机电一体化专业教学标准doc.docx
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机电一体化专业教学标准doc.docx
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机电一体化专业教学标准doc
JiangxiPolytechnicCollege
机电一体化专业教学标准
(基于工作过程系统化)
二〇一四年六月
一、专业名称与代码
专业名称:
机电一体化
专业代码:
580201
二、入学要求
高中毕业或具有同等学力(历)者。
三、修业年限
基本修业年限3学年,弹性学制可延长2年。
四、毕业要求
1.学分要求
总学分达到139学分。
其中必修129学分;选修10学分(限选2学分;任选8学分)。
2.证书要求
(1)英语A、B级;
(2)计算机二级;
(3)职业资格(或技能等级)证书
在修学年限内至少获得下列一种以上技术资格证书:
①中级电工证;②中级CAD绘图员证;③中级工具钳工④中级数控操作工。
推荐获得:
①高级电工证;②高级CAD绘图员证;③高级工具钳工;④高级数控操作工。
五、培养目标与人才培养规格
1.培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有创业、创新精神和良好职业道德,掌握机械技术和电气技术的基础理论和专业知识;具备相应实践技能以及较强的实际工作能力,能熟练进行机电一体化产品和设备的应用、维护、安装、调试、销售及管理的高端技能型专门人才。
2.人才培养规格
(1)热爱祖国,树立正确的世界观和人生观,努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,受到初步的国防教育和军事训练,遵纪守法、具有良好的思想道德素质。
(2)养成诚信、敬业、科学、严谨的工作态度和较强的法律法规、安全、质量、效率、保密及环保意识,具有良好的职业道德素质。
(3)通过英语相应水平考试,具备一定的英语交流能力。
(4)通过计算机相应水平考试,具备一定的计算机应用能力。
(5)通过数控铣(加工中心)/电工/钳工等工种的中级及以上职业资格水平考试,具备一定的实践动手能力。
(6)对机电一体化技术设备的安装、运行、维护、检测和调试能力;
(7)具有对设备进行技术改造的能力;
(8)掌握基本的数控技术,能应用微机进行工业控制;
(9)具有相关岗位机电技术应用的能力。
(10)具有一定的自学能力、工具应用(如资料检索等)能力、技术文件写作表达能力、沟通与团队协作能力等方法能力与社会能力,具备较强的工作能力与可持续发展能力。
六、就业面向与职业规格
依托行业、企业,通过深入调查、研究和分析,得出机电一体化专业就业面向的职业岗位(群)分析表,见表1。
表1机电一体就业面向的职业岗位
序号
定位
就业面向的职业岗位
技能证书/职业资格证书
备注
1
基
本
岗
位
*机电设备维护工作人员
电工、钳工中级证及以上职业资格证书
必考其一
2
*机电设备及自动化生产线的操作人员
4
*机电设备安装、调试人员
5
上
升
岗
位
技术改造员
6
机械产品设计员
CAD/CAM软件水平应用证书
选考
7
技术管理员
8
拓
展
岗
位
机电产品的销售员
9
数控机床操作工——从事机械产品加工中数控设备的操作与编程
数控车、铣(加工中心)中级及以上职业资格证书
选考
注:
带*号的表示本专业的核心岗位
七、能力、素质、岗位分析
1.基本素质、能力分解表
表2基本素质分解表
模块
培养目标
培养途径
开设课程
主题活动
思想素质
1.树立正确的世界观、人生观、价值观;
2.树立正确的理想观;
3.培养科学的思维方式和方法,掌握马克思主义、毛泽东思想、中国特色社会主义、三个代表和科学发展观理论体系,能运用辨证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法去认识、分析和解决问题。
1.《思政》;
2.《就业与创业指导》;
3.《形势与政策》。
l.开展“大学生理想与成才”主题活动;
2.开展假期社会调研活动;
3.开展各类社会实践活动;
4.开展大学生争先创优活动。
政治素质
1.拥护党的领导和党的基本路线,确立献身于中国特色社会主义事业的政治方向;
2.牢固树立热爱祖国,振兴中华民族的责任感和使命感;
3.树立社会主义民主法制观念。
1.《思政》;
2.《形势与政策》;
3.业余党校培训。
1.开展在大学生中组织培养共产党员的活动;
2.组织各项政治活动、党团活动;
3.组织各类社会实践和有意义的活动。
品格素质
1.树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观;
2.树立关心集体、关心他人的集体主义观念;
3.养成热爱学习,严谨治学的学习态度;
4.树立自觉遵纪守法意识,遵守国家的法律、法规,遵守学院各项管理制度;
5.养成热爱劳动和勤俭节约的习惯;
6.养成爱岗敬业,诚实守信的习惯。
1.《思政》;
2.《就业与创业指导》;
3.《形势与政策》;
4.《大学生心理健康教育》;
5.各基础及专业课程。
1.深入开展“八荣八耻”的社会主义荣辱观教育学习活动;
2.举办法制讲座;
3.举办运动会、艺术节等集体活动;
4.组织《学生手册》的学习与竞赛;
5.组织义务劳动与志愿者活动。
身体素质
1.掌握身体健康知识.树立“健康第一”的意识;
2.具有健康的体魄和正确的行为形态;
3.熟练掌握一项以上的体育技能;
4.达到体育锻炼标准。
1.《体育》;
2.各体育类选修课。
1.组织专项体育技能训练,体育社团活动;
2.举办运动会、各专项体育比赛;
3.组织开展多种形式的群众性的体育活动。
心理素质
1.具备良好的个性心理品质;
2.具备较强的心理调节能力;
3.培养较强的社会适应能力;
4.对挫折具有较强的心理承受能力。
各心理类选修课
1.开展心理健康知识宣传;
2.开展心理咨询和心理辅导。
审美素质
1.具有一定的审美观;
2.具有一定的审美修养;
3.具有一定的表现美和创造美的能力。
1.《艺术鉴赏》;
2.各艺术类选修课。
1.举办艺术节等集体活动;
2.通过多种途径弘扬优秀的传统文化与艺术。
表3基本能力分解表
模块
培养目标
培养途径
开设课程
主题活动
学习能力
1.激发学生学习的热情,培养自我激发学习动机的能力;
2.培养学生自主学习的能力;
3、树立终身学习的理念。
各基础及专业课程
l.开展学习经验交流活动;
2.开展“多读书、读好书”的学习活动;
3.提倡早读和晚自习,养成良好的学习习惯;
4.开展知识技能竞赛恬动。
与人沟通能力
1.培养较强的文字及口头语言表达能力;
2.学会与人交往,掌握一定的人际交往技巧。
1.《现代礼仪》;
2.各基础及专业课程。
1.引导阅读各类书籍和报刊;
2.开展“多读书、读好书”的学习活动;
3.举办各类校园文化活动,特别是语言类竞赛活动;
4.举办社会实践活动;
5.举办各类征文比赛活动。
与人合作能力
1.认识自身在集体中的位置和能力,学会欣赏他人;
2.正确处理合作与竞争的关系;
3.能正确理解合作目标,建立合作关系;
4.能遵守合作承诺,取得相关帮助;
5.能及时沟通工作进度,调整合作关系;
6.能挖掘合作资源,优化资源配置。
各基础及专业课程
1.举办“人际交往”的辅导活动;
2.举办学生社团活动
3.各级学生干部组织的培训;
4.举办各类团体竞赛活动。
实践能力
1.引导学生了解社会,培养学生尽快适应社会的能力;
2.培养学生的动手操作能力;
1.各专业课;
2.各类实践课。
1.组织社会实践活动;
2.学生兼职;
3.组织开展多种形式的竞赛。
创新能力
1.培养学生的创新理念和创新欲望;
2.培养学生的创新兴趣和毅力;
3.培养学生的创新性思维能力。
1.各专业课;
2.各类实践课。
1.举办学生课外科技活动;
2.鼓励学生参加社会实践;
3.开展各类创新竞赛活动。
就业能力
1.培养学生积极主动的观念;
2.培养学生择业及应聘就职能力;
3.培养学生的职业拓展能力及应对岗位变化的能力。
1.《就业与创业指导》;
2.《形势与政策》;
3.各基础及专业课程。
1.举办专业技能竞赛;
2.举办大学生模拟招聘会。
创业能力
1.培养学生的创业观念;
2.培养学生的理财能力;
3.培养学生创业的组织领导、经营管理能力。
1.各基础及专业课程;
2.各经管类选修课。
1.鼓励学生社会兼职及社会实践;
2.举办创业设计大赛。
2.以职业岗位为导向的能力、知识、素质分解表
表4职业岗位能力分解表
表5基于职业岗位规划课程主线描述表
职业规划
对应岗位
课程主线
基本岗位
机电设备及自动化生产线的操作人员,机电设备调试与维护工作人员、机电设备安装人员
课程主线
机械制图→机械基础→液压技术应用→机械制造技术→数控机床
电工技术→机床电气控制→PLC→传感器与检测技术→机电设备及自动化
相关的实践课
机械制图测绘、CAD实训、机床电器实训、PLC实训、数控机床实训、顶岗实习、毕业设计
上升岗位
机械产品设计员,技术改造员、技术管理员
课程主线
机械制图测绘→机械基础→液压技术应用→机械制造技术→数控机床→CAM
电工技术→机床电气控制→PLC→传感器与检测技术→机电设备及自动化→质量管理基础
相关的实践课
机械制图测绘、CAD实训、机床电器实训、PLC实训、数控机床实训、机电设备及自动化、顶岗实习、毕业设计
拓展岗位
机电产品的销售员、数控机床操作工
课程主线
机械制图→机械基础→液压技术应用→机械制造技术→数控机床→CAM→机电产品营销
电工技术→机床电气控制→PLC→传感器与检测技术→机电设备及自动化
相关的实践课
机械制图测绘、CAD实训、机床电器实训、PLC实训、数控机床实训、机电设备及自动化、社会调查、社会实习、顶岗实习、毕业设计
八、课程结构
机电一体专业课程结构见表6~表10。
表6机电一体化专业课程体系
类别
序号
课程名称
说明
职业
核心
能力
课程
1
军事理论与训练(含入学教育)
采用教学周方式
2
思想道德修养与法律基础
3
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
4
高等数学
5
大学英语
6
计算机应用基础、计算机程序设计
7
体育
8
形势与政策
9
大学生职业发展与就业指导
专业
基本
技能
课程
10
机械制图及CAD实训
理论实践一体化课程
11
电工电子技术及实训
采用教、学、做一体化教学
12
机械设计基础
采用任务驱动法教学
13
机械制造基础
14
液压技术与应用及课程设计
理论实践一体化课程
专业
核心
技能
课程
15
PLC及实训
采用项目教学法
16
机床电气控制及实训
采用教、学、做一体化教学
17
传感器与检测技术
18
机电设备及自动化
采用教、学、做一体化教学
19
毕业设计与顶岗实习
系统化综合课程
职业
能力
拓展
课程
20
机械制造技术
选修课
21
数控机床及实训
选修课(采用教、学、做一体化教学)
22
机电专业英语
选修课
23
单片机原理与应用
选修课
24
质量管理基础
选修课
25
市场营销
选修课
其它
项目
26
现代礼仪
27
艺术鉴赏
28
劳动与安全教育
29
实践育人与素质拓展
选修课
30
大学生心理健康教育
1.职业核心能力课程
表7职业核心能力课程模块
序号
学习领域课程名称
教学目标
折算
学时
备注
1
军事理论与训练
(含入学教育)
学习和发扬解放军的优良传统和作风,进行爱国主义、集体主义和革命英雄主义教育,激发爱国热情,增强国防观念和国家安全意识;增强学生的组织纪律观念,培养艰苦奋斗的作风,提高学生的综合素质;使学生掌握基本军事知识和技能,养成守纪律、讲文明的习惯,培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的优秀品质,为顺利完成大学阶段的学习任务打下坚实的基础
60+39
两周军训加39学时军事理论教学
2
思想道德修养与法律基础
提高思想品德、道德素质,培养法律意识
52
3
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
人生观和价值观教育
48
4
高等数学
培养逻辑思维能力和数学计算能力
100
5
大学英语
培养英语应用、交流能力
100
英语B级以上证书
6
计算机应用基础及计算机程序设计
培养计算机的基本应用能力及程序设计能力
60+52
计算机二级证书
7
体育
提高身体素质,培养团队协作精神
78
8
形势与政策
帮助学生正确判断国内外经济政治形势,树立起努力学习、报效祖国的坚定信念
25
9
大学生职业发展与就业指导
培养创业能力、引导树立正确的就业观和择业观
44
2.专业基本技能课程
表8专业基本技能课程模块
序号
课程名称
教育目标
折算学时
教学说明
备注
1
机械制图及CAD实训
(1)熟悉机械制图国家标准;
(2)掌握机械制图一般技巧与方法;(3)具备识读机械零件图和简单装配图的能力;(4)具备机械零件测绘的初步能力;
(5)具备熟练运用一种CAD软件绘制机械图样的能力。
100+90
制图技巧训练、CAD软件运用、机械拆装测绘三者结合实施教学;
选考专业软件应用水平证书
2
电工电子技术及实训
(1)熟悉企业供电和安全用电基础知识;掌握用电事故应急处理的基本技能;
(2)熟悉直流电与电磁的基本知识、交流电路基本知识。
(3)熟悉变压器与异步电动机的结构和基本工作原理。
(4)熟悉常用低压电器元件的名称、规格和使用的基本常识;
(5)掌握简单的电工测量技术,具备使用常用电工仪器仪表检测一般电路的能力及常用工具量具维护保养能力;初步具备阅读、分析一般电路图的能力;
(6)熟悉常用电子元件的名称、性能指标及一般使用方法常识;
(7)掌握简单的电子测量技术,具备简单工业电子电路的识读分析能力;路的能力及常用工具量具维护保养能力;初步具备阅读、分析一般电路图的能力;
100+30
实践性教学环节,采用教学做一体化或项目教学法;
考维修电工证
3
机械设计基础
(1)熟悉通用机械零件和机械传动的工作原理、结构特点和选用方法;
(2)培养设计一般机械传动的能力
70
采用教学做一体化或任务驱动教学法;
4
机械制造基础及金工实习
(1)了解机械产品生产过程与机械加工主要工种分类及其特点;
(2)熟悉常用金属材料的名称、牌号、一般机械性能、使用特点及适用场合与加工工艺性、热处理等知识;熟悉常用非金属材料及常用电工材料知识;(3)初步了解铸、锻、焊等加工方法的设备、工艺及应用场合;(4)初步具备金属切削加工原理的基本知识;掌握金属切削常用刀具知识、刀具刃磨和砂轮知识,具备常用刀具的刃磨技能;掌握工具、夹具、量具使用与维护知识;(5)熟悉常用金属切削机床的分类、型号、用途及基本结构;掌握设备润滑及切削液的使用知识;初步掌握其加工技术;
78+90
课程系综合化、模块结构课程,宜采用或编写相应教材实施教学;热加工、装配等工种的教学可让学生参观相应企业;
考相关技术等级证(钳工证、车工证、铣工证、焊工证)
5
液压技术与应用及课程设计
(1)掌握本专业必需的液压传动的基本知识和基本技能;
(2)具备对机床、液压机等机械设备上的液压传动系统的工作过程的分析能力,以及初步具备安装调整、使用维护一般复杂程度液压系统的能力。
(3)能依据机械设备的功能要求,设计一般复杂程度液压系统的能力。
65+30
课堂教学中要多采用挂图、模型、实物和现代教育技术,加强直观性教学,注意理论联系实际,重视培养学生的实际操作能力。
3.专业核心技能课程
表9专业核心技能课程模块
序号
课程名称
教育目标
折算学时
专业技能
备注
1
PLC及实训
(1)了解PLC的种类、应用特点,熟悉PLC的基本结构及其工作过程;
(2)掌握典型PLC指令代码及程序编制的知识,初步具备编制PLC控制程序的能力;(3)熟悉PLC接口技术,具备正确使用PLC实现电气控制的初步能力。
78+30
(1)能熟练操作可编程控制器。
(2)根据工作项目要求进行可编程控制器简单程序设计
2
机床电气控制及实训
(1)熟悉机电设备常用电机的种类、控制与调速知识;具备相关操作的初步技能。
(2)掌握电气控制的基本控制线路;初步具备基本控制线路的接线、故障分析与排除能力。
(3)熟悉常用机电设备的电气控制线路,初步具备常用机床控制线路的故障分析与维修能力。
56+30
(1)具备基本控制线路的接线能力;
(2)具备常用机床控制线路的故障分析与维修能力;
3
传感器与检测技术
(1)熟悉机电设备常用传感与检测元件的种类结构和技术特性;
(2)掌握机电设备常用传感与检测元件的一般安装使用方法;
66
(1)根据实际要求正确选用传感器;
(2)正确接线调整;
4
机电设备及自动化
(1)了解一般机电产品装调与运行试验的相关技术和主要指标体系;
(2)初步具有调整、运用和维护一般机电产品的技能;
(2)具有分析和处理一般机电设备运行中故障的初步能力。
66+60
(1)具有安装、调试、维护一般机电产品的技能;
(2)具有处理一般机电设备运行中故障的初步能力。
4.职业能力拓展课程
表10职业能力拓展课程模块
序号
课程名称
教育目标
折算学时
备注
1
机械制造技术
(1)初步具备金属切削加工原理的基本知识;掌握金属切削常用刀具知识、刀具刃磨和砂轮知识,具备常用刀具的刃磨技能;掌握工具、夹具、量具使用与维护知识。
(2)熟悉常用金属切削机床的分类、型号、用途及基本结构;掌握设备润滑及切削液的使用知识;初步掌握其加工技术。
(3)掌握机械制造工艺的基本知识;熟悉常用典型机械零件的制造方法、典型零件结构工艺性和加工方法的选择;初步具有机械加工工艺规程的编制能力;
78
2
数控机床及实训
(1)熟悉常用数控机床的加工工艺特点,具备编制数控加工工艺的初步能力;
(2)具备选用刀具、在线测量、选择加工方式的初步能力;(3)具备编制数控加工程序的能力(4)掌握常用数控机床的一般操作技能;
56+60
3
机电专业英语
(1)借助词典,能基本读懂一般机电专业文献资料;
(2)具有听、说、读、写一门专业外语的初步能力。
44
4
单片机原理与应用
(1)掌握MCS-51系列单片机结构、工作原理、指令系统、中断系统及接口技术等内容;
(2)掌握课本中出现的典型程序,学会进行简单的需求分析,能创建工程、选择硬件、属性设置等;了解单片机系统开发的基本步骤,能将调试完成的程序写入芯片(固化)并能应用该系统进行程序调试。
72
5
质量管理基础
(1)熟悉企业生产质量管理体系和相关理论(ISO9001质量保证体系的基本知识);
(2)熟悉质量管理的一般手段和方法(企业的质量方针、岗位的质量要求);(3)熟悉企业目前常用的几种质量控制方法和技术(岗位的质量保证措施与责任);(4)具备制造类企业质量管理、质量分析和质量控制的初步能力;(5)熟悉劳动法、合同法、计量法、消防法、环境保护法的有关内容。
44
6
市场营销
(1)以机电产品作为研究对象,在介绍市场营销基本知识的基础上,着重介绍当代国内外市场营销的新观念、新方法、新策略。
(2)使机电类专业的学生能掌握机电产品的营销知识,建立起以满足市场要求为核心的现代营销观念,(3)培养学生开拓市场、参与竞争的能力,以适应现代社会对人才具有创新精神和多方面知识与能力的要求。
60
九、教学实施安排
机电一体化专业教学实施计划见表11~表13。
表11机电一体化专业课程设置及学时分配
项目
学分
学时
百分比
(%)
教学活动安排
第一学年
第二学年
第三学年
19周
19周
19周
19周
19周
19周
理论
学时
分配
职业核心能力课程
27
344
27
134
134
4
13
22
0
专业基本技能课程
26
338
30
82
80
100
76
0
0
专业核心技能课程
15
180
16
0
0
40
40
100
0
职业能力拓展课程
10
144
13
0
0
40
60
44
0
其它素质拓展学习领域课程
16
237
14
88
79
59
67
53
0
合计
94
1243
100
281
269
215
230
197
0
实践
学时
分配
课内实践
455
24
68
69
101
105
59
0
实训教学周
10
280
17
28
56
84
112
0
0
实习、设计
32
896
54
56
112
0
28
196
504
军训、入学教育等
3
84
5
56
0
28
0
0
0
合计
45
1715
100
208
237
213
245
255
504
考试周
1周
1周
1周
1周
1周
总计
139
3059
100
515
530
456
501
74
504
理论教学与实践教学比例
1463:
1596=47:
53
注:
1.理论学时指纯理论学时,带有课内实践的将课内实践学时填入下面的实践学时中;
2.课内实践指随课堂教学一起安排的实验、参观、社会调查、训练等实践性教学活动;
3.实训教学周每周计28学时,教学做一体化课程按理论40%实践60%计算学时。
表12机电一体化专业教学进程安排
类别
课程编号
课程名称
学分
学时安排
理论教学活动周数及周学时
总计
理论
课内实践
第一学年
第二学年
第三学年
13周
12周
0周
13周
12周
0周
职业
核心
能力
课程
11030011
思想道德修养与法律基础
3
52
26
26
4*13
17010004
军事理论
2
39
39
0
3*13
11030025
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
3
48
24
24
4*12
11040001
高等数学
6
100
100
0
4*13
4*12
11040002
大学英语
6
100
100
0
4*13
4*12
11010001
体育
3
78
10
68
2*13
2*12
11030032
形势与政策
2
23
23
0
*
1*12
*
1*13
11030022
大学生就业与创业指导
2
44
22
22
4*11
- 配套讲稿:
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