五年级下期校本教案1讲解.docx
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五年级下期校本教案1讲解.docx
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五年级下期校本教案1讲解
第一单元
阅读《日有所诵》教学设计
教学目标
熟练朗读并背诵第一单元儿歌
教学重、难点
熟练朗读并背诵第一单元儿歌
课前学生准备
准备《日有所诵》
教学流程
1导入:
小朋友,你们喜欢儿歌吗?
从开学的时候起,老师就希望你们天天能够把《日有所诵》放在书包,有空的时候拿出来读一读。
老师希望小朋友都能喜欢上儿歌,如果大家能背上几首儿歌就最好了。
2开学到现在你会背了哪些儿歌呢?
指名说
3学习 ,笆那边、民歌、家庭、河广、上邪,跟读、齐读、指名读、男女生读。
4说一说:
我来说说儿歌的意思。
5比一比:
谁读得最好。
6赛一赛:
谁记得最快。
板书设计:
上邪!
我欲与君相知,
长命无绝衰。
山无陵,江水为竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,
乃敢与君绝!
教学反思
第二单元
阅读《日有所诵》教学设计
教学目标
熟练朗读并背诵第二单元儿歌
教学重、难点
熟练朗读并背诵第二单元儿歌
课前学生准备
准备《日有所诵》
教学流程
1导入:
小朋友,我们来复习一下上一节课都学习了哪些儿歌了?
谁知道?
你还能记住那几首?
或者哪一首?
2开学到现在你会背了哪些儿歌呢?
指名说
3学习井蛙、贝壳、开始、长歌行、回乡偶书其二篱,跟读、齐读、指名读、男女生读。
4说一说:
我来说说儿歌的意思。
5比一比:
谁读得最好。
6赛一赛:
谁记得最快。
板书设计:
乡偶书(贺知章)
【其一】
少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识,笑问客从何处来。
【其二】
离别家乡岁月多,近来人事半消磨。
惟有门前镜湖水,春风不改旧时波。
教学反思:
第三单元
阅读《日有所诵》教学设计
教学目标
熟练朗读并背诵第三单元儿歌
教学重、难点
熟练朗读并背诵第三单元儿歌
课前学生准备
准备《日有所诵》
教学流程
1导入:
小朋友,我们来复习一下上一节课都学习了哪些儿歌了?
谁知道?
你还能记住那几首?
或者哪一首?
2开学到现在你会背了哪些儿歌呢?
指名说
3学习 儿童是世界上一点一点的光,老马、海边、边词、山中问答跟读、齐读、指名读、男女生读。
4说一说:
我来说说儿歌的意思。
5比一比:
谁读得最好。
6赛一赛:
谁记得最快。
板书设计:
山中问答
李白
问余何意栖碧山,笑而不答心自闲。
桃花流水窅然去,别有天地非人间。
教学反思:
第四单元
阅读《日有所诵》教学设计
教学目标
熟练朗读并背诵第四单元儿歌
教学重、难点
熟练朗读并背诵第四单元儿歌
课前学生准备
准备《日有所诵》
教学流程
1导入:
小朋友,我们来复习一下上一节课都学习了哪些儿歌了?
谁知道?
你还能记住那几首?
或者哪一首?
2开学到现在你会背了哪些儿歌呢?
指名说
3学习
晒花生,
断章,责备,春宵,望天门山
跟读、齐读、指名读、男女生读。
4说一说:
我来说说儿歌的意思。
5比一比:
谁读得最好。
6赛一赛:
谁记得最快。
板书设计:
望天门山
李白
天门中断楚江开,碧水东流至此回。
两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
教学反思
第五单元
阅读《日有所诵》教学设计
教学目标
熟练朗读并背诵第五单元儿歌
教学重、难点
熟练朗读并背诵第五单元儿歌
课前学生准备
准备《日有所诵》
教学流程
1导入:
小朋友,我们来复习一下上一节课都学习了哪些儿歌了?
谁知道?
你还能记住那几首?
或者哪一首?
2开学到现在你会背了哪些儿歌呢?
指名说
3学习鹅鹅鹅,书岛,审判官,牧童,武威送刘判官赴碛西行军跟读、齐读、指名读、男女生读。
4说一说:
我来说说儿歌的意思。
5比一比:
谁读得最好。
6赛一赛:
谁记得最快。
板书设计:
武威送刘判官赴碛西行军
岑参
火山五月行人少,看君马去疾如鸟。
都护行营太白西,角声一动胡天晓。
教学反思:
第六单元
阅读《日有所诵》教学设计
教学目标
熟练朗读并背诵第六单元儿歌
教学重、难点
熟练朗读并背诵第六单元儿歌
课前学生准备
准备《日有所诵》
教学流程
1导入:
小朋友,我们来复习一下上一节课都学习了哪些儿歌了?
谁知道?
你还能记住那几首?
或者哪一首?
2开学到现在你会背了哪些儿歌呢?
指名说
3学习 对星星的承诺,我是苹果, 玩具,塞下曲台城跟读、齐读、指名读、男女生读。
4说一说:
我来说说儿歌的意思。
5比一比:
谁读得最好。
6赛一赛:
谁记得最快。
板书设计:
塞下曲
戎昱
惨惨寒日没,北风卷蓬根。
将军领疲兵,却入古塞门。
回头指阴山,杀气成黄云。
教学反思:
第七单元
阅读《日有所诵》教学设计
教学目标
熟练朗读并背诵第七单元儿歌
教学重、难点
熟练朗读并背诵第七单元儿歌
课前学生准备
准备《日有所诵》
教学流程
1导入:
小朋友,我们来复习一下上一节课都学习了哪些儿歌了?
谁知道?
你还能记住那几首?
或者哪一首?
2开学到现在你会背了哪些儿歌呢?
指名说
3学习风
星星变奏曲
天文家
归雁
秋夜曲
跟读、齐读、指名读、男女生读。
4说一说:
我来说说儿歌的意思。
5比一比:
谁读得最好。
6赛一赛:
谁记得最快。
板书设计:
秋夜曲
王维
桂魄初生秋露微,轻罗已薄未更衣。
银筝夜久殷勤弄,心怯空房不忍归。
教学反思:
第八单元
阅读《日有所诵》教学设计
教学目标
熟练朗读并背诵第八单元儿歌
教学重、难点
熟练朗读并背诵第八单元儿歌
课前学生准备
准备《日有所诵》
教学流程
1导入:
小朋友,我们来复习一下上一节课都学习了哪些儿歌了?
谁知道?
你还能记住那几首?
或者哪一首?
2开学到现在你会背了哪些儿歌呢?
指名说
3学习花园里上课
啄木鸟
金色花
山房春事二首(其二)
观祈雨
跟读、齐读、指名读、男女生读。
4说一说:
我来说说儿歌的意思。
5比一比:
谁读得最好。
6赛一赛:
谁记得最快。
板书设计观祈雨
李约
桑条无叶土生烟,箫管迎龙水庙前。
朱门几处看歌舞,犹恐春阴咽管弦。
教学反思
第九单元
阅读《日有所诵》教学设计
教学目标
熟练朗读并背诵第九单元儿歌
教学重、难点
熟练朗读并背诵第九单元儿歌
课前学生准备
准备《日有所诵》
教学流程
1导入:
小朋友,我们来复习一下上一节课都学习了哪些儿歌了?
谁知道?
你还能记住那几首?
或者哪一首?
2开学到现在你会背了哪些儿歌呢?
指名说
3学习《阁楼上的光
烟囱
仙人世界
偶书
引水行
跟读、齐读、指名读、男女生读。
4说一说:
我来说说儿歌的意思。
5比一比:
谁读得最好。
6赛一赛:
谁记得最快。
板书设计:
偶书
皮日休
女娲掉绳索,縆泥成下人。
至今顽愚者,生如土偶身。
云物养吾道,天爵高我贫。
大笑猗氏辈,为富皆不仁。
教学反思:
第十单元
阅读《日有所诵》教学设计
教学目标
熟练朗读并背诵第十单元儿歌
教学重、难点
熟练朗读并背诵第十单元儿歌
课前学生准备
准备《日有所诵》
教学流程
1导入:
小朋友,我们来复习一下上一节课都学习了哪些儿歌了?
谁知道?
你还能记住那几首?
或者哪一首?
2开学到现在你会背了哪些儿歌呢?
指名说
3学习《家
面朝大海,春暖花开
流放的地方
画眉鸟
赠刘景文
跟读、齐读、指名读、男女生读。
4说一说:
我来说说儿歌的意思。
5比一比:
谁读得最好。
6赛一赛:
谁记得最快。
赠刘景文⑴
荷尽已无擎雨盖
菊残犹有傲霜枝
一年好景君须记
正是橙黄橘绿时
教学反思:
第十一单元
阅读《日有所诵》教学设计
教学目标
熟练朗读并背诵第十一单元儿歌
教学重、难点
熟练朗读并背诵第十一单元儿歌
课前学生准备
准备《日有所诵》
教学流程
1导入:
小朋友,我们来复习一下上一节课都学习了哪些儿歌了?
谁知道你还能记住那几首?
或者哪一首?
2开学到?
你会背了哪些儿歌呢?
指名说
3学习
如果我是男孩我是一个任性的孩子(节选)
雨天花影
鄂州南楼书事
跟读、齐读、指名读、男女生读。
4说一说:
我来说说儿歌的意思。
5比一比:
谁读得最好。
6赛一赛:
谁记得最快。
板书设计:
鄂州南楼书事
四顾山光接水光,凭栏十里芰荷香。
清风明月无人管,并作南楼一味凉。
教学反思:
第十二单元
阅读《日有所诵》教学设计
教学目标
熟练朗读并背诵第十二单元儿歌
教学重、难点
熟练朗读并背诵第十二单元儿歌
课前学生准备
准备《日有所诵》
教学流程
1导入:
小朋友,我们来复习一下上一节课都学习了哪些儿歌了?
谁知道?
你还能记住那几首?
或者哪一首?
2开学到现在你会背了哪些儿歌呢?
指名说
3学习
希望
幸福一日致秋天的花楸树
纸船
送春
江村晚眺
跟读、齐读、指名读、男女生读。
4说一说:
我来说说儿歌的意思。
5比一比:
谁读得最好。
6赛一赛:
谁记得最快。
板书设计:
江村晚眺
宋·戴复古
江头落日照平沙,潮退渔船搁岸斜。
白鸟一双临水立,见人惊起入芦花。
教学反思:
第十三单元
阅读《日有所诵》教学设计
教学目标
熟练朗读并背诵第十三单元儿歌
教学重、难点
熟练朗读并背诵第十三单元儿歌
课前学生准备
准备《日有所诵》
教学流程
1导入:
小朋友,我们来复习一下上一节课都学习了哪些儿歌了?
谁知道?
你还能记住那几首?
或者哪一首?
2开学到现在你会背了哪些儿歌呢?
指名说
3学习
给你写信
天问
水手
三衢道中
雪梅(其一)
跟读、齐读、指名读、男女生读。
4说一说:
我来说说儿歌的意思。
5比一比:
谁读得最好。
6赛一赛:
谁记得最快。
板书设计:
其一
雪梅(宋)卢梅坡
梅雪争春未肯降2,骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
教学反思:
第九十四单元
阅读《日有所诵》教学设计
教学目标
熟练朗读并背诵第十四单元儿歌
教学重、难点
熟练朗读并背诵第十四单元儿歌
课前学生准备
准备《日有所诵》
教学流程
1导入:
小朋友,我们来复习一下上一节课都学习了哪些儿歌了?
谁知道?
你还能记住那几首?
或者哪一首?
2开学到现在你会背了哪些儿歌呢?
指名说
3学习
收获
我爱这土地
对岸
绝句
湖上
跟读、齐读、指名读、男女生读。
4说一说:
我来说说儿歌的意思。
5比一比:
谁读得最好。
6赛一赛:
谁记得最快。
板书设计:
《湖上》徐元杰
花开红树乱莺啼,草长平湖白鹭飞。
风日晴和人意好,夕阳箫鼓几船归。
教学反思:
第十五单元
阅读《日有所诵》教学设计
教学目标
熟练朗读并背诵第十五单元儿歌
教学重、难点
熟练朗读并背诵第十五单元儿歌
课前学生准备
准备《日有所诵》
教学流程
1导入:
小朋友,我们来复习一下上一节课都学习了哪些儿歌了?
谁知道?
你还能记住那几首?
或者哪一首?
2开学到现在你会背了哪些儿歌呢?
指名说
3学习
画鸟儿
七子之歌(节选)
花的学校
题秋江独钓图
约客
跟读、齐读、指名读、男女生读。
4说一说:
我来说说儿歌的意思。
5比一比:
谁读得最好。
6赛一赛:
谁记得最快。
约客
黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。
第十六单元
阅读《日有所诵》教学设计
教学目标
熟练朗读并背诵第十六单元儿歌
教学重、难点
熟练朗读并背诵第十六单元儿歌
课前学生准备
准备《日有所诵》
教学流程
1导入:
小朋友,我们来复习一下上一节课都学习了哪些儿歌了?
谁知道?
你还能记住那几首?
或者哪一首?
2开学到现在你会背了哪些儿歌呢?
指名说
3学习
贝尔格莱德出了乱子
相信未来
商人
过故人庄
陇西行
跟读、齐读、指名读、男女生读。
4说一说:
我来说说儿歌的意思。
5比一比:
谁读得最好。
6赛一赛:
谁记得最快。
板书设计:
天上何所有?
历历种白榆。
桂树夹道生,青龙对道隅。
凤凰鸣啾啾,一母将九雏。
顾视世间人,为乐甚独殊!
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