小班美术活动《棒棒糖》教案精选5篇.docx
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小班美术活动《棒棒糖》教案精选5篇.docx
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小班美术活动《棒棒糖》教案精选5篇
小班美术活动《棒棒糖》教案(精选5篇)
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小班美术活动《棒棒糖》教案(精选5篇)
小班美术活动《棒棒糖》教案(精选5篇)
作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
怎样写教案才更能起到其作用呢?
以下是为大家收集的小班美术活动《棒棒糖》教案(精选5篇),欢迎大家共享。
小班美术活动《棒棒糖》教案1
活动目标:
1、专心观察棒棒糖及棒棒糖图片的外形特征,并能用语言描述棒棒糖的样子、颜色、花纹等。
2、喜爱参与美术观赏活动,体验棒棒糖各种形态带来的美感。
活动预备:
1、棒棒糖人手一个,网上下载各式棒棒糖图片(多于幼儿人数)。
2、三个不同样子的棒棒糖,供幼儿观察叙述用。
活动过程:
1、猜一猜,激起幼儿学习兴趣。
“看,老师的口袋鼓鼓的,里面会是什么呢?
”小朋友猜一猜。
“听,还有声音呢?
毕竟是什么呢?
”揭秘:
糖。
“是什么糖?
”(棒棒糖)
2、观察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特点。
“老师手里的棒棒糖是什么样子的?
”引导幼儿连贯描述:
上面一颗糖果是圆圆的,下面的棒棒是长长的。
“你会把老师手里的棒棒糖画下来吗?
”“请小朋友试一试把棒棒糖画下来,老师会给小朋友放音乐,音乐一停,小朋友立刻回到座位上,好吗?
”孩子们回到座位上开始画一画自己看到的棒棒糖。
画完后,简洁小评:
小朋友画的真不错,棒棒糖画得圆圆的,你能告诉大家你画的棒棒糖是什么味道的吗?
3、出示各式棒棒糖,引导幼儿进一步观察,学习叙述。
①“小朋友,你们看,谁来了?
和小熊打招呼。
小熊为我们带来了更加秀丽的棒棒糖,想不想看?
小熊说了,谁能讲出棒棒糖的样子,他就和谁做好朋友。
”出示花形棒棒糖:
“这根棒棒糖是什么样子的?
什么颜色?
上面还有什么样的花纹?
”请个别幼儿连起来完整叙述。
②出示动物形棒棒糖:
“这根棒棒糖又是什么样子的呢?
谁会完整的来说一说?
”
③出示人物形棒棒糖:
“这根棒棒糖是什么样子的?
”棒棒糖的种类可真多!
交代要求,幼儿观察叙述棒棒糖图片。
“小熊在糖果店里看到那么多秀丽的棒棒糖,真想带回来给小朋友看看,于是他就把棒棒糖都拍成了照片,你们想不想看?
老师把照片放在后面的桌子上了,请你选一张最喜爱的,看一看是什么样子的,和旁边的小朋友说一说。
说完了,还可以换一张再说一说。
”
幼儿观察叙述后把照片放在桌上回到座位,老师随机抽取两三张照片请个别幼儿讲一讲,鼓励幼儿完整大方地叙述。
“还有许多小朋友也想讲一讲自己的照片呢,这样吧,把你们的照片讲给后面的客人老师听。
客人老师会有嘉奖哦!
”
4、品尝,结束。
“说说你的棒棒糖是什么味道的?
”延长:
“下一次,我们把这么秀丽的棒棒糖也画下来,好吗?
”
小班美术活动《棒棒糖》教案2
活动目标:
1、理解儿歌内容,感受儿歌的趣味性。
2、练习用多种方式表现儿歌内容。
活动预备:
手偶猪一只、魔箱五个、棒棒糖若干。
活动过程:
一、激发兴趣
猜一猜:
1、小客人是谁?
2、它在干什么?
二、感知理解
看一看:
你的棒棒糖是什么样的?
念一念:
大大的,小小的,
像小猪,像小熊,
棒棒糖儿真好玩。
尝一尝:
你的棒棒糖是什么味道的?
像什么?
念一念:
酸酸的,甜甜的,
像橘子,像苹果,
棒棒糖儿真好吃。
三、观赏表现
听一听:
小猪吃了棒棒糖说了些什么?
说一说:
我们和小猪一起说一说。
四、运用制造
玩一玩:
魔箱变变变
引导幼儿按儿歌的语言特点说出自己棒棒糖的颜色特征。
小班美术活动《棒棒糖》教案3
教材分析:
棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜美,深受小朋友的喜爱,给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题。
因此,我们依据小班幼儿的兴趣开展了美术活动《棒棒糖》。
棒棒糖的特征,酸酸甜甜的棒棒糖,是整个美术创作活动的基础,孩子同意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。
活动目标:
1、学习用圆形、螺旋线竖线表现棒棒糖的外形特征。
2、鼓励幼儿大胆作画,乐于参与绘画活动。
活动预备:
棒棒糖若干,蜡笔、白纸、范画。
活动过程:
1、猜一猜,引起幼儿的兴趣。
师:
小朋友,猜猜看今天我给小朋友带来什么礼物?
我请小朋友来摸一摸说说是什么,你是怎么知道是棒棒糖的?
小结:
原来棒棒糖和其他糖果不一样,都有一个小棒棒的呀。
2、请幼儿摸摸,看看棒棒糖的样子。
师:
我请小朋友来摸一摸,再说一说你摸到的棒棒糖是硬硬的还是软软的?
说的对的老师把棒棒糖插在外面。
师:
哇,好多的棒棒糖啊!
我这里还有一个很大的棒棒呢,请幼儿观察棒棒糖的花纹。
这些棒棒糖一样吗?
哪里不一样呢?
(圆的和扁的、软、硬、有大的小的)
小结:
是呀,这些棒棒糖不光大小不一样,颜色也不一样,摸到手里感觉也不一样,有的硬、有的软,味道呢也不一样有的甜甜的、酸酸的,棒棒糖儿真好玩。
3、师示范作画。
师:
宝宝们喜爱吃棒棒糖吗?
老师也很喜爱吃棒棒糖,我还可以把喜爱吃的棒棒糖画下来呢。
我选一个喜爱的笔宝宝,先画一个圆形表示糖,再在圆形的下面画一根竖线表示棒。
糖和棒是连着的,画画的时候竖线和圆形要连着,我喜爱的橙色,我就在里面涂上橙色的。
书空画一画,你喜爱什么颜色的棒棒糖就涂上什么颜色。
师:
请个别幼儿用圆形来画自己喜爱的棒棒糖。
我还喜爱画这个扁扁的棒棒糖,找一个喜爱蜡笔宝宝,从中间一圈一圈的'往外画,线和线别遇到,越画越大,这个线叫螺旋线,螺旋线表示糖,再在螺旋线下面画一根竖线表示棒,螺旋线要和竖线连起来,这个棒棒糖就画好了。
师:
请个别幼儿用螺旋线来画自己喜爱的棒棒糖。
4、师出示范画,激发幼儿作画的欲望。
师:
小朋友看我把我喜爱的棒棒糖都画下来了,你喜爱吗,你最喜爱那一个棒棒糖,为什么?
棒棒糖有的大,有的小,先画一个大的,再来画一个小的;棒棒糖的颜色也不同,有红的,有绿的,真秀丽。
你想不想把自己喜爱的棒棒糖画下来?
小班美术活动《棒棒糖》教案4
活动目标:
1、学习用封闭的圆形来表现棒棒糖的外形特征。
2、在绘画的过程中同意大胆表达自己的想法,体验各种颜色作画的乐趣。
活动重点与难点:
重点:
画封闭的圆,将棒和糖连在一起。
难点:
画封闭的圆,用多种颜色装饰棒棒糖。
活动预备:
棒棒糖一根、PPT图片一组、油画棒、操作纸。
活动过程:
一、口袋猜物,引导幼儿大胆表达。
——老师口袋里藏了一样好东西,你猜猜是什么?
——请你摸一摸是什么样子的?
硬的还是软的?
——圆圆的,硬硬的可能是什么?
——你们吃过棒棒糖么?
他是什么样子的
——它是什么样子的?
(圆形,三角形…)它有哪些味道呢?
(草莓、巧克力、西瓜…)
二、出示棒棒糖,说说棒棒糖是什么样子的。
——原来真的是棒棒糖吖!
它长的是什么样子的呢?
(圆圆的大脑袋,连着一个细细长长的身体)
三、观赏各种各样的棒棒糖
——这还有许多棒棒糖,看看是什么样子的?
什么颜色的?
可能是什么味道的?
四、老师示范作画,幼儿尝试作画。
——先画一个点再慢慢的绕着画圆圈,线条宝宝的头和尾要接起来,然后我们再画一根竖线表示棒。
小朋友们看,棒棒糖的棒和糖是连起来的,所以我们画画的时候竖线和圆形也要连着。
——棒棒糖有的大,有的小,先画一个大的,再来画一个小的;棒棒糖的颜色也不同,有红的,有绿的,真秀丽。
(一)提示幼儿棒棒糖的线和圆圈确定要连着,要画封闭的圆。
(二)糖有大有小,颜色也不同。
(三)画画时油画棒在纸上画,不在桌子上画;画完后把油画棒送到篮子里。
五、展示讲评。
——你的棒棒糖是什么样子的?
什么味道的?
——哪个棒棒糖最大?
最圆?
……
——你喜爱谁的棒棒糖?
为什么?
小班美术活动《棒棒糖》教案5
活动目标:
1、知道糖在水里会变小,水会变甜,初步感知溶化的现象。
2、体验与朋友一起共享的乐趣。
活动预备:
物质预备:
温水、一次性杯子13个、棒棒糖13根、毛巾3条。
故事课件、黑板一块、记录纸、棒棒糖图片13张。
幼儿已有阅历预备:
知道水的特性(无色、无味)品尝过棒棒糖,知道有甜甜的味道。
活动过程:
一、故事导入
1、说说棒棒糖
师:
今天老师带来一样大家都喜爱的东西,看看这是什么?
(棒棒糖)
提问:
你们吃过棒棒糖吗?
棒棒糖吃上去的感觉怎么样?
(甜甜的;酸酸的)
2、小熊共享棒棒糖
(出示PPT)
指导语:
看,小熊嘟嘟也有一根棒棒糖,这天他带着棒棒糖来到河边,来找水娃娃玩,他想和水娃娃一起共享这根棒棒糖,可是他遇到了一个难题,想请我们小朋友帮帮忙,你们有什么办法让水娃娃也吃到这根棒棒糖呢?
3、帮小熊想办法
提问:
谁有好办法能够帮忙小熊?
提问:
你们的办法都很不错,我们来看看小熊嘟嘟最终用了什么好办法?
(把棒棒糖放进水里面)
二、试验操作
1、幼儿操作
指导语:
今天我帮每个小朋友都预备了一根棒棒糖,我们让杯子里的水娃娃也尝一尝棒棒糖的味道吧。
幼儿操作,老师指导
2、进行比较,并做记录
提问:
水娃娃吃到棒棒糖了吗?
你们怎么知道水娃娃吃到棒棒糖了呀?
(1)棒棒糖变小了
提问:
哪根棒棒糖是你的?
把你的棒棒糖拿上来,棒棒糖是不是真的变小啦?
(进行比较,并做记录)
总结:
原来大大的棒棒糖放进水里就会慢慢变小。
(2)水变颜色了
①提问:
你是哪一杯水?
你的水变什么颜色了?
指导语:
原来红色的棒棒糖能让水变红色。
我们一起来说说这句好听的话。
②提问:
你是哪一杯水?
你的水变什么颜色了?
为什么你的水是绿色的呀?
我们来看一看,棒棒糖是不是绿色的?
指导语:
你会用刚刚那句好听的话把它说出来吗。
(绿色的棒棒糖能够让水变绿色。
)
(进行比较,并做记录)
总结:
原来,把棒棒糖放进水里,水就会变成和棒棒糖一样的颜色。
(3)水变甜了
指导语:
水娃娃刚才尝了你们的棒棒糖,听听它会说什么?
棒棒糖的味道好极了,我还想再尝一尝。
提问:
听,她在说什么呀?
(还想尝一尝棒棒糖)
指导语:
那我们快拿好我们的棒棒糖,让水娃娃再尝一尝吧
(幼儿操作)
提问:
我发觉杯子里的这根棒棒糖呀,越变越小了,快看一看,你们的棒棒糖是不是越变越小啦?
水娃娃确定吃的很欢乐,我们一起来问问水娃娃,棒棒糖的味道是不是很好啊?
师幼:
“水娃娃,棒棒糖的味道好不好啊?
”
水娃娃说:
味道好极了,你们想不想也尝一尝呀?
指导语:
你们想不想也尝一尝?
那我们也去喝喝看吧
提问:
味道变的怎么样啊?
(甜甜的)
指导语:
小朋友们,水原来有没有味道啊?
放进水里了以后会变的怎么样?
(甜甜的)
总结:
原来棒棒糖放进水里以后,它会慢慢的变小,水也会变成棒棒糖的颜色,而且水也会变甜。
三、棒棒糖跳舞
1、棒棒糖跳舞
指导语:
宝贝们,你们想不想自己变成棒棒糖啊?
我们赶快过来,跟我一起让水娃娃吃到甜甜的棒棒糖吧。
(给胸牌)
(1)跳一会儿
提问:
棒棒糖在水里呆了好长了时间了,大大的棒棒糖会变得怎么样啊?
(变小)
指导语:
棒棒糖一点一点变小啦。
(2)跳一会儿
提问:
棒棒糖放在了水里,水会怎么样啊?
(变颜色)
指导语:
你们看,老师的胸前挂了一根红色的棒棒糖,那么水会变成什么颜色?
(红色)
指导语:
哇,水变成了秀丽的红色啦
提问:
快看一看你们是什么颜色的棒棒糖呀?
抓紧让水也变变颜色吧,拿起和自己颜色一样的彩带来转转转。
(幼儿拿与自己颜色一样的彩带)
2、与朋友共享棒棒糖
提问:
棒棒糖们今天欢乐吗?
这样吧,班级里还有许多的好朋友在等着我们呢,我们抓紧拿着这杯甜甜的水和他们一起共享吧!
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