高三政治文化的内涵与特点.docx

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高三政治文化的内涵与特点

高三政治文化的内涵与特点

考点1：

化的内涵与特点

（1）内涵：

化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。

其中既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学、技术、语言和字等非意识形态部分。

它既不是指广义的化，也不是指狭义的化。

（2）特点：

①是人类社会特有的现象。

是人们社会实践的产物，纯粹自然的东西不能称为化。

②化素养不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与化生活、接受知识化教育而培养出的。

③人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。

化是通过物质活动或物质载体体现出的。

考点2：

化的形式

由化表现形式分：

思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、化、艺术等；人们进行化生产、传播、积累的过程都是化活动。

考点3：

化的社会作用

（1）化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。

（2）化的影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。

人类社会发展的历史证明，一个民族，物质上不能贫困，精神上也不能贫困，只有物质和精神都富有，才能自尊、自信、自强地屹立于世界民族之林。

（3）先进的、健康的化会促进社会的发展，落后的、腐朽的化则会阻碍社会的发展。

考点4：

化与经济、政治的关系

（1）化与经济、政治相互影响

①经济、政治影响化。

经济是基础，政治是经济的集中表现，化是经济和政治的反映。

②一定的化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。

不同的化，对经济、政治的影响不同，对社会发展的作用也不同。

不同民族的化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路。

先进的、健康的化会促进社会的发展，落后的、腐朽的化则会阻碍社会的发展。

③化有其自身的传承性和相对的独立性。

化并不是始终与经济发展亦步亦趋的。

（2）化与经济、政治相互交融

①化与经济相互交融：

在经济发展中，科学技术的作用越越重要；为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越越重要；化产业、化生产力在现代经济的总体格局中的作用越越突出。

②化与政治相互交融：

随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的化素养；世界范围内反对化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。

考点：

化与综合国力

（1）化在综合国力竞争中的地位和作用：

化在综合国力竞争中的地位和作用越越突出，成为综合国力竞争的重要因素。

（2）我国在当前国际竞争中提高化竞争力的重要性：

其一，从国际社会的总体格局上看，在世界多极化和经济全球化进程中，处于弱势地位的发展中国家，不仅在经济发展上面临严峻挑战，在化发展上也面临严峻挑战；其二，从中国的发展看，我国是世界上最大的发展中国家，要在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务。

考点6：

化对人影响的表现

（1）化对人的影响的

①自于特定的化环境。

②自于各种形式的化活动。

（2）化对人的影响的表现

①化影响人们的交往行为和交往方式。

不同时代、民族、地域、阶级、阶层的人们交往方式都带有各自的化印记。

②化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。

不同化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择，影响不同思维方式的形成。

考点7：

化对人影响的特点

（1）潜移默化的影响：

化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。

（2）深远持久的影响：

化对人的影响，在交往方式、思维方式及生活方式的其他各个方面，都是深远而持久的。

世界观、人生观、价值观是人们化素养的核心和标志，一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。

考点8：

丰富精神世界，促进全面发展

（1）优秀化能丰富人的精神世界。

（2）优秀化能增强人的精神世界。

（3）优秀化能促进人的全面发展。

考点9：

世界化多样性的表现

（1）化多样性，主要是指民族化的多样性。

化多样性，可见诸语言字、宗教信仰、思想理论、学艺术、民居建筑、风俗习惯等各个方面。

从民族节日和化遗产中，人们能够深切感受到世界化多姿多彩的魅力。

（2）形式：

①民族节日是一个民族历史化的长期积淀。

庆祝民族节日，是民族化的集中展示，也是民族情感的集中表达。

②化遗产是一个国家和民族历史化成就的重要标志。

不仅对于研究人类明的演进具有重要意义，而且对于展现世界化的多样性具有独特作用，是人类的共同财富。

联合国以名录的方式确立并保护。

（世界遗产分为三类：

化遗产、自然遗产、化与自然双重遗产）

考点10：

世界化与民族化的关系

（1）由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族化也有共性和普遍规律。

所以，化是世界的，各民族化都是世界化中不可缺少的色彩。

（2）各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族化之间存在着的差异，所以，化是民族的，各民族都有自己的化个性和特征。

　　（3）世界化是由不同民族、不同国家的化共同构成的，化是民族的，又是世界的。

考点11：

尊重化多样性的意义

（1）尊重化多样性态度：

既要认同本民族化，又要尊重其它民族的化。

不同民族之间应该相互尊重，在发展本民族化的同时，共同维护、促进化的多样性。

（2）尊重化多样性意义：

①尊重化多样性是发展本民族化的内在要求。

民族化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是维系民族生存和发展的精神根基和精神纽带。

尊重化多样性，首先要尊重自己民族的化、培育好、发展好本民族化。

②尊重化多样性是实现世界化繁荣的必然要求。

尊重和保存不同民族化，是人类生存和发展的基础。

（3）尊重化多样性原则：

必须遵循各国化一律平等的原则。

即在化交流中，要尊重差异，理解个性，和平相处，共同促进世界化的繁荣。

考点12：

化传播的途径

（1）化传播的含义：

化交流的过程，就是化传播的过程。

人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为化传播。

化传播是双向的。

（2）化传播途径：

①贸易活动、人口迁徙、教育是化传播的重要途径；

②各国之间互派留学生和访问学者，则是一种更为直接的化传播方式；

③小到亲朋聚会、外出旅游，大到各种经济、政治、化活动，都可以成为化传播的途径。

考点13：

现代化传播手段的特点

（1）现代化传播手段——大众传媒，包括报刊、广播、电视、网络等多种形式。

（2）大众传媒出现的标志：

印刷媒体的推广。

（3）大众传媒的特点：

大众传媒能够最大程度地超越时空的局限，汇集自世界各地的信息，日益显示出化传递、沟通、共享的强大功能，已成为化传播的主要手段。

考点14：

推动化交流的意义

一方面，可以推动中华化走向世界，促进世界化的繁荣与发展；另一方面，使外域化传入中国，促进了中华化的发展和进步。

考点1：

传统化的特点及其影响

（1）含义：

是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的化。

（2）传统化的继承形式：

①传统习俗的继承。

传统习俗，对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统化的基本形式之一；

②传统建筑的继承。

建筑是凝固的艺术，是展现传统化的重要标志；

③传统艺的继承。

学艺术，被称为民族精神的火炬。

是传统化的重要组成部分；

④传统思想的继承。

中国传统思想，对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻影响。

（3）特点：

①传统化具有继承性。

②传统化具有相对稳定性。

传统化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。

③传统化具有鲜明的民族性。

（4）影响（作用）：

①一个民族的传统化，对形成本民族的性格、心理、道德等特征方面，起着重要作用，是维系本民族生存和发展的精神纽带。

②传统化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用；反之，如果一成不变，传统化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。

考点16：

对待传统化的正确态度

（1）正确的态度是“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。

（2）对于传统化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬。

（3）对于传统化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉加以改造或剔除。

考点17：

化继承与发展的关系

①继承是发展的必要前提,发展是继承的必然要求。

继承与发展，是同一过程的两个方面，在这一过程中，不断革除陈旧的、过时的旧化，推出体现时代精神的新化，这就是“推陈出新，革故鼎新”。

②在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，这就是化传承。

把握好化继承与发展的关系，批判的继承传统化，不断推陈出新，革故鼎新，我们就能作出正确的化选择，成为自觉的化传承者和享用者。

考点18：

影响化发展的重要因素

（1）影响化发展的主要因素有：

社会制度的更替、科学技术的进步、思想运动的兴起。

其中科学技术和思想运动是就化自身的传承而言的。

（2）教育：

①教育是人类特有的传承化的能动性活动，具有选择、传递、创造等特定功能。

②教育对化传承的作用：

教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑”，把化传递给下一代（选择、传递）；教育浓缩的形式重演人类认识世界的过程，使人“站在巨人的肩膀上”从事化创造（创造）；随着教育方式的变革，教育在化传承中的影响越越大。

考点19：

化创新的泉和动力：

社会实践

（1）社会实践是化创新的泉。

人类在改造自然和社会的实践中，创造出自己特有的化。

离开了社会实践，化就会成为无之水、无本之木，人们就不能作出有价值的化创造。

（2）社会实践是化创新的动力。

①社会实践不断出现新情况，提出新问题，需要化不断创新，以适应新情况，回答新问题。

②社会实践的发展，为化创新提供了更为丰富的资、准备了更加充足的条。

（3）化创造的主体：

人民群众。

考点20：

化创新的意义

（1）化创新的意义

①创新是化富有生机与活力的重要保证。

②化创新可以不断推动社会实践的发展。

③化创新可以不断促进民族化的繁荣。

化创新是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。

（2）化创新的途径

①化创新的根本途径是立足于社会实践。

②继承传统，推陈出新

③面向世界，博采众长

考点21：

创新与继承的关系

（1）着眼于化的继承，“取其精华、去其糟粕”，“推陈出新、革故鼎新”，是化创新的必由之路。

（2）创新与继承紧密联系，不可分割。

一方面化创新要着眼于对传统化的继承，漠视对传统化的批判性继承，就会失去化创新的根基；另一方面，体现时代精神，是化创新的重要追求。

化创新表现在为传统化注入时代精神的努力之中。

考点22：

创新与借鉴、融合

（1）化创新的过程，既是一个不同民族化相互交流、融合的过程，又是一个借鉴、汲取人类一切优秀化成果，发展民族化的过程。

不同民族化之间的交流、借鉴与融合，是化创新必然要经历的过程，实现化创新，需要博采众长。

化的交流、借鉴与融合，是一个发展本民族化、“取长补短”、化创新的过程。

（2）在化交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界优秀化为营养，充分吸收外国化的有益成果，并且要以我为主、为我所用。

我们要植根于自己民族的化土壤，不断实现中华民族的化创新。

考点23：

坚持化创新的正确方向

（1）要把握好当代化与传统化的关系，反对“守旧主义”和“封闭主义”倾向。

要把握好民族化与外化的关系，反对“民族虚无主义”和“历史虚无主义”倾向。

（2）我们要立足于改革开放和社会主义现代化建设的实践，着眼于人民群众不断增长的精神化需求，发扬中华民族优秀化传统，汲取世界各民族化的长处，在内容和形式上不断创新，努力铸造中华化的辉煌。

考点24：

中华化远流长、博大精深

（1）中华化远流长的见证

①汉字。

字是化的基本载体。

字的发明，使人类明得以传承，标志着人类进入明时代。

汉字为书写中华化，传承中华明，发挥了巨大的作用。

今天为中华各族人民所通用，是中华明的重要标识。

②史书典籍。

是中华化一脉相传的重要见证。

我国史书典籍的特点：

规模之大、存留之丰为世界所罕有。

（2）中华化博大精深的表现：

①独树一帜、独领风骚（独特性）

独树一帜的学艺术：

地位：

展示中华民族精神向往和美好追求，在世界学艺术宝库中独树一帜。

特点：

历史悠久，内涵丰富而绚丽、风格鲜明而独特。

独领风骚的科学技术：

地位：

在古代，中国的科学技术成就长期处于世界的前列，对整个人类明的发展做出了巨大贡献。

特点：

我国古代科学技术注重实际运用，具有实用性和整体性的特点。

②一方水土，一方化的区域化（区域性）

区域化形成的原因：

我国幅员辽阔，各地自然条千差万别，经济社会发展程度不同。

受历史、地理等因素的影响，各地区的化带有明显的区域牲。

不同区域化之间的关系：

不同区域的化，长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色。

③中华之瑰宝，民族之骄傲的民族化（民族性）：

在中华化的百花园中，各具特色的民族化异彩纷呈，都为中华化的形成和发展作出重要的贡献。

考点2：

中国各民族对中华化的贡献

（1）我国受历史、地理等因素的影响，各地区的化带有明显的区域特征。

不同区域化长期相互交流、借鉴、吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色。

（2）各具特色的民族化为中华化的形成和发展作出了重要贡献。

（3）中华各民族的化，既有中华化的共性，又有各自的民族特性。

各兄弟民族的化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华化。

各族人民对共同拥有的中华化的强烈认同感和归属感，显示了中华民族厚重的化底蕴和强大的民族凝聚力。

考点26：

中华化的包容性

中华化之所以远流长、博大精深，得益于它的包容性。

（1）含义：

中华化的包容性，即求同存异和兼收并蓄。

求同存异，就是能与其他民族的化和睦相处；兼收并蓄，就是能在化交往中吸收、借鉴其他民族化中的积极成分。

（2）意义：

有利于各民族化在和睦的关系中交流，增强对自身化的认同和对其他民族化的理解。

考点27：

中华民族精神的基本内涵

基本内涵：

以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

考点28：

中华民族精神的核心

（1）中华民族精神的核心是爱国主义。

（2）中华民族精神，是一个相互联系的整体，爱国主义是核心，它贯穿民族精神的各个方面。

（3）爱国主义不是抽象的，而是具体的，不同时期爱国主义的内涵不同。

在当代中国，发展中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题。

考点29：

民族精神的时代特征

（1）民族精神随着时代的变化而不断丰富和发展。

（2）中国共产党对中华民族精神的丰富和发展

①在新民主主义革命时期，中国共产党人的革命精神成为中华民族精神的主体

②在社会主义革命和建设中，增添新的时代内容。

考点30：

弘扬和培育民族精神的途径和意义

（1）弘扬和培育民族精神的途径：

①弘扬和培育民族精神，最重要的是发挥“主心骨”的作用，即发挥毛泽东思想、邓小平思想和“三个代表”的重要思想的作用。

②弘扬和培育民族精神，必须继承和发扬中华民族的优良传统。

③弘扬和培育民族精神，必须正确对待外思想化的影响。

④弘扬和培育民族精神，必须与弘扬时代精神相结合。

（2）弘扬和培育中华民族精神意义：

重要性：

①中华化与中华民族精神的关系：

中华化的力量，集中表现为民族精神的力量，中华民族精神深深植根于优秀化传统之中。

②中华民族精神始终是维系中华各民族人民共同生活的精神纽带，是支撑中华民族生存、发展的精神支柱，是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。

③中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。

必要性：

①面对世界范围的各种思想化的互相激荡，要使全体人民始终保持昂扬向上的状态，必须更高地举起民族精神的火炬，把弘扬和培育中华民族精神作为化建设极为重要的任务。

②弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求。

③弘扬和培育中华民族精神，是不断增强我国国际竞争力的要求。

④弘扬和培育中华民族精神，是坚持社会主义道路的需要。

考点31：

化市场与传媒商业化的影响

（1）影响：

一方面，化市场和大众传媒的发展，给化生活带了许多可喜的变化。

表现在：

①充实精神生活；②传播化知识；③提高道德素质；④推动生产发展。

另一方面，化市场的自发性、盲目性和传媒的商业性，也引发了令人忧虑的现象。

如生产、销售品位低下的化产品，迎合低俗趣味，捕风捉影的“新闻”炒作等。

（2）措施：

（政府）加强管理、正确引导；（企业）经济效益与社会效益的统一；（个人）提高眼力，拒绝污染，加强自身思想道德修养和知识化修养。

考点32：

发展大众化的要求

（1）化需求的特点：

多层次、多样化

（2）我们倡导的大众化的含义：

面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义化。

是先进的、健康的、有益的化。

（3）发展大众化要求

①遵循弘扬主旋律、提倡多样化的原则。

②坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针。

③贴近实际、贴近生活、贴近群众。

④始终把社会效益放在首位，做到经济效益与社会效益相统一；

⑤使社会化生活更加丰富多彩，使人民精神面貌更加昂扬向上。

考点33：

如何看待落后化与腐朽化

（1）落后化：

①含义：

各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的化，都是落后化。

落后化常常以传统习俗的形成表现出。

②危害：

落后化是化糟粕。

污染化环境，危害社会。

③措施：

需要不断通过科学化教育，予以改造和剔除。

（2）腐朽化：

①含义：

封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民化、“法轮功”邪教、淫秽色情化等，都属于腐朽化。

②危害：

腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业。

③措施：

必须坚决抵制，依法取缔。

（3）落后化和腐朽化存在的原因

①我国曾长期处于封建社会，封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固，封建化并没有完全退出历史舞台。

②经济全球化和信息网络技术的发展，既为化传播提供了更广阔的空间，也加剧了西方资本主义腐朽思想化对我国思想化领域的冲击。

③社会主义市场经济在带化活力的同时，还导致不同社会群体价值取向、化选择的多样化；市场经济自身的弱点，也会反映到人们的精神生活中，诱发拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良思想，滋生唯利是图、权钱交易、损人利己、欺诈勒索等现象。

考点34：

如何对待传统化和外化

①对传统化：

我们既要“取其精华、去其糟粕、批判继承、古为今用”。

对其符合社会发展要求的，积极向上的内容，应该保持和发扬；对不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，要加以改造或剔除。

又要“推陈出新、革故鼎新”，为传统化注入时代精神，反对“守旧主义、封闭主义”和“化复古主义”。

②对外化：

我们要“面向世界，博采众长”。

一方面充分吸收外化的有益成果；另一方面要“以我为主，为我所用”。

反对“民族虚无主义和历史虚无主义”、“全盘西化论”。

考点3：

发展先进化的指导思想和要求

（1）先进化的含义

站在时代的前列，符合历史发展潮流的化就是先进化。

在当代中国，发展先进化，就是发展中国特色社会主义化。

中国特色社会主义化，是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未的，民族的科学的大众的社会主义化。

（2）重要性

①坚持先进化的前进方向，是推动社会主义大发展大繁荣的根本要求和根本保证。

②中国特色社会主义化在人民大众的化生活中始终占据着主导地位。

中国特色社会主义化，始终坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，无论是思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的导向和示范作用。

社会主义化以其自身的科学性和先进性，并依靠社会主义政治和经济力量，在人民大众的化生活中始终占据着主导地位。

（3）发展先进化的指导思想

以马克思主义为指导。

在当代中国，牢牢把握先进化的前进方向，关键在于要高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的是坚持中国特色社会主义理论体系。

这个理论体系是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。

这个理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，是马克思主义中国化最新成果。

（4）发展先进化的要求（如何发展中国特色社会主义化）

①牢牢把握先进化的前进方向，关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。

②要大力加强社会主义核心价值体系建设。

社会主义核心价值体系是有机统一的整体。

坚持马克思主义的指导地位，就抓住了社会主义核心价值体系的灵魂；树立共同理想，就突出了社会主义核心价值体系的主题；培育和弘扬民族精神和时代精神，就把握了社会主义核心价值体系的精髓；树立和践行社会主义荣辱观，就打牢了社会主义核心价值体系的基础。

③要立足于发展中国特色社会主义现代化建设的实践，着眼于世界化发展的前沿，发扬民族化的优秀传统，汲取世界各民族的长处，积极创新，以满足人民群众日益增长的精神化需求，丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量。

④发展中国特色社会主义化，是全体人民的共同事业。

人民需要化，化更需要人民。

化创作的最深厚的泉，存在于亿万人民的生活实践之中。

只有人民群众广泛参与，充分发挥积极性、主动性和创造性，社会主义化建设才能永葆生机和活力。

⑤大力发展先进化，要支持健康有益化，努力改造落后化，坚决抵制腐朽化。

考点36：

建设社会主义核心价值体系

（1）社会主义核心价值体系的基本内容

马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观。

（2）社会主义核心价值体系的重要性和必要性

①是社会主义意识形态的本质体现，是全国人民团结奋斗的共同思想基础。

②在意识形态领域，多种化并存是客观事实。

但是，任何社会、任何国家都不会对化发展方向采取放任的态度。

③我国社会主义化更加繁荣，同时人民精神化需求日趋旺盛，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强。

面对化发展的这一阶段性特征，必须用社会主义核心价值体系引领社会思潮。

（3）如何建设社会主义核心价值体系

巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚。

考点37：

建设和谐化，培育明风尚

（1）和谐化是全体人民团结进步的重要精神支撑。

（2）建设和谐化：

要开展群众性精神明创建活动，完善社会志愿服务体系，形成男女平等、尊老爱幼、互爱互助、见义勇为的社会风尚。

（3）精神明创建活动的多种形式

①“讲明树新风”为主题的创建明城市、明村镇、明行业活动。

②各级党政机关开展的创先争优、依法行政、公正执法、做人民满意公务员活动。

③社会各界组织的“希望工程”、“送温暖”、“手拉手”、“幸福工程”等活动。

考点38：

社会主义精神明建设的根本任务和主要内容

（1）根本任务：

培育一代又一代有理想、有道德、有化、有纪律的公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学化素质，以适应社会主义现代化建设的需要。

这也是我们发展先进化的根本目标。

（2）主要内容

①培育“四有”公民；

②发展教育、科学和化事业；

③建设和谐化，培育明风尚。

考点39：

思想道德建设在化建设中的地位

思想道德建设，是发展中国特色社会主义化的重要内容和中心环节。

思想道德建设规定着化建设的性质和方向，是化建设的灵魂。

考点40：

社会主义思想道德建设的主要内容

要以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以增强诚信意识为