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励志名著读后感
励志名著读后感
篇一:
关于开展“女生励志阅读读后感”征文比赛的通知
关于开展“女生励志阅读读后感”征文比赛的通知
为了活跃校园文化氛围,丰富校园生活,通过阅读、学习“女性励志文学作品”,引导我校女生关注自身的道德素养、文化内涵、心理健康,从而成为自尊、自强、自爱、自信、自立的优秀励志女学生。
为此,高一年级决定开展“读励志名著文学,做闪亮砺志女生”征文我活动。
现将此次征文的有关事宜通知如下:
一、征文主题:
本次征文以“读励志名著文学,做闪亮砺志女生”为主题,旨在引领女生发扬自尊、自强、自爱、自信、自立的女生精神,树立信念坚定、学习刻苦、发奋成才的女生形象。
二、征文要求:
1、根据阅读、学习“女性励志文学作品”之后的启发感悟,结合自己成长中亲历或者所见所闻所思,以读后感的形式作文。
2、征文要求主题鲜明,积极健康,真情实感,语言流畅。
3、征文体裁不限,题目自拟,严禁抄袭。
4、活动截止时间为4月2日,征文由各班收齐后,交给本班语文老师进行初步筛选,最后由评委组评选。
三、奖励办法:
1、年级将组织评审小组,对参赛作品进行最终评选。
2、征文奖项设置:
一等奖2名;二等奖4名;优秀奖14名
3、获奖者,学校将颁发奖品证书;获奖作品,将公开展览并集结成册;获奖名单,将张榜公布。
鄢陵县第二高级中学
一年级
2014年3月26日
篇二:
书香养德。
读书励志典型案例
“书香养德读书励志”促花蕾绽放
常丰镇中心小学德育教育案例
“德润杜阳.书香麟游”德育教育活动在我校全面展开,塑造了品德高尚、富有理想、快乐健康、全面发展的一批少年儿童形象。
学校坚持遵循“以生为本、知行合一、全员育人”的基本原则,强化问题导向,狠抓落实,注重活动体验,增强了教育的实效性,弘扬了“厚德、求实、奋进、创新”的麟游精神。
“书香养德.读书励志”这一活动的开展,促进我校小学生自觉践行道德规范,逐渐养成良好的品行,塑造了高尚的人格形象。
使德育教育活动花蕾绽放,五彩缤纷。
案例一读书促成长
学校班级办起了图书角,着眼读书明理、励志修身,建立了读书制度,尊重师生阅读兴趣,引导广大师生多读书、读好书,养成崇尚阅读、热爱学习的良好习惯,让师生在阅读中感受文学真谛,领略书香魅力。
结合学校实际,开展了以下活动,并形成了典型案例。
在4.23世界读书日,积极开展“快乐读书,快乐成长”主题活动。
读书使人明智,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明,读书使人明理,读书使人善辩,让学生快乐读书,快乐成长。
(一)活动目的:
为了让每个学生真正爱上看书,让书真正成为学生学习和生活的一部分,让每个学生都快乐读书、快乐成长,结合本校学生特点,开展系列读书及撰写读书文章活动。
1.激发学生的阅读兴趣,让学生真正喜欢读书,和书成为好朋友,让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2.通过活动,提高学生的阅读与写作的能力,提高欣赏的水平。
3.让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,与经典为伍,与大师对话,体验读书的快乐,让每个学生快乐成长。
4.开展读书征文活动,不断提升小学生的阅读水平。
(二)、读书口号:
快乐读书快乐成长
(三)准备工作:
1.开学初继续做好宣传发动工作,使学生进一步认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。
2.推荐好书,并分类,推选好班级图书管理员,按学校规定借书,在班中营造一种良好的读书氛围。
3.进行书香班级的布置,营造浓郁的书香班级氛围。
4.定期举行读书征文评选活动。
(四)活动措施:
1.改革语文课堂教学,保证课外阅读正常、有效地开展。
学生自读。
听:
听课外读物录音带,听广播,听长辈们讲述一些历史和故事。
(2)说:
复述书中内容,说自己的读书收得。
如:
“我喜爱的一本书”推荐、故事大王比赛、演讲比赛、新闻发布会、辩
论会等。
(3)读:
开设朗诵兴趣组,班会读书活动,美文欣赏会等。
(4)写:
每人学会写读书笔记、读后感,办手抄报和读书小报。
每学期组织一次读书小小报评比活动。
(5)演:
可以是文中片断的角色表演;可以是相声、快板等文艺节目表演;可以是自然科学读物读后的实验操作表演;还可以将童话、小说改变成剧本的课本剧表演。
(6)行:
古人云:
行万里路,读万卷书。
学会了《颐和园》、《春到梅花山》后,利用假期再实地游览,那么对课文中的描写会有更深的感受。
参观博物馆,了解本地的历史、人物、风俗、地理。
参观科技馆,了解当代科
学技术发展的状况。
以增加对社会,对课本以外的知识的了解。
(7)评:
定期进行诵读达标活动,评选“读书优秀学生”,考核学生的阅读情况,鼓励学生读好书,好读书,和好书交朋友。
8.建立读书成长册:
每人建立一本“读书成长册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书,参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来,定期组织学生参观、评比“读书成长册”。
(五)落实活动:
由阅览室负责人组织,各班主任引导落实工作。
(六)举行读书征文评选活动。
由语文教研组负责,在每学期末之前举行读书征文评选活动,设定征文主题,读书征文评选,表彰优秀学生,以此激励小学生树立快乐读书,快乐成长
篇三:
读窗边的男孩有感-励志文章
许久不曾心痛,许久不曾心动,许久不曾大哭,许久不曾大笑。
不知从何时起,自己变得不再感动,缘于时间的匆匆?
或是回忆的落寞?
只知道经历了太多的失落,早已不知何为感动,又为何感动?
还是听惯了太多对未来的憧憬,而麻木了我们的感动神经?
上个周日,信手从女儿的书柜中取出《窗边的男孩》准备作为午睡前奏,只一页便欲罢不能,近黄昏看完时已是泪流满面。
为什么残缺的生命努力绽放的故事更能打动我们?
“命运或者不公平,但重要的是如何面对生活的困难。
”作为一个身有残疾的孩子,山姆完全有理由悲观厌世,有理由愤世嫉俗,但是他没有,而是坚持着自己的梦想,也许再多励志的语言听起来都觉老套,在很多成功学的书籍里也已经无数次重复过这个道理,但无论怎么讲,这本催人泪下的书给人带来的感动,只有读过才会明了?
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《窗边的男孩》讲述的是一个患有脑性麻痹症,年仅12岁,注定一生要坐在轮椅上的男孩山姆,为了追寻自己的篮球梦想,在多方努力下,进入普通的公立学校读书,他克服了重重常人难以想象的困难,获得了同学们的认可,被邀请成为学校篮球队的教练。
最终,山姆以优异的成绩考上大学,并成为一名成功的体育专栏作家。
这本书在首次出版时,本书的作者、美国休斯顿市长夫人--安德里亚·怀特女士邀请怀有同样篮球梦想的姚明为本书作序。
对于主人公的执着追梦,姚明说:
“人生其实就是一个不断追求梦想的过程。
回想当年,我也遇到过不少挫折和困难,甚至萌生过放弃篮球的想法,但我身边总会有父母、教练和朋友的鼓励,让我找到新的动力,去追寻我的梦想。
当然,我是幸运的,我没有本书主人公山姆的残疾,也没有经历过很大的灾难。
在实现梦想的过程中,有很多理由可以令我们放弃,但我依然相信更多的是像山姆那样自强不息的人,他们对未来的生活充满了希望和执著。
尽管前进的道路很不平坦,生活的磨练似乎在不断挑战他们的意志和勇气,但我相信坚定的信念依然会鼓舞他们奋勇向前。
”小说在开始就写到,“跟往常一样,十二岁的山姆·戴维斯坐在窗边向外面看。
这是个有两扇玻璃的窗户,像一个篮球场——长方形的,中间有一道线。
蓝色的窗帘被推到一边,令他可以清楚地看到斯特林初级中学的全景。
如果没有这个坑坑洼洼的球场,斯特林初级中学就正好在山姆家的后院里。
这学校只有一层楼,旁边是个盖了铁皮屋顶的水泥操场,还有个不加顶的篮球场。
为了尽可能地离球场——还有篮球,世界上最棒的比赛——更近,山姆把他的额头紧紧地贴在玻璃窗上。
”热爱篮球的残疾男孩山姆,他没有生活在自怨自艾的阴影里,也不是独自在房间里品尝绝望的痛苦,心存篮球梦想,生命就不是空虚的,他每天坐在轮椅上靠在窗户边看着,因为那里有沸腾的人群,那里有健康的身影,更重要的是他们在打篮球,那是世界上最棒的比赛,他就这样用自己的方式享受着篮球给自己带来的快乐。
面对可怜的山姆,我们似乎不能要求的更多。
但是山姆面对自己残缺的人生,没有丝毫的抱怨,从他身上折射出的乐观向上、自强不息、百折不挠的精神,令所有四肢健全的人都震撼。
他坚信拥有勇气和信念、梦想和努力,就是成功的秘诀。
当然,他的成功离不开他的保姆帕金斯小姐。
二战的创伤,让帕金斯小姐珍惜每一个哪怕是残缺的生命。
就在山姆的妈妈都几乎快要放弃自己儿子的时候,她却从来没有放弃过。
她经常给山姆读温斯顿·丘吉尔的传记,使他不断从丘吉尔的经历中获得鼓励和力量。
在帕金斯小姐日复一日不懈的引导下,乖巧的山姆从最初对丘吉尔的毫无兴趣到最后视其为朋友,甚至还随时可以同他进行心灵交流。
当山姆疑惑于温尼(山姆和帕金斯小姐对丘吉尔的昵称)怎么由口吃成为伟大的演说家时,温尼回答了他,“小伙子,我就是靠练习,练习,再练习。
”上学的第一天,当山姆坐在轮椅上,帕金斯小姐推着他在去学校的路上,山姆被颠簸得恶心至极。
他听见温尼愉悦的声音,“你的嘴唇都裂了,还结了疤。
你不想在上学第一天就显得病怏怏的吧。
”温尼的声音令山姆想起这段颠簸路程的目的。
他会有一个老师:
马丁太太。
他也会有真正的同龄朋友,而不是只能在电视上看到他们,他们可以一起打篮球、嚼口香糖、吃冰激凌。
他还会拿到学校发的课本。
在帕金斯小姐推着轮椅不小心被撞,山姆因将自己舌头咬烂而懊恼时,温尼的声音又出现了。
“你这一辈子都在期望拥有别人有过的那些经验,可这个机会来了的时候你却抱怨。
”当山姆在学校的学习、生活中犯了错误时,“你还
看不出来吗,山姆?
我曾经也只是个小男孩,一个没有人信任的小男孩。
”“我向你保证,”温尼夸口,“我学校里那些老师和同学,没有一个人相信有一天我会成为全世界最伟大的人之一。
”当山姆想象自己永远无法面对波涛汹涌的海浪、一触即发的地雷、气势骇人的敌兵?
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甚至无法面对篮球场上的对手。
温尼打断他的想象,“你只是想让自己也拥有勇敢的权利。
”在普通的公立学校中,正是丘吉尔这位隐形老师的精神鼓励,让山姆拥有了源源不断的自信源泉和坚持动力,他克服了学习和生活中重重常人难以想象的困难,在一群正常孩子中间,他凭借自己的实力,逐渐获得了老师和同学们的认可,并被邀请为学校篮球队的教练。
最终,山姆以优异的成绩考上大学,成为一名出色的体育专栏作家。
再看看现实中的例子:
美国第16任总统林肯,他出身贫寒,在艰苦的环境中坚持自学,终于当上了一名律师。
之后他开始涉足政坛,经历过八次竞选,最终当选为美国第16任总统。
科学巨匠霍金,他没有因为生理缺陷灰心丧气,而是更加顽强、全身心的投入科学事业中。
正如霍金所说:
“我的手指还能动,我还有爱我的亲人和朋友?
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”豁达﹑乐观、自信、坚持成就了科学神话。
还有19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家海伦·凯勒,如果没有她的自强不息和顽强毅力,就不会有今天的传世名著《假如给我三天光明》、《我的生活》等等。
其实我们应该明白,坚持再坚持,成功就在你的脚下。
持之以恒地挑战挫折,直到最后的成功。
让压力成为你冲向终点的动力。
一个绝境就是一次挑战、一次机遇。
就像《真心英雄》里唱的:
没有人能随随便便成功。
只要坚持一下,总有一天你会成功。
姚明在序中写到:
“坚持”、“努力”、“永不放弃”,这些不是空洞的口号,它会在最脆弱的时候给你力量,让你的勇气和信心照亮追梦的道路。
在社会日新月异的时代,生活在“城市森林”中的人们,比以往任何时代都需要心灵的慰藉、精神的寄托,需要从强者、不屈者包括“身残志坚”者身上理解人生的真与善,汲取生活的信心和希望。
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