桃花源”前见到的自然美景的句子是。
2描写桃花源人的生活环境的句子是。
3文中描写桃花源人悠然自得的生活的句子。
4描写桃花源人热情好客,民风纯朴的句子。
5文中陆游《游山西村》中“莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚”意境相似的一句是。
6表明桃花源人与“见渔人”“乃大惊”的原因的句子是。
7表明桃花源与外界间隔之久的句子是。
8表明桃花有人甘愿过隐居生活,不希望被外界打扰的句子是
9描写渔人进入桃花源后别有洞天的总体感觉的句子是。
10描写桃花源人精神风貌的句子是。
11与陆游的诗句“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”意境相似的一个成语是12描写渔人初见桃花林感受的句子是
13表现桃花源人民生活安定恬适的句子是。
14表现社会环境平静的句子是。
15表现桃花源人安居乐业的句子是,男女衣著,悉如外人;黄发垂髫,并怡然自乐。
16最能表现桃花源不易被外人发现的句子是。
17最能表现桃花源人生活和平快乐的句子是。
18苏轼《水调歌头·明月几时有》中有“不知天上宫阙,今夕是何年?
”的语句,文中与此相似的句子是。
19写渔人发现桃林的语句是。
20介绍桃花源人来到桃花源原因的语句是。
21写渔人辞行,村中人叮嘱的句子是22描写渔人离开桃花源的句子是。
23太守派人寻找桃花源的结果是。
24“无人问津”这一成语出自本文的原句是25与“俎豆犹古法,衣裳无新别”意境相似的句子是。
26与“童孺纵行歌,斑白欢游诣”意境相似的句子是。
27作者在对桃源的描写中,从自然环境的美好,社会环境的平静,人民生活的恬适来写,请分别指出其内容。
自然环境:
。
社会环境:
。
人民生活:
。
28渔人初见桃花林的感受是,渔人出到桃花源的感受是
四问答题1《桃花源记》一文以时间为线索。
以为顺序,
从到,再到,到桃源一线贯之,串连全文。
2第一段带有神秘色彩的景物描写有什么作用?
暗示。
3桃源人听到渔人叙述外界的变化后,为什么“皆叹惋”?
。
4当渔人离开时,桃源人为什么嘱托“不足为外人道也”
5桃源人“不复出焉”的原因是什么?
6渔人离开桃源后。
“便扶向路”又“处处志之”,而后来的人“寻向所志”,却“不复得路”。
作者这样写的目的是什么?
作者这样写的目的是让人。
7作者笔下的桃花源具有怎样的特点?
8文章最后写到刘子骥去找桃花源,这样写的目的是什么?
9为什么说桃花源是当时理想的社会?
10作者为什么要虚构一个现实中根本不存在的桃花源社会?
反映了作者怎样的理想?
11文中第三段写“桃源人”初见渔人,“乃大惊”有何用意
12你学过本文之后,如何评价渔人?
13你认为武陵郡太守和刘子骥寻找桃花源的目的一样吗?
14作者把虚构与现实结合起来,把桃花源写的变幻莫测,忽隐忽现,试举例说明,作者写了哪些现实?
有什么作用?
15依据本文所描绘的理想社会,应具备哪些条件?
16作者在这篇文章中寄托了自己怎样的社会理想?
这个理想在当时的社会条件下能否变成现实?
今天我们应该怎样看待这个理想?
陶渊明的理想社会:
17作品的思想反映作者的思想,通过学习本文,你认为作者是一个怎样的人?
作者是一个的人。
18外国作品中也有虚构的理想社会,你知道吗?
16世纪英国人虚构了一个乌托邦岛。
19请根据你对本文内容的理解,拟一组不少于五言的对偶句,可以概括文章的内容,可以表达自己的感受:
。
20后人根据《桃花源记》的故事凝缩成一个成语,这个成语是什么?
它的含义是什么?
21联系作者生活的时代背景,请你联想桃花源的生活与当时外界人民的生活有什么不同之处?
桃花源寄托了作者怎样的愿望?
不同,桃源人不想外界人民那样存在着阶级差别,有着贫富差别,他们不必担心战争的侵害,他们人人平等,老有所养,生活安定,快乐。
寄托作者追求美好生活的愿望。
陋室铭》
一、填空题1《陋室铭》中的“铭”是指。
2《陋室铭》选自《》,作者是,字,代洛阳人,著名,。
著有《》。
二解释下列词语1有仙则名()2有龙则灵()3斯是陋室()4惟吾德馨()()()5谈笑有鸿儒()6往来无白丁()7可以调素琴()()8阅金经()9无丝竹之乱耳()10无案牍之劳形()()
三原文填空1用类比起兴,引出陋室不陋的句子是。
2写陋室环境幽雅的句子是。
3写与自己交往的都是有学问的句子是。
4陋室中反映主人高雅脱俗的句子是。
5写主人清闲自在,不受世俗羁绊的句子是。
6作者以古代名贤自况的句子是。
7与“孔子云:
何陋之有”相似的核心句是。
8本文的主旨句是。
9本文的点睛之笔是
10表明室主人品行高尚的句子是11表明室主人交往之雅的句子是。
12写居室环境的句子是。
13以比兴手法起题,领起下文的句子是
。
14通过比较表明心志的句子是。
15读了《福楼拜家的星期天》,不由得我们想起了刘禹锡《陋室铭》中的两句话。
真羡慕他有那么多的好朋友。
16作者认为陋室不陋的原因的句子是
1给文章划分层次并概括层意。
1运用类比,以。
2从居住环境、交往环境和日常生活表达室主人。
3以古代名贤自况,总结全文,。
2文章开头运用了什么写法,有什么作用?
。
3统领全篇的一个词是4作者在文中用山水比喻什么?
5文章从哪几个方面对陋室进行了描写,突出了陋室怎样的特点?
6文中写居室环境的句子是
写生活风貌的句子是。
通过这样的描写,突出了诗人的雅雅雅
7通过对陋室的描写,表达了室主人怎样的节操和情趣?
。
8由作者的节操和情趣,自然会想到“不为五斗米而折腰”的东晋诗人陶渊明,可用《五柳先生传》中的诗句来概括这两人的高尚的品德,即不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
9对陋室的描写,在文中起到了怎样的作用?
阐述了陋室不陋,。
10“苔痕上阶绿,草色入帘青”用了怎样的修辞方法?
“上”和“入”有什么好处?
这两句写出了环境怎样的特点?
对偶,拟人修辞方法“入”和“上”化静为动,生动传神,使之人格化。
表达了作者。
11本文写作上有哪些特点?
1托物言志,以“陋室”阐明“”。
2全篇是用句,有个别是散句,对仗工整,整齐押韵。
3使用修辞方法。
4虚实结合5起兴
12作者是从哪几个方面烘托文章主旨的?
居住环境日常生活
13找出文中的韵脚
14“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”运用了怎样的手法?
作者这样写的目的是什么?
反面虚写,写出了室主人
15文章结尾有何特点?
采用错综的句式,画龙点睛,收束全文,紧扣题目,引人深思,将整个陋字彻底翻了过来,达到了最完美的思想境界。
16作者一生的遭遇坎坷,仕途崎岖,也是身怀不遇,虽身居陋室,却志向不改,对他的这种行为,你怎样看的?
刘禹锡是一个才华横溢的人,有着广阔的胸襟。
他虽身居陋室,却视荣华如粪土,高雅淡泊,安贫乐道。
这是值得当今社会的人效仿的,在物欲横流的现今社会,我们要向刘禹锡那样保持一颗平常心。
17请根据本文内容拟一幅对联志雅趣雅陋室雅
18完成下列对联品千古美文
19历史上有许多像作者一样具有高尚情怀的人,请举出一例。
杜甫,居茅屋胸怀天下百姓,发出了“安得广厦千万间,”的呼声。
20本文写法新颖别致,采用了反向立意的写法,不写陋室如何陋,却从陋的反面不陋来立意,这样写有什么好处?
从陋室的居住环境,交际交往和日常生活来写,阐述了陋室不陋,从而突出室主人“”这一主题。
21本文是古代散文中的名篇,以其立意鲜明,意境隽永而脍炙人口,那么它的主题该如何概括?
通过对陋室的居住环境,和日常生活的描写,证明了“,表达了室主人高阶傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
爱莲说》
一填空题1《爱莲说》中的“说”是的一种体裁,既可以,也可以都是为了。
2《爱莲说》作者,是道州人,字、家,因世居道县濂溪,学者就称他为濂溪先生著有《》。
《爱莲说》是他的名文。
二解释下列字词
1可爱者甚蕃()2世人盛爱牡丹()3出淤泥而不染()4濯清涟而不妖()()()5中通外直()6不蔓不枝()()7香远益清()8亭亭净植()()9可远观而不可亵玩焉(。
亵,)10花之隐逸者也()11花之君子者也()12陶后鲜有闻()13同予者何人()14宜乎众矣()
三原文填空
1点明文章主旨的句子是,。
2描写莲花既不同流合污又不孤芳自赏的名句是,。
3作者感慨真正的隐士非常少的语句是,。
4作者感慨真正的君子很少见的语句是,。
5讽刺当时追名逐利世风的语句是,。
6点明牡丹喻义的语句是,。
7突出莲花质朴品质的语句是
8表明莲花庄重而高雅的语句是,。
9赞颂莲正直而通达事理语句是,。
10同范仲淹《岳阳楼记》中“微斯人,吾谁与归?
”意境相似的语句是,。
11最能概括莲花高洁品质的语句是,。
12集中表现莲高洁品质的语句是,。
13与“近朱者赤,近墨者黑”意思相反的语句是,。
14隐喻社会上趋炎附势之风盛行的语句是,。
15写君子行为方正,通达事理,不攀附权贵的名句,。
16比喻君子志洁行廉,又有庄重的仪态,令人敬重而不敢轻侮的语句是,。
17鲁迅青年时期在《莲蓬人》在写到“扫除腻粉呈风骨,褪却红衣学淡妆”,他的立意和语言受益于《爱莲说》中的名句,。
四问答题1划分第一段的层次,并概括层意。
一、世人爱花的不同和人的思想感情的不同。
二、描写莲的形象和品格,说明爱莲的缘由。
2作者从哪几方面来描写莲的形象,赋予莲的哪些美好品质?
表达作者怎样的情操?
作者从莲的生长环境、体态香气、来描写莲的形象。
表达了作者。
3文章写莲花,为什么还提到菊和牡丹?
有什么用意?
作者用菊来,用牡丹来,以突出的现象。
作者对于菊,肯定其不同流合污,但否定其消极避世。
对于牡丹,批判其贪图富贵,追名逐利。
赞扬了莲的。
4第二段运用了怎样的表达方式?
和上一段又怎样的关系?
第二段运用了、的表达方式。
是以上段记叙、描写为基础,是上段在思想内容的深化。
5第二段句式有哪些变化?
这样写有什么好处?
一、三句式句,二、五句式句,四句是句生动深刻的表达作者复杂的思想感情。
6“莲之爱,同予者和人”与“牡丹之爱,宜乎众矣”各表达出作者怎样的思想感情?
表达了作者对知音甚少的无限感慨,对趋炎附势、追求富贵的庸俗世风的鄙弃。
7文章前后照应,“予独爱莲”和句相照应,“牡丹之爱,宜乎众矣”与句相照应。
其中“众”和词形成反照应。
8“晋陶渊明独爱菊”中的陶渊明就是时代著名
体现他爱菊的诗句是,。
我们学过他的文章是《》,学过他的诗是《》。
9作者认为,君子应具备怎样的品德?
鄙弃贪图富贵,追名逐利的世风,洁身自好,坚持坚贞气节和高尚品质。
10“自李唐来,世人盛爱牡丹”说明了什么?
唐人贪图富贵,趋炎附势之风盛行。
11“陶渊明独爱菊”和“予独爱莲”中两个“独”的作用是什么?
两个“独”字表明他们,不与世俗同流合污,不随波逐流的人生态度,同时也表明作者不同于陶渊明的生活态度。
12对爱菊、爱牡丹、爱莲的人,本文各是什么情感和态度?
对“菊”肯定并。
对“牡丹”对“莲”
13请说出文中菊、牡丹、莲的象征意义菊-----者牡丹-------者莲---------
14文中对莲花的描写有什么作用?
通过描写莲的形象,赋予了莲以的美好品质,进而以喻人示人的品质。
15第二段中的“噫”有什么作用?
能否删去?
不能。
用叹词表达深沉的感慨,一叹爱菊者“鲜”二叹爱莲者甚少,三叹爱牡丹者众。
16陶渊明以“逸”来保持自己的气节,本文作者不愿意隐逸,也不贪慕富贵,那他追求什么?
在污浊的世间,志在坚贞不渝的保持自己正直的操守。
17“孟母三迁”以求不受环境的影响。
孟子也提出“近朱者赤,近墨者黑”的观点,都说明环境对人的影响。
而周敦颐却提倡“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,对此你有什么看法?
18请写出古诗词中描写莲花的任意连续的两句诗,并注明作者和出处
,映日荷花别样红。
《晓出净慈寺送林子方》杨万里小荷才露尖尖角,。
《小池》杨万里19你知道莲花还有哪些别名吗?
莲花、芙蕖、水芝、水芙蓉、莲,荷花,芙蓉,菡萏
20古今中外,有许多能做到“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”、“中通外直”的人,你知道有谁吗?
司马迁。
因为他能做到行为方正,据实写史。
21你认为要做到“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,需要具备哪些条件?
树立正确的人生目标,,高洁的品质。
22《爱莲说》是一篇脍炙人口的名篇,濡养了千千万万的文人,把莲花式的高贵品质作为为人处事之道,读完此文,请谈谈你的感受。
无论何时都应抵制不良环境对人的影响,要保持高尚的人格,高洁的操守,不随波逐流,不与世俗同流合污。
23作者在文中为表达自己的思想感情,托物言志,用“莲”来自比,又用“菊”和“牡丹”来衬托。
联系你自己的志趣和追求,写出你喜爱的一种花,并用一句话来概括喜爱的原因
喜爱的花
喜爱的原因
核舟记》
一填空题
1.本文选自代编辑的《》,本文的作者,字,末嘉善人。
2.本文的“苏”指,字,号,他是代著名的家。
与苏洵、合称为“三苏”均列“唐宋八大家”之中。
二解释下列词语
1.能以径寸之木()2.为宫室、器皿()3.罔不因势象形()()()4尝贻余核舟一()5盖大苏泛赤壁云()6舟首尾长约八分有奇()()7高可二黍许()()8清风徐来()9水波不兴()10石青糁之()11中峨冠而多髯者为东坡()()12如有所语()13其两膝相比者()14佛印绝类弥勒()()15矫首昂视()16神情与苏黄不属()17诎右臂支船()18珠可历历数也()19舟尾横卧一楫()20楫左右舟子各一人()21左手倚一衡木(同)22其人视端容寂()23其船背稍夷()24虞山王毅叔远甫刻()25钩画了了()26曾不盈寸()27盖简桃核修狭者为之()()
三指出下列通假字
1.长约八分有奇有同解释
2.诎右臂支船诎同解释
3.左手倚一衡木衡同解释
四用原文填空1.哪句话点出了核舟所刻的主要内容
2.第四段暗示船在停泊中的最典型的语句是
3.文中哪句话赞叹雕刻者技术的精湛高超
4.第一段中突出雕刻者技术精湛,手艺卓越,印证“奇巧”二字的语句是
5.说明苏轼主人地位的语句是
五问答题1.文章第二段写“舟首尾长约八分有奇,高可二黍许”的目的是什么?
以核舟体积之小衬托核舟景物之多,说明。
2.写三人的神情态度主要为了说明什么?
说明雕刻者。
3.“珠可历历数也”是哪种描写方法?
这样写的目的是什么?
细节描写赞美雕刻者。
4.第四段主要写了舟子的哪几个方面?
舟子各有什么特点?
发型、动作、神态右边的性格,左边的
5.第四段中“听”字在文中有什么作用?
突出舟子的平静神态和活动。
6.从“苏黄共阅一手卷”“左手抚鲁直背”“如有所语”等句子中可以了解哪些内容?
二人的关系,他们也正在探讨的问题。
7.从对佛印的描写刻画中可以看出,佛印是一个怎样的人?
不拘小节,的人。
8.第二段介绍所刻对联的目的是什么?
与大苏泛赤壁的情景想结合,暗示,使它增添了浓厚的艺术情趣。
9.从“佛印绝类弥勒”“袒胸露乳,矫首昂视”“神情与苏黄不属”中你可以领悟到那些内容?
三人的、气质、各不相同,苏黄二人是士大夫、诗人、学者受世俗礼法的束缚,而佛印是僧人,不受世俗礼法的拘束。
10.我们每一个人都有自己喜欢的东西和玩具,或工艺美术品,请你用描写性的语言,将你所喜欢的艺术品介绍给大家,让大家一起分享你的喜悦。
《大道之行也》
一填空题
1《大道之行也》选自《》,大道,古代指。
2《礼记》是家经典之一,是(朝代)对以前各种著作加以辑录、编撰而成,共49篇。
二解释下列词语
1选贤与能(与通)2故人不独亲其亲(动词,以-----为亲)()3讲信修睦()()4不独子其子(动词,以----为子女)()5矜(矜通鳏,的人)6寡(的人)7孤(的人)8独(的人)9废疾者(人)10男有分()
11女有归()12货恶其弃于地也()13谋闭而不兴()14盗窃乱贼而不作(指造反)(指害人)()15故外户而不闭()16是谓大同(指。
同,有和、平的意思)
三问答题
1“大同”社会的纲领是什么?
。
2哪句话体现了贷尽其用,人尽其力?
。
3从哪句话中可以看出,儒家提出的“大同”社会是不满于当时社会的现实?
是。
4写出能概括全文中心的句子。
。
5本文从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的?
第一方面:
人人都能受得社会的关爱。
第二方面:
人人都能;第三方面:
贷尽其用,人尽其力。
6你对文章所描写的“大同”社会有怎样的认识?
现实生活中这样的“大同”社会能存在吗?
文中描述的“大同”社会是一个至善至美的社会,那里的人们有着纯洁无邪的心理,互助合作,和睦相处,没有勾心斗角,更没有盗窃乱贼,人与人之间平等,公正,互爱。
这样的社会,在现实生活中是不可能存在的。
7“大同”社会与陶渊明的“世外桃源”有相似之处吗?
请你对“大同”社会、“世外桃源”做出评价。
“大同”与“世外桃源”有相似之处。
人与人之间都是,,和睦相处,是一个社会。
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