人教版九年级物理全一册《串联和并联》提高训练.docx
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人教版九年级物理全一册《串联和并联》提高训练
《串联和并联》提高训练
一、选择题(本大题共9小题,共90.0分)
1.(10分)电磁炉在使用过程中为避免因温度过高而烧坏线圈,其用来加热的电磁发热体R工作时,起降温作用的风扇也开始工作;电磁发热体停止工作后,风扇还会继续工作一段时间,才停止工作,下列各图中符合该电路设计要求的是( )
A.
B.
C.
D.
2.(10分)在如图所示的电路图中,要使L1和L2都能发光,且并联连接,下列做法正确的是( )
A.闭合S2,断开S1、S3B.闭合S1、S3,断开S2
C.闭合S1、S2,断开S3D.闭合S2、S3,断开S1
3.(10分)如图所示为路口交通指示灯的示意图。
指示灯可以通过不同颜色灯光的变化指挥车辆和行人的交通行为。
据你对交通指示灯的了解可以推断( )
A.红灯、黄灯、绿灯是串联的
B.红灯、黄灯、绿灯是并联的
C.红灯与黄灯并联后再与绿灯串联
D.绿灯与黄灯并联后再与红灯串联
4.(10分)如图的四个电路图中,各开关都闭合后,灯泡L1与L2串联的是( )
A.
B.
C.
D.
5.(10分)如图是简化了的玩具警车的电路图,以下说法中正确的是( )
A.开关S1控制整个电路
B.电动机与小灯泡工作时互不影响
C.电动机与小灯泡工作时两端的电压不相等
D.开关S1、S2都闭合时电动机与小灯泡是串联的
6.(10分)小明发现教室里的一个开关能同时控制两盏铭牌为“220V30W”的日光灯正常发光,则这两盏日光灯( )
A.一定是并联的B.一定是串联的
C.可能是并联的D.可能是串联的
7.(10分)在学校开展119消防安全教育活动中,物理老师让同学们利用热敏电阻设计一种温度监测电路,要求:
环境温度升髙时电路中的电表示数减小。
所提供的热敏电阻的阻值是随环境温度的升高而减小的。
如图同学们设计的几种电路中,符合设计要求的是( )
A.
B.
C.
D.
8.(10分)教室里一个开关同时控制两盏日光灯的亮或灭,下列电路图符合要求的是( )
A.
B.
C.
D.
9.(10分)去香港旅行的小明同学在过马路的时候,红绿灯亮时出现“嘎嘎”的声音来。
绿灯亮时声音比较急促,红灯亮时声音较缓慢,其实这些声音系统是为视力障碍者设置的,提示他们过马路,也就是所谓的无障碍设施。
回家后小明同学设计了一个带有铃声的交通信号灯电路图,要求各用电器互不影响,绿灯亮的同时电铃1响,红灯亮的同时电铃2响,其中符合要求的是( )
A.
B.
C.
D.
二、实验探究题(本大题共1小题,共10.0分)
10.(10分)小刚在组成串、并联电路的实验中,连接了如图的电路。
(1)在连接电路过程中,开关应该是 的。
(2)在如图电路中,如果去掉导线c,闭合开关出现的现象是
A.L1和L2都发光B.L1发光
C.L2发光D.L1和L2都不发光
(3)在如图电路的基础上,若只改动了一根导线的一端,就能将两灯泡组成并联电路,可以将导线b改接在 接线柱上。
《串联和并联》提高训练
参考答案与试题解析
一、选择题(本大题共9小题,共90.0分)
1.(10分)电磁炉在使用过程中为避免因温度过高而烧坏线圈,其用来加热的电磁发热体R工作时,起降温作用的风扇也开始工作;电磁发热体停止工作后,风扇还会继续工作一段时间,才停止工作,下列各图中符合该电路设计要求的是( )
A.
B.
C.
D.
【考点】串、并联电路的设计.
【分析】串联电路中各用电器同时工作,并联电路中用电器可以单独工作,因此电动机和电热丝为并联电路;又因为电风扇不工作时,电热丝怎么也不会发热;当电磁炉加热装置停止工作后,电风扇还会继续转动,说明有控制电路的总开关和控制支路的开关。
【解答】解:
发热体停止工作后,风扇还会继续工作,即两者互不影响,所以电动机和电热丝并联连接,且干路和电热丝支路上各有一个开关,A选项的图中,S1控制整个电路,S2控制电热丝;当S1闭合,S2断开,只有电风扇工作,闭合S2后,电风扇和电热丝都工作;断开S1时,电风扇不工作,电热丝也不工作,故A选项符合题意。
故选:
A。
【点评】此题主要考查的是并联电路的特点﹣﹣两者互不影响。
但是开关所在的位置不同,所起的作用就会不同。
是一道很好的电路设计题,考查了学生应用物理知识解决实际问题的能力。
2.(10分)在如图所示的电路图中,要使L1和L2都能发光,且并联连接,下列做法正确的是( )
A.闭合S2,断开S1、S3B.闭合S1、S3,断开S2
C.闭合S1、S2,断开S3D.闭合S2、S3,断开S1
【考点】电路的基本连接方式.
【分析】电路元件的连接有串联和并联两种方式,由于串联电路只有一条电流路径,流过一个元件的电流同时流过另一个元件,因此把几个用电器首尾相接,连入电路就是串联;把几个用电器首首相接,尾尾相接,再连入电路,就是并联,据此判断开关状态。
【解答】解:
由图可知,要使灯L1和L2组成并联电路,电流应分别流入灯L1和L2,首首相接,尾尾相接,需要闭合S1、S3,断开S2。
故选:
B。
【点评】本题考查了开关的不同状态对电灯的连接方式的影响,注意不要出现对电源短路的情况,那样会烧坏电源的。
3.(10分)如图所示为路口交通指示灯的示意图。
指示灯可以通过不同颜色灯光的变化指挥车辆和行人的交通行为。
据你对交通指示灯的了解可以推断( )
A.红灯、黄灯、绿灯是串联的
B.红灯、黄灯、绿灯是并联的
C.红灯与黄灯并联后再与绿灯串联
D.绿灯与黄灯并联后再与红灯串联
【考点】串联电路和并联电路的辨别.
【分析】并联电路中各用电器互不影响,串联电路中各用电器互相影响。
由于三个电灯不会同时工作,由并联电路的特点知,三个电灯是并联。
【解答】解:
路口的红、绿、黄灯,红灯亮停止行驶,绿灯亮时开始行驶,黄灯亮时越过停车线继续行驶,未越过停车线的等待;路口的红、绿、黄灯都能单独工作,互相不影响,可以推断红、黄、绿三灯是并联的。
故ACD错误,B正确。
故选:
B。
【点评】本题考查的是学生利用物理知识解释生活现象的能力,生活中很多情况下,用电器都是采用的并联连接方法,这样各用电器可以互不影响。
4.(10分)如图的四个电路图中,各开关都闭合后,灯泡L1与L2串联的是( )
A.
B.
C.
D.
【考点】串联电路和并联电路的辨别.
【分析】把几个用电器首尾相接,连入电路就是串联。
把几个用电器首首相接,尾尾相接,再连入电路,就是并联;用导线将用电器的两端直接相连,会对用电器短路。
【解答】解:
AB、当三个开关都闭合时,两灯泡首首相接,尾尾相接,因此两灯泡并联连接;
C、当两个开关都闭合时,L2被短路,电路为L1的基本电路;
D、开关闭合后,两灯泡首尾相接,因此两灯泡串联连接。
故选:
D。
【点评】本题考查了串联和并联的概念。
把几个用电器首尾相接,连入电路就是串联。
把几个用电器首首相接,尾尾相接,再连入电路,就是并联。
5.(10分)如图是简化了的玩具警车的电路图,以下说法中正确的是( )
A.开关S1控制整个电路
B.电动机与小灯泡工作时互不影响
C.电动机与小灯泡工作时两端的电压不相等
D.开关S1、S2都闭合时电动机与小灯泡是串联的
【考点】串联电路和并联电路的辨别.
【分析】根据电路图可知,电动机和小灯泡并联,开关S1控制小灯泡,开关S2控制电动机;根据并联电路中各支路互不影响、并联电路电压的特点以及开关所在并联电路中的位置决定其作用。
【解答】解:
A、开关S1在小灯泡所在的支路中,因此开关S1控制小灯泡所在的支路,故A错误;
B、因为电动机和小灯泡并联,因此电动机与小灯泡工作时互不影响;故B正确;
C、因为并联电路两端电压相等,因此电动机与小灯泡工作时两端的电压相等,故C错误;
D、开关S1、S2都闭合时电动机与小灯泡是并联连接,故D错误。
故选:
B。
【点评】本题考查并联电路的特点、电压规律以及并联电路中开关的作用等内容,属于基础知识考查范围。
6.(10分)小明发现教室里的一个开关能同时控制两盏铭牌为“220V30W”的日光灯正常发光,则这两盏日光灯( )
A.一定是并联的B.一定是串联的
C.可能是并联的D.可能是串联的
【考点】串联电路和并联电路的辨别.
【分析】知道家庭电路的电压;根据串并联电路的电压特点分析即可判断。
【解答】解:
我国家庭电路的电压为220V;两盏铭牌为“220V30W”的日光灯都正常发光,则说明两盏日光灯两端的电压相等且都等于220V;
根据串并联电路的电压特点可知,这两盏日光灯一定是并联的;一个开关能同时控制两盏日光灯,是因为开关接在干路上。
故选:
A。
【点评】本题考查了家庭电路的电压、开关的控制作用,属于基础知识。
7.(10分)在学校开展119消防安全教育活动中,物理老师让同学们利用热敏电阻设计一种温度监测电路,要求:
环境温度升髙时电路中的电表示数减小。
所提供的热敏电阻的阻值是随环境温度的升高而减小的。
如图同学们设计的几种电路中,符合设计要求的是( )
A.
B.
C.
D.
【考点】串、并联电路的设计.
【分析】
(1)定值电阻R0与热敏电阻并联时,根据并联电路中各支路独立工作、互不影响可知各支路两端电压不变,温度变化时通过R0的电流不变,根据热敏电阻与温度的关系得出阻值的变化,根据欧姆定律可知通过热敏电阻电流的变化,根据并联电路的电流特点可知干路电流的变化,然后分析电流表的位置进行判断;
(2)定值电阻R0与热敏电阻串联时,据热敏电阻与温度的关系得出阻值的变化,根据欧姆定律可知电路中电流的变化和R0两端的电压变化,根据串联电路的电压特点可知热敏电阻两端的电压变化,然后分析电压表的位置进行判断。
【解答】解:
AB、由图知,定值电阻R0与热敏电阻并联,
因并联电路中各支路独立工作、互不影响,所以温度变化时,通过R0的电流不变,两支路的电压等于电源电压不变,故B不符合要求;
由题知,热敏电阻的阻值是随环境温度的增大而减小的,所以当温度升高时,热敏电阻的阻值减小,
由I=
可知,通过热敏电阻的电流增大,故A不符合要求;
CD、定值电阻R0与热敏电阻串联,
因为热敏电阻的阻值是随环境温度的增大而减小的,所以温度升高时,热敏电阻的阻值减小,电路中的总电阻减小,
由I=
可知,电路中的电流增大,由U=IR可知,R0两端的电压增大,
因串联电路中总电压等于各分电压之和,所以热敏电阻两端的电压减小,
则C选项中电压表并联在R0两端其示数增大,D选项中电压表并联在热敏电阻两端其示数减小,故C不符合题意、D符合题意。
故选:
D。
【点评】本题考查了电路的动态分析,涉及到串并联电路的特点和欧姆定律的应用,利用好“热敏电阻的阻值是随环境温度的增大而减小的”是关键。
8.(10分)教室里一个开关同时控制两盏日光灯的亮或灭,下列电路图符合要求的是( )
A.
B.
C.
D.
【考点】串、并联电路的设计.
【分析】根据教室内各日光灯可以独立工作判断其两节方式,根据开关与控制的用电器串联判断其位置,然后结合选项电路图得出答案。
【解答】解:
教室里的日光灯可以独立工作、互不影响,即两盏日光灯应并联,
一个开关同时控制两盏日光灯的亮或灭,则开关位于两灯泡的干路上,
结合选项可知,选项C符合,ABD不符合。
故选:
C。
【点评】串联电路中的开关可以控制两个灯泡连接,并联电路干路中的开关也可以控制整个电路,所以两灯为串联连接或并联连接,但是本题必须注意两盏日光灯是教室里的,是家庭电路中的。
9.(10分)去香港旅行的小明同学在过马路的时候,红绿灯亮时出现“嘎嘎”的声音来。
绿灯亮时声音比较急促,红灯亮时声音较缓慢,其实这些声音系统是为视力障碍者设置的,提示他们过马路,也就是所谓的无障碍设施。
回家后小明同学设计了一个带有铃声的交通信号灯电路图,要求各用电器互不影响,绿灯亮的同时电铃1响,红灯亮的同时电铃2响,其中符合要求的是( )
A.
B.
C.
D.
【考点】串、并联电路的设计.
【分析】串联电路中各用电器之间相互影响,并联电路中各支路用电器互不影响,由此根据题意分析解答。
【解答】解:
并联电路中各用电器之间互不影响,由题知,要求各用电器互不影响,所以灯与电铃间应并联;
由题知,绿灯亮时电铃1响,红灯亮时电铃2响,说明绿灯和电铃1由一个开关控制,即该开关在绿灯和电铃1并联的干路上;同理,红灯和电铃2由另一个开关控制,该开关在红灯和电铃2并联的干路上;
由各选项图知,C符合题意,ABD不合题意。
故选:
C。
【点评】解答本题的关键是根据题意,结合串并联电路的特点,设计各用电器的连接,分析开关的位置。
二、实验探究题(本大题共1小题,共10.0分)
10.(10分)小刚在组成串、并联电路的实验中,连接了如图的电路。
(1)在连接电路过程中,开关应该是 断开 的。
(2)在如图电路中,如果去掉导线c,闭合开关出现的现象是 A
A.L1和L2都发光B.L1发光
C.L2发光D.L1和L2都不发光
(3)在如图电路的基础上,若只改动了一根导线的一端,就能将两灯泡组成并联电路,可以将导线b改接在 C 接线柱上。
【考点】电路的基本连接方式.
【分析】
(1)在连接电路的过程中,开关应该是断开的;
(2)在如图电路中,如果去掉导线c,闭合开关,两灯泡串联;
(3)串联电路中,电流只有一条路径;并联电路中,电流有两条或多条路径。
【解答】解:
(1)为了保护电路,在连接电路的过程中,开关应该是断开的;
(2)如果去掉导线c,闭合开关后,根据电路图可知,电流经过L1后又经过L2,两灯泡串联,因此两灯泡都发光,A选项符合要求;
(3)根据电路图可知,让两灯泡组成并联电路,需将导线b改接到接线柱C上。
故答案为:
(1)断开;
(2)A;(3)C。
【点评】本题考查了连接电路的注意事项、故障分析、电路的状态的识别,能正确区别串并联电路。
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