正确行使民主权利切实加强作风建设心得体会.docx
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正确行使民主权利切实加强作风建设心得体会
正确行使民主权利,切实加强作风建设心得体会
作风建设是当前群众反映较为强烈、影响战斗力生成的一个问题,也是影响基层部队党组织和党员队伍先进性的重要因素,上周起我单位开展了“正确行使民主权利,切实加强作风建设”专题教育活动,通过这次教育学习,我支部自觉践行“三个代表”重要思想的实际行动,以分部要求的“四查四看”为突破口,从临床部要求解决的四类二十问题焦点抓起,自觉加强了党性、端正了风气、凝聚了人心、振奋了精神,促进了我科全面建设。
下面谈一谈个人心得体会:
前段时间我院开展了党员先进性教育活动,这次又进行了加强作风建设专题教育活动,其实两者具有内在一致性,两者相互促进。
先进性教育活动促进作风建设,良好的风气环境可以使党组织和党员更好地践行先进性要求,使教育活动效果持续和延伸。
这次教育进行得很及时,促进良好作风建设与各阶段教育活动有机结合,按先进性要求全面查摆问题。
特别是在查摆四类二十个问题。
这几天来,我们自觉用党的创新理论武装头脑,统一思想认识。
针对我科人少上周手术较多学习难组织的实际,利用晨会时间及下午工作间隙组织学习,确保每次理论学习不漏一人,人人做到入脑入心入行动。
开展“四查四看”活动,使大家对思想作风上存在的一些突出问题有了新的认识和触动,进一步认识到学习贯彻“三个代表”重要思想的核心是保持先进性,抓作风建设关键就在解决问题,坚定了抓作风建设的信心和决心。
牢固树立解决问题求发展的思想。
以往有的教育效果不好,重要的原因就是查找问题隔靴搔痒、揭露问题避重就轻、解决问题遇难而退。
比如,一些同志只讲轻的不讲重的,只说明的不说暗的,只谈虚的不谈实的。
这次教育活动,明确解决问题是教育活动的内在要求,是党内思想斗争的重要形式,是保持党的生机和活力的重要动力,必须紧紧围绕解决问题去思考、谋划,认真抓好组织和落实。
采取多种形式把突出问题找准。
以往有的教育收效不大,与问题找得不准有着直接关系。
有的心存侥幸,得过且过,不愿讲自己的问题;有的明哲保身,少说为佳,不想谈别人的问题;有的标准不高、把关不严,不注重点评存在的问题;有的发扬民主不够,民主渠道不畅,群众意见出不来。
为解决这些问题,在这次教育活动中,为改变蜻蜓点水、雾里看花,“坐着车子转”、“隔着玻璃看”的不良作风,临床部领导提出了四类二十问题,这二十问题很深入基层,解剖麻雀,有些也是大家敏感问题。
这次活动是党员个人的“自我画像”,找到自己存在的问题,拿到群众中去“亮相”。
要注重过好组织关,认真开展批评与自我批评。
之所以出现这些问题,究其原因,是名利思想作怪,虽然有一定的客观原因,但主要是主观愿因造成的。
问题出在表面上,根子生在思想上,我认识到了问题的严重性。
按照具体情况具体分析的方法进行剖析,这其实是对自己要求不严格的结果,担心问题讲多了影响个人形象,问题讲重了影响支部稳定。
同时认为自己工作10年多了,有时产生松口气、想歇歇的念头,致使工作有时不够深入,满足于完成领导交办的任务,满足于面上不出问题,创新意识淡化,忽视了工作的积极性、主动性、创造性。
这样一来,就造成了思想上忽视病人群体,忽视病人群体的主体地位,忽视病员群体的根本利益,缺乏真感情;在工作上淡漠病员群众,为伤病员群众想的很少,为伤病员做的少,服务伤病员,服务军队,缺乏真功夫。
要紧紧依托实践岗位开展教育活动,真正把教育活动融入以医疗工作为龙头的各项任务,融入党员的日常工作和生活,融入党的建设和部队经常性建设,引导党员在做好本职工作、完成各项任务中,提高综合素质,发挥模范作用。
应该说,我是满腔热情地投入工作的,也一直对工作是负责的,但我总感到自己有些放松。
由于思想进取意识淡化,过高地估计自己,估计成绩,安于现状,不求有功,但求无过,思想上产生了自满情绪和歇气情绪;特别是没有能好好反思自己,及时调整好心态,对外界的因素也看得太重,从而造成了上进心、进取心比先前减弱。
工作标准随之降低,不是高标准严要求,而是处理问题时瞻前顾后、患得患失、得过且过,怕得罪人,不愿碰硬,不能坚定立场、坚持原则,可有可无的工作,工作难展开,难出成效,影响工作质量。
以前我对自己缺点的认识是不够到位,知道缺点,也总给自己找借口摆脱,甚至拒绝承认,不加悔改。
这对自己的进步是毫无好处的,也是会严重损害自己的发展与成长。
归到根本,这其实是人生观、世界观模糊的问题,对许多事物存在模糊认识,对社会的发展没有十分准确的认识,对客观存在没有正确的分析的结果,这也是放松自己的学习的后果。
不从自己的主观意识、自身存在的问题出发,来认识自我,来改造自我,而强调客观世界对自己的影响,强调其不可改变性,存在一种畏惧心理,存在无力回天的意识,从而在生活生产过程中产生一种消极的心态。
由于对自己压力不够,从而产生动力不足,进取心不强,改造自己的力度不够。
人生目标不明确,更不够远大,没有与国家的快速发展、社会的不断进步相结合。
具体的学习计划也不清晰,没有从自己的整体素质发展上考虑,没有从工作的整体发展去考虑。
平时对自己的剖析不够,对事物认识不够深刻,没有挖到心灵深处,只是很肤浅地忧郁与后悔。
这也说明了我在价值观方面,也存在一定的问题,还有遇事有抓大不抓小的心理。
同时,我也还存在一种浮躁心理、急躁心态、急于求成的思想,毅力不够,具体行动不足。
近年来,由于各种错综复杂的原因,医患关系变得十分微妙,加强患者对医院的理解和加强医德医风建设已变得迫在眉睫。
为人民服务是我们的根本宗旨和一切工作的出发点,让人民满意是检验我们工作成败得失的重要标准。
在具体医疗工作中,个人利益永远服从于党和人民的利益,坚决克服那种对病人态度生冷的现象,努力为伤病员解除痛苦,使自己的一言一行都要从先进党员的良好形象出发。
提高为人民服务水平,充分展示自己的能力和水平。
正确对待名利得失,做好自己的本职工作,不计名利,不讲价钱,不图虚名,不事张扬,勤勤恳恳,兢兢业业,做好各项医疗服务工作,全心全意为人民服务。
每天问自己做了些什么事,自己的业务技术有无提高,只求付出,不求索取,八小时以外用于业务学习和医疗工作,不是去发牢骚、瞎议论、道听途说。
讲奉献,强调自我价值的实现,根据部队建设和党的事业需要,参加了野战手术队的训练,不怕苦、不怕累。
遵守医院的规章制度,反对自由主义,有什么事当面讲,绝不背后乱讲,牢固地树立科学的世界观、人生观、价值观,牢固地树立为党为人民无私奉献的精神。
能够吃苦在前、享受在后,脚踏实地、甘于奉献,耐得住清贫、受得住寂寞,敬业爱岗,勇于吃苦,甘于奉献,正确对待荣誉、地位,自觉抵制各种不良风气的侵蚀,做到清正廉洁,拒腐防变。
充分发挥党员的先锋模范作用。
按照政治上坚定、作风上过硬、业务上精通、工作上勤奋、纪律上严明的标准严格要求自己,在工作、生活和社会中充分发挥先锋模范作用,切实履行好党员的义务,以自身的实际行动充分体现共产党人的先进性。
在以后的工作中,树立工作的高标准,大胆负责,敢于碰硬,坚持原则,锲而不舍,进一步加大业务协调工作力度,坚持科学的态度和求实的精神,兢兢业业地做好各项工作,树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念,严格要求,自我加压。
始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态,自重、自省、自警、自励,时时处处严格约束自己,正确对待个人得失,不计名利,不讲价钱,不图虚名,不事张扬,勤勤恳恳,兢兢业业,做好各项医疗服务工作,全心全意为人民服务。
因此我更应该强化党员意识,努力学习现代科学技术和岗位专业知识,良好地完成工作计划和医疗工作任务,为部队提供优质服务,争创岗位专业技术的最高水平。
要能坐得下来,踏下心来,学习共产党员的先进事迹,进一步对照检查自己的缺点和不足,勤奋学习,努力工作,做一名合格的共产党员、高素质的医务工作者。
人们常说:
“一把钥匙开一把锁”。
那么,把这句话应用到教学中,能否这样诠释:
每一个学生都是一把锁,老师就是那开启每一把锁的钥匙。
如何打开那一扇扇心灵之窗呢?
我想,这要靠教师的智慧,也就是说,要用智慧去开启,思品课为我们提供了这个平台。
一、要学会用无限的爱去感染学生
古有云:
“动人心者莫先于情”,感情是人格力量的基础。
从教育心理学的角度出发,情感在教学过程中起着十分重要的作用,它是信念的催化剂。
我国教育家曾说过:
“教育之没有情感,没有爱,就如同池塘没有水一样。
没有水就不能成为池塘,没有爱,就没有教育。
”因此,热爱学生,尊重学生,信任学生,严格要求学生是思品教师威信形成的保证,一个品德好的教师才可以塑造一批好的学生。
叶圣陶先生曾说过“教师要用自己的好榜样去教人,才能收到训练和熏陶的实效。
”教师的一举一动如春风化雨,潜移默化地影响着学生。
思品教师只有以良好的感情,高尚的品德去关爱学生,才会激发学生积极向上的力量,受到学生的尊敬与爱戴。
如果思品课教学中忽略了这种情感的关爱,就等于抽掉了思品课教学的灵魂。
同时,教师在授课中的情感以及伴随而发的语言,不仅能激活学生听课的情绪,而且能增强说理性,可以收到感人至深的效果。
思品教师只有用发自内心的真情实感去打动学生,感染学生,学生才会在情感中与教师产生共鸣,才会“亲其师,信其道。
”
二、要学会用心去与学生沟通
新课堂是以师生之间,生生之间的沟通为基础的,没有沟通就不能体现课堂中的主体性,这是新课程改革的基本理念,也是我们每一位教师要思考和面对的问题。
教育过程是一个信息双向流动的过程,“教”的信息流向学生并不意味着这一过程的终结,“教”的这一方还要从“学”的方面获得反馈信息以了解教育效果。
我们学校《教师成长档案袋》中曾经要求教师写过这方面的体会,要求是“我们教师要学会沟通,请你认真思考并且付诸实施,同时记录下你认为最为成功的一次。
当然,这可以是发生在课堂上的,也可以是发生在课下的”。
我在当时曾写下了以下的记录:
与学生沟通既是一个难题,也是一种渴望。
为什么这样说呢?
因为现在的学生,尤其是我们农村的学生,厌学心理很严重,所以就造成了课上沟通的困难,有时候,说着说着就会把话题转移。
针对这种情况,我想,课前沟通就显得很重要:
要启发他们有一种强烈的积极向上的精神。
其实,在他们内心深处,无论是什么样的学生,都蕴藏着这种可贵的积极性。
比如,前几天,我们在课堂上举行了一次演讲活动,题目是《祖国在我心中》,当然在这其中也可以穿插几首爱国歌曲,目的是陶冶同学们的情操,对学生进行爱国主义教育。
在七年四班演讲前,我说:
咱们班是最后一个进行演讲的班级,前几个班,有的演讲很成功,但有的班级学生的积极性不高,朗读也很平淡,所以效果就不好,我希望咱们班:
虽然是“最后一个演讲”,但我们要做一流的演讲者,就象参加演讲比赛一样,鼓足勇气,和对手较量并战胜他们,大家有没有信心?
同学们高声回答:
“有!
”在这里,我首先祝愿大家演讲成功!
顿时,掌声响起来。
这样既调动了大家的积极性,又鼓舞了他们的斗志。
整堂课我都在积极地鼓励他们,这就使学生以非常饱满的情绪投入到演讲中。
在临近下课时,我们师生合唱了一曲《歌唱祖国》,使主题得到升华。
这堂课对我震撼很大,我觉得,我们师生之间的距离又拉近了许多。
这也对我今后教学工作的开展奠定了坚实的基础。
我觉得,沟通会产生理解,沟通会产生爱。
当然,沟通更会产生信任。
三、要学会赏识与激励
现在的独生子女,大多自私、任性,所以很多老师常常感慨:
现在的学生跟以前的学生没法比了,你用强制的方式对待他们的错误,根本行不通。
看来对学生的教育方式真的该改变了,这是时代对我们的呼唤。
是的,确实随着时代的发展、社会的进步,随着独生子女等诸多问题的反复出现,我们真的该换另一种教育方式了,换个方式,呈现的是教育的智慧。
我在学习《扬起自信的风帆》一课时,曾经设计过这样的教学情境,内容包括:
你希望听到表扬吗?
你最希望得到谁的赞赏?
你希望家长或老师表扬的事是什么?
听到表扬后,你会有什么感想?
你对得到表扬的期望值很高吗?
你对思品课有什么看法?
虽然是简单的几个问题,但效果却出乎我的意料,学生们填写得很认真。
经粗略统计,有95%的学生都希望得到表扬;有80%的学生最希望得到老师的赞赏;他们希望家长和老师不仅仅要关注他们的学习,还要关注他们的爱、朋友、快乐和烦恼;听到表扬后一般都会很高兴,会更加自信。
他们还给我举了很多受到表扬的事例,并说:
表扬是对我们的肯定、是鼓励、是期待,被表扬时我们体验到了成功的喜悦,我们这样说并不是回避老师对我们的批评,我们有错误时,当然希望得到老师的指点,但老师要讲究方法,强制、攻击、嘲讽会摧毁我们仅有的那点自尊,我们喜欢给我们鼓舞和鞭策的老师。
的确,我们教育孩子需要有耐心,需要学会满足,需要发现他们的闪光点,“三人行,必有我师”,每个人都有闪光点,作为教师应该去挖掘他们身上最不易发现的闪光点。
常言道:
“良言一句三冬暖、恶语伤人六月寒”,也许就是那么一句话,就会改变学生的一生,所以我们要学会赏识。
赏识是开启学生心灵之门的动力,当学生以愉悦的心情参与学习时,他的表现力和创造力就会得到充分的表现。
事实证明:
赏识有利于学生发展创造力;赏识可帮助学生全面发展;赏识也可帮助学生提高审美能力。
作为一名教师,要善于赏识学生,要善于发现学生身上的优点,并使其发扬光大。
只有这样,在愉悦的课堂上才会达到培养和促进学生全面发展的目的。
我们要真诚地赞扬孩子的优点和进步,这样,他们就会变得更聪明、更充满自信。
夸美纽斯曾经说过:
“教育的艺术不在于传授知识的本领,而在于激励、鼓励和唤醒。
”事实上,强制、攻击造成的后果只能毁坏——不是肉体上的,就是心灵上的,甚至是肉体和心灵上共有的。
但当你给予了他们温暖,就等于是在激励、鼓励和唤醒着他们,就会收到意想不到的效果。
四、要学会把自由还给学生
当代学生年龄虽小,但思维敏锐,对事物的有自己的看法,特别是受当前社会上一些偏激思想的影响,个人主义、拜金主义思想极为普遍,他们对于老师的思想教育内容和书本上的一些精神,往往不以为然。
面对这些问题,如果老师不注意正面引导,并及时纠正学生思想观念中的误区,恐怕不仅影响教育效果,更会影响一代人的健康成长。
我觉得,要解决学生的思想疙瘩,回避不是办法,我们要主动出击,迎战困难,要把自由交给学生,让学生自由发表不同见解,甚至是与教师和教材相悖的思想和观点,因为只有这样,我们才能发现问题,才能找到解决问题的办法。
在学习《世界因生命而精彩》一课时,在讲到保护环境人人有责,为了保护环境,很多人甚至献出了宝贵的生命时,我说,我们每个人都要学习他们这种献身精神。
有的学生小声嘀咕,有的学生嗤之以鼻。
我发现后,便让一位“有情绪”的同学,大胆发表自己的见解,学生说:
“保护环境我一人不行,与其做无用功,还不如算了,更没有必要牺牲生命。
”这位同学讲完后,教室里顿时鸦雀无声,同学们以为肯定免不了一顿骂。
这时,我说:
“看来,同学们都有自己的想法,那么,我们临时来一场课堂辩论吧!
”于是,根据同学们的建议,我把全班同学按赞同与反对的分成两组,让同学们围绕刚才这位同学的观点展开辩论,辩论会进行了一段时间后,又让同学们重新选择赞同和反对,有意思的是那些“有意见”的学生也加入了反对自己的行列,并且反对的已远远多于赞成,最后在同学们的一阵大笑声中,剩下的两名持赞同观点的同学也都加入了反对的行列。
至此,我又“趁热打铁”,播放了一曲《一个真实的故事》,歌声凄婉动人,催人泪下。
同学们听完歌曲久久沉思……我想这节课带给他们的不仅仅是书本知识,更重要的是做人的准则,这将使他们终身受益。
可以想象,如果我在课堂上对那位“有情绪”的同学采取粗暴的方法,这不仅教育不了他本人,还会引起其他同学的抵触心理,思品课的德育功能也就无以发挥。
所以做学生的思想工作时,要允许学生讲,只有这样才能暴露问题的症结,教师适时循循善诱,以理服人。
入情才能入理,入理才能入心,只有这样才能教书育人双丰收。
我们要学会把课堂还给我们的学生,让课堂充满生命活力;把创造力还给学生,让我们的教育充满智慧挑战。
古语有云:
“欲致鱼者先通水,欲致鸟者先树木。
”教育家说:
一个热爱教育的人,不再靠自己,而是靠他所爱的教育活着。
我们只有钟爱教育,钟爱我们的学生,智慧的花朵才会在思品课中悄然绽放。
吉林省通榆县
新华镇中学:
王素洁
第一条____住宅区业主管委会(以下简称本管委会)是根据《深圳经济物区住宅区物业管理条例》(以下简称住宅区条例)和深圳经济特区住宅区物业管理条例实施细则》(以下简称住宅区细则)的有关规定成立的代表本住宅区全体业主合法权益的社会团体,经市政府社团登记部门贪污核准登记后,取得社会团体法人资格。
本管委会的一发合法权益受国家法律保护。
第二条 本管委会接受审计署登记管理部门、市住宅主管部门和区住宅管理部门的领导,执行国家,省,市有关物业管理的法律政策规定。
第三条 本管委会代表本住宅区全体业主的合法权益,以科学、发主、合法的管理手段,保障住宅区物业的合理使和,维护信宅区的公共秩序,创造整洁、优美、安全舒适、文明的居住环境。
第二章 管委会的产生及职权
第四条 本管委会由本住宅区业主大会选举起产生,向业主大会负责并报告工作,接受业主大会和市、区住宅管理部门的监督。
第一届管委会的产生:
由区住宅管理部门会同开发建设单位或期委托物业管理公司组成筹委会,提出管委会候选人名单,提交第一次业主大会选举通过。
第五条 本管委会设委员__名,其中主任一名,副主任__名,执行秘书__名。
执行秘书负责处理管委会日常事务。
管委会主任、副主任由管委会在其委员中先举产生。
管委会执行秘书由管委会聘任,如聘任非本住宅区业主提任执行秘书的,须由本人在本住宅区的直系亲属业主为其经济担保人。
管委会主任,执行秘书为专职或兼职。
第六条 本管委会委使下列职权:
1. 按照有关规定召集和主持业主大会;
2. 审议决定住宅维修基金和公用设施专用基金的使用;
3. 采用公开招标或其他方式,聘请物业管理公司对住宅区进行牧业管理并与其签订委托管理合同;
4. 审查物业管理公司上年对本住宅区的管理计划完成情况及其费用决算报告;
5. 审议物业管理公司制订的对本住宅区的年度管理计划,住宅区配套工程和重大的维修工程项目;
6. 审查并决定住宅区物业管理服务费的收费标准;
7. 监督物业管理公司对本住宅区的牧业管理工作;
8. 执行业主大会通过的各项决议。
前款的第3、5、6项规定的事项,必须经业主大会批准。
第七条 本住宅区的公用设施专用基金、住宅维修基金和管理服务费的收支帐目,管委会应每三个月到少公布一次,接受业主的监督。
第八条 下列人员经管委会决定产经业主大会批准后要获得适当津贴;
1. 管委会主任;
2. 管委会执行秘书;
3. 业主选举的楼长;
4. 管委会同意的其他人士。
第三章 管委会会议
第九条 管委会会议每两个月至少如开一次。
有三分之一以上的委员提议或主任、副主任二人以上认为有必要并书面呈述议题时,可召开管委会特别会议。
第十条 管委会会议的如开提前七天将会议通知及有关材料送达每们委员。
委员因事不能参加会议的,可以书面委托代表参加。
第十一条 管委会会议由主任召集、主持,主任因故缺席时,由副主任主持。
第十二条 管委会召开会议时,可以邀请政府有关部门,居民委员会,物业管理公司等单位的人员和承租人代表、其他非业主使用人代表参加会议,但上述人员没有表决权。
第十三条 管委会会议决定问题,采取少数服从多数的原则。
会议进行表决时,每一委中央电视台有一票表决权。
委员可委托代表人行使表决权,但必须出具授权委托书,若表决中出现赞成票与反对票相同时,由主任或会议主持人投决定性一票。
第十四条 管委会执行秘书必须作好每次开会的会议记录,并由会议主持人签署后存档。
第四章 管委会委员
第十五条 本管委会委员由本住宅区业主大会在业主中选举产生,委员人数为单数。
管委会可聘请派出所、居民委员会等有关单位的人员以及承租人代表或本住宅区的非业主居民担任管委会委员(以下简称聘请委员),其名额不得超过最终委员总数的三分之一。
聘请委员担任管委会主任,应由为本住宅区业主的直系亲属作其经济担保人并经业主大会批准。
第十六条 本管委会委员则热心公益事业。
责任心强、有一定的组织能力和必要的工作时间的成年人来担任。
第十七条 本管委会委员每届任期三年,可以连选连任。
第十八条 本管委会委员的撤换,减增由管委会会议通过后,提交业主大会投票决定。
第十九条 有下列情形的人士不得担任管委会委员,已经担任的须停任委员并由下次业主大会追认:
1. 已宣告破产;
2. 因身体或精神上的疾病已丧失履行职责的能力;
3. 未经管委会同意无故在管委会会议中连续缺席三次以上;
4. 以业主身份当选为委员,但已不再是业主;
5. 以书面形式
- 配套讲稿:
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