《哲学与人生》第二课物质运动与人生行动.ppt.ppt
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哲学与人生哲学与人生n前言:
编者的话前言:
编者的话n一、一、生而为人是幸福的。
生而为人是幸福的。
人生是一门大学问,人生是一门大学问,做人做人是需要学习的是需要学习的n1、专业知识、专业知识n2、人生知识、人生知识:
n二、人生需要哲学智慧,二、人生需要哲学智慧,每个人一生都需要至少一次的哲学沐浴每个人一生都需要至少一次的哲学沐浴n1、知识:
、知识:
n2、智慧:
大道理。
抽象思维、智慧:
大道理。
抽象思维。
“跳出来跳出来”想问题。
高瞻远瞩想问题。
高瞻远瞩n人生就是一次无法重来的选择人生就是一次无法重来的选择n没有经过反省的人生是不值得活的没有经过反省的人生是不值得活的n3、哲学:
、哲学:
世界观、人生观和价值观(三观)相统一的学说世界观、人生观和价值观(三观)相统一的学说,是对,是对世界、人生和价值等问题的根本观点和根本看法。
世界、人生和价值等问题的根本观点和根本看法。
n4、学哲学、悟人生,用哲学智慧启迪成功人生、学哲学、悟人生,用哲学智慧启迪成功人生n学什么:
我们学习的是学什么:
我们学习的是马克思主义哲学马克思主义哲学:
唯物论:
唯物论辩证法辩证法n怎么学:
学以致用怎么学:
学以致用理论联系实际理论联系实际第一课第一课客观实际与人生选择客观实际与人生选择n一、客观实际是人生选择的前提和基础一、客观实际是人生选择的前提和基础n1人生选择人生选择不能只靠不能只靠主观意志主观意志n2想问题做事情必须从想问题做事情必须从客观实际客观实际出发(马出发(马哲哲唯物论观点)唯物论观点)n3根据客观实际选择人生道路(马根据客观实际选择人生道路(马哲哲人生观)人生观)n二、物质世界的多样统一性为人生选择提供了多种可能性二、物质世界的多样统一性为人生选择提供了多种可能性n1.人生道路不是只有一种选择人生道路不是只有一种选择n2物质世界的多样性和统一性物质世界的多样性和统一性(马(马哲哲唯物论观点)唯物论观点)n3.人生总有一条道路适合你(马人生总有一条道路适合你(马哲哲人生观)人生观)第一单元第一单元坚持从客观实际出发坚持从客观实际出发脚踏实地走好人生路脚踏实地走好人生路第二课第二课物质运动与人生行动物质运动与人生行动第二课第二课物质运动物质运动与与人生行动人生行动n一、积极行动实现人生发展一、积极行动实现人生发展n1人生发展不能光说不动人生发展不能光说不动n2运动是物质的存在方式运动是物质的存在方式(马(马哲哲唯物论观点)唯物论观点)n3人生贵在立即行动(马人生贵在立即行动(马哲哲人生观)人生观)n二、把握客观规律善于行动二、把握客观规律善于行动n1.敢于行动不等于成功行动敢于行动不等于成功行动n2物质运动是有规律的物质运动是有规律的(马(马哲哲唯物论观点)唯物论观点)n3.把握规律,善于行动(马把握规律,善于行动(马哲哲人生观)人生观)第二课第二课物质运动物质运动与与人生行动人生行动n一、积极行动实现人生发展一、积极行动实现人生发展n1人生发展不能光说不动人生发展不能光说不动n1)无论做出什么样的人生选择都要付出实际的行动)无论做出什么样的人生选择都要付出实际的行动n2)人生行动决定人生发展)人生行动决定人生发展n2运动是物质的存在方式运动是物质的存在方式n1)世界上的一切事物都是运动的)世界上的一切事物都是运动的n2)运动和物质是不可分的()运动和物质是不可分的(P17一方面一方面另一方面)另一方面)n3)物质的运动是在时间和空间中进行的)物质的运动是在时间和空间中进行的n4)人的存在和发展都离不开)人的存在和发展都离不开人生行动人生行动(P18P16)n人生行动:
人的人生行动:
人的自觉的、有目的自觉的、有目的的运动的运动n人在行动中塑造自己,获得发展,实现人生理想和人生价值人在行动中塑造自己,获得发展,实现人生理想和人生价值n3人生贵在立即行动人生贵在立即行动P19汤姆汤姆.霍普金斯霍普金斯n1)立即行动是对自己生命的珍惜)立即行动是对自己生命的珍惜n2)立即行动就要敢于行动,不怕失败)立即行动就要敢于行动,不怕失败n3)立即行动要善于行动)立即行动要善于行动n二、把握客观规律善于行动二、把握客观规律善于行动n1.敢于行动不等于成功行动敢于行动不等于成功行动n1)敢于行动并非盲目行动)敢于行动并非盲目行动n2)实现成功行动要从实际出发、按规律办事)实现成功行动要从实际出发、按规律办事P20n2物质运动是有规律的物质运动是有规律的n1)规律的含义)规律的含义n2)规律的客观性和普遍性)规律的客观性和普遍性n3)规律可以被人所认识和利用)规律可以被人所认识和利用n3.把握规律,善于行动把握规律,善于行动n1)人生行动要以把握客观规律为前提)人生行动要以把握客观规律为前提n2)把握规律,掌握方法,学会做事把握规律,掌握方法,学会做事(目标、准备、顺序、始终)(目标、准备、顺序、始终)n3)人生行动是做人和做事的统一)人生行动是做人和做事的统一n作业作业:
n1.读读观点观点P.13P17.18n2.做做练习练习P.15P.19山不转哪水在转山不转哪水在转水不转哪云在转水不转哪云在转云不转哪风在转云不转哪风在转风不转哪心也转风不转哪心也转心不转哪风在转心不转哪风在转风不转哪云在转风不转哪云在转云不转哪水在转云不转哪水在转水不转哪山也转水不转哪山也转没有憋死的牛没有憋死的牛只有愚死的汉只有愚死的汉蜘蛛吐丝画它自己的圆蜘蛛吐丝画它自己的圆那太阳掏洞也要织它那条线那太阳掏洞也要织它那条线再深的巷子也能走出那个天再深的巷子也能走出那个天山不转哪水在转山不转哪水在转水不转哪云在转水不转哪云在转歌曲歌曲山不转水转山不转水转云不转哪风在转云不转哪风在转风不转哪心也转风不转哪心也转心不转哪风在转心不转哪风在转风不转哪云在转风不转哪云在转云不转哪水在转云不转哪水在转水不转哪山也转水不转哪山也转没有流不出的水没有流不出的水没有搬不动的山没有搬不动的山没有钻不出的窟隆没有钻不出的窟隆没有结不成的缘没有结不成的缘那小曲好唱那小曲好唱唱好了那也难唱好了那也难再长的路程也能绕过那道弯再长的路程也能绕过那道弯也能绕过那道弯也能绕过那道弯提问:
提问:
“山不转水山不转水在转在转”这句这句俗语的寓意俗语的寓意是什么?
是什么?
事物是运动的。
积极行动,克服困难。
事物是运动的。
积极行动,克服困难。
积极行动实现积极行动实现人生发展人生发展“士别三日,当刮目相看士别三日,当刮目相看”吕蒙是三国时期吴国人,自小未曾读书,没有文化,别人都看不吕蒙是三国时期吴国人,自小未曾读书,没有文化,别人都看不起他,称他起他,称他“吴下阿蒙吴下阿蒙”。
他因此发愤学习,终成饱学之士。
人们对。
他因此发愤学习,终成饱学之士。
人们对吕蒙的进步十分惊讶,吕蒙笑道:
吕蒙的进步十分惊讶,吕蒙笑道:
“士别三日,当刮目相看。
士别三日,当刮目相看。
”毛主席曾经高度评价吕蒙道毛主席曾经高度评价吕蒙道“吕蒙如不折节读书,善用兵,能攻吕蒙如不折节读书,善用兵,能攻心,怎能充当东吴统帅?
我们解放军许多将士都是行伍出身的,不可心,怎能充当东吴统帅?
我们解放军许多将士都是行伍出身的,不可不读不读吕蒙传吕蒙传。
”提问:
提问:
“士别三日,当刮目相看士别三日,当刮目相看”,这个典故说明了什么道理,这个典故说明了什么道理?
事物是运动的。
人生行动决定人生发展。
人生发展不能光说事物是运动的。
人生行动决定人生发展。
人生发展不能光说不动。
不动。
一、物质在运动中存在一、物质在运动中存在11运动是物质的存在方式运动是物质的存在方式运动的定义?
运动的定义?
运动是绝对的运动是绝对的A.“人不能两次踏入同一条河流人不能两次踏入同一条河流”提问:
提问:
“人不能两次踏入同一条河流人不能两次踏入同一条河流”,这种说法正确吗?
为,这种说法正确吗?
为什么?
什么?
运动是物质的存在方式。
运动是绝对的,无条件的。
运动是物质的存在方式。
运动是绝对的,无条件的。
B.B.“流水不腐,户枢不蠹流水不腐,户枢不蠹”提问:
提问:
这句话说明了什么道理这句话说明了什么道理C.C.“刻舟求剑刻舟求剑”提问:
提问:
“刻舟求剑刻舟求剑”的错误在哪里?
的错误在哪里?
33物质在运动中存在和发展物质在运动中存在和发展运动与物质的关系运动与物质的关系“风动,幡动,还是心动风动,幡动,还是心动”慧能,佛教禅宗第六代祖师。
慧能,佛教禅宗第六代祖师。
坛经坛经记载了一个记载了一个关于他的故事。
慧能和尚到广州法胜寺去的时候,正好关于他的故事。
慧能和尚到广州法胜寺去的时候,正好赶上印宗法师在这里讲赶上印宗法师在这里讲涅槃经涅槃经,和尚们都在寺门内,和尚们都在寺门内坐着静心听讲。
忽然一阵风,把悬挂在佛像前面的幡吹坐着静心听讲。
忽然一阵风,把悬挂在佛像前面的幡吹动了,飘过来,飘过去。
有两个和尚看见了,议论起来。
动了,飘过来,飘过去。
有两个和尚看见了,议论起来。
一个和尚说:
一个和尚说:
“你看,风在动。
你看,风在动。
”另一个说:
另一个说:
“不对,不对,那不是风在动,而是幡在动。
那不是风在动,而是幡在动。
”是风动还是幡动,两个是风动还是幡动,两个人争论不休。
慧能听到了,便插嘴说,人争论不休。
慧能听到了,便插嘴说,“那既不是风动,那既不是风动,也不是幡动,而是你们的心在动。
也不是幡动,而是你们的心在动。
”提问:
提问:
慧能和尚的话对不对?
错误在哪里?
慧能和尚的话对不对?
错误在哪里?
3人生贵在立即行动人生贵在立即行动舞蹈舞蹈“千手观音千手观音”提问:
提问:
喜欢舞蹈喜欢舞蹈“千手观音千手观音”吗?
为什么?
吗?
为什么?
爱因斯坦的爱因斯坦的“梦想梦想”爱因斯坦小时候做梦都想成为像帕格尼尼那样伟大的小提琴演奏家。
爱因斯坦小时候做梦都想成为像帕格尼尼那样伟大的小提琴演奏家。
他一有空就练琴,可是连他的父母都觉得这个可怜的孩子拉得实在太蹩脚他一有空就练琴,可是连他的父母都觉得这个可怜的孩子拉得实在太蹩脚了,完全没有音乐的天赋。
了,完全没有音乐的天赋。
一天,爱因斯坦去请教一位老琴师。
琴师说:
一天,爱因斯坦去请教一位老琴师。
琴师说:
“孩子,你先给我拉一孩子,你先给我拉一首曲子吧。
首曲子吧。
”他拉的是帕格尼尼他拉的是帕格尼尼2424首练习曲中的第三首,简直破绽百出。
首练习曲中的第三首,简直破绽百出。
一曲终了,老琴师沉吟片刻问他:
一曲终了,老琴师沉吟片刻问他:
“你为什么特别想拉小提琴呢?
你为什么特别想拉小提琴呢?
”他说:
他说:
“我想成功,想成为帕格尼尼那样出众的小提琴家。
我想成功,想成为帕格尼尼那样出众的小提琴家。
”老人又问:
老人又问:
“那你那你拉琴快乐吗?
拉琴快乐吗?
”他回答:
他回答:
“我非常快乐。
我非常快乐。
”老琴师把爱因斯坦带到自家的花园,对他说:
老琴师把爱因斯坦带到自家的花园,对他说:
“孩子,你现在非常快孩子,你现在非常快乐,说明你已经成功了,对不对?
你拉小提琴是为了成功,获得快乐,而乐,说明你已经成功了,对不对?
你拉小提琴是为了成功,获得快乐,而现在你已经是这样,又何必非要成为帕格尼尼那样伟大的人呢?
你看,世现在你已经是这样,又何必非要成为帕格尼尼那样伟大的人呢?
你看,世界上有两种花,一种花能结果,一种花不能结果,可它们同样美丽,比如界上有两种花,一种花能结果,一种花不能结果,可它们同样美丽,比如玫瑰,比如郁金香,它们在阳光下开放,虽没有任何明确的目的,但这也玫瑰,比如郁金香,它们在阳光下开放,虽没有任何明确的目的,但这也就够了。
就够了。
”老琴师的这番话,让爱因斯坦恍然大悟。
在后来的日子里,他不再对老琴师的这番话,让爱因斯坦恍然大悟。
在后来的日子里,他不再对拉小提琴那么狂热了,只把它当做调节生活的一种方式。
拉小提琴那么狂热了,只把它当做调节生活的一种方式。
2020年后,他成了年后,他成了名扬天下的物理学家。
名扬天下的物理学家。
敢于行动不等于成功行动敢于行动不等于成功行动.从客观实际出发从客观实际出发,按客观规律办事按客观规律办事.问:
问:
这个故事说明了什么道理?
这个故事说明了什么道理?
22物质运动是有规律的物质运动是有规律的规律:
规律是客观的人可以认识
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