科技兴趣小组教案.docx
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科技兴趣小组教案.docx
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科技兴趣小组教案
科技兴趣小组教案
科
技
兴
趣
小
组
教
案
查汗淖尔学校
訾刚
课题:
静电的作用
第一周
时间:
2014.2.26
任课教师:
訾刚
1.1带电的报纸
思考:
不用胶水、胶布等粘合的东西,报纸就能贴在墙上掉不下来。
你知道这是为什么吗
材料:
1支铅笔;1张报纸。
步骤:
1)展开报纸,把报纸平铺在墙上。
2)用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后,报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。
3)掀起报纸的一角,然后松手,被掀起的角会被墙壁吸回去。
4)把报纸慢慢地从墙上揭下来,注意倾听静电的声音。
说明:
1)摩擦铅笔,使报纸带电。
2)带电的报纸被吸到了墙。
3)当屋子里的空气干燥(尤其是在冬天),如果你把报纸从墙上揭下来,就会听到静电的劈啪声。
创造:
请试一试,还有什么物品能不用粘和剂,而用静电粘在墙上
1.2胡椒粉与盐巴的分离
思考:
不小心将厨房的佐料:
胡椒粉与盐巴混在了一起,用什么方法将他们分离开呢
材料:
胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子
操作:
1)将盐巴与胡椒粉相混在一起。
2)用筷子搅拌均匀。
3)塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐巴与胡椒粉的上方。
4)胡椒粉先粘附在汤勺上。
5)将塑料汤勺稍微向下移动一下。
6)盐巴后粘附在汤勺上。
讲解:
胡椒粉比盐巴早被静电吸附的原因,是因为它的重量比盐巴轻。
创造:
你能用这种方法将其他混合的原料分离吗
1.3带电的气球
思考:
两个气球什么情况下会相互吸引,什么情况下会相互排斥
材料:
打好气的气球2个、线绳1根、硬纸板1张
操作:
1)将两个气球分别充气并在口上打结。
2)用线将两个气球连接起来。
3)用气球在头发(或者羊毛衫)上摩擦。
4)提起线绳的中间部位,两个气球立刻分开了。
5)将硬纸板放在两个气球之间,气球上的电使它们被吸引到纸板上。
讲解:
1)一个气球上的电排斥另一个气球上的电。
2)两个气球上的电使它们被吸引到纸板上。
创造:
你能用其它小实验说明气球带电吗
课题:
大气压强以及简单电路
第一周
时间:
2014.2.27
任课教师:
訾刚
2.1瓶内吹气球
思考1:
在一个崭新的矿缺水瓶内装一个气球,然后将气球的口反套在瓶口让学生试着看能不能吹起来。
思考2:
瓶内吹起的气球,为什么松开气球口,气球不会变小
材料:
大口玻璃瓶,吸管两根:
红色和绿色、气球一个、气筒
操作:
1)用盖锥事先在瓶盖上打两个孔,在孔上插上两根吸管:
红色和绿色
2)在红色的吸管上扎上一个气球
3)将瓶盖盖在瓶口上
4)用气筒打红吸管处将气球打大
5)将红色吸管放开气球立刻变小
6)用气筒再打红吸管处将气球打大
7)迅速捏紧红吸管和绿吸管两个管口
8)放开红色吸管口,气球没有变小
讲解:
当红色吸管松开时,由于气球的橡皮膜收缩,气球也开始收缩。
可是气球体积缩小后,瓶内其他部分的空气体积就扩大了,而绿管是封闭的,结果瓶内空气压力要降低——甚至低于气球内的压力,这时气球不会再继续缩小了。
2.2掉不下去的塑料垫板
思考:
盛水的杯子上覆盖垫板,杯口朝下时,垫板会掉下来吗
材料:
玻璃杯两个、水、塑料板一块
操作:
1)将玻璃杯里装满水。
2)用垫板盖好杯口。
3)一只手扶杯子、另一只手按住垫板。
4)用手扶住,将杯口翻转过来,使杯口朝下。
5)扶着垫板的手轻轻放开,垫板不会掉下来。
讲解:
垫板覆盖在盛水的杯子口上,因为杯外空气压力比较大,垫板就不会掉下来。
创造:
如果杯子里的水不满、或没有水塑料板会怎样,请你试一试
2.3电子积木的使用
利用电子积木让小组成员通过自己阅读知道教材,然后按照教材要求自己连接电路,每个学生都要试验,通过自主学习,锻炼学生的自主学习能力,和动手操作能力。
(1)虽然他们只是1-3年级的学生,但是通过指导教材上的文字和图示,所有同学可以连出电路图。
部分同学能连出非常复杂的电路。
(2)学会的同学还可以指导其他的学生完成实验电路,小组合作初见成效。
课题:
水的表面张力
第一周
时间:
2014.2.28
任课教师:
訾刚
3.1分合的水流
思考:
多股的水流用手一抹,竟变成一股水流这是为什么呢
材料:
铁罐盒一个、锥子、水
操作:
1)在空的铁罐盒底部用一根钉子在上面钻5个小孔(小孔间隔只在5毫米左右)。
2)将罐内盛满水,水是分成5股从5个小孔中流出的。
3)用大拇指和食指将这些水流捻合在一起。
4)手拿开后,5股水就会合成一股。
5)如果你用手再擦一下罐上的小孔,水就又会重新变成5股。
讲解:
水的表面张力使水流进行分、合。
3.2漂浮的针
思考:
针为什么会浮在水面上
材料:
一碗水、针、叉子、液体清洁剂
操作:
1)在杯子里倒一杯清水
2)用一个叉子,小心地把一根针放到水的表面
2)慢慢地移出叉子,针将会浮在水面上
3)向水里滴一滴清洁剂,针就沉下去了
讲解:
1)是水的表面张力支撑住了针,使之不会沉下。
表面张力是水分子形成的内聚性的连接。
这种内聚性的连接是由于某一部分的分子被吸引到一起,分子间相互挤压,形成一层薄膜。
这层薄膜被称做表面张力,它可以托住原本应该沉下的物体。
2)清洁剂降低了表面张力,针就浮不住了。
说明:
针有危险,请家长帮助操作。
3.3有孔纸片托水
思考:
有孔的纸为什么能拖住水
材料:
瓶子一个、大头针一个、纸片一张,有色水一满杯
操作:
1)在空瓶内盛满有色水。
2)用大头针在白纸上扎许多孔。
3)把有孔纸片盖住瓶口。
4)用手压着纸片,将瓶倒转,使瓶口朝下。
5)将手轻轻移开,纸片纹丝不动地盖住瓶口,而且水也未从孔中流出来。
讲解:
薄纸片能托起瓶中的水,是因为大气压强作用于纸片上,产生了向上的托力。
小孔不会漏出水来,是因为水有表面张力,水在纸的表面形成水的薄膜,使水不会漏出来。
这如同布做的雨伞,布虽然有很多小孔,仍然不会漏雨一样。
课题:
气体的热胀冷缩
第二周
时间:
2014.3.5
任课教师:
訾刚
4.1能抓住气球的杯子
思考:
你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球球面上,然后把气球吸起来吗
材料:
气球1~2个、塑料杯1~2个、暖水瓶1个、热水少许
流程:
1)对气球吹气并且绑好2)将热水(约70℃)倒入杯中约多半杯3)热水在杯中停留20秒后,把水倒出来4)立即将杯口紧密地倒扣在气球上5)轻轻把杯子连同气球一块提起
说明:
1)杯子直接倒扣在气球上,是无法把气球吸起来的。
2)用热水处理过的杯子,因为杯子内的空气渐渐冷却,压力变小,因此可以把气球吸起来。
延伸:
小朋友,请你想一想还有什么办法可以把气球吸起来
4.2会吸水的杯子
思考:
用玻璃杯罩住燃烧中的蜡烛,烛火熄灭后,杯子内有什么变化呢
材料:
玻璃杯(比蜡烛高)1个、蜡烛1支、平底盘子1个、打火机1个、水若干
操作:
1)点燃蜡烛,在盘子中央滴几滴蜡油,以便固定蜡烛。
2)在盘子中注入约1厘米高的水。
3)用玻璃杯倒扣在蜡烛上4)观察蜡烛燃烧情形以及盘子里水位的变化
讲解:
1)玻璃杯里的空气(氧气)被消耗光后,烛火就熄灭了。
2)烛火熄灭后,杯子里的水位会渐渐上升。
创造:
你能用排空的容器自动收集其它溶液吗?
4.3会吃鸡蛋的瓶子
思考:
为什么,鸡蛋能从比自己小的瓶子口进去
材料:
熟鸡蛋1个、细口瓶1个、纸片若干、火柴1盒
操作:
1)熟蛋剥去蛋壳。
2)将纸片撕成长条状。
3)将纸条点燃后仍到瓶子中。
4)等火一熄,立刻把鸡蛋扣到瓶口,并立即将手移开。
讲解:
1)纸片刚烧过时,瓶子是热热的。
2)鸡蛋扣在瓶口后,瓶子内的温度渐渐降低,瓶内的压力变小,瓶子外的压力大,就会把鸡蛋挤压到瓶子内。
创造:
当瓶子中气体的压力大于瓶子外面的压力时,瓶子会发生什么变化
4.4瓶子瘪了
思考:
你能不用手,把塑料瓶子弄瘪吗
材料:
水杯2个、温开水1杯、矿泉水瓶1个
操作:
1)将温开水到入瓶子,用手摸摸瓶子,是否感觉到热。
2)把瓶子中的温开水再倒出来,并迅速盖紧瓶子盖。
3)观察瓶子慢慢的瘪了。
讲解:
1)加热瓶子里的空气,使它压力降低。
2)由于瓶子外的空气比瓶子内的空气压力大,所以把瓶子压瘪了。
创造:
如果瓶子里气体的压力比瓶子外空气的压力大,瓶子会变成生么样子
课题:
流体压强与流体流速的关系
第三周
时间:
2014.3.12
任课教师:
訾刚
5.1会跳远的乒乓球
思考:
乒乓球放在高脚杯中,你怎样吹气,球才会跳出杯子呢
材料:
高脚杯2个、乒乓球1个
操作:
1)把两个高脚杯并排放置
2)将乒乓球放在第一个杯子中。
3)从不同角度吹气,看看乒乓球有什么状况:
对着球的侧面吹气;对着球的上方吹气
讲解:
1)向球的侧面吹气,乒乓球不容易跳到第二个杯子里去(或跳出来)
2)向球的上方吹气,上方压力变小,乒乓球会浮起来,继续吹,就跳入第二个杯子去了
创造:
换个新方法也能让乒乓球跳到下一个杯子里
5.2冲不走的乒乓球
思考:
为什么水不能把乒乓球冲走?
材料:
乒乓球一个、脸盆一个
操作:
1)拿一个大洗脸盆,放在自来水龙头底下,打开水龙头,先放进半盆水
2)然后取一个乒乓球放在水流落点处,只见乒乓球被牢牢“禁闭”在水流里,好像被吸住了,无论你把水开得多大,都不会把它“赶出来”。
讲解:
贴近乒乓球的水流速度大,压强小;外层的水流速小,压强大,而且四周的压力基本相等,所以它只能在水里不断翻滚,却永远无法逃脱,除非关闭水龙头。
创造:
将乒乓球换成其它材料制成的球,会有什么现象出现
5.3两张纸之间吹气
思考:
为什么在两张纸之间吹气,纸没有分开反而相互靠近呢?
材料:
两张纸
操作:
(1)用手拿着两张纸,让他们竖直方向平行放置,两张纸保持一定距离。
(2)向两张纸之间吹气,观察你看到的情况。
讲解:
吹气的时候,两张纸之间的空气流速变大了,纸外边的空气不流动,中间的压强变小,所以纸会靠到一起。
创造:
根据这个原理你能联想到生活中与这个现象有关的事物吗?
5.4空中跳动的乒乓球
思考:
吹风机朝上方,对着乒乓球吹风,你认为乒乓球会被吹走吗?
材料:
乒乓球1个、吹风机1把
流程:
1)用一只手握住吹风机,另一只手将球放在吹风机的上方。
2)开动冷风或热风吹动乒乓球。
说明:
1)吹风机朝上对着乒乓球吹,由于力的平衡作用,乒乓球不会被吹走,而是浮在空中跳动。
2)冷风或热风吹动乒乓球,效果都是一样的。
延伸:
如果换成水流,代替气流,乒乓球会怎样呢?
课题:
神奇的纸张
第三周
时间:
2014.3.19
任课教师:
訾刚
6.1大力士——纸
思考:
你能想象一张纸能够举起一本书吗你知道怎样才能做到吗
材料:
纸、胶带、1本书
操作:
1)把纸放在两本并排分开放的书上,使纸的中间部分悬空。
把一本书放在纸的悬空处。
2)把纸卷成一个纸卷,用胶带粘好纸的边缘处。
3)把纸卷立起来,并在上面放一本书。
4)思考两种方法的不同之处。
讲解:
1)一张纸能承受多大的压力,主要取决于纸张受力时的弯矩。
弯矩即纸张的受力点和受反作用力的点之间的距离。
弯矩越大,纸张承受的力越大,反之越小。
2)直接把重物放在纸上,则纸的受力点和受反作用力点几乎在同一位置上。
因此弯矩小,所承受的力就小。
3)把重物放在竖直的纸卷上,纸的弯矩较大,因此承受的力较多。
创造:
想一想,把纸还可以折成哪些形状,以便承担压力。
6.2不同的承载量
思考:
为什么卡纸变形后,它的承载量会不同
材料:
纸卡1张(30×20cm)、相同高的纸盒两个、硬币若干枚
操作:
1)一张卡纸悬空平放在相同高度的纸盒上,纸上只能放两枚硬币。
2)把纸卡折成波浪形状,架在相同高的纸盒上,波浪形状的卡纸上能放多枚硬币。
讲解:
波浪的卡纸比平整的卡纸承载的硬币个数多。
创造:
怎样变化卡纸,使卡纸上放的硬币更多?
6.3不易撕开的纸
思考:
为什么纸通过几次对折之后不容易撕开,二单独一张纸很容易撕开?
材料:
两张纸相同的A4纸
操作:
1)将一张纸交给一个力气小的女生,让他试试能不能撕开。
2)将一张A4纸对折很多次之后,交给一个力气大的同学试试,看他能不能撕开,
讲解:
一张纸容易撕开是因为他收到的力比较集中,所以容易撕开,而对折很多次之后,在用力撕开纸,这时所有的力都分散到各层纸上,所以不容易撕开。
创造:
通过这个实验,你能想到一句什么话?
生活中有没有类似的例子。
课题:
第周
时间:
任课教师:
课题:
第周
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第周
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第周
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第周
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第周
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第周
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第周
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第周
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第周
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任课教师:
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第周
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任课教师:
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