光合呼吸专题9.docx
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光合呼吸专题9
光合呼吸专题9
1.下图1,2分别表示两种植物的光合速率和呼吸速率随光照强度变化而变化的研究情况。
下列有关叙述不正确的是()
A.图2代表的植物可能更适宜生活于弱光照环境
B.两图中阴影部分的纵向值代表相应光照强度时的净光合速率
C.两种植物呼吸速率不一样一定是所处环境温度不一致导致的
D.植物长期处于图中CP所示光照强度时,对其生长不利
2.下图表示光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系,下列说法不正确的是()
A.能提供给绿色植物各种生命活动所需能量最多的过程是5
B.2过程完成了从活跃化学能到稳定化学能的转变过程
C.1、3和4过程产生的[H]都能与氧结合产生水
D.某植物细胞内1过程产生的O2若参与到5过程中至少需穿越4层生物膜结构
3.下图是一株栽培在温室中的广玉兰叶肉细胞内的光合作用与呼吸作用过程简图。
下列有关该图的描述准确的是()
A.图中A所示的场所是叶绿体基质
B.图中C所示的场所是线粒体
C.处于光补偿点的一株广玉兰,其叶肉细胞中的ABC是平衡的
D.B过程实现了活跃化学能转变为有机物中的稳定化学能
4.下图表示高等生物光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系,下列说法不正确的是
A.能直接提供给植物非绿色器官各种活动所需能量最多的过程是5
B.有细胞结构的生物都能进行的过程是3
C.5过程产生的水中的[H]全部来自C6H12O6
D.1过程是在叶绿体的囊状结构薄膜上完成的
5.对下列四幅图的描述正确的是
图1图2图3图4
A.图4中造成cd段下降的原因在有丝分裂和减数分裂中是不同的
B.图2中的温度在a时酶分子空间结构改变、活性较低
C.图3中bc段和de段的变化都是因光合速率小于呼吸速率引起
D.图1中a阶段X射线照射可诱发突变,b阶段用秋水仙素处理能抑制纺锤体的形成
6.已知某植物光合作用和细胞呼吸的最适温度为25℃和30℃。
右图曲线表示该植物在30℃时光合作用强度与光照强度的关系。
若将温度调节到25℃(原光照强度和CO2浓度不变),从理论上讲,右图中相应点的变化是
A.a点上移,b点左移,m值上升
B.a点不移,b点左移,m值不变
C.a点上移,b点右移,m值下降
D.a点下移,b点不移,m值上升
7.已知某植物光合作用和细胞呼吸的最适温度分别是25℃、30℃,如图所示曲线表示该植物在30℃时光合作用强度与光照强度的关系。
若将温度调节到25℃的条件下(原光照强度和CO2浓度不变),从理论上讲,图中相应点的移动分别是
A.a点上移,b点左移,m值增大
B.a点不移,b点左移,m值不变
C.a点上移,b点右移,m值下降
D.a点下移,b点不移,m值上升
8.(10分)在春末晴朗白天,某蔬菜基地测定了某大棚蔬菜在不同条件下的净光合作用强度(实际光合作用强度与呼吸作用强度之差),结果如图(假设塑料大棚外环境条件相同;植株人小一致、生长正常,栽培管理条件相同)。
(1)在曲线a中,与11时相比,13时植株叶绿体内C3与C5相对含量较高的是(C3或C5);在l1时和13时分别摘取植株上部成熟叶片用碘蒸气处理,13时所取叶片显色较(深或浅)
(2)曲线b的峰值低于曲线a,其中两个主要决定因素是____(光照强度、环境温度、空气中CO2含量)。
曲线c高于曲线b,原因是补充光照能使时绿体产生更多的用于CO2还原。
(3)6~9时~16~18时,曲线b高于曲线a,主要原因是此时段棚内较高。
9.下图表示某绿色植物的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时(其它条件不变且适宜),单位时间.O2吸收量和O2产生量的变化。
下列相关叙述正确的是。
A.光照强度为a时,细胞中产生ATP的细胞器有线粒体和叶绿体
B.光照强度为b时,光合作用速率等于呼吸作用速率
C.光照强度为c、d时,该细胞能积累有机物
D.光照强度为d时,细胞需吸收2个单位的二氧化碳
10.下列有关细胞中“一定”的说法正确的是()。
①光合作用一定在叶绿体中进行②有氧呼吸一定在线粒体中进行,有H2O生成一定不是无氧呼吸,产生CO2一定不是无氧呼吸产生乳酸的过程③没有细胞结构的生物一定是原核生物④以RNA为遗传物质的生物一定是原核生物⑤所有生物的蛋白质一定是在核糖体上合成
⑥有中心体的生物一定不是高等植物
A.①③⑤⑥B.②④⑥
C.④⑤D.⑤⑥
11.下图为电子显微镜视野中观察的某高等生物细胞的一部分。
下列有关该细胞的叙述中,不正确的是:
()
A.此细胞是真核细胞而不可能是原核细胞
B.此细胞是动物细胞不可能是植物细胞
C.结构2不具有膜,其复制发生在间期
D.该细胞的能量可来源于呼吸作用和光合作用
12.农科所技术员研究温度对某蔬菜新品种产量的影响,将实验结果绘制成如下曲线。
据此提出以下结论,你认为合理的是( )
A.光合作用酶的最适温度高于呼吸作用酶的最适温度
B.阴影部分表示5~35℃时蔬菜的净光合速率小于零
C.光照越强,该蔬菜新品种的产量越高
D.温室栽培该蔬菜时温度最好控制在25℃~30℃
13.如图为碳元素在生态系统中循环的模式图,图中甲、乙、丙表示生态系统的生物成分,箭头表示生理过程。
下列相关叙述中,不正确的是()
A.d过程代表光合作用,b过程代表呼吸作用
B.甲所示的营养级在食物链中占有的碳元素最多
C.碳元素在甲、乙、丙之间以有机物的形式进行传递
D.碳元素可在无机环境和生物群落之间反复利用
14.回答下列有关光合作用的问题(12分)
(1)如图1中甲场所发生的反应属于光合作用的阶段,物质a可能是,物质c转变为(CH2O)需经历两个过程。
(2)图示反应中,当突然停止光照,以下物质含量可能会突然减少的是
A.物质aB.物质bC.三碳化合物
D.五碳化合物E.ADP+PiF.(CH2O)
(3)如下图2是探究光照强度对某水草光合作用影响的实验装置图,将该装置置于不同光强下得到如右表1实验数据,其中每格对应气体变化量是10μmol。
装置中水草的呼吸速率是μmolO2.h-1,分析表中数据,在光强50μmol.m-2.s-1,装置中水草每小时产生的氧气量是。
A.20μmolB.60μmolC.80μmolD.120μmol
(4)从表7中数据分析,该装置中的水草达到光合作用饱和时,可能对应的光强是。
A.100μmol.m-2.s-1B.150μmol.m-2.s-1
C.200μmol.m-2.s-1D.无法精确确定
(5)为了实验数据更为精确,在实验实施中应如何设置对照组来校正物理等因素引起的误差?
15.鼠尾藻是一种着生在礁石上的大型海洋褐藻,其枝条中上部的叶片较窄,称之狭叶;而枝条下部的叶片较宽,称之阔叶。
新生出的阔叶颜色呈浅黄色,而进入繁殖期时阔叶呈深褐色。
研究人员在温度180C(鼠尾藻光合作用最适温度)等适宜条件下测定叶片的各项数据(实验一)如下表。
(注:
光补偿点为总光合速率等于呼吸速率时的光照强度;光饱和点为总光合速率刚达到最大时的光照强度。
)
(1)新生阔叶颜色呈浅黄色,欲确定其所含色素的种类,可用提取叶片的色素,再用层析液分离,此时可观察到滤纸条上从上至下第二条色素带的颜色是。
(2)据表分析,鼠尾藻从生长期进入繁殖期时,阔叶的光合作用强度(增大/减小),其内在原因主要是叶片的。
(3)由表中的数据可知,鼠尾藻的狭叶比阔叶的高,故狭叶更适应(弱光/强光)条件。
(4)在一定的光照强度等条件下,测定不同温度对新生阔叶的净光合速率(实验二)以及呼吸速率(实验三)的影响,结果如下图。
实验二中,测定净光合速率时所设定的光照强度(大于/等于/小于)实验一时的光饱合点。
当温度从180C升高至260C时,新生阔叶的光补偿点将(增大/不变/减小)。
因此,在南方高温环境下,需考虑控制适宜的和等条件以利于鼠尾藻的养殖。
16.(15分)下图所示为物质代谢过程中光合作用和呼吸作用示意图。
请回答下列问题:
(1)①过程是在叶绿体的上进行的,所必需的外界条件是,所发生的能量变化是_______________。
(2)在上述①~⑤中,各种生物都能进行的过程是_________(填编号)。
(3)在上述①~⑤中,供给绿色植物各种生命活动所需能量最多的是____________(填编号)。
(4)上述①~⑤过程中,能产生ATP的过程是(写编号)。
(5)请分析下列实验,并在横线处填写代号。
将一盆在阳光下正常生长的植物迅速移入暗室,立刻停止的过程是,稍后,过程也随着停止。
一段时间后,将这一盆植物迅速移到阳光下,上述两个过程先开始进行的是。
而在这一实验中,始终不会停止的过程是。
17.准备下图所示装置7套,依次编号为1~7号。
每套装置的甲、乙、丙三只广口瓶容积均为500mL。
在乙瓶中用溶液培养法培养一株经过了饥饿处理的天竺葵。
实验在恒温条件下进行。
开始时,关闭A,打开B,然后用太阳光通过三棱镜分光处理后的各种色光,依次照射1~7号装置,照射同样长的时间,见下表:
(1)实验进行2h后,CO2浓度最高的是号装置。
从各套装置中的天竺葵植株上各取一片叶并做相应编号,经脱色处理后滴上碘液,变蓝色最明显的是号。
(2)假设2号天竺葵光合作用制造的有机物仅有葡萄糖,呼吸作用利用的有机物也只有葡萄糖。
关闭2号装置的A、B,在一定条件下给2号装置充足的蓝光照射后,乙瓶内CO2的含量每小时减少了132mg,放在黑暗条件下,乙瓶内CO2含量每小时增加44mg。
①若测得2号天竺葵在上述光照条件下每小时制造葡萄糖120mg,则该天竺葵在该蓝光照射下,每小时通过呼吸作用释放的CO2的量为mg,(大于/等于/小于)黑暗环境中的呼吸速率。
②在其他条件不变的情况下,先将2号天竺葵置于蓝光下1h,再转移到黑暗中4h,该天竺葵体内的葡萄糖含量将(增加/减少)mg。
(3)为检测7号装置中的天竺葵在红光下的光合作用速率,仍然关闭A,打开B,继续进行以下实验操作。
请据图分析并回答下列问题:
①将7号装置置于黑暗环境中1小时,检测丙瓶内气体,发现氧气浓度下降了2%,则丙瓶内气体体积(增加/减少/基本不变)。
②再给予7号装置1小时红光照射,检测丙瓶内气体,发现氧气浓度上升了8%。
假如天竺葵合成的有机物全部为葡萄糖,这1小时内,天竺葵光合作用共产生氧气mL。
③打开A,从甲瓶的“取样品活塞”处抽取气体,直到将整个装置中的全部气体抽尽,得到的气体与实验前相比大约相差mL。
18.(10分)下面图1是研究人员在无迁入迁出的情况下绘制出某草原一野兔种群数量入值的变化曲线。
图2为草原生态系统部分营养结构示意图。
图3为单位面积的放牧量与生产者的净生产量(光合作用总量减去呼吸作用总量)的关系图。
请分析回答:
(1)图1表明,该种野兔在前5年种群数量呈__________型增长,第5—10年λ变小的原因是_________。
该草原在第10年曾发生火灾,“野火烧不尽,春风吹又生”是对火灾过后草原生物群落___________过程的真实写照,这体现了生态系统具有_______性。
(2)图2中鹰和蛇的关系为___________。
假设鹰从各条食物链中获得的能量是均等的,若鹰体内有机物增加15g,至少需要消耗植物____________g。
图中生物能否构成该草原的生物群落?
请判断并说明原因_____________________________。
(3)据图3分析:
草原的放牧量应控制在图中__________之间,这样既能保持草原生态系统的稳定性,又能获得较多的畜产量。
从保护草原生物多样性来看,如果该草原生态系统的放牧量长期大于图中c点,生物多样性会___________。
从生物多样性的价值来看,草地对水土的保持、调节气候等方面的作用属于生物多样性__________价值。
19.仔细观察下列各种结构模式图,据图回答问题。
(1)上述A、B、C、D各图结构中共有的物质是________________________。
A、B、C共有的细胞器是____________________。
(2)A图是刚刚发生质壁分离的细胞,据图判断能进行的生命活动有_________。
①光合作用 ②细胞呼吸 ③细胞增殖 ④信息交流 ⑤细胞分化
(3)若用纤维素酶处理A、B、C三种细胞,则图中_________细胞外层会发生明显变化。
(4)B图所对应的时期可以对应图E中的___________________。
(5)上述A、B、C、D4个结构图所代表的生物体中,哪些基因肯定不遵守孟德尔的遗传规律?
__________
20.(9分)从强光和弱光下生长的两种植物上各取一片彼此相似的叶片,分别放在两个透明盒子中。
在适宜温度条件下,逐渐增加光照强度,测定放氧速率的数据如下表,请回答下列问题。
(1)由表中数据可以推测,取自强光下生长植物的叶片是_________;光照强度直接影响光合作用的________________过程,该过程可将光能转化为______________中的化学能。
(2)如果在某光强下,叶片放氧速率为零,其生理学含义是______________________。
如果照射在大田作物上的光照与此光强相同,则作物很难正常生长,分析原因是____________________________________________。
(3)光照强度
光子/m2·s时,叶片A放氧速率主要被_______________________限制,此时叶肉细胞呼吸作用产生的CO2去向是_________________________________。
(4)若绘制A、B两叶片放氧速率曲线图,则大约在175mol光子/m2·s时两条曲线相交,此点的生物学含义是______________________________。
参考答案
1.C
【解析】
试题分析:
根据图1和图2的曲线可知,图1最大光合作用速率所需要的光照强度比图2的光照强度高,说明图1的植物适宜生活在强光照环境,图2代表的植物适宜生活在较弱光的环境,A正确;净光合作用速率等于光合作用速率-呼吸作用速率,B正确;两种植物的呼吸速率不同,主要是由于基因控制,故C错;光照强度为CP时,净光合作用速率为0,说明白天没有有机物的积累,晚上消耗有机物,导致在一昼夜中植物体的有机物的量在减少,故D正确。
考点:
本题主要考查光合作用和呼吸作用的过程及应用,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
2.C
【解析】
试题分析:
分析题图可以推知,1为光反应阶段,2为暗反应阶段,3为有氧呼吸第一阶段,4为有氧呼吸第二阶段,5为有氧呼吸第三阶段。
植物细胞各种生命活动所需能量主要来自细胞呼吸,而细胞呼吸的三个阶段中第三阶段释放能量最多,故A正确;暗反应阶段把ATP中活跃的化学能转变成有机物中的稳定的化学能,B正确;1过程产生的[H]不能与氧气结合,故C错误;光反应阶段(图中1)的场所是类囊体的薄膜上,有氧呼吸第三阶段(图中5)的场所是线粒体内膜上,植物细胞内的叶绿体中到线粒体中,由于这两种细胞器都具有双层膜,故至少穿过4层生物膜,D正确。
考点:
本题考查光合作用和呼吸作用的综合考查,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。
3.D
【解析】
试题分析:
A、B、C分别代表的场所是类囊体薄膜、叶绿体基质、细胞质基质和线粒体。
处于光补偿点一株广玉兰,叶肉细胞的光合作用强度和整株植物细胞呼吸作用强度相等,因此叶肉细胞的光合作用强度会大于自身细胞的呼吸作用强度。
B过程实现了ATP中活跃化学能转变为有机物中的稳定化学能。
考点:
本题考查了呼吸作用和光合作用的的关系。
意在考查考生的能理解所学知识的要点,把握知识间内在联系的能力。
4.C
【解析】
试题分析:
1为光合作用的光反应阶段,2为光合作用的暗反应阶段,3为有氧呼吸第一阶段,4为有氧呼吸第二阶段,5为有氧呼吸第三阶段。
有氧呼吸第三阶段产生的ATP最多;A正确。
无氧呼吸第一阶段与有氧呼吸第一阶段完全相同,有细胞结构的生物可独立进行呼吸作用;B正确。
5过程产生的水中的[H]来自C6H12O6和H2O;C错误。
光反应在叶绿体的囊状结构薄膜上进行;D正确。
考点:
本题考查光合作用过程和有氧呼吸过程,意在考查识图能力及识记能力。
5.D
【解析】
试题分析:
图4纵轴是每条染色体上的DNA含量,所以不论有丝分裂还是减数分裂cd段下降都对应的是着丝点分离,A错误;低温时酶的活性低,但空间结构没有改变,B错误;图3纵轴表示CO2吸收量,所以只要是横轴上方的点都表示光合速率大于呼吸速率,bc段下降是因为“午休现象”CO2不足和de段下降是因为光照强度变弱,C错误;a阶段表示间期,b阶段表示分裂期,基因突变发生在间期,纺锤体的形成发生在前期,D正确。
考点:
本题考查细胞增殖、细胞代谢、生物的变异等相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
6.A
【解析】
试题分析:
温度由30℃下降到25℃,呼吸作用下降,光合作用升高。
因此a点因呼吸作用下降而上移,b点为光补偿点,一方面是呼吸作用减弱,在较弱的光照强度就能产生与呼吸作用消耗量相当的有机物,另一方面是光合速率上升,产生有机物速率也增加,所以b点将往左移;m点则因光合作用增强而上移。
故选A
考点:
本题综合考查呼吸作用和光合作用的影响因素。
意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
7.A
【解析】
试题分析:
图示曲线为植物在30℃时光合作用强度与光照强度的关系。
将温度调节到25℃的条件下,光合作用增强,而呼吸作用减弱,所以a点上移,b点是光合作用强度等于呼吸作用强度,所以b点左移,从外界吸收二氧化碳变多,m点上移,选A。
考点:
本题考查光合作用和呼吸作用的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
8.
(1)C5,深
(2)光照强度和空气中CO2含量ATP和[H](3)温度
【解析】
试题分析:
(1)与11时相比,13时由于蒸腾作用较强,气孔关闭,供给叶绿体的二氧化碳减少,与C5生成的C3较少,C5消耗下降,有所积累,另一方面,C3继续生成C5,故C5含量暂时上升。
13时比11时虽然净光合速率下降,但是叶片多积累2小时净光合量,生成的淀粉较多,故用碘液检测颜色较深。
(2))曲线b由于全天盖膜,光照强度和二氧化碳浓度较全天不盖膜低,故最高光合速率较低。
补充光照通过光反应强度,产生更多的ATP和[H],故光合速率较高。
(3)全天盖膜能提高地面温度,故在6~9时~16~18时,曲线b光合速率高于曲线a。
考点:
本题考查光合作用相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力。
9.C
【解析】
试题分析:
氧气的吸收量为细胞呼吸从细胞外吸收的氧气量,可表示净光合速率,氧气产生量为总光合作用量,光照强度为a时,细胞只进行呼吸作用,此时产生ATP的细胞器有线粒体,A错误;光照强度为b时,细胞呼吸消耗氧气量大于细胞氧气产生量,此时光合作用速率小于呼吸作用速率,B错误;光照强度为c、d时,细胞不从外界吸收氧气,细胞光合作用速率大于细胞呼吸作用速率,该细胞能积累有机物,C正确;细胞呼吸速率是6个单位,光照强度为d时,细胞需吸收4个单位的二氧化碳,D错误。
考点:
本题考查细胞呼吸与光合作用的知识。
意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。
10.D
【解析】原核生物没有叶绿体,也能进行光合作用;原核生物没有线粒体,也能进行有氧呼吸,无氧呼吸不产生水,产生乳酸的无氧呼吸不产生二氧化碳;病毒没有细胞结构,但不是原核生物;原核生物的遗传物质是DNA;所有生物的蛋白质一定在核糖体上合成(病毒的蛋白质在宿主细胞的核糖体上合成);动物和低等植物细胞中有中心体,高等植物细胞中没有中心体。
11.B
【解析】
试题分析:
图中1为线粒体、2为中心体、3为核糖体、4为高尔基体、5为细胞核;A正确。
此细胞可能为低等植物细胞;B错误。
中心体无膜结构,在细胞分裂的间期进行复制;C正确。
若该细胞为低等植物细胞,则其能量可来源于呼吸作用和光合作用;D正确。
考点:
本题考查细胞结构,意在考查识图能力及运用所学知识进行分析、判断的能力。
12.D
【解析】
试题分析:
由图中光合作用与呼吸作用曲线最高点位置可知,光合作用酶的最适温度低于呼吸作用酶的温度,A错误;5~35℃,光合作用大于呼吸作用,净光合速率大于零,B错误;由于二氧化碳浓度等限制,当光照强度达到某一值时,光合作用不在增加,C错误;在25℃~30℃时,净光合作用最大,是储存有机物最佳温度,D正确。
考点:
本题考查光合作用与呼吸作用相关知识,意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题。
13.A
【解析】丁为无机环境,甲为生产者,乙为消费者,丙为分解者;d过程代表呼吸作用,b过程代表光合作用;碳元素在生物群落内部主要以有机物的形式进行传递,在无机环境与生物群落间主要以二氧化碳的形式进行传递。
14.(10分)
(1)光反应ATP或者NADPH固定、还原
(2)A、B、D(2分)(3)20C(4)D
(5)将装置中的水草改为同质量的消毒过的死亡水草,在其他条件不变的情况下,置于各对应光强下,记录数据变化。
(2分)
【解析】
试题分析:
从图可知,甲是基粒的类囊体薄膜,乙是叶绿体基质,在甲上进行光反应,包括水的光解和光合磷酸化过程,在乙中进行的是暗反应,即CO2的固定的C3还原过程,光反应为暗反应提供原子氢和ATP;突然停止光照光反应无法进行,则无法产生原子氢和ATP而暗反应仍然进行,但C3还原减少,形成C5减少,合成的有机物减少;根据图2中和表1中的数据可知,细胞呼吸速率为20μmolO2.h-1,净光合速率为6,则水草第小时产生的氧气量为80μmolO2.h-1,由于150和200μmol.m-2.s-1,的光照强度相差太大,所以无法精确知道其光饱和点。
为了防止物理因素导致的误差通常是能死的水草,其他和实验组设置相同。
考点:
考查有关光合作用和细胞呼吸的知识。
15.
(1)无水乙醇(或丙酮或有机溶剂)黄色
(2)增大叶绿素a增多
(3)光补偿点(或光饱和点)强光
(4)①小于②增大温度光照强度
【解析】
试题分析:
提取叶片的色素需要用无水乙醇,滤纸条上从上至下第二条色素带的颜色是黄色,表格中可以看出,繁殖期阔叶的叶绿素含量比新生阔叶的多,色素具有吸收、传递、转化光能的作用,因此繁殖期阔叶的光合作用强。
表格中数据显示,狭叶的光补偿点为25.6μmol.m-2•g-1,光饱和点为344.0μmol.m-2•g-1,这两个值都比阔叶的高,说明狭叶比阔叶更能适应强光条件。
①分析曲线图,在温度为18°C时,净光合速率达到最大,为900μmolO2.g-2•min-1,而表格中新生阔叶的最大净光合速率为1017.3μmolO2.g-2•min-1,因此实验测定净光合速率时所设定的光照强度小于表格中的光饱和点。
②将新生阔叶由18℃移至26'C下,由第二个曲线图可以看出
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- 光合 呼吸 专题