健康传播材料的制作与评价.ppt
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健康传播材料的制作与评价.ppt
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国家基本公共卫生服务国家基本公共卫生服务健康教育专业人员能力建设课件库健康教育专业人员能力建设课件库11健康传播健康传播材料的制作与评价材料的制作与评价国家基本公共卫生服务健康教育专业人员能力建设课件库22主要内容主要内容一、概述:
健康传播材料的概念、分类、主要特性、一、概述:
健康传播材料的概念、分类、主要特性、开发使用原则开发使用原则二、健康传播材料的制作程序二、健康传播材料的制作程序包括:
包括:
生产与发放生产与发放、选择适合的传播渠道(材料)选择适合的传播渠道(材料)三、制作、使用中常见问题及三、制作、使用中常见问题及注意事项注意事项四、健康传播材料的使用四、健康传播材料的使用评价评价五、新媒体的利用五、新媒体的利用国家基本公共卫生服务健康教育专业人员能力建设课件库33一、概一、概述述国家基本公共卫生服务健康教育专业人员能力建设课件库44
(一)
(一)健康健康传播材料的概念传播材料的概念是健康教育传播活动中健康信息的载体,配合是健康教育传播活动中健康信息的载体,配合健康教育与健康促进活动使用的辅助宣传教育健康教育与健康促进活动使用的辅助宣传教育资料。
资料。
是常用的传播手段和策略。
是常用的传播手段和策略。
公共卫生的所有专业都要使用传播材料。
公共卫生的所有专业都要使用传播材料。
国家基本公共卫生服务健康教育专业人员能力建设课件库55公共卫生专业人员应该:
公共卫生专业人员应该:
熟悉传播材料的制作;熟悉传播材料的制作;掌握使用技巧;掌握使用技巧;了解评价方法。
了解评价方法。
国家基本公共卫生服务健康教育专业人员能力建设课件库66
(二)健康传播材料的分类
(二)健康传播材料的分类按照材料的形式,目前可分为三大类:
按照材料的形式,目前可分为三大类:
印刷材料(平面材料)印刷材料(平面材料)视听材料视听材料实物材料实物材料近年来,又出现了多种新的媒体传播渠近年来,又出现了多种新的媒体传播渠道。
道。
国家基本公共卫生服务健康教育专业人员能力建设课件库77印刷材料(平面材料)印刷材料(平面材料)常用的有折页、单页、招贴画、小册子、常用的有折页、单页、招贴画、小册子、传单、书签、墙报、展览版面、期刊杂志、传单、书签、墙报、展览版面、期刊杂志、画册、书籍,还有健康标语(口号)、健画册、书籍,还有健康标语(口号)、健康公益广告(吸烟有害健康)、康公益广告(吸烟有害健康)、路牌路牌等。
等。
国家基本公共卫生服务健康教育专业人员能力建设课件库88纸质的健康传播材料近百年前纸质的健康传播材料近百年前就广泛使用,如:
从民国时期档案中就广泛使用,如:
从民国时期档案中发现的大量健康传播材料。
发现的大量健康传播材料。
国家基本公共卫生服务健康教育专业人员能力建设课件库99国家基本公共卫生服务健康教育专业人员能力建设课件库1010国家基本公共卫生服务健康教育专业人员能力建设课件库1111国家基本公共卫生服务健康教育专业人员能力建设课件库1212镇江句容市市民广场旁的健康教育灯箱长廊镇江句容市市民广场旁的健康教育灯箱长廊国家基本公共卫生服务健康教育专业人员能力建设课件库1313南京地铁站的控烟公益广告南京地铁站的控烟公益广告国家基本公共卫生服务健康教育专业人员能力建设课件库1414南京市公交车上关注食品安全的公益广告南京市公交车上关注食品安全的公益广告国家基本公共卫生服务健康教育专业人员能力建设课件库1515纸质媒介的纸质媒介的优点优点11、信息较为详细。
、信息较为详细。
22、信息具有可选性。
、信息具有可选性。
33、信息具有可留性(可传阅)。
、信息具有可留性(可传阅)。
44、信息成本低廉。
、信息成本低廉。
国家基本公共卫生服务健康教育专业人员能力建设课件库1616纸质媒介的缺点纸质媒介的缺点11、受截稿及出版因素影响,不能提供、受截稿及出版因素影响,不能提供最新资讯以及即时更正讯息;最新资讯以及即时更正讯息;22、纸张过多带来携带及传阅的不便;、纸张过多带来携带及传阅的不便;33、图片及文字较电视及电台的影音片、图片及文字较电视及电台的影音片段震撼力及感染力低。
段震撼力及感染力低。
国家基本公共卫生服务健康教育专业人员能力建设课件库1717视听材料国家基本公共卫生服务健康教育专业人员能力建设课件库1818视听材料的视听材料的优点优点11、传播方式的直观性;感染力和、传播方式的直观性;感染力和冲击力。
冲击力。
22、传播方式的即时性。
、传播方式的即时性。
33、传播范围广。
无省界、国界。
、传播范围广。
无省界、国界。
44、受众层次的多样性。
、受众层次的多样性。
国家基本公共卫生服务健康教育专业人员能力建设课件库1919视听材料的缺点视听材料的缺点11、受众反复的被动的接收到视听讯息,会、受众反复的被动的接收到视听讯息,会感到厌烦。
感到厌烦。
22、接触信息时间短,不易深入理解信息。
、接触信息时间短,不易深入理解信息。
国家基本公共卫生服务健康教育专业人员能力建设课件库2020实物材料实物材料如如模模型型、挂挂图图、年年画画、年年历历、扑扑克克牌牌、扇扇子子、贺贺卡卡、书书签签、台台历历、红红丝丝带带、水水杯杯、杯杯垫垫、钥匙扣等。
钥匙扣等。
国家基本公共卫生服务健康教育专业人员能力建设课件库2121二维码二维码国家基本公共卫生服务健康教育专业人员能力建设课件库2222国家基本公共卫生服务健康教育专业人员能力建设课件库2323国家基本公共卫生服务健康教育专业人员能力建设课件库2424国家基本公共卫生服务健康教育专业人员能力建设课件库2525国家基本公共卫生服务健康教育专业人员能力建设课件库2626
(二)健康传播材料的分类
(二)健康传播材料的分类按使用对象的不同,可分为按使用对象的不同,可分为11、面向个体的材料面向个体的材料通常发给个人或家庭使用,常见的有健康教通常发给个人或家庭使用,常见的有健康教育处方、折页、小册子等传播材料,近年开发的育处方、折页、小册子等传播材料,近年开发的扑克牌、台历、水杯、书签、钥匙扣等属此类。
扑克牌、台历、水杯、书签、钥匙扣等属此类。
微信、微信、QQQQ等。
等。
国家基本公共卫生服务健康教育专业人员能力建设课件库272722、面向群体的材料、面向群体的材料在在组织培培训、专题讲座或小座或小组讨论时,常常需要使用常常需要使用这些材料,如些材料,如PPTPPT、影、影视片、挂片、挂图、模型等。
、模型等。
微博、微信的微博、微信的“朋友圈朋友圈”、QQQQ的的“好友好友动态”和和QQQQ群聊等。
群聊等。
国家基本公共卫生服务健康教育专业人员能力建设课件库282833、面向大众的材料、面向大众的材料宣传栏、张贴画、户外公益广告;宣传栏、张贴画、户外公益广告;电视公益广告、农村墙上的卫生口号;电视公益广告、农村墙上的卫生口号;单位订阅的卫生报刊。
单位订阅的卫生报刊。
网络新闻、广告、视频等。
网络新闻、广告、视频等。
国家基本公共卫生服务健康教育专业人员能力建设课件库2929(三)健康传播材料的主要特性(三)健康传播材料的主要特性11、科学性、科学性22、时效性、时效性33、艺术性、艺术性44、普及性、普及性55、经济性、经济性国家基本公共卫生服务健康教育专业人员能力建设课件库3030(四)健康传播材料开发使用的原则(四)健康传播材料开发使用的原则11、要充分利用现有传播材料。
、要充分利用现有传播材料。
22、强调目标人群参与。
、强调目标人群参与。
33、注重需求评估和预试验。
、注重需求评估和预试验。
44、使用要正确、规范。
、使用要正确、规范。
55、要开展使用效果的评估。
、要开展使用效果的评估。
国家基本公共卫生服务健康教育专业人员能力建设课件库3131二、健康传播材料的制作程序二、健康传播材料的制作程序国家基本公共卫生服务健康教育专业人员能力建设课件库3232
(一)收集、筛选、改编现有传播材料
(一)收集、筛选、改编现有传播材料从从传播材料库传播材料库中中选出适合的材料选出适合的材料参考。
参考。
改编比原创新材料容易、经济。
改编比原创新材料容易、经济。
改改编编时时需需注注意意:
专专业业技技术术更更新新;表表达达形形式式要要符符合合当当地地语语言言、风风俗俗习习惯惯,如如汉汉字字改改为为少少数数民族的文字(或英文)民族的文字(或英文)。
国家基本公共卫生服务健康教育专业人员能力建设课件库3333
(一)收集、筛选、改编现有传播材
(一)收集、筛选、改编现有传播材变动不大的传播材料,专家技术审查合格后,变动不大的传播材料,专家技术审查合格后,就可以定稿、生产、使用;就可以定稿、生产、使用;变变动动大大的的传传播播材材料料,需需要要进进行行1122轮轮预预试试验验,再再根根据据预预试试验验结结果果修修改改完完善善,最最后后定定稿稿、生生产产、使用。
使用。
国家基本公共卫生服务健康教育专业人员能力建设课件库3434
(二)创作新的传播材料
(二)创作新的传播材料11、明确传播明确传播内容内容和目标人群和目标人群22、组建设计制作小组组建设计制作小组33、对目标人群进行需求评估对目标人群进行需求评估44、选择和确定传播信息、选择和确定传播信息55、制定工作计划、制定工作计划国家基本公共卫生服务健康教育专业人员能力建设课件库3535
(二)创作新的传播材料
(二)创作新的传播材料66、设设计计形形成成初初稿稿,基基本本要要求求:
1)1)语语言言和和文文字字,2)2)图图像像,3)3)画画面面背背景景,4)4)色色彩彩,5)5)社会文化社会文化77、组织专家对初稿进行技术审查、组织专家对初稿进行技术审查88、对初稿进行预试验、对初稿进行预试验99、修改与定稿、修改与定稿印刷(后期制作)印刷(后期制作)国家基本公共卫生服务健康教育专业人员能力建设课件库3636传播材料的制作程序传播材料的制作程序11、明确传播目标和目标人群明确传播目标和目标人群首首先先明明确确这这种种传传播播材材料料要要解解决决的的主主要要问问题题是是什么什么?
哪些人是目标人群哪些人是目标人群?
确确定定预预期期的的传传播播目目标标:
目目标标人人群群知知识识、态态度度、信信念念、技技能能的的预预期期改改变变;目目标标人人群群行行为为的的预预期改变。
期改变。
国家基本公共卫生服务健康教育专业人员能力建设课件库3737传播材料的制作程序传播材料的制作程序2、组建设计制作小组组建设计制作小组成员成员:
项目项目领导;领导;疾病控制疾病控制专业专业的技术的技术人员人员;健康教育专业人员健康教育专业人员(包括(包括设计制作设计制作人人员员););目标人群代表等。
目标人群代表等。
国家基本公共卫生服务健康教育专业人员能力建设课件库3838传播材料的制作程序传播材料的制作程序33、对目标人群进行需求评估对目标人群进行需求评估设计前设计前,要要了解了解:
目标人群的特点目标人群的特点;对信息的需求情况对信息的需求情况(该项知识的水平);(该项知识的水平);传播媒介的拥有情况传播媒介的拥有情况、获取信息的渠道获取信息的渠道;对传播材料表现形式的喜好。
对传播材料表现形式的喜好。
等等等等国家基本公共卫生服务健康教育专业人员能力建设课件库3939传播材料的制作程序传播材料的制作程序44、选择和确定传播信息、选择和确定传播信息根根据据需需求求评评估估情情况况,选选择择和和确确定定传传播播的的信信息。
息。
确定信息范围;确定信息范围;确定具体信息内容:
复杂程度及信息量。
确定具体信息内容:
复杂程度及信息量。
选择和确定信息时,选择和确定信息时,小组小组成员一起参与。
成员一起参与。
国家基本公共卫生服务健康教育专业人员能力建设课件库4040传播材料的制作程序传播材料的制作程序55、制定工作计划、制定工作计划计划应该包括:
计划应该包括:
工作小组人员的分工;工作小组人员的分工;传播材料的类型;传播材料的类型;数数量量、使使用用范范围围、发发放放渠渠道道、使使用用方方法法、经费预算、时间安排、评价方法等内容。
经费预算、时间安排
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- 健康 传播 材料 制作 评价