吉林家乡三年上册家乡教案.docx
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吉林家乡三年上册家乡教案
第一课缺一不可
教学目标
1.使生知道人生存所必备的条件,感受空气、水、食物对人生存的重要性。
2.教育学生热爱大自然,珍爱生命。
教学准备
人体成分表、一株花。
教学过程
一、创设情境,引入新课。
同学们,我们每天都快乐的生活,你知道我们生存都离不开什么吗?
二、探求新知,感悟生命的要素
1.试一试。
同学交流,一株花的生长需要什么条件、一只小狗的生长需要什么条件?
写在工作纸上
2.小组同学交流:
人的正常生活需要哪些条件?
哪些条件是最基本的条件?
把讨论结果写在工作纸上。
3.用“假如……”作为话题进行讨论。
比如:
“假如没有阳光,世界会怎样?
”
三、读一读
生命的要素
四、课堂小结;水、空气、阳光、食物是维持人的生命不可缺少的要素。
珍爱大自然,保护我们生存的自然条件。
教学反思:
第二课生活在地球上
教学目标
1.教育学生地球是我们唯一的家园。
2.珍惜这个家园是我们每一个人的责任。
教学准备地球仪
教学过程
一、创设情境、情境引入
1.观察地球仪看看地球表面有哪些物质是我们生存必备的条件。
2.地球给我们提供了生命存在的大气、水、太阳提供的光和热,这些得天独厚的条件哺育了地球上的生命。
至今,我们还没有找到能够代替地球的家园。
二、试一试:
1.地球上有许多土地,草原、耕地、林地、沼泽地……为什么说土地是资源呢?
家乡的土地资源是怎么被利用的?
2.月球围绕地球转动是距离地球最近的天体。
在月球表面几乎没有大气,昼夜温差大。
人道月球上生活,会怎样呢?
如果到其他星球上呢?
把你的想法写下来吧!
三、课堂小结:
保护地球,保护我们的家园。
四、布置作业:
宣传保护地球的重要性
教学反思:
第三课煤
教学目标
1.了解煤的用途
2.学会珍惜稀有资源
教学准备吉林省煤炭分布图
教学过程
一、激情导入。
我们冬天教室里取暖要靠煤炭,你知道有关煤的知识吗?
这节课我们就来一起研究。
板书课题。
二、探究新知。
1.了解煤的形成。
古代植物遗体在压力和地热的作用下。
经历了漫长的年代,逐渐变成了煤。
2.读一读。
吉林省煤炭分布情况
(1)生自读了解。
(2)看图讲解。
三、试一试。
生讨论煤的用途。
1.了解煤是不可再生资源
2.根据煤的特点说说它对我们生活会产生哪些影响?
说说你对煤的认识。
四、课堂小结:
说说你学到了什么?
教学反思:
第四课石油
教学目标
1.使生知道石油的用途,石油的产生。
2.了解吉林省石油的分布情况。
3.教育学生节约能源。
教学准备吉林省石油分布图
教学过程
一、了解石油的形成。
大多数地质学家认为,石油是由史前的海洋动物和藻类的尸体变化形成的。
经过漫长的地质年代,这些有机物与淤泥混合,被埋在厚厚的沉积岩下。
在地下的高温和高压下,它们逐渐转化形成石油。
人们通过钻井和泵取可以从油田中获得石油。
二、读一读。
了解吉林省石油分布情况。
1.讨论一下石油是否可以制造。
2.石油是国家的战略资源是什么意思?
讨论一下:
石油有哪些用途?
要是没有石油,生活会怎样?
再利用石油资源方面,你有什么好主意?
三、课堂小结:
你知道了什么?
教学反思:
第五课水
教学目标
1.知道水是生命之源。
我国是世界上最贫水的国家之一。
2.了解吉林省河流与湖泊的分布。
3.知道水有哪些用途?
4.教育学生要节约用水。
教学准备
中国大陆水资源分布图
教学过程
同学们,我们生活在地球上,你知道什么是我们的生命之源?
这节课我们就来揭示这个奥秘。
一、情境教学
教师语言,直接导入新课。
二、探究新课。
1.了解地球水资源情况。
2.我国水资源拥有情况。
3.读一读。
吉林省的河流与湖泊。
4.小组讨论:
水有哪些用途?
5.以“当……时候,我们才能认识到水是宝贵的”为话题进行讨论,然后和同学们一起总结“节水妙招”。
三、课堂小结:
你学到了什么?
教学反思:
第六课寸土寸金
教学目标
1.了解吉林省土地资源的情况。
2.了解人类怎样利用土地资源。
3.教育学生保护和节约土地资源。
教学准备吉林省土地类型划分示意图
教学过程:
一、激情引入。
土地是我们重要的资源。
我们脚下的每一寸土地都是宝贵的财富。
二、探究新课
1.吉林省土地类型分布情况
吉林省的土地面积约19万平方千米,占全国土地总面积的2%,耕地占全国耕地总面积的4.4%,人均耕地约0.2公顷,是全国平均水平的两倍。
三、读一读土地资源的利用
1.试一试在保护和节约土地资源方面,你有哪些设想?
和同学们交流一下。
四、课堂小结:
你懂得了什么?
教学反思:
第七课煤气和天然气
教学目标
1.了解煤气和天然气的用途与生产。
2.教育学生要从小养成节约能源的习惯。
教学准备
天然气常识以及管道图片
教学过程
一、谈话导入。
同学们,你们谁会做菜,妈妈经常用煤气给我们炒菜做饭,你知道煤气除了做饭还能干什么吗、
二、探究新课
1.了解煤气和天然气的用途。
照明、做饭、取暖、发电、交通运输等。
2.读一读。
煤气与天然气的生产。
3.试一试煤气和天然气是一次性能源,用完就没了。
所以我们应节约利用。
生活中有哪些可以节约煤气或者天然气的小妙招?
我们开展一个创意比赛吧。
三、课堂小结:
你有哪些收获?
教学反思
第八课电
教学目标:
1.使学生知道电的用途,来源与运输。
2.教育学生节约用电。
教学准备
电池
教学过程:
一、谈话导入
电的发明和应用及大地节省了人类的体力劳动和脑力劳动。
如果没有电,人类的文明还会在黑暗中探索。
二、试一试
生活中,哪些地方会用到电?
把讨论的结果填写在下面的工作纸上。
1.小组讨论。
2.集体交流
3.填写工作纸
三、读一读电的来源与传输
风力发电、火力发电、水力发电
四、试一试
设计节约电的提示标志以及节约用电的宣传语
五、提一提自己的想法
在节约用电方面你有什么好主意?
和同学交流一下。
六、课堂小结:
你懂得了什么?
教学反思:
第九课动物与人
教学目标
1.了解自然界中的食物链。
感受动物与人的类的关系。
2.教育学生爱护小动物。
教学准备
小动物图片
教学过程
一、谈话激趣,创设情境:
人类的生活是和各种各样的动物联系在一起的。
二、感知含义,明确任务:
人类从诞生之初就与动物为伴。
动物不仅为人类提供了丰富的食物和药品原料,帮助人们从事繁重的劳动。
三、知识拓展,丰富头脑:
了解什么是食物链。
四、巩固新知
1.试一试
如果草被破坏了,兔子还能生活吗?
教学反思:
第十课珍稀野生动物
教学目标
1.知道吉林省有哪些珍稀野生动物吗?
2.教育学生保护珍稀野生动物。
教学准备东北虎照片
教学过程
一、激情引趣
拿东北虎照片给学生看,问这是什么动物?
告诉生这是野生东北虎,生长在吉林省。
我们一起去看看吉林还有那些珍稀野生动物。
板书课题
二、学习新知
1.了解吉林省野生动物资源分布情况
2.试一试:
分小组讨论为什么要保护珍稀野生动物?
3.我们能够为保护珍稀野生动物做些什么呢?
分小组讨论一下,并把结果写在右侧的工作纸上。
五、课堂延伸。
为自己喜欢的珍稀动物画一张海报或者做一份手抄报,呼吁人们加强保护意识吧》
六、课堂小结:
你知道了什么?
第十一课十年树木
教学目标
1.知道树木在我们生活中的作用。
2.了解吉林省的森林资源。
3.教育学生保护森林资源,更好地利用森林资源。
教学准备
吉林省森林分布示意图
教学过程
一、谈话导入
吉林省是全国重要的林区之一,由于地形、气候的差异,吉林省森林的分布很不平衡,主要分布在东部长白山区。
那这些树木和我们生活有什么联系呢?
二、探究新知。
1.试一试。
分小组交流:
家乡有哪些树种?
2.分小组讨论:
树木对我们生活都有哪些作用?
如何才能更好地利用林木资源呢?
三、课堂小结:
说说你的感受。
四、布置作业:
向你身边的人宣传保护树木的重要。
教学反思:
第十二课珍稀植物
教学目标
1.了解吉林省有哪些珍稀植物。
2.教育学生从小养成珍稀野生生植物,保护野生植物的意识。
教学准备人参图片
教学过程
一、激情导入
吉林大地上到处生长着植物,有一些植物是我们宝贵的资源。
让我们一起走进吉林大地,了解那些珍稀植物。
二、新知探究
1.吉林省的珍稀植物。
长白松、人参、细辛、天麻、不老草等。
三、读一读
说说你读懂了什么?
四、研读交流
1.讨论:
为什么说珍稀野生植物也是资源?
2.为了保护珍稀野生植物资源,我们应该怎么做?
制作一张宣传画吧!
五、课堂小结:
说说你的感受。
教学反思
第十三课风吹草低见牛羊
教学目标
1.了解吉林省草原资源。
2.树立保护草原,不能过度放牧的意识。
教学准备
吉林省主要草原分布示意图
教学过程
一、谈话导入
草原资源是家乡的宝贵财富。
茫茫大草原上,风吹草低见牛羊的美景衬托出草原人幸福的生活。
二、新知感悟
1.了解吉林省草原分布示意图。
吉林省是中国八大牧区之一。
全省草地面积接近105万公顷。
2.试一试。
小组讨论:
有人认为“土地上光长草是对土地的浪费”。
这种说法对吗?
三、由于人们放养过多的牛羊,许多草原出现了严重退化和沙漠化的现象。
1.保护草原,我们做什么?
2.设计两条保护草坪的宣传标语,写在下面的标牌中。
四、课堂小结:
你想做些什么?
教学反思
第十四课人口和人力资源
教学目标
1.理解什么是人力资源。
明白人力资源不是靠人数来计算。
2.树立培养高能力人力资源的意识。
教学准备
吉林省人口分布图
教学过程
一、谈话导入。
人口是社会发展的资源,人力资源应该被充分利用。
这节我们一起来了解一下关于人力资源的问题。
二、学习新知
1.了解什么是人力资源。
我们周围的人都在从事着不同的职业,这些人就是人力资源的组成部分。
2.试一试。
以“人多好,还是人少好”为主题开展一个辩论赛。
3.国家为什么要实行计划生育呢?
人力资源不是主要靠“人数”来计算?
把你们讨论的结果写在下面的工作纸上。
三、课堂小结:
说说你的感受。
四、家庭作业:
统计家里一共有几口人
教学反思
第十五课湿地
教学目标
1.知道什么是湿地?
2.了解我国湿地的种类。
3.了解湿地的作用。
教学准备内陆湿地分布图
教学过程
一、直接导入。
位于陆地和水之间的过渡性地带叫湿地,很多珍稀水禽的繁殖和迁徙都离不开湿地,因此湿地被称为“鸟的乐园”。
湿地具有强大的生态净化作用,因此又有“地球之肾”的美名。
二、新知探究
1.了解我国湿地的类型。
近海及海岸湿地、河流湿地、沼泽湿地、湖泊湿地、库唐五种类型。
2.湿地的功能
三、探索交流
你家的附近有哪些湿地?
能不能完整的描诉一下湿地的样子?
怎么看待湿地的作用?
和同学交流一下。
四、课堂小结:
你知道了什么?
教学反思:
第十六课废物利用
教学目标
1.使学生知道地球上的资源都是有限的,节约资源的一条途径就是“废物利用”。
2.教育学生从小养成节约的好习惯。
教学准备
废饮料瓶,剪刀
教学过程
一、情趣引入
展示出一个用废旧物制作的玩偶,问大家喜不喜欢。
引出课题《废物利用》。
并板书。
二、新科探究
1.了解生活中有哪些废弃物可以利用。
2.试一试。
分小组讨论,生活中还有哪些废弃物可以回收利用呢?
把它们写在工作纸上。
3.生活中有哪些浪费现象有哪些资源是可以节省的?
小组同学讨论,并把结果写在工作纸上。
三、课堂小结:
你自己打算怎么办?
四、课外延展
我们回到家应该怎么做?
教学反思:
- 配套讲稿:
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- 吉林 家乡 三年 上册 教案