月是故乡明 教学设计.docx

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月是故乡明教学设计

月是故乡明教学设计

一、教学目标

1．感受作者热爱家乡、眷恋家乡的真挚情感；

2．体会文中寄情以物，以情驭景,无理而妙的表现手法；

3．理清文章结构思路;

二、课时安排：

两课时。

三、教学方法:

1．提问、启发;

2．诵读、感悟.

四、学习方法

1．交流、讨论；

2．诵读、感悟。

五、教学过程

（一）导入课文

师：

中国的传统文化讲究“安土重迁”、“落叶归根",所以，中国人都有热爱家乡、眷恋家乡的情怀。

所谓“美不美家乡水，亲不亲故乡人"、“水是家乡甜，人是故乡亲"，中国人说到人生遇到的美事时也说“洞房花烛夜,金榜题名时，他乡遇故知"，其中“他乡遇故知"也表现了人们对故乡、故人的感情.这种感情促使人们爱家乡、爱祖国，是一种朴素的情感，值得我们发扬。

在中国文学中，这种情感遍布于诗歌散文中，今天，就让我们来欣赏国学大师季羡林先生写的《月是故乡明》这篇优美的散文.

（二）作者介绍：

季羡林：

语言学家、史学家、佛学家、教育家、社会活动家，精通12国语言的翻译家，国际著名东方学大师、中国南亚学会会长、中国民族古文学学会名誉会长、中国外语教学研究会会长.北京大学终身教授.是不是有点喘不过气来？

一个人,能有其中的一个头衔已经够厉害了！

可是，我们的季羡林先生却有着这么多的头衔!

而且，说他是翻译家，可不是我们一般意义上的那种懂英语、法语、西班牙语的翻译家，而是古印度语、梵文、巴利文、吐火罗文等古代语言，他所懂的语言可以说世界上没有多少人会说，只有极少数的人会说。

季羡林先生，实在是中国的宝贵人才！

即便是这么一个厉害的人，他却很谦虚，三次发文拒绝“国学大师"、“学界泰斗"“国宝”的称号。

他是一个谦虚的人，大概越是知识渊博的人，都越谦虚吧。

同学们以为呢？

这样一个博学的人，也和我们普通人一样，也有故乡情结。

由此可知“眷恋家乡，热爱家乡”是我们共同的情怀。

只是,表达这种情怀的文章古今都有，但各有各的不同,让我们一起来欣赏季羡林先生的这篇《月是故乡明》。

（三）释题

师：

大家知道“月是故乡明”这句诗出自哪里吗？

明确：

杜甫的《月夜忆舍弟》。

戍鼓断人行,秋边一雁声.露从今夜白，月是故乡明.

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未休兵.

诗人在安史之乱中，历经颠沛流离，备尝艰辛，既怀家愁，又忧国难，真是感慨万端。

其中，“露从今夜白，月是故乡明”中的“月是故乡明”句写景，但作者写的却不完全是客观景物，而是融入了自己的主观感情.从逻辑上来说，这是一个病句，但正是这样，才更有味道。

（师：

大家想一想，为什么？

）。

明确：

大家想一想，明明是普天之下共一轮明月，本无差别,偏要说故乡的明月最亮最明，明明是作者自己的心理幻觉,偏偏要说得那么肯定不容置疑.然而，这种以幻作真的手法却让人并不觉得于情理不合。

（师：

体味一下这句话，说一说这句话所传递出的感情。

）

明确：

极深地表现了作者微妙的心理，突出了对故乡的感情.这种感情，甚至有点偏执，但却恰切地表达了作者对故乡的深情。

因为深爱，所以偏执；因为深情所以偏执.对明月而忆弟，觉露增其白,白月不如故乡之明，忆在故乡兄弟也，盖情异而景为之变.

师：

这种偏执,如果换一种对象,就会让人笑话甚至鄙视，大家想一想，现实中，有的人说过的哪一句话跟这句话情义相同却境界相去甚远呢？

明确：

外国的月亮比中国的圆.

师：

如果我们要仿写句子,把上面这个意思按“月是故乡明"的格式来一句,怎么说呢？

明确：

月是外国圆。

师：

哈哈,月是外国圆，多么好笑?

外国的月亮和中国的月亮不是一个月亮吗？

之所以好笑,是因为这句话透露出了说话人的崇洋媚外的奴才心理。

你们看，同样的表达，却不同的效果。

师:

那么，为什么用月就能表达出这种感情呢？

为什么不是用其他事物呢？

说到底,“月”

在中国传统文化中是一个特别的意象，有着特别的意义,寄托着人们特殊的感情。

大家想一想，在中国的传统诗词里，有哪些借助月亮来表达感情的诗句？

明确:

海上生明月,天涯共此时。

举头望明月，低头思故乡。

……

师：

作者借明月表达对家乡的思念，可以说，“月”是作者表达感情的媒介，这种方法，在文学表现手法中怎么说？

明确：

寄情以物，以情驭景。

师：

作者的这种感情，在课文中哪一段表达得比较明显直接？

明确:

课文第八段，大家齐声朗读……，可以说，文章的标题就揭示了文章的主题，同学们在今后的写作中要学习这种命题的方式。

（四）、课文解读

师：

齐声朗读第四自然段……（分析见后，要求学生作批注），体会作者所表达的感情。

明确:

表达了作者深切的思乡之情.

然而承上转折，每值这样的良辰美景指上文中的“美景"，承上我想到的仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小颇见感情月亮.见月思乡，已经成为我经常的经历。

思乡之病,说不上是苦是乐，其中有追忆,有惆怅，有留恋,有惋惜。

流光如逝,时不再来.在微苦中实有甜美在。

师：

这样的表达，作者仍嫌不够，又用最后一段来深化这种感情，请大家一起朗读最后一个自然段……

月是故乡明,我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀!

我怅望南天，心飞向故里。

明确：

这两段，作者在文章的结尾，深情地抒发了对故乡的深切思念之情，这种情感是“人人皆有"，正如“人人的故乡都有个月亮”一样。

同时“人人都爱自己故乡的月亮"，爱自己故乡的月亮就是爱自己的家乡啊！

师：

一起来朗读课文第一自然段……

明确：

注意这些词语：

每个人、人人、爱自己的故乡……-—开篇点题。

每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。

人人都爱自己故乡的月亮每个人、人人，说的是感情的普遍性，激起大家的共鸣;由故乡而月亮而爱故乡的月亮,语意层层推进，点明主旨。

事情大概就是这个样子语言朴实。

--开篇点题

师：

虽然，但是……,大家看第二自然段的“但是”,请大家用一句话把这两个段落连接起来.

明确：

虽然大家都爱自己故乡的月亮，但是没有山水的月亮,未免显得有点孤单.

明确:

是的，我的故乡的月亮没有山，只有水,但是我不觉得遗憾，我仍然爱我的故乡,强化突出了作者对故乡的一往情深。

真是“爬惯的山坡不嫌陡,趟过的箐沟不嫌深”，“儿不嫌母丑，狗不嫌家贫”啊！

这种感情，何等真切？

何等朴素?

何等深沉？

！

!

师：

这样一来,大家想一想，作者在第三自然段中说到他的故乡没有山，是不是要表达无论如何都热爱自己的故乡这个意思?

师：

我这么热爱我的故乡,那么，我的故乡到底有多美呢？

故乡在走着的记忆里是个什么样子呢？

作者在哪些段落里描述了哪些有趣的事?

明确：

四、五两段.请大家阅读这两个段落,填写下表……

情景烟波浩渺

事件数星星点篝火摇知了看月亮梦月亮摸鸭蛋

时间黄昏以后更晚的时候

心情乐此不疲、盼望顾而乐之乐不可支

总结：

描写了故乡温婉的夜晚，恬淡的明月，童话般美妙的童年,字里行间，是快乐，是欢愉，难怪作者那么怀念故乡的月亮，难怪作者那么热爱自己的故乡！

师：

写故乡的月亮，突出了时间，都是在能感知月亮的“黄昏以后”“更晚的时候”，没有写太多的记忆。

记住的只是家乡的月明，门前池塘的月影。

以及在月夜下的童趣.写出了家乡农村的那种静谧祥和气氛.可以说,我们已经可以感受到作者对故乡的那种深情厚谊了。

但是，作者仍嫌不够，兴尤未尽，请大家往下看……。

或者，我们可以这样思考，作者为什么这么怀念故乡的月呢？

明确：

久别家园，是以思乡。

师：

从全文看,作者为什么要写世界各地美妙绝伦的月亮和朗润园的奇景?

明确：

此二段，写尽别处之月之景之美，似乎离题，然细琢磨，方知其妙处。

作者用对比的手法,衬出其对故乡之一往情深，矢志不移，此情深沉真挚,感人至深！

作者抒情似山涧溪水，时而潺潺,时而轰轰；时而清泉石上流，时而直下三千尺.跌宕起伏，千曲百转，回肠荡气,酣畅淋漓!

真大家也！

师:

请大家一起朗读文章……

六、结语

师：

好了，我们欣赏了大师的这篇美文，我们发觉，其实，大师也是凡人,也有和我们一样的情感，比如思乡怀人，比如……。

但是，在表达情感的方法境界上，却有着很大的区别。

愿我们通过阅读这篇文章,从中学到表情达意的方法.那么，你也有过童年，也有家乡，你愿不愿意把你的童年或者你的家乡与我分享呢？

请同学们准备一下，下节课来给我谈谈你的家乡，谈谈你的童年。

好吗?

七、附：

课文点评：

月是故乡明

每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮.人人都爱自己故乡的月亮每个人、人人,说的是感情的普遍性，激起大家的共鸣；由故乡而月亮而爱故乡的月亮，语意层层推进,点明主旨。

事情大概就是这个样子语言朴实.-—开篇点题

但是转折，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点孤单。

因此，在中国古诗文中，月亮总有什么东西当陪衬我的故乡没有山只有水，虽然如此，我仍然热爱。

蓄势。

最多的是山和水,什么“山高月小”，“三潭印月”等等，不可胜数。

--过渡、铺垫

我的故乡是在山东西北部大平原上。

我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。

我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。

以后到了济南，才见到山，恍然大悟:

原来山是这个样子呀！

因此，我在故乡里望月，从来不同山联系。

像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想像的我的故乡的月没有高山陪衬。

—-转折、蓄势

至于水，我的故乡小村却大大地有。

几个小苇坑占了小村一多半。

在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水”那样有气派，但也颇有一点烟波浩渺之势。

到了夏天,黄昏以后,我在坑边的场院里躺在地上，数天上的星星。

有时候在古柳下面点起篝火,然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。

我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。

到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣.我当时虽然还不懂什么叫诗兴,但也顾而乐之，心中油然有什么东西在萌动。

有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。

在梦中见到两个月亮叠在一起。

清光更加晶莹澄澈。

第二天一早起来,到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋,白白地一闪光，手伸向水中,一摸就是一个蛋.此时更是乐不可支了。

我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井漂泊天涯。

在济南住了十多年,在北京度过四年,又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了十一年，重又回到北京,到现在已经十多年了久别家园，是以思乡。

在这期间,我曾到过世界上将进三十个国家,我看过许许多多的月亮。

在风光旖旎的瑞士莱芒湖上,在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮.这些月亮应该说都是美妙绝伦的,我都异常喜欢。

但是转折,看到他们，我立刻就想到我故乡中那个苇坑上面和水中的那个小月亮。

对比之下原来如此，无论如何我也感到，这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮。

不管我离开我的故乡多少万里，我的心立刻就飞来了。

我的小月亮，我永远忘不掉你抒情句，看不出来?

！

我现在已经年近耄耋，住的朗润园胜地。

夸大一点说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山，点缀其间.风光无疑是绝妙的蓄势一。

前几年,我从庐山休养回来,一个同在庐山休养的老朋友来看我。

他看到这样的风光，慨然说：

“你住在这样的好地方，还到庐山去干嘛呢！

”可见朗润园给人印象之深蓄势二。

此地既然有山，有水，有树，有花，有鸟,每逢望夜，一轮当空,月光闪耀于碧波之上，上下空,一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。

荷塘月色的奇景,就在我的窗外.不管是谁来到这里,难道还能不顾而乐之吗？

然而,每值这样的良辰美景,我想到的仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。

见月思乡，已经成为我经常的经历。

思乡之病,说不上是苦是乐，其中有追忆,有惆怅，有留恋，有惋惜。

流光如逝,时不再来.在微苦中实有甜美在。

月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀！

我怅望南天，心飞向故里.

罗向东