议论文写作指导之拟题.docx
- 文档编号:27540997
- 上传时间:2023-07-02
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:31.73KB
议论文写作指导之拟题.docx
《议论文写作指导之拟题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《议论文写作指导之拟题.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
议论文写作指导之拟题
议论文写作指导之拟题
【篇一:
8议论文写作指导(八)拟题和开头】
课题:
议论文写作指导(八)拟题和开头
第次课(h)年月日
本次课后教师留言:
家长反馈及签字:
【教学目标】
1、明确什么样的题目是好题目。
了解拟题的要求。
掌握拟题的几个技巧。
2、学会议论文的几种常用的开头方法。
【教学重点】
1、了解拟题的要求。
掌握拟题的几个技巧。
【教学难点】
1、掌握拟题的几个技巧,学会议论文的几种常用的开头方法。
【教学过程】
一、阅卷老师是如何对作文标题进行判分的
阅卷细则明确规定:
缺题目扣2分,题目不当酌情扣分。
表面上看,这2分似乎无关大局,岂不知对阅卷老师判分的影响很大,试想,一个连题目都没有的作文,能好到哪里去?
作文又怎么能做到扣题行文?
而题目本身就偏题、离题的作文,甚至题目与要求写作的作文风马牛不相及,后面的作文内容又何必多么在意?
这一切都说明,小题目有大文章,轻忽不得。
何况题目是文章的眼睛,尤其是新材料作文和话题作文,并不给定具体的作文题目,只是提供大致范围而已,而且往往要求在材料(话题)提供的范围内“自拟标题”,所以作文的第一个字就要慎重对待,“一‘题’不慎,满盘皆输”的教训历年都有。
阅卷老师判卷首先看的是作文标题是否符合题意。
一个好的题目,往往是内容上的高度概括,它可以总领全文,带动各个部件运转;同时也可以调动阅卷人的接受意识,引起他们的兴趣和注意力。
相反,一个糟糕的题目,一个莫名其妙的题目,肯定会让阅卷老师摇头,因为题目而被直接打入三类、四类卷的作文比比皆是。
题目是阅卷老师第一眼留意的地方,符合题意的题目同时也是文章的有机组成部分,关键是要具体、简洁、有新意,给文章增添动人的情趣,让阅卷老师一目了然,第一眼就感到你理解了题意。
另外,我们也要设身处地替阅卷老师着想,尤其是一天上千份试卷批阅下来,人都会疲惫,太长的标题、千篇一律的标题都会令人厌烦,离题万里不知所云的题目会令人头晕?
?
得分自然不会高。
面对作文标题需自拟的命题,考生如果漫不经心地拟一个题目敷衍过去,或者为图省事干脆就用话题词语或材料中的某个词语作为文章的题目,首先就失去了一个使阅卷老师“眼睛一亮”的机会,获取高分
的机会当然大打折扣。
现场佳作
天晴了,我们应该脱去蓑衣
白蛇,蜕衣,只为蜕变获得重生,羽化而飞的瞬间书写着一种美丽。
雄鹰,搏击长空,无所畏惧,悬崖边上的奋力一跃,只为蜕去软弱,成就翱翔天际的王者风采。
天晴了,我们应该脱去蓑衣,享受明媚阳光,拥抱精彩人生。
脱去蓑衣,只为精益求精。
我国著名的国画大师——吴冠中,这位外表瘦小的平凡老人,一幅画能拍得天价,然而,他却三次重画,所有的人都对他的行为目瞪口呆,感到不可思议,只有他自己心中明了:
这样做,只为转变画风,放下束缚,取得更大的进步。
适当的时机,脱去固有的枷锁,才能登上更高的台阶。
脱去蓑衣,我们会变得更加伟大。
当代著名作家史铁生曾自嘲:
“职业是生病,业余是写作。
”但他忘却自身痛苦,放下多余的顾虑,笔耕不辍,最终蜚声文坛,在缪斯女神的殿堂获得一席之地。
脱去蓑衣,我们就会创造人间奇迹。
一个被禁锢在轮椅上的残疾人竟可以在浩瀚的宇宙间自由驰骋,“霍金”这个名字,上帝几乎将他遗弃,而他却专心致志,潜心研究,提出伟大的黑洞学说,让世界叹服。
他脱去上帝留给他的痛苦枷锁,遨游于无限的宇宙空间,书写人类的睿智和伟大。
“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里”,庄子脱去尘世的束缚,直冲云霄,成为旷世的伟大哲人;“且放白鹿青崖间,须行即骑访名山”,李白摆脱世俗的枷锁,徜徉于山水之间,成为伟大的诗人。
科学界有一条著名的原则被称做“奥卡姆剃刀”。
很简单的五个字,如无需要,勿添实体。
正是凭借这五个字,孟德尔潜心研究发现了基因分离,达尔文发现了自然选择理论。
正是由于这个原则,人们用这把“剃刀”揭开了世界上众多谜团,将人类从苍莽带向文明。
统统甩开,向成功的方向大步走去。
天晴了,打开心灵的包装,脱去身上的蓑衣,拥抱阳光,人生精彩无限。
[得分点评]“天晴了,我们应该脱去蓑衣”,这个标题富有文学色彩,蕴涵着作者的巧思妙喻。
文章主体部分分别以“脱去蓑衣,只为精益求精”“脱去蓑衣,只为成就人生的价值”“脱去蓑衣,我们会变得更加伟大”“脱去蓑衣,我们就会创造人间奇迹”为分论点进行阐释,层次清晰,很有说服力。
乍看文章第一、二段写白蛇“蜕变获得重生,羽化而飞”,写雄鹰“蜕去软弱”,似乎是可以删去的,可是却不能删去,因为这样的开头不但在“神”上与文章的主旨是融通的,而且更富有诗意,更能够吸引读者。
另外,排比段的运用,使文章思路清晰,章法严谨,富有逻辑力量和感染力,也是本文的一大亮点。
所以这是一篇材料充实、意蕴丰富的考场佳作,作者让古今中外的名人轶事奔赴腕底,尽情抒写,强化主旨。
我们有理由相信,“剃去不必要的负担,轻装上阵,将多余的顾虑统统甩开,向成功的方向大步走去”,不仅是科学研究的必由之路,也是做好一切事情的不二法门,包括写好高考作文。
二、针对新材料作文拟标题的着力点在哪里
面对新材料作文,在审题立意之后,接下来需要做的事情大概就是用心斟酌一个好作文题目了,以便扣题行文,开启接下来的作文构思谋篇环节。
尽管也有写完文章再定题目之说,但在考场上,我们还是提倡先定题目后写作文:
一则可避免因时间紧张漏掉标题,二则更合乎考场作文的写作规律,三则有利于发挥写作水平。
俗话说“题好一半文”,考场作文要获取高分,首先要努力拟出一个吸引人眼球的题目来。
所谓好题目,就是要求准确、简洁、新颖而富有表现力。
准确,即体现文章的主旨,与文章内容、话题相符;简洁,则是语言凝练,言少而意丰;新颖,则是超出一般,出乎意料。
那么,面对新材料作文命题,拟出准确、简洁、新颖的标题需要从哪些地方用力呢?
1.揭示材料中心,直言事理
俗话说:
“看书看皮,看报看题。
”一个好的标题应该揭示作文中心,直言事理,突出论点。
这类题目往往是对写作内容的高度概括,总领全文,切合题意。
这种拟题方法,明白易懂,能够揭示作文材料中心,不仅为考生写作行文提供了一个明确的中心点,同时也向阅卷老师点明自己作文的主题,使阅卷老师快速准确评分。
2.巧用修辞手法,生动形象
标题应该讲究语言的锤炼,恰当运用对比、比喻、反问、拟人、引用等修辞手法拟题,题目会形象生动、新鲜活泼、言简旨远、美不胜收,自然能够取得较好的评阅效果。
3.化用诗词名句,典雅含蓄
悠久的中国传统文化,诗词歌赋熠熠生辉,众多寓意深刻的名言警句给人启示和智慧。
这些化用诗词名句入题的标题,不仅增添了文章的文采和文化气息,还能体现考生较好的文学素养和较高的语言运用能力,令人读后回味无穷。
4.运用公式、标点,新颖别致
这些标题,体现了作者的理性思辨的特点。
标点符号、数字公式属无声语言,具有直观、醒目、富有哲理、吸引阅卷者目光等特点,用之于标题,用得恰当,清新活泼,形象生动,常可以收到其他形式难以达到的效果,也能给人留下广阔的思维空间和深刻的印象。
5.巧妙设置悬念,引人深思
人都有寻根究底的好奇心,利用这种心理,可以在作文拟题时设置悬念,引人深思。
如:
“哥,是捡来的吗?
”(2003年全国卷)、“天堂里有电话吗?
”(2007年山东卷)等,读者看到问句式标题,会不由自主地生发出探究问题答案的兴趣,这无形之中激发了阅读正文的兴趣。
拟写标题应遵循“小”、“准”、“新”的原则,展示文采,亮人眼目。
以上列举的佳题,只是近几年考场佳作妙题中的几朵浪花。
出彩的题目虽有妙手偶得的情况,但也需要厚积薄发,需要在考场精雕细琢,所以我们要做生活的有心人,留意生活与媒体中的特色语句,从整体上提高自身的语言运用能力。
作文题目是闪现在阅卷老师眼前的第一道风景线,在阅卷场上,“题好一半文”绝对是经得住考验的一条真理,因为标题是文章的眼睛,是和阅卷老师情感、心理之间的第一个接触点,同时也是传递文章主题、展示作者才情的重要内容。
因此,标题拟写的优劣直接影响着一篇作文的得分高低,尤其是新材料作文和话题作文,要求考生“自拟标题”,随随便便给自己作文取个题目或者没有题目,与那种精心思考合乎题意的好题目相比,效果肯定不可同日而语。
所以,考场上我们一定要在拟题上多下点工夫。
三、什么样的题目是好题目
题目形式要美。
形式美是最直观的美,一个在形式上标新立异的题目,是惹人注目的首要条件。
因此我们在给作文拟题目时一定要注意以下几点:
1.体态美观:
即在拟题时注重题目的形态美,像一个漂亮的大姑娘亭亭玉立在大庭广众之下,给人以“前不见古人”的全新感觉。
①题目中运用间隔号或连接号:
例如《母亲?
黑土地?
小石磨》、《自卑?
自负?
自强》、《神鞭——母爱》、《对手——榜样》等。
②题目中运用外文字体:
例如《从“madeinchina”说开去》、《卡拉永远ok》等。
③题目中运用对偶句:
例如《立志言为本,修身行乃先》等。
④借用新闻标题:
例如,有的题目像新闻题一样,正题之前有引题,之后有副题。
⑤题目中运用数学公式:
例如《“1+12”》、《“7—1=0”》、《“16”》等以等式或不等式的方式化抽象为浅近,收到了纯语言文字难以达到的特殊表达效果。
⑥运用留白:
即留出艺术空白让读者去思考、填补。
例如,《用你的温柔马屁和背影?
?
——写给阿q同志的信》,其中的空白,以虚映实,藏而不露,但读者又可以根据文意在会意的一笑之中把握主旨。
2.形象活泼:
如果说体态美观只体现了题目的“身材”,那么,形象活泼就体现出了题目的气质与性格。
就像一个人一样,性格好,气质高雅,往往是惹人喜爱的。
形象活泼的题目容易引起人的兴趣,令人好奇地阅读全文。
①运用修辞格。
例如运用比喻手法的《诚信,交往的桥梁》、《机遇是一条鱼》、《朋友就是生产力》等;运用反问的《诚信过时了吗?
》、《“卖狗肉”何必“挂羊头”》等;运用拟人的《留些诚信给自己取暖》、《粉笔的自述》、《星期天的面孔)等;运用双关的《生命“诚”可贵》等;运用夸张的《花瓶能装下春天》等;运用对比的《“小人物”与“大道理”》等;运用词语回环而意义相反的《防盗门不防盗》(以“门”为话题)。
②套用、加工或改造成语、诗句、歇后语、文章标题、影视片名和歌曲等。
例如运用成语加谐音的以“棋”为话题的《乐在“棋”中》等;改造成语的《“雾”里逃生》、《“战痘”青春》、《“官”念前提》,讽刺某单位几任领导贪污腐化行为的《前“腐”后继》等;改造歇后语的以“清白”为话题的《小葱拌豆腐—一清二白》等;化用诗句的以“诚信”为话题的《若为人生故,诚信不可抛》等;化用歌词的以诚信为话题的《我诚信,我美丽》、《贪宫“着”字歌》等;仿拟名言名句的以“诚信”为话题的《诚以养德,信以修身》(诸葛亮有名句“静以养德,体以修身”)等;仿拟文章标题的《“吾”邦惊诧论》等。
③颇具讽刺意味的《拿错讲稿》、《“豆腐匠”与“包工头”》等。
3.文采浓郁:
【篇二:
中考作文写作技巧之拟题技巧】
中考作文写作技巧之拟题技巧
俗话说:
“题好一半文”。
“人要衣装,文要题装”。
可见题目的重要性。
阅卷老师的第一眼就是看题目,所以一定要拟一个有个性有特点的好题目。
常用的拟题方法主要有以下几种:
《幸福》
加前:
珍惜幸福,把握幸福,寻找幸福,体味幸福,感受幸福
加后:
幸福的感悟、幸福的内涵、幸福快车、幸福的真谛
前后加:
把幸福留在心底、关于幸福的思考、我与幸福同行、奉献是幸福的常青树《我》
加前:
自强的我快乐的我开朗的我妈妈眼里的我
加后:
我是书虫我是球迷我是快乐的女生
前后加:
请为我鼓掌其实我真的很棒真我风采
1、巧用比喻:
《练字虎山行》,练字的过程枯燥无味,作者用擒猛虎作比,形象生动,很有感染力。
《人生之网》,人生中各种错综复杂的关系不是一张沉重的网吗?
这个题目带给人深思。
《我渴望老师的“阳光”》以“阳光”喻暖人的关爱,简洁含蓄,如将喻体换成“热情帮助”之类,则索然无味。
《心灵激起生命的浪花》,巧妙地展示生命与心灵的互动关系,简洁生动明快。
《不可多得的教师》把“挫折”比作教师。
《我发现女孩也可以做“太阳”》《家,我们成长的避风港》
2、借代:
一考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写,揭示岁月无情、母爱无价这一真谛,给文章拟题目《黑白债》,借色彩代本体,又亮出线索,寄托深情。
又如《人生需要掌声》,这一标题借“掌声”代“鼓励”,也很有创意。
3、层递:
《好读书,读好书,读书好》读书的兴趣、方法和作用在递进中表达得简练生动。
4、比拟:
《没有你,我该怎么办?
》《《小树又快活了》《读水千遍真有趣》前者运用拟人辞格让小树具有人的感情,后者把“水”拟作能“读”之物,用的是拟物辞格。
又如《让爱导航》《让睫毛载来爱,载来幸福》等
5、对偶:
以“环保”为话题——《一头白发,满山青葱》
以“读书与做人”为话题——《躺着读书,站着做人》
《朋友最真,友情最贵》《读智慧之书,做有用之才》
6、对比:
《躺着读书,站着做人》“躺着”与“站着”形成姿势上的对比,使得标题包含哲理,令人回味。
7、双关:
《我最需要一剂良药》文中“良药”既能治腿疾有能治心病,一语双关,内蕴丰富。
8、设问:
如说明文的题目《地球是圆的吗?
》《花儿为什么这样红?
》,议论文的题目《老实人总是吃亏吗?
》《什么样的青春最美》《“顺境出人才”吗?
》等,用设问来引起读者的思索。
《错?
对!
》先问后答,以简驭繁,又穿插标点,构思巧妙。
9、反问
《我是谁?
》——发出了“消除移植给我的记忆”的强烈呼唤。
《雪化了真的就是水吗?
》——从不同角度看问题就有不同的答案。
《鱼乎?
熊掌乎?
》,题目就是悬念,文章说明“取鱼还是熊掌,要因人而异,因时而异,因地而异”,看完全文,不禁为作者构思赞叹。
10、顶真:
《读书乐,乐读书》《活读书,书读活》这两例运用顶真兼回环辞格,风趣地展示读书之趣、读书之乐和读书之法。
11、反语:
《我发现了家中的“贼”》家中几次“失窃”,“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员,题中用“贼”,贬词褒用,凸现一家人的高尚品德,幽默风趣。
12、仿拟:
《我是服务的小行家》《读书就是爱自己》前者仿歌词“我是卖报的小行家”,后者访广告语“爱你就是爱自己”,鲜活生动,点明主题。
13、引用:
如《腹有诗书气自华》《蓦然回首》《道是无情却有情》,《前不见古人,后不见来者》《横看成岭侧成峰》《为伊消得人憔悴》《《我的未来不是梦》,《从头再来》,《让我欢喜让我忧的》、《都是惹的祸》、《我是一只小小鸟》《世上只有妈妈好》《好人一生平安》《同桌的你》《常回家看看》以“读《爱无止境》、《我心永恒》《知识就是力量》《走自己的路,让别人去说吧》《不幸是一所最好的大学》《做生活的强者》
14、反复:
《“我”为我服务》前面的“我”为克隆人,两个“我”重复,设置悬念,新颖醒目。
15、通感:
《绿色可听》(青海西宁)作者沟通视觉和听觉,“听”出了窗外绿色世界的欣欣向荣,视觉独特,别出心裁。
16、夸张:
《世界很小是个家》,用了夸小的方法,只要人人都有爱,无论哪里都是温暖的家。
《一花一世界》,世界不是因此而精彩吗?
又如《一场秋雨一场寒》。
17、双关:
以“心灵的抉择”为话题《溜留之间》——巧用谐音,一语双关,对人处在困难中如何对待的两种可能选择作了精当的概括。
18、反常法:
以“竞争”为话题——《感谢我的敌人》、《珍惜我的痛苦》。
如:
《幸福》
享受亲情快乐天使珍惜拥有
过生日我与爸爸比童年
总结规律:
拟好话题作文题目歌诀
文好题一半,拟题须思量。
话题作文好,佳题不可少。
添加最方便,修辞更奇妙。
比喻和拟人,新颖又独到。
方法用得好,积累少不了。
【拟题训练】
以《幸福》为话题
[点拨]
比喻:
幸福是杯白开水,幸福是金
拟人:
幸福的“自述”
引用:
歌声与微笑、花样年华、给一点阳光就灿烂、快乐老家
设问:
什么是幸福?
幸福的真谛是什么?
反问:
享受才是幸福吗?
仿拟:
曲径通“乐”处,将幸福进行到底,大话“幸福”
呼告:
朋友,珍重幸福!
幸福,你别走!
反复:
幸福?
幸福!
【篇三:
高考作文指导之拟题,开头,结尾】
高考作文拟题的重要性、原则和技巧
一、高考作文拟题的重要性
题目居于一篇文章之首,是文章传递重要信息的有机组成部分。
题好一半文,这说法虽有夸张之嫌,却凸现出题目在整篇文章中的重要性:
文章题目的优劣直接影响着读者对文章的第一印象。
高考作文命题在呈现多元化命题特征的同时,话题作文和材料作文仍是命题者青睐的命题方式。
这两种作文命题方式通常情况下都是要求考生自拟题目。
审读考生的作文题目是阅卷老师的心灵和考生的作文首先的亲密接触。
一个好的题目会成为一个亮点,为文章增色不少。
作文拟题很能体现考生的才情,彰显考生的个性。
考生精心地为自己的高考作文拟写一个令人耳目一新、富有创意、具有美感、精练简洁、寓意深刻、与文章内容珠联璧合、与话题或材料的内涵丝丝入扣的靓题,定能让在炎热六月辛勤阅卷、有疲倦感的阅卷老师眼前一亮、神清气爽,激发阅卷兴趣,阅卷老师对考生的文学素养必然有个初步的肯定、对考生的作文有个好的第一印象......甚至好的作文题目有时会带来阅卷老师给你高分没商量的激动。
高考佳作获得满分的原因是多方面的,但不可否认,这些考生精心拟写的闪耀着智慧光芒的、靓丽新颖的文题为他们的作文获得满分立下了汗马功劳。
郑板桥在总结自己的创作经验时说:
题高则诗高,题矮则诗矮,不可不慎也。
高考作文(命题作文除外),从应试的角度来讲,题目不仅本身占分,而且直接关系到作文的质量,所以自由拟题绝不能等闲视之。
二、高考作文拟题的原则
1.准确、精练题目要准确,如果题目不准确,出现错别字和语病,就会让阅卷老师大倒胃口,使阅卷者产生成见:
题目尚且如此,文章中的错别字和语病岂不是若干?
题目不宜过长,用语要力求精练简洁,言简意赅,有高度的概括性,避免冗长繁琐。
阅卷老师对啰嗦的语言非常反感:
标题如此冗长,内容怎能简洁?
2.新颖、贴切题目要新颖、独特、有创意、有个性,让阅卷老师发出亏他想得出的赞叹;题目不能陈旧俗气,让阅卷老师望而生厌、兴趣索然。
但新颖决不是标新立异、哗众取宠,追求新颖必须合乎情理。
题目的含义、题目的用语要和文章的中心、文体的特征、文章的语言风格相协调。
3.形象、优美题目所遣之词、所用之字要有形象性、表现力和美感。
文章的题目如能拟出一定的文采,阅卷老师就会爱屋及乌,作出考生一定是一位有文采的人的判断,从而影响对考生整篇文章的评价。
4.含蓄、醒目含蓄和醒目并不矛盾。
文题应该有一定的内涵,意蕴丰富,耐人寻味。
但含蓄并不是玩深沉,真正有内涵的东西应该是人们稍加思索后便能理解其意蕴的题目。
高考阅卷受时间限制,考生所拟的题目不能浪费阅卷老师太多的时间去思考它的含义,更不能
让阅卷老师百思不得其解。
这一点考生要注意。
上述高考作文拟题的原则,考生应根据不同文体的不同拟题要求灵活把握。
另外高考作文拟题还有一些其它的原则,考生平时要自行领悟,考试时要注意把握。
三、高考作文拟题的方法
1.引用化用法考生直接引用或间接改动、化用耳熟能详、文质兼美、生命力强、影响力大的诗词佳句、名言警句、谚语熟语、流行歌词、影视广告词等,会使文题放射出珍珠般的光芒,显得深刻而有哲理、含蓄而有韵味、亲切而不落俗套,让阅卷老师对考生的文化底蕴和文学素养有个初步的肯定。
如2000年全国卷作文题:
以答案是丰富多彩的为话题。
一满分作文考生拟题为横看成岭侧成峰(引用苏轼《题西林壁》中的诗句横看成岭侧成峰)。
如2005年山东卷作文题:
以双赢的智慧为话题。
一高分作文考生拟题为大家好才是真的好(引用好迪洗化用品广告语大家好,才是真的好!
好迪真好)。
如:
读了水至清则无鱼,人至察则无徒这一名言你有什么感想?
请以你的感想为中心进行写作。
考生可拟题为这次第怎一个度字了得(化用李清照词句这次第怎一个愁了得)。
2.化大为小法相对命题作文而言,话题作文和材料作文对写作的题材和范围的要求较为宽松,可写的内容较为广泛,但考生审题时难于把握,写作时笔力不易集中,因此考生拟题时要化大为小,找一个小小的突破口,从源头上避免大而空、面面俱到、无主次之分、无轻重之别、东拉西扯、空谈漫议现象的发生。
要达到化大为小的目的,对话题作文而言,最简单的方法就是拟题时用添加法,在原话题的前面或后面加上合适的词语,使之成为新的短语、新的话题,然后就用这个新的短语、新的话题作为文章的题目,当然这个新话题与原话题有关,但范围比原话题要小。
如:
阅读下面的材料,根据要求作文。
一艘货轮卸货后返航,在浩瀚的大海上,突然遭遇巨大风暴。
惊慌失措的水手们,急得团团转。
老船长果断下令:
打开所有货仓,立刻往里面灌水。
水手们担忧:
险上加险,不是自找死路吗?
船长镇定地说:
大家见过根深干粗的树被暴风刮倒过吗?
被刮倒的是没有根基的小树。
水手们半信半疑地照着做了。
虽然暴风巨浪依旧那么猛烈,但随着货仓里的水越来越满,货轮渐渐地平稳了。
船长告诉那些松了一口气的水手:
一只空木桶,是很容易被风打翻的,如果装满水,负重加大了,风是吹不倒的。
船在负重的时候,是最安全的时候;船空时才是最危险的时候。
人生之船又何尝不是这样呢?
读了上述材料你有什么感想?
请以你的感想为中心进行写作。
考生读了这则材料后,可自问为什么船在负重的时候,是最安全的时候为什么船空时才是最危险的时候什么可以构成压力压力来自何方压力带来什么影响怎样对待压力等等,然后自答,最后择其一二拟题,达到化大为小的目的。
比如可拟题为生命因压力而精彩正视苦难,承受压力生命的潜能因压力而释放。
3.设悬激趣法如果根据文章的题目就可以推知文章的内容,那么这样的题目太过于平淡,势必缺乏吸引力,不能抓住阅卷老师的眼球。
因此考生拟题时应能设置悬念,吊人胃口,激发阅卷老师的阅读兴趣,增强阅卷老师的阅读愿望,让阅卷老师急于知道文章究竟写了什么内容,使阅卷老师迫切地想从文章中找到文章题目的答案。
如以减负或素质教育为话题,考生可拟题为好想当个差生十六岁,老朽的我。
4.意境营造法意境营造法就是拟题时,把几个词语或短语连缀起来,把几个意象组合起来,把几个场景叠加起来,把几个情境剪辑起来,把几幅画面拼凑起来,营造一种与话题内涵、材料意旨、文章中心相关或相符的意境,使读者从文章题目中受到美的熏陶、情的感染和理的启迪。
5.反弹琵琶法反弹琵琶法就是拟题时打破常规思路,从逆向来思维,从反向来立意,反用常用语,改变常用义,以不同于常理的说法出奇制胜,这样拟出的题目新颖、别致、脱俗。
如以创新为话题,考生可拟题为选条新道通罗马(一反通常说法条条大道通罗马)。
如以竞争为话题,考生可拟题为感谢你,我的敌人(写敌人--竞争对手激励了自己的斗志)败了,多好(写公平竞争,虽败犹荣)。
6.联想迁移法有的话题作文和材料作文拟题确实很难,但如果考生在审题、立意、拟题时能够发挥联想、善于迁移,打通话题、材料与课本、读本、名著、美文、时文等之间的通道,搭建起联系的桥梁,那么拟题就可以举重若轻(有时甚至可以袭用成题,却能收到意想不到的效果),写作也会随之变得容易。
如2006年全国卷1(题目见前),一满分作文考生由乌鸦的可爱之处自不量力,执着追求,联想到了具有乌鸦精神的那些知其不可为而为之,永不言弃的最可爱的人(孟子、鲁迅、孙中山等),进而联想到了魏巍曾写过一篇报告文学《谁是最可爱的人》,于是该考生巧妙地借用谁是最可爱的人直接作为文章的题目,既不留痕迹,又暗含主旨,丝丝入扣。
另一满分作文考生根据材料准确提炼出认
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 议论文 写作 指导