人教统编版五年级上学期语文第21课《古诗词三首》同步练习C卷.docx
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人教统编版五年级上学期语文第21课《古诗词三首》同步练习C卷
人教统编版五年级上学期语文第21课《古诗词三首》同步练习C卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
亲爱的小朋友,经过一段时间的学习,你们掌握了多少知识呢?
今天就让我们来检测一下吧!
一定要仔细哦!
一、基础积累(共5题;共31分)
1.(6分)给生字选择正确的读音。
云彩(cái cai)________ 树杈(chà cà)________
看见(jiàn jian)________ 朋友(yǒu yòu)________
2.(7分)给划线的字选择正确的读音
挽弓搭箭________ A.wǎn B.miǎn
双膝________ A.qī B.xī
违抗________ A.wéi B.wěi
惩罚________ A.chěng B.chéng
3.(8分)比一比,组成词语
衰________ 识________ 想________
哀________ 织________ 相________
4.(4分)判断下列说法是否正确。
(1)《大自然的声音》介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音。
(2)大自然中的动物歌手只有鸟儿。
(3)《大自然的声音》这篇文章的中心句是“大自然有许多美妙的声音”。
(4)风的声音给人的感受是相同的。
5.(6分)(2019·西丰)给下面的划线字选择正确的解释。
()
张冠李戴
A.名列第一
B.帽子
C.形状像帽子的东西
二、诗歌鉴赏(共3题;共50分)
6.(20分)(2019四下·龙华期中)古诗阅读
材料一:
忆江南(其一)
江南好,风景旧曾谙。
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南?
材料二:
忆江南(其二)
江南忆,最忆是杭州。
山寺月中寻桂子,群亭枕上看潮头。
何日更重游?
(1)这两首词以一个“________“字为线索贯穿起来,形成了一个整体,真可谓是词短情长。
第一首是总写对________的回忆;第二首则是对________的忆念、向往.都表达了作者________。
(2)材料二中,描写的是江南________季的美景,可以从“________”中看出。
(3)这两首词都是唐代诗人白居易的作品,你更喜欢哪一首?
为什么?
7.(23分)课内阅读。
马诗
[唐]李贺
大漠沙如雪,燕山月似钩。
何当金络脑,快走踏清秋。
(1)在诗的前两句中,“沙如雪”、“月如钩”描绘了边塞月夜怎样的景色?
(2)诗的后两句,诗人通过慨叹马的命运来表现志士们怎样的思想感情?
(3)在这首诗中作者运用了哪些写作方法?
8.(7分)课内阅读。
望天门山
唐·李白
天门中断楚江开,碧水东流至此回。
两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
(1)这首诗写了碧水青山,白帆红日,交映成一幅色彩绚丽的画面。
但这画面不是______的,而是______的。
随着诗人行舟,山______江______,东流水______,青山______迎出,孤帆日边______,景色由______及______再及______地展开。
()
A.静止、流动、断、开、回、相对、驶来、近、远、近
B.静止、流动、断、开、回、相对、驶来、远、近、远
C.流动、静止、断、开、回、相对、驶来、远、近、远
(2)前两句用铺叙的方法,描写天门山的______和江水______的气势。
诗人不写博望、梁山两山隔江对峙,却说山势“______”,从而形象地写出两山峭拔相对的______:
“楚江开”,点明了山与水的关系,而且描绘出山势中断、江水至此浩荡而出的气势。
()
A.雄奇壮观、浩荡奔流、中断、险峻
B.雄奇壮观、浩荡奔流、中断、奇特
C.雄奇壮观、静静流淌、中断、险峻
(3)“碧”字明写江水之______,暗写江水之______;“回”字描述江水奔腾回旋,更写出了天门山一带的山势______。
()
A.深、色、流向
B.色、深、起伏
C.色、深、走向
三、现代文阅读(共1题;共30分)
9.(30分)课外阅读轩。
让孩子自己爬起来
孩子跌倒了,趴在地上哭叫着,年轻的母亲似乎无动于衷,板着面孔,用严厉的目光盯着趴在地上的孩子。
正巧我路过,上前要扶起那孩子。
那母亲果断地说:
“不,不,让他自己爬起来!
”
我仔细一“咀嚼”,始得醒悟:
这位年轻的妈妈如此这般,大概是出自对人生的体验吧。
人生是一个过程。
好像上苍有意为难人,在人生的全过程中,绝无平坦大道可走。
坎坷,荆棘,困难,这一切都与人生为伴。
人要生存,要发展,就不可避免地要同困难交锋,要与挫折抗争。
这是对人的信念、意志与毅力的考验。
敢于交锋与抗争者,即使跌倒了,也会爬起来并最终成为命运的主人和事业上的成功者。
一个从小娇生惯养、溺爱过度的孩子,长大之后决不会有什么意志力,在困难与挫折面前,容易跌倒;跌倒之后也是很难爬起来的。
与此形成鲜明对照的是,那些从小历经“摔打”的人,他们直面人生,深谙(ān)人生的底里,虽百折而不回,履艰险而不惊。
不过,像这位年轻妈妈那样待孩子的不是很多,而娇惯、溺爱孩子却已成为一种普遍现象,视孩子为“小皇帝”的家庭不胜枚举。
许多刚入托儿所(或幼儿园)的三四岁的孩子,食不善用筷,穿不会动手。
做父母的有谁不爱自己的子女?
需要界定的倒是:
什么是爱?
怎样才算爱?
溺爱不是爱,而是一种害。
有些中老年父母意识到这一点了,但已为时过晚。
那个跌倒的孩子终于自己爬起来,跑到妈妈近前。
妈妈欣喜地笑道:
“对,跌倒了爬起来,爬起来往前走。
”年轻的母亲,懂得什么是真正的爱!
(1)结合短文内容解释词语。
界定:
________
不胜枚举:
________
(2)“一个从小娇生惯养、溺爱过度的孩子,长大之后决不会有什么意志力,在困难与挫折面前,容易跌倒;跌倒之后也是很难爬起来的。
”文中与之对应的一句话是________,你对这句话的理解是________。
(3)在第1自然段中的“似乎”一词能否去掉?
为什么?
(4)概括短文的主要内容。
参考答案
一、基础积累(共5题;共31分)
答案:
1-1、
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2-1、
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3-1、
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4-1、
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4-2、
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4-3、
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4-4、
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5-1、
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二、诗歌鉴赏(共3题;共50分)
答案:
6-1、
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6-2、
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6-3、
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7-1、
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7-2、
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7-3、
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8-1、
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8-2、
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8-3、
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三、现代文阅读(共1题;共30分)
答案:
9-1、
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9-2、
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9-3、
答案:
9-4、
考点:
解析:
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