高一英语 工作计划共4篇.docx
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高一英语工作计划共4篇
高一英语工作计划(共4篇)
第1篇:
高一英语工作计划
高一英语工作计划
2013年9月
一、全面做好初高中衔接工作:
用一周时间衔接音标教学。
主要运用早自习和课堂时间,目的是培养学生的拼读单词和自学单词的习惯和能力。
用一周时间使学生逐步掌握句子成份,计划在第一单元教学之后,逐步向学生灌输正确使用句子的意识,分析句子,为今后的语法教学铺垫。
有意识地复习初中单词,短语,做好初中与高中的街接。
二、做好六个到位
1.基础知识到位,注重学生知识积累,抓好“两本”建设,定期收查课堂笔记本和错题本。
2.及时测试,认真评价,以达到鼓励学生的目的。
3.重视阅读,拓展学生视野。
我县英语教材不唯一,学生的知识也不应该是单一的,因此,我们计划把不同版本的教材以阅读材料的形式展示给学生,或者设计成阅读题,在提高学生能力的同时扩大学生的阅读视野。
4.了解学情到位。
迅速了解学情,实施分层教学,为一学年工作做准备。
5.因材施教。
学生英语水平参差工齐,这就要求我们高一英语老师在教学中做到因材施教。
备课要考虑不同层次学生的需求,设计好教学,关注学生两极分化,避免过早分流和掉队。
6.注重能力培养。
在传授知识的同时也注重培养学生的词汇能力,阅读能力,做题能力,尤其是考试能力。
三、做好周测验,继续坚持全批全改。
四、加强集体备课,听课,评课,相互学习,取长补短。
五、设计好每天的作业,要适量,更要质量。
六、坚持做好学生思想工作,努力让学生喜欢学英语,快乐成长。
罗山二高
夏爽
第2篇:
高一英语计划
2013高考英语复习计划
依据英语试卷的命题特点,我们主打四轮复习法。
四轮复习法是把高三的复习时间大致分为四段,每段时间里的复习目的各有侧重,时间长短也各不相同。
第一轮复习从十月初到三月初,主要目的是基础能力过关;第二轮复习从三月初到四月中,主要目的是综合能力突破;第三轮复习从四月中到五月二十五日,主要目的是提高应用能力。
第四轮从五月二十六日至高考,主要是自检自查。
一、第一轮复习:
1.制订计划,按部就班
第一轮复习应该夯实基础,以一本好的辅导书为主,踏实走好“预习——复习——练习”经典三步。
2.夯实双基,构建知识网络,发展能力
二、第二轮复习:
高考题型专攻:
专题讲座及专项训练
内容:
词法、句法、阅读理解、完形填空、短文改错、书面表达
练习:
专人专项,精选练习,以历年高考试题为主,其他资料为辅
目的:
固强补弱、查漏补缺;限时训练,提高能力;指导学生做题方法、解题技巧及思路
三、第三轮复习:
高考模拟训练
时间:
一个月
内容:
综合试卷
练习:
精选组编高质量综合模拟试卷。
1目的:
全面提高语言综合运用能力;保持状态,提高解题技巧和熟练程度。
方式:
课堂训练,全批全改,重点讲评。
第四轮复习:
自检自查。
拿出高中三年自己整理的错题集读读背背,精选三套试卷自我测评。
背诵三到五篇范文。
总之,一要巩固基础,反复操练。
二要定时练习,提高技巧。
三要科学备考,合理定位。
第3篇:
高一英语教学工作计划
世上最累人的事,莫过於虚伪的过日子。
2009-2010年高一英语教学工作计划
沂源一中高一英语备课组
一、学情分析
今年我校顺利完成高一招生任务
上游学生有所增加
但与整体相比
从入口看
学生来自全县各乡镇
英语基础参差不齐
两极分化严重
特别是某些学校听力设备不足
任课老师重视不够
造成学生听力差
阅读能力差
从而导致对知识的运用能力差
其次
我们高一英语教师师资缺乏
38个教学班
现在只有16位老师在岗上课
送完高三毕业班的老师又面临高三向高一的转型
高一第一学期是初中向高中的重要转折点
学生能否在短期内快速适应高中英语学习是摆在我们面前的重要任务
而上述两点确实历久弥新
需要我们切切实实克服的困难
二、指导思想
在市、县教研室的指导下
全面贯彻学校工作计划
以年级组的工作计划为指导思想
以学生为核心
抓好基础
培养学生对知识综合运用的能力
三、总体目标
1、完成年级组工作计划中提出的各项工作要求
2、寻找有效的措施
拿出有效的培养思路
保障尖子生的稳定发展
3、集体备课充分
作业批改及时
上课学生满意率高
4、期末考试成绩与入口基础相比有明显提高
四、具体措施
本学年完成必修四
时间紧
任务重
为了有效的完成本学年的教学任务
特制订以下具体措施:
1、加大备课投入
发挥集体优势
我们的集体备课时间为周二下午和周四下午课外活动
每周至少一节听评课活动
各取所长
各补所需
共同提高
为实现脑力资源共享
我们将更严格执行集体备课程序:
个人深备-主备人说课-集体讨论-修改完善---分头执教-教后反思
2、精心设计课堂教学过程
提高课堂教学效益
根据高一学生特点
任课老师指导学生明确学习计划
维持好课堂秩序
指导学生听课、记笔记、及其它学习习惯的养成教育充分发挥学生的主观能动性
力求把教学活动变成学生的思维体操
3、狠抓英语基础知识强调词汇的记忆和词汇量的积累同时加强对学生阅读能力的培养
每一模块专门设置一节阅读课
教给学生阅读方法
培养学生良好的阅读习惯
4、书面表达方面
教给学生写作的方法及六步作文法
每周进行一次作文训练
教师及时批改讲评
且对卷面严格要求
5、采取得力措施
促边补弱
建立起详细的弱科学生档案
并做到四个优先
即课堂优先提问、课下优先辅导
作业优先批改
优先鼓励谈心
逐步培养他们对英语学习的兴趣
从而逐步提高成绩
6、加强对学生周末自主学习的指导
下发预习性学案
精选习题
认真批改
下周讲评
7、加强听力训练
每周利用两个下午课外活动的时间对学生进行听力训练并加强对学生听力方面的指导
以上是我们高一英语备课组就本学年教学计划的安排
我们要多向各兄弟学校学习
衷心希望市教研室的领导给予我们宝贵的指导意见不当之处请不吝赐教
第4篇:
高一英语教学工作计划
高一英语教学工作计划
为了使学生圆满完成各项学习任务,尽快适应新的环境,在各方面能够健康发展,把英语学习兴趣提起来,高一必须有一个切实可行的教学计划。
下面是收集整理的高一英语教学工作计划,欢迎阅读。
高一英语教学工作计划篇1
一、所教班级基本情况
本学期我担任高一(15)高一(16)班的英语教学,这个两个班都是平行班,经过本学期的教学,学生已基本适应了上课的流程和掌握一定的学习方法,但是学生的语法基础普遍薄弱,单词记忆不是很理想,听说读写的英语能力也需要进一步提高。
二、教学指导思想
认真钻研新课标,树立新观念,探索新教法,在学校教学计划指导下进行工作。
特别注意根据我校高一学生实际,努力发展学生自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;培养学生的综合运用语言的能力;特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。
继续拓宽学生的知识面,全面培养听、说、读、写四会能力,理解、分析和阅读的能力,让学生尽快适应高中学习。
三、教材分析
按照新课程改革,本学期开设普通高中课程标准实验教科书英语模块必修
(2)两个模块剩余和必修(3)和必修(4)。
(人教版)共10个单元内容。
共十二个模块。
其中有两个模块为复习模块。
具体安排:
对于10个模块,每一模块用10课时,课本的学习可以这样进行:
上新课8个课时,单元复习检测2个课时。
四、教学内容
本学期主要学习必修三和必修四。
要求学生重点掌握每个单元中的黑体词语以及出现的重要句型;语法主要为:
情态动词的用法;名词性从句包括宾语从句、表语从句、同位语从句等;主谓一致;动词Ving的功能用法。
其中名词性从句和动词Ving的功能用法是本学期教学的重点也是学生学习的难点。
五、主要措施
(一)教学方面:
1、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层,本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于单元的新课教学中。
2、在听力方面,进一步提高学生的听力水平,从高一就开始就对学生进行听力训练。
除了利用课堂上的时间外,还坚持利用课余时间给学生放一些英语小片段,有趣的视频和带中英文字幕的经典电影,让学生融入一个说英语的英语环境。
3、在口语表达方面,本学期要狠抓学生的口语表达,在教学过程中努力设计教学,把提高学生的口语安排在每节课的教学中。
具体措施,每周二四六三次英语课,抽出5-10分钟的时间,安排一到两名学生到讲台前进行英语口语表达练习,形式多样,可以是即兴演讲impromptuspeech,天气预报weatherforecast,时政要闻politicalnews,幽默humor,笑话jokesorfunnystory,戏剧drama,诗歌朗诵readingpoems,美文欣赏等。
4、在词汇方面,单词一直是学记忆生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。
使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
为打牢学生的单词基础,在每周单元学习结束前对学生进行单词默写检查两次,一次让学生互评,一次由老师亲自评阅。
5、在阅读方面,阅读理解能力的培养是高中教学的重点,也是高考的重头戏。
在单元教学中精心设计一节课阅读课,充分培养锻炼学生的阅读能力,阅读技巧,阅读速度和阅读效率,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
6、在写作方面,坚持每两周一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能及时进行讲评。
并针对高一新生的写作基础,给予英文写作的指导和误区分析,可适当让学生多背诵一些常用的句型,句式,词汇和短语,或是很有代表性的范文。
鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。
(二)在教研方面:
1、认真研究新课程标准,尤其与旧大纲不同的地方,清楚哪些内容是新增加的,哪些内容是已经删掉的,哪些内容初中已经学的。
认真研究新教材,在集体备课的基础上认真备课、上课,认真进行自习辅导和批改作业。
2、坚持每周互相听评课活动,相互取长补短,提高自己的教学能力
。
3、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证,有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。
作为新教师,坚持积极多参加集体备课,集体备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法,然后与全组人员共同探讨,最后确定下来。
总之,要做到因材施教。
高一英语教学工作计划篇2
高一上学期是高中教育的起始阶段,是一个全新的起点,因此这一阶段的教育显得尤为重要。
而我,作为一名新的教师,同样和学生站在了新的起跑线上。
为了让自己能顺利进行新课标的教学任务,也能使学生圆满完成新课标的各项学习要求,尽快适应新的环境,以便他们在各方面能够健康发展。
而我也必须严格要求自己,力争把英语教学搞的有声有色,特制定英语教学计划如下:
一.教材分析
教材是\"课标\"的具体表现,是学生学习的\"蓝本\"。
现在使用的人教版英语教材每一个单元都围绕一个主要话题开展听说读写活动,共九个部分,即热身,阅读,理解,语言学习,语言运用,小结,学习建议和趣味阅读。
语言知识和技能的呈现与训练,以及语法和句型等重点循序渐进,循环反复,符合学生的认知规律,有利于学生构建知识系统。
新教材打破了传统的体系,用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。
我们应当以积极的态度去学习新教材,研究新教材,理解新教材各个栏目的编写意图,最大限度地发挥各个栏目的作用。
一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材,一方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材,要根据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组,力争做到教材为我所用。
二.教学目标
1、使学生明确学习英语的目的性,发展自主学习的能力和合作精神;
2、做好初高中的教学衔接工作,让学生了解和适应高中的英语学习;共2页,当前第1页12
3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力,培养学生在获取信息,处理信息,分析问题解决问题的能力,以及运用英语进行思维和表达的能力。
4、优化学生的英语学习方法,使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法,充分发挥自己的学习潜能,形成有效的学习策略,提高自主学习的能力。
三.学生现状分析
我所带的班级是高一年级329班和336班。
总体来说,学生生源构成复杂,大部分学生来自农村,城区学生较少,普遍英语底子差,基础薄,英语水平参差不齐,做题方法不得当,而且大部分学生对英语有一种畏惧感或者是厌学心理。
分开来讲,高一329班的同学在基础和兴趣上都比高一336班的同学略高一筹。
针对这些情况,我打算在高一起始阶段的英语教学中,本着低起点,爬坡走,抓习惯的原则,长期不懈地抓好学生学习英语的的兴趣和习惯的养成。
狠抓基础,改进学法,激发兴趣,提高学生们学习英语的能力\"。
四.工作措施
1、继军训后结合学生的实际情况,先简单总结初中英语知识,然后再逐步介绍高中英语学科的要求、特点和学习方法。
以此激发学生对新知识的求知欲,顺利进入新教材的学习。
2.为了使学生打牢基础不至于出现知识断层,本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的知识点,如词汇、短语、句型、时态、从句、动词不定式等插入新课教学中。
3、认真研究新课程标准,尤其与旧大纲不同的地方,清楚哪些内容是新增加的,哪些内容是已经删掉的,哪些内容初中已经学的。
认真研究新教材,在集体备课的基础上认真备课、上课,认真进行自习辅导和批改作业。
4、为了减轻高三听力训练的压力,提高学生的听力水平,从高一就开始就对学生进行听力训练。
5、单词一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。
使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
7、坚持每周一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能及时进行讲评。
鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。
8、阅读理解能力的培养是高中教学的重点,也是高考的重头戏。
在单元教学中配发适当的阅读练习,在平时考测试卷中阅读篇幅占一定比例,突出重点。
有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
9、积极、主动请教经验丰富的教师。
在此过程中不断集中教师的智慧和经验,化解单元教学中的难点,减少教学中的授课弯路,突出重点。
10、积极参加每周三的英语教研活动,坚持教学研究和相互听课,向同行学习,积极上网,利用网络资源的优势,解决自己教学中的疑难和困惑。
五.专业成长计划
作为一名新老师,首先对教材吃透,对班里学生的英语水平详细了解。
多去听其他老师讲课,学习讲课经验。
多看教育学心理学方面的书籍。
有助于掌握教学技巧,了解高中生的成长心理。
积极参与备课。
其次,多参与教研教改活动,了解教育动向。
并且要勤于研究高考题,在高考指挥棒下展开教学,努力提高自己的专业知识水平。
高一英语教学工作计划篇3
一、指导思想:
本学期高一英语组根据学校工作要点,以教务处、教科室的工作计划为指导,全面配合学校的中心工作,力求将继续运用快乐教学的模式完成本学期人教新课标高一英语(必修1、2)的教学工作,努力增强课堂教学趣味性及有效性,引导学生快乐学习,从面全面提升教育教学质量。
同时发扬团结拼搏的精神。
发挥群体优势,促使教师(尤其新教师)个人业务素质的提高,让年轻教师脱而出颖。
二、本学期目标:
1.完成必修1和必修2和教学工作。
2.在这一学期的教学工作中要尤其注重学生学习方法的形成和良好学习习惯的养成。
3.注重运用快乐的教学方式激发学生的学习兴趣,提高学习英语的积极性。
三、主要工作及措施
1、深化课堂教学改革,深挖快乐教学的理念,提高理论素养。
组织本组教师认真学习快乐教学方法。
同时向有快乐教学经验的老师学习,力争将快乐教学方法运用到课堂教学中。
2、备好学生。
根据高一新生和我校学生的特点去按排授课内容并组织课堂教学,做好学生从初中到高中的心理及知识上的过度,从而打好心理和知识上的基础,提高教学质量。
3、落实教学常规,加强学生学习规范引导,力争高标准完成各项教学任务。
(1)认真学习落实教学常规,按照教学常规的有关要求组织教学活动,并做好自查和互检工作。
(2)加强集体备课,抓好备课关。
备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。
各备课组要坚持每周二次集体备课,精心设计\"教学案\",\"以学定教\",根据学生的学情确定教学内容及教学策略。
要吃透新课标,明确教学的三维目标,吃透教材,精选习题,按不同层次的学生分类推进,实施因材施教。
加强团队协作的能力,实施资源共享,提高教学效率和质量。
(3)重视教学情况的反馈与反思,即时调整教学策略。
通过教与学以及对不同层次学生的关注和了解,反思教学中的不足。
向同行学习,向学生学习,要求每节课后均要写课后反思。
(4)加强学生良好学习习惯的引导。
教学是双边的活动。
必须调动学生学习的积极性,并引导学生科学的学习,养成良好的学习习惯。
英语组要在集体讨论的基础上拿出符合本学科特点的学习方法和规范,然后由任课教师在本学科的课堂上向学生提出要求,并且每次上课都要求学生按照科学的学习方法学习。
4、认真落实公开课与相互听课制度。
做到人人参与、个个争先,要提前准备,组内集体备课,更重要的是对每位教师的课都要既有自我反思又要有组内评议,以期提高课堂教学效果,从而提升教学能力。
加强相互听课,重视交流学习。
每位教师按教务处的要求完成听课节数。
5、抓好教研工作,开展校本研究。
通过进行学情调研和教情调研,针对存在的突出问题,确定教研课题,课题研究方案,明确分工,人人参与,通过看书、查资料、讨论、听课、进行试验、收集数据、反思等等方式,不断探索解决突出问题的方式方法。
不断提高自身的教学水平,争取成为全面发展型教师。
6、积极组织参加各级各类竞赛活动。
积极开展英语竞赛活动。
本学期,尽可能开展两次竞赛比赛活动,积发学生学习英语的兴趣。
共2页,当前第2页12
高一英语教学计划
高一英语备课组工作计划
高一英语培优补差工作计划,高中英语培优补差工作计划
高一年级英语教师工作计划
高一英语上教学计划
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