数字媒体应用技术专业人才培养方案影视制作方向之欧阳与创编.docx

数字媒体应用技术专业人才培养方案影视制作方向之欧阳与创编.docx

《数字媒体应用技术专业人才培养方案影视制作方向之欧阳与创编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数字媒体应用技术专业人才培养方案影视制作方向之欧阳与创编.docx（33页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

数字媒体应用技术专业人才培养方案影视制作方向之欧阳与创编

数字媒体应用技术专业（高职）

时间：

2021.03.08

创作：

欧阳与

人才培养方案

（影视后期制作方向）

所属教学系：

信息技术系

适用年级：

2016级

制定时间：

2016年7月

专业名称：

数字媒体应用技术专业（影视后期制作方向）

专业代码：

610210

一、招生对象

普通高中毕业生及中等职业学校毕业生

二、学制与学历

学制：

全日制三年

学历：

普通高等职业教育（大专学历）

三、就业面向

数字媒体应用技术专业影视后期制作方向毕业生毕业生主要面向平面设计与制作相关岗位、二维动画制作、音视频制作相关岗位，影视媒体相关创意、制作、衍生品生产营销等相关管理与服务岗位。

毕业生可以在广告公司、影楼、广告公司、游戏动画制作公司、影视广告公司、电视台、传媒公司等各类企业从事图形图像处理、数码视觉设计制作、动画制作、摄影摄像、栏目包装、后期剪辑、专题片制作等工作。

序号

职业领域

工作岗位

预计平均升迁时间/年

初始岗位

发展岗位

1

广告公司、影楼

图形图像处理员

印前制作员

平面设计师

5-8年

2

广告设计师

5-8年

3

游戏动画公司、传媒公司等

动画制作员

动画制作师

5-8年

5

影视广告公司、电视台等

摄影/摄像师助理

摄影/摄像师

5-8年

6

影视后期制作员

剪辑合成师

5-8年

7

数字视频制作员

数字视频设计师

5-8年

四、培养目标与规格

（一）培养目标（技术技能人才）

数字媒体应用技术专业影视后期制作方向主要培养德、智、体全面发展，具有正确世界观和人生观、良好的职业道德，具有良好审美能力和创新意识，通过学习掌握多媒体技术专业必备的基础理论和专门知识，能熟练应用摄影摄像技术及平面设计、三维制作、影视特效与合成等相关软件在广告公司、游戏动画制作公司、影视广告公司等各类企业从事平面设计、动画制作、摄影摄像、栏目包装、后期剪辑、专题片制作等影视媒体相关工作的高素质技术技能人才。

（二）培养规格（素质要求、知识要求、能力要求）

1.素质要求

（1）具有正确的世界观和人生观、良好的职业道德、人文素养和敬业精神。

（2）具有完成工作所需的良好团队合作、人际沟通和公共关系处理能力。

（3）具有诚信、敬业、科学、严谨的工作态度和较强的安全、质量、效率及环保意识。

（4）具有一定的人文社会科学知识，掌握专业必备的基础理论和专门知识，具有良好的文化素质。

（5）具有良好的身心素质，了解体育运动和卫生保健的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，达到国家规定的大学生体育锻炼标准，身心健康。

2.知识要求

（1）具有常见计算机组装与软硬件的安装、维护，掌握常见操作系统和常规办公应用软件使用的素质。

（2）具备阅读、理解计算机软硬件英文文档所必备的英语知识。

（3）具有较强的素描绘画与色彩搭配能力。

（4）具有运用平面设计软件及相关技能进行数码视觉及平面图形的设计与制作的能力。

（5）具有编写剧本，设计分镜头，并根据剧本要求进行动画设计与制作的能力。

（6）具有运用C4D三维制作进行影视前期制作的基本知识。

（7）具有一定摄影摄像及素材的采集、剪辑、加工制作的知识。

3.能力要求

（1）具有理论知识的运用的音频、视频能力。

（2）具有良好认识、分析和解决问题的素质，具有一定继续教育提高的能力，适应后续教育和转岗需要的能力。

（3）具备信息分析、学习、整理、判断、应用和传达能力。

（4）具备阅读相关资料，自我拓展，学习本专业新技术、设计新方法的能力。

（5）具有独立获取新知识能力、决策能力和创新能力。

（6）掌握资讯、计划、决策、实施、检查和评价六步骤的专业学习方法。

（7）具备职业生涯规划能力。

（8）具有综合运用C4D、PS等相关软件进行影视前期制作的能力。

（9）具有综合运用剪辑及调色相关软件进行音视频剪辑、合成及特效制作的能力。

（10）具有综合运用所学进行影视包装制作的能力。

（11）具有视频拍摄及后期制作的能力。

五、毕业标准

（一）应修学分要求

本专业应修学分为143。

（二）计算机能力要求

要求学生计算机能力达到全国计算机信息高新技术办公软件应用高级操作员（职业资格三级）的水平。

（三）外语能力要求

要求学生外语能力在达到高等学校英语应用能力考试合格证书A/B级的水平。

（四）职业资格证书要求

序号

考证名称

考证等级

考核时间安排

1

高等学校英语应用能力考试合格证书（选考）

A/B级

第一学期或第二学期（6月或12月）

2

全国计算机信息高新技术办公软件应用高级操作员（必考）

职业资格三级

第一学期

3

Adobe认证设计师ACCD—影视后期设计师

第四-五学期

4

MAXONC4D认证（选考）

第四-五学期

六、课程体系设计

（一）职业岗位分析与行动领域确定

通过广泛调研，以人才市场需求、行业企业调研和毕业生跟踪调查结果分析为依据，按照专业与产业、企业、岗位对接、教学过程与工作过程、课程内容与职业标准对接的原则，得出数字媒体技术专业的平面设计方向平面设计及制作、三维动画制作和视频拍摄及合成四类专业岗位群和信息化办公、计算机装调组网两类基础岗位群，通过召开实践专家研讨会，进行了典型工作任务归类，确定了行动领域。

岗位

工作任务

行动领域

信息化办公人员

1.1Windows操

作系统应用

1.1.1会使用Windows操作系统

1.1.2会对Windows操作系统进行日常维护

1.2办公软

件的使用

1.2.1会使用Word软件进行各种文档的常规编辑

1.2.2会使用Excel软件完成统计、汇总等操作

1.2.3会使用PowerPoint软件设计演示幻灯片

1.3常用工

具软件使用

1.3.1能够使用网络搜索工具完成关键词的搜索

1.3.2能够利用媒体处理工具对音/视频文件进行编辑、合成

1.3.3会使用系统维护工具对操作系统进行维护

1.3.4会使用杀毒工具查毒、杀毒、更新操作系统补丁

1.3.5会使用邮件客户端工具收发邮件

1.3.6会使用压缩工具和翻译工具软件等

2.计算机装调人员及组网人员

2.1计算机配

件识别和硬件

系统组装

2.1.1能识别计算机的各种配件、接口和外设

2.1.2了解主流配件的型号、性能

2.1.3能根据配件和外设的标注、参数和说明书完成计算机系统的硬件组装

2.1.4能进行硬件升级

2.1.5能通过市场考察进行配件选型，制定和评价配机方案

2.2操作系

统安装

2.2.1能进行CMOS设置

2.2.2会磁盘的低级格式化、高级格式化、分区

2.2.3会windows操作系统的安装

2.2.4会安装操作系统补丁

2.2.5会安装各种驱动程序

2.3常用外设的安装和使用

2.3.1会连接安装本地打印机

2.3.2会设置共享打印机

2.3.2能正确安装、使用扫描仪

2.3.3能正确安装、使用数码相机、摄像头

2.4桌面

网络维护

2.4.1会制作网线

2.4.2会进行网络接入设置

2.5应用软件的安装使用

2.5.1能从网络获得常用的工具软件

2.5.2能够安装常用杀毒软件、各类工具软件

2.5.3能够熟练安装Office办公软件及常用软件

3.平面设计及制作人员

3.1图形图

像的处理

3.1.1.熟练使用平面设计软件如PhotoShop、CorelDraw等

3.1.2会根据要求进行数码照片的修饰及处理

3.1.3能按要求进行网页美工的设计

3.1.4进行书籍装祯的设计制作

3.1.5能完成海报、画册、商品包装等产品的设计制作

3.1.6能设计制作标志、文字特效等

3.1.7能设计制作室内外效果图

4.三维动画制作人员

4.1三维建模

4.1.1会用C4D进行道具、造型等建模

4.2材质与贴图

4.2.1结合一些插件对模型设定材质灯光、纹理和贴图等效果

4.3动画制作

5.1.1会进行动画的设定和调整

5.1.2会进行动画的渲染与输出及后期处理

4.4特效

5.2.1会使用CG中粒子、毛发、流体等一些高级效果

4.5灯光与渲染

5.2.1能根据前期设计的风格对动画场景进行照亮、细致的描绘、材质的精细调节，渲染每个镜头

6.影视制作人员

6.1摄像

6.1.1会按照剧本分镜运用相关设备进行视频的拍摄

6.2剪辑合成

6.2.1能熟练使用等后期合成软件（如Edius、Premiere、finalCut等）

6.2.2能根据脚本片进行剪辑合成

6.2.3会进行校正拷贝和标准拷贝

6.2.4能根据要求组接镜头

6.3特效处理

6.3.1结合三维软件运用AE等特效软件进行画面、声音的特效处理

（二）典型工作任务归纳与学习领域设置（专业核心课）

通过实践专家研讨会，对典型工作任务进行了归纳，形成了学习领域课程。

典型工作任务是完整的工作过程，是在具体工作岗位上实现的，是生产性的，是由师傅和学徒共同完成；而学习领域课程是在分析典型工作任务的知识、能力、技能的基础上，解决在课堂上如何传授的问题，由教师和学生共同完成。

考虑到多媒体专业包含平面、效果图制作、三维动画、影视制作等多个职业岗位，它们之间的关系具有一定的交叉性、进阶性和一定的并行性，如平面制作相关技能是动画制作的基础，而三维制作与影视制作之间又具有一定的交叉性等等；根据岗位需求，经过后续企业的走访、研讨交流之后确定了如下的学习领域课程。

职业发展阶段

典型工作任务

学习领域课程

说明

职业认知

1.入门认知

绘画基础（素描、三大构成）

认识专业，了解个人需求，基础欣赏及艺术素养

2.专业基础—预备知识

PhotoShop平面设计

模仿，会用基础平面软件，环境认知，基本定位

广告文案写作

创意、脚本、文案写作

分镜头脚本创意；绘制室内外建筑效果，熟悉动画运动特点

动画运动规律

专业排版

职业规划

1.模型制作

C4D模型制作及材质表现

初级工作，开始模型的制作、材质灯光渲染

2.拍摄与剪辑

摄影与摄像

微电影拍摄与制作

画面构图，视频拍摄，完整视频作品制作流程

3.影视动画表现

影视特效制作

C4D包装特效

流程规范、勇于尝试，尝试开始影视作品制作

职业成长

1.项目分工制作

平面设计与印刷工艺

影视包装作品制作

创意短片制作

按客户要求制作平面作品、影视作品的制作，体验完整项目的策划、管理与制作、后期沟通修改等

2.项目策划与后期完善

3.项目管理

4.作品完成

根据岗位需求，最终确定了五门职业核心能力课程《PhotoShop平面设计》、《影视特效制作》、《C4D包装特效》、《微电影拍摄与制作》；其中《PhotoShop平面设计》主要是培养学生平面设计的技能和设计创意能力，同时为后续课程的学习奠定基础；《影视特效制》主要学习运用AE进行影视特效制作的方法与技巧；《C4D包装特效》主要学习运用C4D进行影视包装前期制作的方法及技巧；《微电影拍摄与制作》主要是培养学生进行视频拍摄及剪辑制作的方法与技巧。

（三）专业总体课程体系建构（图示）

以职业素质课程为支撑，以项目课程为引导，按照四个岗位群的学习领域课程设计，确定了数字媒体应用技术专业的课程体系，课程体系建构图示如下：

七、教学组织与实施

（一）课程设置与教学安排表

专业：

数字媒体技术应用技术专业（影视后期制作方向）

学分

教学学时数

按学年及学期进行分配

序号

课程类别

课程性质

课程名称

总学时

课内实践

集中实践

第一学年

第二学年

第三学年

一

二

三

四

五

六

15+5w

17+3w

17+3w

18+2w

12+8w

20w

1

必修课

职业素质课程

A思想道德修养与法律基础

4

60

一

一

2

2

2

A毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

4

68

一

一

2

2

3

A形势与政策

1

16

一

一

1-2学期每学期8课时，以讲座形式完成

4

C体育

3.5

98

一

98

2

2

2

5

A职业规划与创新创业教育

1

16

一

一

1

6

A民族宗教理论与政策

1

16

一

一

1

7

A大学生心理健康

2

30

一

一

2

8

■B计算机应用基础

5.5

90

50

一

6

9

■A专业英语

3.5

60

一

一

4

10

■B广告文案写作（文案、策划、剧本识读等）

3.5

60

一

一

4

11

A大学生军事理论

2

30

第1学期以讲座形式完成。

小计1

31

544

50

98

20

6

4

2

12

必修课

职业基本能力课程

B绘画基础

12

194

104

一

6

2

2

2

13

B阅读赏析

1

16

一

一

课外活动+辅导

14

B摄影与摄像

4

68

34

一

4

15

■B动画运动规律

4

68

40

一

4

16

B专业排版（AI、indesign）

4

68

40

一

4

17

■BC4D模型制作及材质表现

6

102

56

一

6

小计2

31

516

274

0

6

10

12

2

18

职业核心能力课程

■BPhotoShop平面设计

6

102

56

一

6

19

■B影视特效制作

6

102

62

一

6

20

■BC4D包装特效

13.5

216

140

一

12

21

■B微电影拍摄与制作

6.5

108

58

一

6

小计3

32

528

316

0

0

6

6

18

22

职业拓展能力课程

C平面设计与印刷工艺（12周）

3

72

一

52

6

23

C电视包装作品制作（12周）

5

120

一

90

10

24

C创意短片制作（12周）

4

96

一

66

8

小计4

12

288

0

208

0

0

0

0

24

25

综合实践

军事训练及入学教育

3

不计学时

3w

26

公益劳动

2

1w

1w

27

毕业教育

1

1w

28

顶岗实习

25

750

750

5w

20w

小计5

31

750

750

其它

复习及考试（第5学期1周毕业答辩,1周考试）

一

一

一

一

2w

2w

2w

2w

2w

小计6

0

29

选修课

公共选修

学生至少选修3门

2

30

2

30

2

30

2

31

2

30

2

小计7

6

90

2

2

2

合计

143

2716

640

1056

26

24

24

24

24

注

用“■”表示考试课程，每学期各专业考试周统一考试的课程原则上3-4门。

用“A”表示类纯理论课程，用“B”表示类理论加实践课程，用“C”表示类纯实践课程.所有符号放在课程名称前面。

（二）实践教学进程表

专业：

数字媒体应用技术专业（影视后期制作方向）

学分

学时

考核方式

学年及学期安排

序号

实践教学环节

课程名称

考试

考查

第一学年

第二学年

第三学年

一

二

三

四

五

六

15+5w

17+3w

17+3w

18+2w

12+8w

20w

1

校内

C体育

3.5

98

是

2

2

2

2

■B计算机应用基础（含考证）

5.5

50

是

6

3

B绘画基础

12

104

是

6

2

2

2

4

B摄影与摄像

4

34

是

4

5

■B动画运动规律

4

40

是

4

6

B专业排版（AI、indesign）

4

40

是

4

7

■BC4D模型制作及材质表现

6

56

是

6

8

■BPhotoShop平面设计

6

56

是

6

9

■B影视特效制作

6

62

是

6

10

■BC4D包装特效

13.5

140

是

12

11

■B微电影拍摄与制作

6.5

58

是

6

12

C平面设计与印刷工艺（12周）

3

52

是

6

13

C电视包装作品制作（12周）

5

90

是

10

14

C创意短片制作（12周）

4

66

是

8

17

校外

顶岗实习

25

750

5w

20w

合计

108

1696

（三）学时与学分分配表

课程类别

课程门数

考试课门数

考查课门数

学时

学时百分比

学分

学分百分比

职业素质课程

11

3

8

544

20.03%

31

21.68%

专业通识课程

6

2

4

516

19.00%

31

21.68%

专业核心课程

4

4

0

528

19.44%

32

22.38%

综合技能训练课程

3

3

288

10.60%

12

8.39%

综合实践课程

4

4

750

27.61%

31

21.68%

选修课程

3

3

90

3.31%

6

4.20%

小计

31

9

22

2716

100.00%

143

100.00%

总学时

2716

理论教学总学时

1020

实践教学总学时

1696

实践教学总学时占总学时之比

62.44%

（四）教学进程表

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

一年级

第一

学期

●

∥

∥

◎

◎

第二

学期

★

◎

◎

二年级

第三

学期

★

◎

◎

第四

学期

◎

◎

三年级

第五

学期

▲

▲

▲

▲

▲

▲

▲

▲

▲

▲

▲

▲

◇

◎

※

☆

☆

☆

☆

☆

第六

学期

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

说明：

●---入学教育◎---考试〓---假期▲---课程设计或综合实践◇---毕业设计（论文）★---机动∥---军训﹟---校内生产实习☆---顶岗实习※毕业教育

八、专业核心课程简介

（一）《Photoshop平面设计》

该课程为数字媒体应用技术专业的职业核心能力课程，主要介绍PHOTOSHOP工具的应用、图形的绘制和图像的修饰、图层和路径的应用、图像的色彩与色相的调整、通道与蒙板应用等相关内容，掌握常见图形图像制作的方法及设计的思路，为后续平面设计课程奠定基础，完成课程学习后学生将能熟练运用PhotoShop软件进行平面图像的制作。

（二）《影视特效制作》

该课程为数字媒体应用技术专业的职业核心能力课程，主要介绍如何运用AfterEffects进行影视动画的制作，包括抠像、色彩调整、跟踪、三维效果应用、抠像等内容，为后续栏目包装相关实训奠定基础，完成课程学习后学生将能够运用AE软件进行影视作品的制作。

（三）《C4D包装特效》

该课程为数字媒体应用技术专业的职业核心能力课程，主要结合C4D及相关插件的综合运用，学习影视包装前期素材及动画的制作过程，了解影视包装的制作方法及理念，掌握C4D的动画制作方法。

完成课程学习后学生将能够运用C4D、AE等软件进行影视包装作品与制作。

（四）《微电影拍摄与制作》

该课程为数字媒体应用技术专业的职业核心能力课程，主要培养学生编写剧本、运用摄影摄像设备进行微电影拍摄，并结合Edius或FinalCut、Davinci、AE等软件对拍摄的素材进行剪辑、调色、合成、特效的制作，熟悉完整微电影制作的流程；完成课程学习后学生能熟练应用相关设备及软件进行微电影的制作。

九、专业教学团队配置及要求

（一）专业生师比

数字媒体应用技术专业学生人数对专业教师人数的比例范围设置为16：

1～20：

1较为恰当。

目前本专业校内专任教师5人，兼职教师5人，专业生师比达到16.8：

1。

（二）师资队伍

1.师资配置要求

根据教授、副教授、讲师、助教的教师职称序列配备专业带头人、骨干教师、任课教师的教师梯队（含兼职教师），要求副高以上职称的教师比例一般不超过35%。

目前专任教师5人，其中副教授1人，占20%，讲师1人，占20%。

数字媒体应用技术专业校外兼职教师5人，均来自企业一线，实践经验丰富。

2.学历要求

硕士研究生以上学历教师占专业教师队伍的人数比例应为60%以上；目前数字媒体应用技术专业拥有硕士学位的校内专任教师达到了100%。

对有丰富产业实践经验和特殊技能的人才，经实际教学使用、考查、培训，确能胜任相应教学岗位工作的，可不受学历限制加以引进。

3.师资学缘结构要求

教师队伍建设注重专职与兼职、学校教师与企业教师相结合的原则，注重师资老、中、青的配置，教师队伍应熟知和把握行业现状及发展趋势，有能根据办