中班音乐教案《毛毛虫》.docx
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中班音乐教案《毛毛虫》.docx
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中班音乐教案《毛毛虫》
2021年中班音乐教案《毛毛虫》
2021年中班音乐教案《毛毛虫》1
设计意图:
“毛毛虫”这首歌非常轻快活泼,旋律也非常优美动听,内容形象生动。
同时,毛毛虫又是一个小朋友非常熟悉的小动物,歌词内容浅显易懂,音乐情绪柔和优美,非常适合中班的小朋友演唱。
以往的传统音乐活动都是固定的教唱模式,不能有效地调动幼儿的学习主动性和积极性,满足幼儿的好奇心和好胜心。
在设计这节课的时候,根据中班孩子年龄的特点,通过图谱的出示,让幼儿更好的理解歌词的内容。
通过小组演唱、师幼对唱等方式,引导幼儿更好的熟悉歌曲旋律,理解歌曲内容,激发幼儿积极参与歌唱活动。
活动目标:
1、感受歌曲动听的旋律,学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。
2、会看图谱,能在图谱的提示下,理解歌词。
3、在多种形式的说、唱中感受歌唱活动的乐趣。
活动准备:
1、音乐:
毛毛虫
2、歌曲图片若干
活动过程:
一、谜语导入。
今天,菲菲老师给你们带来了一个动物谜语,请小朋友们猜一猜它是谁呢?
一会儿长,一会儿短,有人爱来有人怕,爱吃树叶和青草,长大破屋满天飞。
(毛毛虫
)
二、音乐问好。
小朋友们,我们一起把毛毛虫请出来好吗?
(播放音乐)
毛毛虫爬呀爬,爬到了哪里?
(头顶上、肩膀上、小脚上)
毛毛虫爬呀爬,还会爬到哪里去?
(幼儿自由讲述)爬饿了怎么办?
累了怎么办呢?
让我们来听一首“毛毛虫”的歌,歌曲里会找到答案的。
三、学唱歌曲
1、(播放音乐“毛毛虫”)
请你仔细地听,然后告诉大家你听到了什么?
(幼儿回答时教师逐一出示图片)
2、教师范唱。
我们再来听一遍,等会儿你可以说说自己听到的,也可以唱出来。
(调整图片)
3、在老师的带领下,随着音乐说歌词。
毛毛虫,爬呀爬;爬过草地,爬过枝桠;饿了吃树叶,累了睡一觉;呼呼呼,呼呼呼;睡了几天有了变化,毛毛虫变成美丽的蝴蝶啦。
4、学唱歌曲。
小朋友们,刚刚我们有节奏的跟着音乐一起把好听的毛毛虫唱出来了,现在我们玩一个小小的游戏,看谁顺利通关,好吗?
(1)第一关:
集体演唱
(3)第二关:
师幼对唱一(取走一部分图片)老师唱拿走的图片,幼儿唱没有拿走的图片
(4)第三关:
师幼对唱二(老师唱有图片的歌词,小朋友唱没有图片的歌词)
5、有表情地演唱。
毛毛虫爬呀爬,爬过草地爬过枝桠,你觉得毛毛虫怎么样?
(可爱,好玩)饿了、累了又是什么样?
(轻轻、柔柔的)要求用柔和、优美的声音演唱。
四、表演“蝴蝶”
毛毛虫吃了树叶,睡了一觉,过了几天变呀变,变成美丽的蝴蝶了,听,音乐响起来了,好让我们听着音乐一起了玩一玩毛毛虫和蝴蝶吧。
活动反思:
这首歌是幼儿非常熟悉的音乐,幼儿能够理解。
同时上课结构清晰图谱出示清晰能够帮助幼儿理解。
老师在上课的活动中能够关注到活动的表现。
整个活动也是由易到难,但是在上课的时候应该提一些唱歌的要求教给孩子。
音乐是一种艺术的活动,老师应该让幼儿感受到优美的旋律要让幼儿去多倾听。
老师范唱的时候应该胸腔打开,身体站直了唱。
最后应该个别唱,唱给客人老师听效果会更好。
2021年中班音乐教案《毛毛虫》2
活动目标:
1、能够听辨和说出能够将音乐和故事结合起来,从情感上充分理解音乐。
2、能够听辨音乐前后两段在节奏、力度的不同。
3、能用肢体语言表演出毛毛虫和蝴蝶两种截然不同的形象,表现出音乐前后情感的变化。
活动准备:
物质准备:
《毛毛虫和蝴蝶》的音乐、毛毛虫变成蝴蝶过程的图片、故事。
经验准备:
知道蝴蝶是由毛毛虫变来的。
有初步听辨音乐节奏和力度等基本元素的能力。
活动过程:
一、故事导入。
先给幼儿讲述一个毛毛虫变蝴蝶的故事。
在讲故事的过程中,适时得出示相应的图片,帮助幼儿理解音乐欣赏的内容。
二、欣赏音乐。
1、完整播放一次音乐,让幼儿从整体上感受音乐,并说出各歌曲唱的是什么动物?
2、播放音乐的第一段,让幼儿听,并说出这段音乐的节奏是缓慢的还是快速的?
歌声是欢快的还是低沉的?
3、再次播放第一段音乐,这次让幼儿说说毛毛虫是怎么了?
在做什么呢?
它是快乐的还是悲伤的?
让幼儿各自说说自己的理由。
4、播放第二段音乐,让幼儿说说这段音乐的节奏是缓慢的还是快速的?
歌声是欢快的还是低沉的?
5、再次播放第二段音乐,这次让幼儿说说毛毛虫变成蝴蝶之后怎样了?
是欢快的还是悲伤的?
让幼儿各自说说自己的理由。
三、律动表演。
让幼儿跟着音乐进行律动表演,用肢体语言表现毛毛虫悲伤孤独的形象和蝴蝶自由欢快飞舞的形象。
有能力的幼儿还可以一边表演一边跟着音乐跟唱歌曲,引导幼儿在唱和表演的过程中注意节奏、力度和感情色彩的变化。
活动延伸:
以《毛毛虫和蝴蝶》为背景音乐,让幼儿在音乐的情境中根据歌词内容画一幅画。
附:
毛毛虫变成蝴蝶
很久以前,一只蝴蝶将自己卵产在了一棵树上,她看了看自己的孩子便飞走了。
许多天后,这颗卵孵化了,周围的动物们都用好奇的眼光看着这个新生儿,便议论了起来"天呀,它长的好难看~~,'太丑了~~最好让它离我们远点。
的确,它长的十分丑陋,身上有好多脚,而且周身布满尖刺,它是一条毛毛虫。
小毛虫很伤心,无论走到哪都被别人嘲笑,欺负。
...小毛虫白天不敢出来,躲在角落里,只有到了晚上才敢出来找食物,就这样一天一天的过去了,小毛虫也逐渐的长大,而且越变越变丑,连鸟儿都不敢吃它。
一天,小毛虫在角落里晒太阳,看着天空飞舞着几只漂亮的`蝴蝶,心里想:
我要是能变成漂亮的蝴蝶那样该多好呀。
这时一只蝴蝶发现了它,飞到了它的面前,小毛虫很惊慌,连忙躲了起来,害怕蝴蝶看到自己丑陋的样子。
别怕,你看你长得好可爱!
蝴蝶对着小毛虫说。
小毛虫惊呆了,自己生平第一次被别人夸,它好奇的问蝴蝶:
我的样子这么丑陋怎么会是可爱?
傻孩子,你以后会变的比我还漂亮,蝴蝶说完便飞走了。
毛虫以为是好心的蝴蝶姐姐在安慰自己,便没放在心上。
几天后,小毛虫感觉很累,便吐了一些丝丝,倒吊在树上睡着了,(其实它现在已经变成了蛹,可它自己却还不知道)又过了几天,小毛虫睡醒了,它感觉眼前一片黑暗,只要冲破黑暗,便能重见光明,于是它憋足了劲用力一冲,冲破了蛹壳。
阳光好刺眼,它连忙用手挡住了眼睛,这时它发现,自己的手已经不是以前的样子了,而是两对美丽的大翅膀,它可以飞起来了。
它快速地飞到水边,看见了自己的倒影,它简直不敢相信自己的眼睛,自己居然真的是一只美丽的蝴蝶,它高兴的要疯了。
原来蝴蝶姐姐没有骗它,自己真是一只蝴蝶。
以前嘲笑它的动物,再也不讥讽它了,而是变成了羡慕的眼光。
从此这只蝴蝶过上了自由自在的快乐生活。
2021年中班音乐教案《毛毛虫》3
感知学唱游戏歌曲
1.毛毛虫啃了什么样的苹果呢?
我们一起来看一看,听一听!
(播放动画)
2.毛毛虫都啃了什么样的苹果?
按幼儿说的出示图片,并唱乐曲。
3.再听一次,是啃了这些苹果吗?
4.分句听辨,出示图谱,感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。
小苹果:
○○○○○大苹果:
○○○○○红苹果:
○○○○○--绿苹果:
○○○○○--
5.区别啃大小苹果的声音,跟着音乐,和毛毛虫一块啃苹果(快乐地歌唱)。
(二)游戏--毛毛虫啃苹果
1.老师做毛毛虫,幼儿尝试按节奏表现苹果被啃,变成苹果核的动态。
2.请幼儿分组自选苹果变,唱到啃什么苹果,变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。
(视情况再次游戏。
)
四、毛毛虫变蝴蝶
1.毛毛虫吃了这么多苹果,开始休息了。
2.毛毛虫睡了美美的一觉醒来,呀!
变成什么啦?
毛毛虫变蝴蝶喽!
(一起学蝴蝶飞,出活动室)
2021年中班音乐教案《毛毛虫》4
活动目标:
1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—),能够快乐的演唱。
2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。
3.在毛毛虫啃苹果的游戏中中体验音乐带来的乐趣。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的广告布4块、黑板。
活动过程:
一、导入:
1.魔术(变出毛毛虫)
2、师:
哦,原来是一只毛毛虫呀?
这只毛毛虫很喜欢吃一种水果大家来听听吃的什么?
(播放啃苹果音效,倾听后猜测)毛毛虫吃的什么呀?
(幼儿举手回答,例如葡萄香蕉苹果)
3、小朋友们猜了这么多水果,可毛毛虫到底喜欢吃什么?
我们一起看看!
4、哇,毛毛虫喜欢吃苹果呀!
看看它在那使劲的啃了一大口苹果!
二、感受啃苹果的节奏
我们来听听它是怎么啃苹果的?
(播放节奏1)它是怎么啃苹果的?
(幼儿自由回答并模仿)教师出示图谱1(在教念一遍)嗯,毛毛虫在咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞的啃苹果,可毛毛虫觉得吃了还不过瘾,我们再来听听它又是怎么啃苹果的?
播放节奏2)它是怎么啃苹果的?
(幼儿自由回答模仿)教师出示图谱2
三、毛毛虫啃苹果
(一)感知歌曲
1、幼儿初次欣赏歌曲
2、提问:
毛毛虫不仅喜欢啃红苹果?
我们一起看看动画它还啃了什么苹果?
(播放音乐幼儿自由回答按幼儿说的出示苹果卡片)
(二)分段学唱歌曲
1、分段欣赏:
引出毛毛虫和图谱
那~~苹果毛毛虫是怎么啃的?
毛毛虫发出了什么声音?
我们一句一句来听!
(分段播放歌曲)按幼儿说的出示毛毛虫啃苹果和节奏图谱
2、幼儿模仿、学唱
(三)完整学唱歌曲
1、播放《毛毛虫啃苹果动画版》幼儿欣赏并学唱
2、幼儿随图谱集体演唱
现在我们当毛毛虫一起来啃苹果吧!
从小苹果啃到绿苹果!
(播放音乐幼儿自带动作跟唱)
四、苹果变变变
1、刘老师也忍不住想变成苹果送给毛毛虫吃了,谁想来当毛毛虫?
(请幼儿扮演毛毛虫)教师示范苹果被啃变成苹果核的动态
2、幼儿用肢体动作表现苹果造型
小朋友想不想变成苹果送给毛毛吃?
(幼儿回答)每个小朋友要变成不同的苹果哟!
全体起立,教师做毛毛虫,咔嗞咔嗞的啃苹果,幼儿尝试按节奏表现苹果被啃,变成苹果核的动态。
3、请幼儿分组自选苹果变,唱到啃什么苹果,变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。
(出示苹果垫)
五、结束活动——毛毛虫变蝴蝶
毛毛虫吃了这么多苹果,开始要休息了。
毛毛虫睡了美美的一觉醒来,呀!
变成什么啦?
毛毛虫变蝴蝶喽!
(一起学蝴蝶飞)
活动反思:
《纲要》中指出,教育内容的选择,应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事情,可爱的毛毛虫是中班孩子们非常熟悉和喜爱的小动物。
《毛毛虫啃苹果》是一首一段体的歌曲,其音乐流畅、节奏鲜明,具有动作性和故事性,它以毛毛虫啃不同大小、不同颜色的苹果时发出的不同节奏声音为贯穿的主线,蕴含感受节奏不同、声音高低等音乐要素,内容浅显而有趣。
本活动意在通过师幼互动,运用形象生动的音乐图谱,以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性,使幼儿愉快地投入到整个活动中。
这首歌的旋律生动活泼、节奏感强,内容浅显生动,是幼儿学习演唱歌曲的好教材。
2021年中班音乐教案《毛毛虫》5
活动目标:
1、感受ab段音乐缓慢与欢快的不同曲风,体验伤心和快乐的两种情绪。
2、尝试进行即兴的动作创编,体验创造的快乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
毛毛虫和蝴蝶图片、幼儿已了解毛毛虫和蝴蝶的有关知识
活动过程:
一、律动《蝴蝶蝴蝶真美丽》入室。
教师:
今天天气真好,蝴蝶妈妈带小蝴蝶一起去花园玩吧!
二、出示毛毛激发幼儿兴趣,导入活动。
毛毛虫故事。
森林里要举办一次昆虫选美大赛,毛毛虫也想参加,可是每个人都觉得它太丑了,毛毛虫很伤心,他的好朋友告诉他不要泄气,并为毛毛虫精心打扮,踩了好多花呆在毛毛虫的头上身上,还为毛毛虫的每个脚都做了彩色的鞋,打扮后让他到河边去照镜子,所有看到毛毛虫的小动物都哈哈大笑:
“哈哈!
这是谁呀?
真难看,这要是去参加选美大赛,非得笑死人了,哈哈哈!
”毛毛虫伤心极了,他只想一个人躲起来,不想见任何人!
三、欣赏音乐进行创编毛毛虫动作。
1、幼儿欣赏A段音乐。
2、鼓励幼儿自由想象,创编毛毛虫的动作。
3、幼儿跟音乐学做毛毛虫。
四、情景蝴蝶破茧而出,引入蝴蝶和B段音乐。
1、教师:
咦,毛毛虫怎么变样了呢?
原来这啊、毛毛虫是一只蝴蝶来的。
它变得那么漂亮,最后去参加选美大赛,当然会获得冠军啦,小蝴蝶真高兴。
2、播放B段音乐,让幼儿创编蝴蝶的动作。
五、表演《毛毛虫和蝴蝶》
六、活动结束
活动反思:
本活动内容幼儿非常感兴趣,积极开心地参与活动,各个环节也比较连贯、清晰,但在创编动作环节,幼儿的创编的动作比较少和单一,老师并没及时指导,应该放音乐让幼儿自由创作。
2021年中班音乐教案《毛毛虫》6
【活动目标】
1、感受并掌握音乐中的节奏,能够快乐的歌唱。
2、用肢体创造性地表现歌曲,激发幼儿的想象力。
3、在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。
活动准备:
音乐、节奏图谱、毛毛虫、苹果图片。
【活动过程】
一、导入:
毛毛虫来了
1.今天来了位朋友和大家做游戏,是谁呢?
(毛毛虫)。
2、毛毛虫喜欢吃什么呢?
(播放毛毛虫啃苹果音效,倾听后猜测)
3、毛毛虫到底喜欢吃什么呢?
我们来看看。
4、毛毛虫是怎么啃苹果的?
二、出示节奏图谱,幼儿学习歌曲内容
小苹果:
○○○○○
大苹果:
○○○○○
红苹果:
○○○○○
绿苹果:
○○○○○
1、请幼儿听音乐,根据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。
2、请幼儿用手模仿毛毛虫啃苹果时的声音节奏。
三、游戏
1.教师用肢体动作做出四种苹果的形象,请幼儿模仿。
师:
老师想变成苹果请毛毛虫吃,你们数123变,我就变成苹果。
2、幼儿模仿苹果,教师模仿毛毛虫;教师模仿苹果,幼儿模仿毛毛虫。
(教师引导幼儿苹果被啃的时候身体应该做出相应的变化)
四、结束活动
1、毛毛虫吃了这么多苹果,开始休息了。
2、毛毛虫睡了美美的一觉醒来,呀!
变成什么啦?
毛毛虫变蝴蝶喽!
(一起学蝴蝶飞,出活动室)
【活动反思】
中班音乐游戏《毛毛虫啃苹果》,我觉得这个音乐可爱,音乐本身就体现着一定情感基调,活动的一开始就借助了情境的创设,在活动中,教师扮演了毛毛虫和苹果的角色,把幼儿带入特定的意境之中,让师幼情感得到互动,使幼儿在整个音乐活动中不但充分感受到了音乐带来的欢乐,而且较好地发挥了他们的自主性和创造性,从而达到预期的教育目标。
不足的地方我觉得导入部分不够直接,太繁琐。
音乐游戏比重显得少了,导致活动主干不分明。
下次应多注意,把握好重难点,适时调整。
2021年中班音乐教案《毛毛虫》7
活动目标:
1、倾听音乐,探索用毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮的动作表现音乐的情趣。
2、在图片及语言表述的帮助下创编相应的动作。
3、初步体验参与探索学习的快乐。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:
1、音乐磁带、录音机
2、相关图片
活动过程:
一、倾听音乐,探索音乐表现的内容。
1、引导幼儿倾听音乐,让幼儿自由猜想音乐所表现的内容。
师:
我们一起来听一听,猜猜今天谁到我们教室来做客了?
2、出示图片,了解图片内容
3、教师边指图,边引导幼儿倾听音乐,了解音乐所表现的内容。
二、引导幼儿创编动作,并大胆进行表演。
1、引导幼儿创编相应的动作。
如毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等动作。
重点学习蜕皮的动作。
2、听音乐,幼儿在教师的带领下表演。
三、师生共同进行游戏
1、幼儿在教师的带领下分散进行游戏。
2、创编蝴蝶造型,再次游戏。
师:
小朋友,你们知道毛毛虫最后会变成什么吗?
那请你们变成一只漂亮的小蝴蝶!
(请幼儿做出蝴蝶造型)
3、完整进行游戏,比一比哪只蝴蝶最漂亮。
教学反思:
通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。
幼儿的演唱效果很好。
在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。
通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
2021年中班音乐教案《毛毛虫》8
活动目标:
1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-),能够快乐的演唱。
2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。
3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。
活动准备:
多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的苹果垫4块。
活动过程:
一、导入:
毛毛虫来了
1.今天来了位朋友和大家做游戏,是谁呢?
(毛毛虫)。
2.毛毛虫喜欢吃什么呢?
(播放毛毛虫啃苹果音效,倾听后猜测)
3.毛毛虫到底喜欢吃什么呢?
我们来看看!
(播放PPT)
4.哇,毛毛虫这么喜欢吃苹果,它经常会一口一口啃苹果哦,我们一起来听听。
(播放音效)它是怎么啃苹果的?
二、123变苹果1.毛毛虫这么喜欢咔嗞咔嗞的啃苹果,那我们小朋友就变成苹果送给它。
来!
不同的小朋友变成不同的苹果!
2.幼儿用肢体动作表现苹果造型。
(1,2,3,变!
)
2021年中班音乐教案《毛毛虫》9
活动目标:
1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔--),能够快乐的演唱。
2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。
活动准备:
音乐"毛毛虫啃苹果"、多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的苹果垫4块。
活动过程:
一、导入:
毛毛虫来了
1.师:
看是谁来了呢?
(播放PPT)(幼儿回答毛毛虫)。
2.毛毛虫喜欢吃什么呢?
(播放毛毛虫啃苹果音效,倾听后猜测)(树叶、苹果、香蕉、西瓜等。
)3.毛毛虫到底在吃什么我们一起来看看!
(播放PPT)4.哇毛毛虫这么喜欢吃苹果。
二、学习毛毛虫啃苹果的节奏。
1.它经常会一口一口啃苹果哦,我们一起来听听。
它是怎么啃苹果的?
(播放音效)(幼儿回答咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞)(出示图谱)(教师讲解图谱:
毛毛咬一下、停下来、又咬一下、然后快快的咬了三下。
)
2、那我们来一起学学毛毛虫啃苹果吧(练习2次)3.毛毛虫真淘气,它又开始啃苹果了,来听一听,她这次是怎么啃的呢?
(播放音乐)4.听完喽,毛毛虫这次怎么啃的啊?
(幼儿回答咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔--,教师出示图谱并讲解图谱:
快快的咬了四下,然后嚼一嚼。
)5.淘气的毛毛虫喜欢啃苹果,那我们一下来啃一啃,可是老师的手点哪里,你们就跟着节奏来啃哦!
(反复2次)三、毛毛虫啃苹果
(一)感知学唱游戏歌曲1.毛毛虫啃了什么样的苹果呢?
我们一起来看一看,听一听!
(播放动画)2.毛毛虫都啃了什么样的苹果?
按幼儿说的出示图片,并唱乐曲。
3.再听一次,是啃了这些苹果吗?
4.分句听辨,出示图谱,感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。
5.区别啃大小苹果的声音,跟着音乐,和毛毛虫一块啃苹果(快乐地歌唱)。
(二)游戏--毛毛虫啃苹果
1.老师做毛毛虫,幼儿尝试按节奏表现苹果被啃,变成苹果核的动态。
2.请幼儿分组自选苹果变,唱到啃什么苹果,变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。
(视情况再次游戏。
)
四、毛毛虫变蝴蝶
1.毛毛虫吃了这么多苹果,开始休息了。
2.毛毛虫睡了美美的一觉醒来,呀!
变成什么啦?
毛毛虫变蝴蝶喽!
(一起学蝴蝶飞,出活动室)
五、歌曲谱:
活动反思:
《纲要》中指出,教育内容的选择,应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事情,可爱的毛毛虫是中班孩子们非常熟悉和喜爱的小动物。
《毛毛虫啃苹果》是一首一段体的歌曲,其音乐流畅、节奏鲜明,具有动作性和故事性,它以毛毛虫啃不同大小、不同颜色的苹果时发出的不同节奏声音为贯穿的主线,蕴含感受节奏不同、声音高低等音乐要素,内容浅显而有趣。
本活动意在通过师幼互动,运用形象生动的音乐图谱,以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性,使幼儿愉快地投入到整个活动中。
这首歌的旋律生动活泼、节奏感强,内容浅显生动,是幼儿学习演唱歌曲的好教材。
2021年中班音乐教案《毛毛虫》10
活动目标:
1、感受并掌握音乐中的节奏,能够快乐的歌唱。
2、用肢体创造性地表现歌曲,激发幼儿的想象力,使幼儿能自信地表现自己。
3、了解毛毛虫变蝴蝶的过程,激发幼儿喜欢小动物的情感。
活动准备:
多媒体课件、音乐、节奏图谱、毛毛虫手偶、苹果图片。
活动过程:
一、情境导入
1、播放毛毛虫啃苹果音效。
2、听毛毛虫啃苹果的声音。
3、说一说都毛毛虫都啃了那些苹果(小小的、大大的、红红的、绿绿的)。
二、出示节奏图谱,幼儿学习歌曲内容
小苹果:
○○○○○
大苹果:
○○○○○
红苹果:
○○○○○
绿苹果:
○○○○○
1、请幼儿听音乐,根据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。
2、请幼儿用手模仿毛毛虫啃苹果时的声音节奏。
三、游戏环节
1、幼儿用肢体动作做出四种苹果的形象,送给毛毛虫吃。
(教师引导幼儿苹果被啃的时候身体应该做出相应的变化)
2、幼儿变成毛毛虫吃苹果。
四、结束活动
1、毛毛虫变蝴蝶:
播放毛毛虫变蝴蝶课件。
2、教师与幼儿随音乐飞出活动室。
2021年中班音乐教案《毛毛虫》11
活动目标
1.初步感受音乐,体验大家一起做游戏的快乐。
2.能随音乐及儿歌的变化较准确而有节奏地完成韵律动作。
3.能积极大胆地与同伴分享猜"蝴蝶"的经验。
4,通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动重难点
感受和理解音乐,能较准确而有节奏地进行韵律表现。
活动准备经验准备:
了解蝴蝶的生长过程。
物质准备:
幼儿围坐成一个圆圈,方巾,音乐。
活动过程
1.故事引入《毛毛虫变蝴蝶》
(1)我是一只毛毛虫,我最爱吃不同的动物饼干。
今天我要吃兔饼干,吃呀吃,我吃了很多个,长大后变成了一只漂亮的蝴蝶。
蝴蝶一边唱歌,一边飞,飞呀飞,飞到了美丽的花园做游戏。
你们愿意和老师一起玩毛毛虫变蝴蝶的游戏吗?
(2)我吃的是什么饼干?
我吃了几次兔饼干以后变成了蝴蝶?
2.感受音乐,并尝试用动作、声音表现音乐
(1)完整欣赏音乐,感受音乐与动作的变化。
指导语:
我吃了几次兔子饼干?
然后,我又做了什么?
我说了什么?
(2)再次感受音乐,做基本动作。
指导语:
除了吃兔子饼干,毛毛虫还会吃什么动物形状的饼干?
(小猫饼干、小狗饼干……)
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