学校工作总结狠抓师德师风建设共8篇.docx
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学校工作总结狠抓师德师风建设共8篇.docx
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学校工作总结狠抓师德师风建设共8篇
学校工作总结狠抓师德师风建设(共8篇)
第1篇:
狠抓师德建设,助推学校发展——师德师风建设工作总结
狠抓师德建设,助推学校发展——师德师风建设工作总结
教师是学校可持续发展的重要资源,师德师风建设始终是学校工作的永恒主题。
学校以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德素养为重点,弘扬高尚师德,力行师德规范,强化师德教育,使全体教师真正做到关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、以人格和学识魅力感染学生、做学生健康成长的指导者和引路人,努力促进我校教育事业科学发展。
一、狠抓政治学习,提高思想认识
师德是教师职业道德的灵魂,是教育艺术的基础和前提。
作为培育师德的圣洁的土壤,在师德师风的创建活动中,我们始终以“创人民满意的教育、办人民满意的学校、做人民满意的教师”为宗旨,认真组织教职工学习政治理论,加强教职工及党员队伍的思想作风建设。
学校利用每两周一次的教职工会议,党委副书记徐培舜组织教师学习十八大三中全会精神、中国梦知识、党风廉政建设以及师德师风有关资料,提高教职工思想认识。
学习贯彻党的十八大精神,我们采取灵活多样的方式,组织教师读原文、议专题、听辅导,使每一位教师都能全面、准确地领会党的十八大精神实质,将党的十八大精神有机地融入到教育教学当中,贯穿于师德师风建设之中,努力形成“以实干论英雄”的工作导向。
结合“正风肃纪主题教育”活动,认真贯彻学习人民政府办公室关于开展正风肃纪专项行动的通知,结合违反师德典型案例剖析,着力开展有针对性的教育培训,增强教书育人的责任感和使命感,做到依法执教,规范从教。
二、重视各类培训,体现教育效果
1、加强领导干部作风建设。
领导干部是学校及各部门工作的主持者、领头雁,领导干部必须自身作风正、形象好、有威信,才具有号召力和影响力。
所以,学校一贯重视干部队伍的作风建设,利用各种机会进行多样培训,反复要求干部,讲政治,讲正气,讲廉洁,讲奉献,在教职工和社会上树立良好的自身形象。
一个勇于开拓、甘于奉献、作风正派的领导干部队伍已经形成。
2、加强对班主任的培训工作。
为了切实提升班主任老师的整体素质和管理能力,我们学校一直很坚持和重视组织班主任进行相关的学习和交流(如班主任每周例会、班主任沙龙和讲坛)、外出培训、考察和交流等活动,为更好的做好班级管理工作而努力。
3、认真组织教职工学习政治理论,加强教职工及党员队伍的思想作风建设。
高素质的教职工队伍是教育的生命源泉。
每年的暑期,集团三校集中在一起进行专题师德培训。
在组织师德培训的过程中,要做到合理安排,科学组织,加强考勤。
在内容安排上,我们邀请了十八大代表翁丽芬、临海市师德讲师团成员以及集团各校“我最喜欢的教师”代表为教师作培训,这样的培训与教师的实际相结合、与工作实际相结合,做到既有理论高度,又有现实针对性,使广大教师乐于学习,勤于学习,学有所成,学有所用。
要求教师作出读书笔记,写出心得体会,将学习精神有机融入到教育教学中。
努力使该项工作对师德师风建设有推进,对教育教学质量的提高有促进。
坚持把师德考核结果作为年度考核、优秀推荐、职称评审等重要考核指标,推动师德管理工作的科学化、客观化、民主化和制度化。
三、树立典型榜样,营造敬业氛围
学校通过建立考评机制和奖惩制度,奖优罚劣,弘扬正气,在操作中重奖励,轻惩罚,增强工作透明度,充分调动教师工作进取精神。
要求每一位教师时时做好表率,在学生面前树立“严师慈母“的形象,在家长面前树立“最可信赖的人”形象,在社会上树立“最文明群众形象”,展示坦诚向上整洁的精神风貌。
学先进事迹,树身边典型。
以“爱生乐教”为主题,深入开展《中小学教师职业道德规范》等学习教育活动,着力提升教师师德水平。
同时,结合“学校首届我最喜欢的教师”评比活动,开展学习涌现出的先进典型,大力弘扬“敬业、爱生、奉献”精神,引导广大教师树立正确的教育观、人才观、质量观,为孩子培养未来,为家庭培养希望,为国家培养人才。
组织师德标兵先进事迹报告会,充分利用校园网、宣传橱窗、校刊等媒体,大力宣传师德标兵的先进事迹,营造浓厚的师德建设舆论氛围,树立人民教师良好的社会形象。
四、创设有效载体,打造师德之魂
为进一步提高我校教师的师德师风建设,我们积极创设有效载体,开展丰富多彩的活动。
党建网站和党员博客。
学校党总支创建我市教育系统第一个党建网站,架起了与党员、学生之间的学习桥梁,为广大师生自学、交流提供了优越的网络空间。
网站开设“回浦党建”、“教育活动”、“时政学习”、“网上党校”和“党员风采”等栏目,及时上传时政文章,供广大党员学习。
党总支改版网站体例,增设党员博客,发动全体党员撰写文章,推荐好书好文,讴歌大时代,弘扬主旋律,大家相互学习、相互探讨,增长知识、共同提高。
一年多来,党委副书记徐培舜在博客上已发表或转载学习文章200多篇,还编了《博客选文》,起了示范和引领作用。
邀请专家作报告。
先后邀请邀请了台州市社科联主席、全国人大代表、台州市党代表临海市人大代表等为全体党员作了有关党的十八大精神、全国两会精神等专题报告,进一步提升党员的理论素养。
微型党课。
校党委还通过微型党课这一载体,创新理论学习新模式,举办了两届“微型党课”大赛。
通过视频展示、深情演讲、互动交流,从身边小事入手,结合典型事迹,多个角度诠释了***员对教育事业的孜孜追求。
签订师德承诺书。
通过签订师德承诺书,让教师规范从教,敬业爱岗,淡泊名利,严谨治教。
第2篇:
学校师德师风建设工作总结
良好的师德师风的形成,绝非一朝一夕,在制度约束的基础上,也需要广大教师提高自律意识,自觉改正自己生活、工作中的不良习惯,在学生中树立起良好的师德师风。
今天作者给大家为您整理了学校师德师风建设工作总结,希望对大家有所帮助。
学校师德师风建设工作总结一:
印度大诗人泰戈尔说过:
“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。
”让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想,默默耕耘,共同托起明天的太阳!
通过师德师风文件和宣传资料的学习,自己进一步深深体会到作为一个教育工作者必须要做到以下几点:
一、爱党爱国。
学习宣传并实践马列主义,关心时事政治,拥护党的基本路线,坚持四项基本原则。
二、热爱教育事业。
要把教育与国家的兴亡、民族的振兴,现代化建设的成败联系起来,才能对教育事业有深刻的认识,并将这认识落实到日常的行动中,才能产生对教育事业的真爱,树立“服务学生奉献社会”的精神。
三、热爱学生。
学生是祖国的未来,只有把学生教育培养好,振兴中华才有希望。
关心爱护学生,尊重学生人格,平等、公正地对待学生,不侮辱、谩骂、歧视学生,不体罚和变相体罚学生。
热爱学生,可激发学生的学习热情,使学生树立远大目标,成为德、智、体、美、劳全面发展的社会社会主义新人。
四、勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。
一个教育工作者要对一切危害教师、危害学校、有损师德师风的行为,必须予以坚决斗争,才能为教育事业的顺利发展创造和谐的外部环境。
五、不断提高自身素质和教育教学科研水平。
要成为一名优秀教师,关键要有较高的素质。
必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。
刻苦钻研业务,不断更新知识,努力学习和掌握现代教育技术,积极参与教育改革,认真总结经验,努力探索教育规律,改进教育教学方法,不断提高自己的教育教学和科研水平。
六、实事求是,坚持真理。
我们教师要做到尊重事实,注重调查研究,要公道正派,富有进取精神。
坚持真理、捍卫真理,对一切文化进行严格的审查和鉴别,批判性继承,使学生学到真知实学。
还应随时修正自己的错误,不强词夺理,不文过饰非,不误人子弟,做到知错即改,还真理的本来面目。
七、工作积极、认真负责。
工作积极,就是要勇挑重提,埋头苦干,兢兢业业,一丝不苟,吃苦耐劳,为教育事业多做贡献。
认真负责,根本的一条是对学生成长与成才负责,因此必须做到既教书又育人。
八、团结互助、廉洁从教、为人师表。
团结互助,一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处,在思想上、工作上、生活上互相关心,互相帮助;另方面教师与学生之间也要团结互助。
廉洁从教,要有高尚的思想道德情操,自觉抵制社会不良风气的影响,不利用职务和工作之便谋取私利,不向学生乱收费,不向学生和家长索要或变相索要财物。
为人师表,模范遵守社会公德,举止文明礼貌,不赌博,不斗殴,不酗酒,爱护公共卫生,语言规范健康,禁止粗俗言辞,衣着朴素端庄,随时以一个优秀教育工作者严格要求自己。
作为教师,教室里放飞的是希望,守巢的是自己;黑板上写下的是真理,擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴,奉献的是自己。
但是,选择了教师,我无悔地站在三尺讲台,无悔地耕耘于课堂。
学校师德师风建设工作总结二:
开学初,我市在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂,争做人民满意教师”的师德教育活动,并将今年定为师德建设年。
育人先树德,教师只有树立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去教育学生。
通过这一阶段的学习,让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解,使我懂得教书育人的使命感和责任性,并约束与规范了我日常的教学行为,努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。
学校在师德教育活动中,开展了集体学习与个人自学相结合的方式,从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。
使我感悟到教师职业的崇高性,认识到我的人生价值。
作为一名教师,我应当为人师表,做学生的楷模,要不断提高自身的职业道德修养,正确认清和对待自己应履行的职责。
通过开展师德师风学习,使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体,他们思想活跃,思维天真,好动,好闹,工作烦燥之时,我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”,事后想来,这样的我是不应该的,事实上,学生是一个活的“生命体”,他们有属于自己的感觉和要求,优秀的学生人人喜爱,然而调皮的学生也并非一无是处。
作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。
以“点”带面促进学生进步,在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪,沉下心来,静下心来去教育每位学生,要学会用优秀教师的品质激励自己。
和优秀教师相比,我目前的思想境界还要不断提高。
在教学方面首先要把学生当作朋友,改变师道尊严的旧观念,使自己的教育深受学生喜爱,家长认可,做一个人民满意的教师。
通过学校开展的师德师风学习,也让我发现了自身的不足。
做人民满意的教师不能光作为一种口号,要付出实际行动,在教育教学中首先要学会不断学习,以学习来丰富自己的学识,提高自身能力,业务水平;其次,在实际教学中要勤于钻研,倾心育人,要用心去传授知识,培养学生多方面的智力;另外,师是服务于学生的,在服务学生的同时,要教会学生怎样做人,做一个对社会有用的人。
总体而言,师德师风教育活动的学习中,先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵,激励了我教书育人的热情,也警示了我工作中的不足,更让我体会到人生的价值所在,即工作是快乐的,奉献是幸福的!
学校师德师风建设工作总结三:
作为教师,都愿意与有道德的人接近和交往,当然也愿意接近有道德的学生。
学生也愿意与有道德的人接近和交往,当然也愿意接近有道德的教师。
所以,要做一个让教师和学生都愿意接近的教师,本身就应当是一个有道德的人。
学生在学校里学习,既受同学的影响也受教师的影响,而主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师,比学生不愿意接近的教师,对学生的影响要大。
由此可知,作为教师,你要把学生培养成大家都愿意接近的人,你就要注意培养学生的道德,而你要使学生成为有道德的人,就要让学生愿意和你接近,以便对学生施加大的影响。
因此,你自己就首先要成为有道德的人。
学识只能满足学生一时的求知愿望,真正打动学生内心的,是人格和道德的力量。
这力量才是长久的,它将影响学生的一生,是学生未来的立身之本。
因此,就对学生一生的影响来讲,学识、权力、外表等加在一起,也远不如道德重要。
一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素,其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来,对其师德师风的评价才最可信。
就这一点而言,在三百六十行中,只有教师职业才可以用“蜡烛”来加以形容,道理就在于此。
这也正是这个职业的崇高之处。
好的师德师风的一个具体表现,就是师生之间保持一种人格上的平等,相互学习、相互尊重。
“一日为师,终身为父”是告诫教师:
一是即使只当了一天的教师,对学生也要负责任。
既然为“父”,就要遵循“子不教,父之过”的古训。
二是当学生有了成绩或成了气候,不要借“父”名抬高自己或去借学生的“光”。
三是当学生犯了错,应主动承担起“子不教,父之过,教不严,师之惰”之责任。
做到了这三条,才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义,也才算具有师德。
各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求,但也有很多共性的方面。
其中一个共性的要求就是,无论从事何种职业的人在单位里、家庭中或是社会上碰到什么不顺心的事,都不能把这种事所造成的不良情绪转移到你服务的对象上。
你的钱包在上班的路上被人偷了,你昨晚同家人吵架了,或者你的职称职务没有顺利提升,由此产生了气愤、懊恼、悲伤和烦躁,这是人之常情。
但是当教师站在讲台上,面对学生时,你的角色就要转移到教师这里来,而不能停留在马路、家庭和领导者那里。
做到这一点很不容易,这应是师德和职业道德中比较高的要求,是一种境界。
达到了这一境界,其师德二字之后才配得上加“高尚”二字。
良好的师德师风的形成,绝非一朝一夕,在制度约束的基础上,也需要广大教师提高自律意识,自觉改正自己生活、工作中的不良习惯,在学生中树立起良好的师德师风。
第3篇:
学校师德师风建设工作总结
学校师德师风建设工作总结
(2021-----2021学年度第一学期)
马桥河镇第二小学
为把我校建设成为一支师德好、教学科研能力强的高素质教师队伍。
学校始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重,提高到“三个代表”的高度,充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性,并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。
扎扎实实地开展了“双建设”活动。
现对我校开展师德师风建设工作作以下阶段性工作小结:
一、统一思想,提高认识
教师是人类灵魂的工程师,学校是一片圣洁的土壤,在师德师风的创建活动中,我们始终明确应当走在最前列。
***同志说:
“以教师为本就要把师德教育放在首位,师德包括很广,教师学术道德、社会公德等等,我以为要加强教师的的生活作风、工作作风建设,不断提高教师的思想觉悟,增强教师的责任感。
”我们利用各种会议、学习的机会,认真学习,时刻用教师职业道德规范约束自我,使教师能在思想政治上,道德品质上,学风学识上以身作则。
二、加强领导,落实责任
我校对师德师风建设工作高度重视,把抓好师德师风创建活动作为实践“三个代表”,坚持教育为人民服务,推进依法行政,从严治教,维护教育形象,创建文明行业,改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。
切实加强领导,建立工作机制,按“谁主管,谁负责”和“分级负责,条块结合”的原则,实施师德师风建设责任制。
三、高度重视,上下同心
学校领导和教师高度重视师德师风工作,严格自律,共同发展。
1、学校强化管理队伍党性修养和师德修养,集思广益,集体领导,加强各部门的协调与磨合,群策群力,明确管理职责,增强工作效能,加强履责考核工作。
落实廉洁自律各项规定,加强党风廉政建设和反腐败工作,推进惩防体系建设;认真抓好廉政文化进校园工作,加强商业贿赂专项治理工作。
2、学校一直在努力建设一支胸怀理想,充满激情和诗意的教师队伍;一支自信、自强,不断挑战自我,善于合作,具有人格魅力,尊重同事,善于调动各方面因素的教师队伍;一支充满爱心,受学生尊重,追求卓越,富有创新精神,勤于学习,不断充实自我,关注人类命运,具有社会责任感的教师队伍。
四、创设载体,活动丰富
为了进一步提高我校教师的师德师能建设,我们积极为教师创设有效载体。
根据我校师德师风建设活动计划,开展丰富多彩的活动,通过活动,每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。
1、组织每个教职员工学好《教师职业道德规范》
利用暑假、及校内大型集会组织师德专项培训,由校长王建华、副校长毕海传带领全体体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》,《关于在全市各级党政机关事业单位工作人员中实行“八条禁令”的通知》及《中小学教师十不准、十做到》等,从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。
对违规家教,变现体罚等有违师德表现的行为严肃禁止。
让全校教师从《规范》中的八条严格要求自己,提高自己的认识。
2、开展青年教师“师德”演讲赛。
全校分35周岁以下及40周岁以下教师进行了两届师德师风演讲比赛。
他们以“我自豪,我是一名教师”、“让爱绽放”、“耕耘”等为题,作了生动而又精彩的演讲。
在演讲中,各位青年教师都饱含深情,倾诉了对教育事业的热爱,对学生的爱,表达了自己作为一名光荣的人民教师的自豪感和责任感。
教师们纷纷表示,要以自己的实际行动,在校园里吹起“铸师魂、树师德”之风。
3、发挥优秀教师引领作用。
学校现有市级优秀教师、师德标兵等模范,学校充分发挥他们的带头作用,运用班主任工作师徒结对、经验交流等方式,让他们师德的馨香在全校散播。
4、切实加强教育管理者队伍建设。
以打造一支能够符合学校教育今后发展需要的管理者队伍为目标,切实抓好队伍建设。
认真建设一支有理想、有激情,注重学习,工作务实,顾全大局的管理队伍;要将学校中层干部队伍和后备干部队伍建设作为提升学校教育管理水平的重要突破口,大力加强学校中层干部队伍和后备干部队伍的规范化建设,以工作规范能力的提升来推动学校教育教学管理水平规范化的提升;切实加强效能建设,落实岗位责任制,严格科室工作考核,建设学习型机关,增强学习意识,增强开展调查研究和创新实践的工作能力。
进一步加强班主任队伍建设。
以培养一支“让学生满意、让家长放心”为目标的班主任队伍,切实加强班主任建设。
完善班主任队伍的管理,适时举行班主任工作研讨会。
用制度规范班主任工作行为,建立班主任工作档案,定期考核班主任工作,考核结果作为班主任和教师聘任、奖励、职务晋升的重要依据,重视对“模范班主任”和“优秀班主任”进行表彰和奖励。
5、开展校内各种评优评先工作。
学校每学期都展开校级评选工作,评出校先进教育工作者、校先进班主任、校先进教科研工作者、校贡献奖、校新人奖、伯乐奖等,促进教师的自我发展,推动教师队伍的进步。
新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务,我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈,相信只要扎实工作,务求实效,第二小学的明天会更美好。
第4篇:
学校师德师风建设工作总结
学校师德师风建设工作总结
一、领导高度重视,健全组织机构
我校领导高度重视师德建设工作,党政主要领导能把师德建设工作摆上议事日程,定期召开会议,统一思想认识,增强抓好师德建设的责任感和紧迫感。
同时,研究制定师德建设活动方案,成立师德建设领导小组,部署师德建设活动,每项活动领导做到心中有数,指导到位。
二、加强理论学习,提高思想素质
1、学校有计划有步骤地抓好了学习教育活动,组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等法律法规,提高教师的法律意识,增强依法治校的能力和水平。
2、组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《怎样成为好老师》、《***区教师五项规定八项要求》、《***小学“十不准”“十提倡”》,学校并将其张贴在教师的办公室,每位教师和学校签订了四个“书”。
(1)师德师风目标责任书。
(2)师德师风建设承诺书。
(3)做人民满意教师承诺书。
(4)自觉抵制有偿家教承诺书。
三、查摆问题,抓住重点认真整改
首先,人人对照《中小学教师职业道德规范》要求和局师德师风建设工作的要求,进行“整顿重点”,全面严格剖析自己,进行查摆问题,自我剖析。
我们围绕学校的办学方向、学校管理、教学质量、教风校风,教师的仪表风范、敬业态度、教学常规以及对后勤教辅人员的管理等多方面的内容,召开了全体教师参加的座谈会;抓住学生、家长关注的热点问题进行讨论。
对照师德规范和局《师德师风建设工作安排》中的“整顿重点”各自剖析自身存在的问题,根据个人剖析、教师互评、结合教师平时表现,进行综合分析,实事求是、客观公正地对每个教师提出评议意见,并向教师本人进行反馈,提出改进意见,制定整改措施。
我们进行了教师作业和教案检查,对行政教辅人员进行查工作实录,查坐班情况,查服务质量,整肃了上班纪律,增强了职责意识。
四、整改建制,狠抓制度落实
1.为了提高全体教职员工对遵守师德规范的约束力和自觉性,学校结合工作实际,对照师德规范的要求,科学制订和逐步完善了学校师德师风各项规章制度。
在充分发扬民主的基础上,完善了学校《师德师风考核方案》、《***小学教师职业道德建设十项规范》等,并成立了学校考核领导组,由领导、教师代表组成学校师德考核组,师德考核与评优、晋级挂钩,实行师德一票否决。
使学校师德建设形成了制度化,常态化。
2.加强学科教研和课堂教学改革,提高了课堂效率,切实减轻了学生负担。
针对家长学生反映比较强烈的教师课堂效率不高、布置作业过多、学生负担过重、休息时间少等问题,学校进一步强化了教研制度的落实,每次教研定时间、定内容,并着专人检查落实,着重在如何提高课堂教学效率方面进行研究、探讨。
在“让学生成为课堂学习的主人”上做文章、下功夫,真正使课堂活起来,学生动起来。
专门召开班主任会议,对减轻学生作业负担、保证学生充足睡眠作出规定,保证学生作业时间不超过规定的时间。
同时还将教师参加教研活动的成果和布置作业情况作为教学常规和师德考核的内容,切实提高了教师专业水平,减轻了学生负担。
为保证学生活动时间,学校严格执行每天一小时校园体育锻炼的规定,充分利用校园场地,进行跑步、跳绳、立定跳远等训练,受到学生和家长的欢迎。
教导处严格了查课制度,坚决杜绝教师挤占考查学科的现象。
成立了学科兴趣小组,要求每周定期开展一次活动。
10月,学校组织开展了学生跳绳、踢毽比赛活动,学生、教师积极参与。
这些措施的实施,不仅使课程得到了规范,更使学生的个性得到张扬,素质得到提高。
4.严格制度执行力度,狠刹不正之风。
学校除大会小会对教师、班主任加强教育外,还与全体员工签订了《师德师风建设承诺书》、《做人民满意教师承诺书》和《自觉抵制有偿家教承诺书》。
同时,严格制度的执行力度,对乱订资料、有偿补课、乱收费、体罚或变相体罚等违规违纪现象,一经发现立即查处,决不姑息手软。
同时,将师德师风建设和纪律作风整顿结合起来,严肃教职工上下班纪律,整肃上班秩序,坚持一天两次查岗,对发现的问题随时公示,及时小结。
目前,完全杜绝了上课、开会接打手机、上班时间玩游戏等现象,有效杜绝了不正之风,提升了教师和学校形象。
我们以“教好每一个学生,办群众满意学校”为目标,以“做人民满意教师”为抓手,以职业道德建设为突破口,积极改进工作方法,创新工作模式,全面加强师德师风建设,取得了管理制度配套、从教行为规范、教师形象提升、教育质量升位的明显成效。
当然,我们也深知,师德建设是一项系统工程,是学校教师队伍建设的一项长期历史任务,信息时代又给教师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战,我们将把时代对教师提出的要求作为新的出发点,长抓不懈,坚持可持续发展的思路,勇于实践,大胆创新,及时总结经验教训,不断提高师德水平。
2021.10.28
第5篇:
学校师德师风建设工作总结
学校师德师风建设工作总结
本年度以来,我校在昌图县教育局的领导下,学校领导狠抓师德师风建设,全面落实《中共中央国务院关于未成年人思想
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