湘教版七年级地理下册教案最新.docx

湘教版七年级地理下册教案最新.docx

《湘教版七年级地理下册教案最新.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湘教版七年级地理下册教案最新.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

湘教版七年级地理下册教案最新

湘教版七年级地理下册教案最新

编写教案要依据教学大纲和___。

从学生实际情况出发，精心设计。

一般要符合以下要求：

明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能﹑发展能力以及思想___教育的任务，合理地___教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。

下面职场给大家___一些关于湘教版七年级地理下册教案最新，希望对大家有所帮助。

东南亚

教学目标

（一）知识目标

1.认识东南亚地理位置并了解其重要性;

2.描述东南亚的热带雨林气候和热带季风气候对农业生产的影响;

3.列举东南亚的主要农作物种类和热带经济作物的分布。

（二）能力目标

1.通过读图，得出东南亚的地理位置;

2.培养收集、资料及___实际的能力。

（三）情感态度与价值观

培养因地制宜的人地关系思想，学习从国家利益角度认识世界地缘关系。

教学重难点

1.认识东南亚地理位置并了解其重要性;

2.描述东南亚的热带雨林气候和热带季风气候对农业生产的影响;

3.列举东南亚的主要农作物种类和热带经济作物的分布。

教学工具

课件

教学过程

导入：

这节课我们学习东南亚（屏幕展示课题东南亚），东南亚是个好地方，我告诉同学们东南亚有一种美食──东南亚香米（展示东南亚香米），请一位同学介绍一下屏幕中的内容。

同学们想，当你特别饿的时候，端上来一碗热气腾腾的带着茉莉花香的米饭，那多幸福啊!

同学们嘴馋了，下面我们去东南亚吃正宗的香米。

（一）去东南亚会遇到很多问题，谁来说说会遇到哪些问题?

学生回答，如要有足够的钱、要知道东南亚在哪等?

请同学们看屏幕，这里有几个问题。

[展示：

1.东南亚生产稻米吗?

有适宜生长的条件吗?

（气候）2.东南亚在哪里?

（纬度和海陆位置）3.东南亚地理情况怎样?

（岛屿组成、国家组成）4.怎样去?

（路线、交通方式）]教师解说。

下面我们一起解决上述问题。

（二）先解决第一个问题，东南亚生产稻米吗?

老师说的是真的吗?

我们用学到的地理知识分析分析，东南亚适合水稻生长吗?

打开课本28~30页，学生从中找出答案，学生回答。

引导学生看30页图7.25和7.26,请学生分别介绍两种气候（气温和降水）。

我们具体来了解热带季风气候、热带雨林气候。

（播放flash具体展示）教师适时解说。

这时同学们放心了，东南亚真生产稻米。

东南亚不只生产稻米，那里还有更多的热带作物，（放作物幻灯片）介绍橡胶、油棕、椰子、蕉麻等。

引导看图7.22作物分布，然后完成下面的连线题（放幻灯片展示问题）。

把下列物产的生产和出口状况与相应的国家用线连接起来。

①世界最大的橡胶生产国A.印度尼西亚

②世界最大的油棕生产国B.菲律宾

③世界最大的椰子生产国C.泰国

④世界最大的蕉麻生产国D.马来西亚

（三）我们来解决第二个问题，东南亚在哪里?

同学们打开课本26页（图7.17东南亚在世界中的位置），东南亚在中国的什么方向?

（提示山水相连）赤道从中穿过（南纬10度~北纬25度），是什么温度带?

海陆位置怎样?

（说明“十字路口”的位置，强调“十字”）学会了地理知识我们就要用一用，xx年12月26日下午，中国海军舰队从海南三亚起航远征索马里打击海盗。

请你指出他们行走的路线。

（展示海盗、中国海军图，）请学生___指出。

如果不走这条路线行不行，___?

这条航线对___重要吗?

我们可以看到马六甲海峡非常重要。

（四）到了之后为了不迷路，我们要了解一下东南亚的基本情况。

[幻灯片展示，讨论要求：

一、就近自由分组，至少3人1组。

二、每组推荐一名组长，组长分配任务、做总结。

三、时间5分钟。

四、奖励：

讨论问题积极，完成任务快并且准确的，得到同学们的掌声。

讨论问题：

1.东南亚由（）半岛和（）群岛两大部分组成。

2.在图7.18中找出中南半岛、马来半岛、马来群岛、马六甲海峡;在图7.22中找出越南、老挝、柬埔寨、泰国、___、马来西亚、新加坡、菲律宾、印度尼西亚、文莱。

3.想想有什么好的方法记住它们。

]

学生讨论后教师出题测试：

1.东南亚由（）半岛和（）群岛两大部分组成。

2.哪些国家与中国接壤?

3.哪个国家是内陆国?

教师重点引导说明记忆方法（展示岳飞图）“岳（越南）飞（菲律宾）去二丫（马来西亚和印度尼西亚）的寨（柬埔寨）子里吃老（老挝）面（___）、看新（新加坡）闻（文莱）。

”引导学生说出文字所代表的国家，学生齐读加深记忆。

（五）我们怎样去东南亚呢?

（___-东南亚图）请学生指出路线、乘坐的交通工具。

（海、陆、空）

问题解决了，我们可以去东南亚了。

到东南亚，我们可以吃香米，还可以吃新鲜的椰子、香蕉。

同学们想我们还可以做什么?

（幻灯片展示：

风景___、水上市场、泰国象、工厂）觉得东南亚好的同学请举手。

提问：

你去东南亚还为了什么?

学生回答：

旅游、投资建厂、做汉语教师──引导学生说出，去东南亚既给我们带来好处，也给东南亚带来好处。

总结：

东南亚地区是我国的邻居，我们就应该友好相处，共同发展。

我们要好好学习，将来为两个地方之间的友好事业做出贡献。

同学们，从现在开始，我们要做好各方面的准备，我们要到东南亚去，那里的人们正欢迎我们去享受美好的生活。

《东南亚》教案

教学目标

一、知识与技能:

1.运用地图和资料,了解东南亚地区气候的分布与特点。

运用地图与资料,掌握该地区气候给当地农业生产和人民生活带来的影响。

二、过程与方法:

通过小组探究和自主学习,学习东南亚地区热带气候对农业生产人民生活带来的影响,进一步加深自然界各地理要素之间相互影响、相互作用的认识。

三、情感态度与价值观:

通过本节课的合作探究学习,培养相互学习、相互合作的精神以及增强环境保护的意识。

教学重难点

重点:

认识东南亚地区气候特点,分析气候特点对农业生产人民生活带来的影响。

难点:

初步认识自然地理要素对人们生产生活的影响与意义。

教学过程

【导入】导入

上节课我们已经学过东南亚的概况、地形特点等知识,今天我们继续来学习东南亚。

首先有请大家看一张___,课件展示___,提问:

这是谁?

——孟非,《非诚勿扰》节目主持人,节目中的奖励规定是有机会去爱琴海旅游,但是现在去爱琴海旅游不合适,似乎去印度尼西亚的巴厘岛合适一些,因为这里长夏无冬,适合度假,那是___呢?

这就与东南亚的气候有关系了,今天我们就来学习东南亚的气候及其影响。

活动2【活动】自主学习

课件展示本节课的学习目标,请全体同学大声朗读本节课的学习目标。

目标朗读完成后,再请大家完成学案中【知识铺垫】与【自主___】部分

活动3【讲授】东南亚的气候

影响气候的一个重要因素是纬度因素。

课件展示:

东南亚政区图,在图中突出赤道和北回归线的位置,设问:

从纬度位置看,主要位于五带中的哪个带?

课件展示:

①亚洲气候图、东南亚气候图,在图中展示气候类型。

②两种气候的气温曲线与降水量柱状图。

③讲解分析两种气候特点,突出两种气候的降水区别。

活动4【导入】气候对农作物的影响

那么这种气候特点对农业生产带来了怎样的影响呢?

活动5【讲授】农作物

课件展示:

当地主要的农作物___。

活动6【活动】探究中南半岛、马来群岛上的气候特点对农业生产活动的影响。

提出探究问题:

结合学案以及之前所学的内容,小组讨论中南半岛、马来群岛上的气候特点对农业生产活动的影响。

小组讨论完毕后,对于学生___进行点评、归纳总结。

热烈积极讨论,（5分钟）,选取代表回答:

中南半岛上:

农作物一般在雨季播种、旱季收获

马来群岛农作物可以随时播种,一年到头均有收获。

活动7【导入】气候对居民生活的影响

上面我们了解了气候对农业生产的影响,那么当地气候又对居民生活带来了怎样的影响呢?

在小组讨论探究之前,展示___给予提示。

活动8【活动】探究中南半岛、马来群岛的气候特点对居民生活的影响。

提出探究问题:

结合学案以及之前学习的内容,小组讨论中南半岛、马来群岛的气候特点对居民生活的影响。

热烈积极讨论,（7分钟）,选取代表回答:

衣:

此时气温高

食:

大米产量高

住:

下层架空、墙薄、尖顶。

活动9【活动】探究农业生产与自然环境产生矛盾

刚才我们了解了当地气候特点对居民生活的影响,那么当农业生产与自然环境产生矛盾该如何解决呢?

下面再阅读课本上“方便面与红猩猩的故事”谈谈你对于方便面生产与红猩猩生存矛盾的看法以及解决办法。

活动10【练习】完成学案

剩余时间,请大家完成学案后当堂训练题

印度教学设计

教学目标

（一）知识和技能

1、利用地图说出印度的位置、首都、人口。

2、了解印度的地理位置和地形特征。

3、读图分析印度气候特点和水旱灾害频繁多发的原因。

（二）过程与方法

通过读资料、图表等方法，获取相关的地理信息，并以多种形式的师生互动活动对信息加以整合，探究成因。

（三）情感态度和价值观

培养对不同文化的欣赏和认同，提升审美情趣;深刻认识人地关系，树立正确的人地观;养成___世界的良好习惯。

教学重难点

重点：

印度的人口特点及其对资源、环境和经济发展的影响;如何应对水旱灾害。

难点：

印度多水旱灾害的原因。

教学过程

幻灯片放映：

泰姬陵、印度舞蹈、街上踱步的牛、恒河中沐浴的___、新德里城市风光等，配以解说：

这是一个历史悠久的文明古国，是佛教的发源地，有着光辉灿烂的古代文明，泰姬陵、歌舞享誉世界。

这是一个视牛为神明的国家，大街上牛可___漫步;这是一个发展中国家但却是仅次于美国的世界第二大软件生产国;这是一个人口大国，人口已超过10亿，仅次于中国……

猜一猜“这是哪一国家?

”

出示本节课的自学提纲：

1、读图7.34“印度地形”，说出印度的海陆位置、纬度位置、周边邻国，找出主要的地形区。

2、读图7.35“印度人口增长”，计算：

从1951年到2000年，印度每隔10年，人口增长了多少?

50年间人口增长了多少?

想一想，印度人口增长有什么特点?

3、读图6.10“亚洲气候分布”和图7.38“孟买年内各月气温和降水量”思考：

印度的气候有什么特点呢?

印度的水旱灾害与西南季风变化有何关系?

读图，查找印度在世界中的位置──了解印度是南亚___最大的国家。

在空白地图上填出：

___海、孟加拉湾、印度洋，绘出北回归线──了解其三面环海、大部分处于热带的地理位置。

在空白地图上填出：

喜马拉雅山脉、恒河平原、德干高原，了解印度的地形特点。

1、读资料“印度部分资源、产品总量和人均占有量”、“印度如何控制人口的增长”，小组讨论：

众多的人口对印度___、人民生活、资源环境等方面产生什么影响?

我国是世界人口第一大国，人口压力大，会给我国带来哪些负面影响?

应当如何解决?

2、看___印度的洪灾与旱灾，分组讨论：

___印度水、旱灾害频繁?

如何治理?

我国东部也是季风区，我国的季风气候与印度的季风气候有什么不同?

在水资源的利用中，我们应当采取什么措施来抗灾减灾?

展开讨论，明确：

人口的增长要同___发展相协调、与资源环境适应，为了达到这一目标，我国把实行计划生育作为一项基本国策。

查找印度主要气候类型，结合气温和降水图，讨论其气候特征。

角色扮演（讨论完成）：

（1）如果自己是印度的官员，___最大程度地减少水、旱灾情?

（2）如果自己身处在连降大雨的印度，怎样做才能最好地保护自己?

课后小结

1、教师画一幅印度空白轮廓图。

2、根据学生的掌握情况做板书，形成重点鲜明的提纲。

课后习题

1、对印度的农业生产有重要意义的是（）

A、西北季风B、东北季风C、东南季风D、西南季风

2、下列关于印度的叙述，正确的是（）

A、印度每年分为旱季和雨季，1-6月为旱季，7-12月为雨季

B、印度西北部是全国降水最多的地区

C、目前印度已出口一些粮食

D、目前印度人口增长速度已大大减缓

3、关于印度正确的是（）

A、主要的经济作物是水稻、棉花、茶叶

B、地形以山地、平原为主

C、西部沿海城市孟买是最大的棉纺织工业中心

D、首都新德里是全国最大的“硅谷”

4、印度的农产品产量很大，但出口量很少，其原因是（）

A、工业发达，农业原料消费多B、畜牧业发达，饲料需求量大

C、人口众多，消耗农产品多D、环境污染严重，农产品质量不合格

5、印度发展工业的有利条件是（）

A、森林草原广阔B、石油、天然气资源丰富

C、煤铁资源丰富D、甜菜、棉花、黄麻原料丰富

6、印度发展农业的有利条件是（）

A、大部分地区位于北纬10°-30°之间，多属于热带

B、地形以高原和平原为主

C、年降水量变化大

D、人口众多

模板,内容仅供参考