精选初中语文九年级上册17杨修之死人教版课后练习第二十九篇.docx
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精选初中语文九年级上册17杨修之死人教版课后练习第二十九篇
精选2019-2020年初中语文九年级上册17杨修之死人教版课后练习第二十九篇
第1题【单选题】
下列句子的解释有误的一项是()
A、但操有问,植即依条答之。
译文:
但是曹操有了问题,曹植还是一一回答。
B、匹夫安敢欺我耶!
译文:
这个人怎么敢欺骗我呢!
C、主簿杨德祖先知大王欲归之意。
译文:
主簿杨德祖预先了解大王打算收兵回朝的心意。
D、明日用大簏装绢,再入以惑之。
译文:
明天用大簏装丝绢,再抬入宫来迷惑大王。
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
下列句子中标点符号运用有误的一项是()
A、行军主簿杨修,见传“鸡肋”二字,便教随行军士,各收拾行装,准备归程。
B、操尝造花园一所;造成,操往观之,不置褒贬,只取笔于门上书一“活”字而去。
C、一日,令各出邺城门;却密使人分付门吏,令勿放出。
D、操见了,大怒曰:
“匹夫安敢欺我耶”!
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
选出没有错别字的一项()
A、乞丐褒贬胆怯
B、惇美爽性辕门
C、主薄肺腑斟酌
D、凌厉沮丧腥躁
【答案】:
【解析】:
第4题【填空题】
根据拼音写出相应的词语。
正chényín______间,夏侯惇入帐,bǐngqǐng______夜间口号。
今进不能胜,退恐人笑,在此无益,不如早归:
来日魏王必bānshī______矣。
操因疑修zènhài______曹丕,愈恶之。
操每以军国之事问植,植duìdárúliú______。
今乃借huòluàn______军心之罪杀之。
【答案】:
【解析】:
第5题【填空题】
本文选自《______》,作者是______,名______,号______,______(时代)小说家。
这部小说是我国第一部______,描写了______时期的历史故事,集中表现了统治集团之间政治和军事的斗争。
杨修因为卷入曹氏政权宫廷斗争中,使得曹操视他为大患。
这可从三件事中看出来:
一是杨修告发______密谋,对此曹操的反应是“______”;二是杨修教______斩门吏而出,曹操对此感到“______”;三是杨修为曹植作______,曹操知道后“______”。
【答案】:
【解析】:
第6题【填空题】
给加线的字注音。
庖官______食讫______佯惊______伺查______
谮害______诈败______麾军______绰刀______
【答案】:
【解析】:
第7题【填空题】
文学史上的“三曹”指曹操、______、______。
【答案】:
【解析】:
第8题【填空题】
解释下列加线的字。
适庖官进鸡汤______数犯曹操之忌______
人皆不晓其意______丕如其意______
植然其言______但曹有问______
【答案】:
【解析】:
第9题【填空题】
【答案】:
【解析】:
第10题【文言文阅读】
阅读下文,回答问题。
吕蒙字子明,汝南富陂人也。
少南渡,依姊夫邓当。
当为孙策将,数讨山越。
蒙年十五六,窃随当击贼,当顾见大惊,呵叱不能禁止。
归以告蒙母,母恚欲罚之,蒙曰:
“贫贱难可居,脱误有功,富贵可致,且不探虎穴,安得虎子?
”母哀而舍之。
鲁肃代周瑜,当之陆口,过蒙屯下。
肃意尚轻蒙,或说肃曰:
“吕将军功名日显,不可以故意待也,君宜顾之。
”遂往诣蒙。
酒酣,蒙问肃曰:
“君受重任,与关羽为邻,将何计略,以备不虞^①?
”肃造次^②应曰:
“临时施宜。
”蒙曰:
“今东西虽为一家,而关羽实虎熊也,计安可不豫定?
”因为肃画五策。
肃于是越席就之,拊^③其背曰:
“吕子明,吾不知卿才略所及乃至于此也。
”
(节选自《三国志·吴志·吕蒙传》,有改动)
【注释】①虞:
意料,预料。
②造次:
鲁莽,轻率。
③拊(fǔ):
抚摩。
解释下列句子中划线的字词。
①数讨山越。
______
②君宜顾之。
______
③遂往诣蒙。
______
④肃于是越席就之。
______
用现代汉语写出文中画线句子的意思。
①不探虎穴,安得虎子?
②吕将军功名日显,不可以故意待也。
细读节选的文字回答,鲁肃对吕蒙的态度前后有什么变化?
根据节选文字,联系下面材料,你认为吕蒙是个怎样的人?
蒙始就学,笃志不倦,其所览见,旧儒不胜。
后鲁肃上代周瑜,过蒙言议,常欲受屈。
肃拊蒙背曰:
“吾谓大弟但有武略耳,至于今者,学识英博,非复吴下阿蒙。
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待。
”
【答案】:
【解析】:
第11题【文言文阅读】
阅读下列文字,回答文后问题。
操屯兵日久,欲要进兵,又被马超拒守;欲收兵回,又恐被蜀兵耻笑:
心中犹豫不决。
适庖官进鸡汤。
操见碗中有鸡肋,因而有感于怀。
正沉吟间,夏侯惇入帐,禀请夜间口号。
操随口曰:
“鸡肋!
鸡肋!
”惇传令众官,都称“鸡肋”。
行军主簿杨修,见传“鸡肋”二字,便教随行军士,各收拾行装,准备归程。
有人报知夏侯惇。
惇大惊,遂请杨修至帐中问曰:
“公何收拾行装?
”修曰:
“以今夜号令,便知魏王不日将退兵归也。
鸡肋者,食之无肉,弃之有味。
今进不能胜,退恐人笑,在此无益,不如早归:
来日魏王必班师矣。
故先收拾行装,免得临行慌乱。
”夏侯惇曰:
“公真知魏王肺腑也!
”遂亦收拾行装。
于是寨中诸将,无不准备归计。
当夜曹操心乱,不能稳睡,遂手提钢斧,绕寨私行。
只见夏侯惇寨内军士,各准备行装。
操大惊,急回帐召惇问其故。
惇曰:
“主簿杨德祖先知大王欲归之意。
”操唤杨修问之,修以鸡肋之意对。
操大怒曰:
“汝怎敢造言,乱我军心!
”喝刀斧手推出斩之,将首级号令于辕门外。
原来杨修为人恃才放旷,数犯曹操之忌。
操尝造花园一所;造成,操往观之,不置褒贬,只取笔于门上书一“活”字而去。
人皆不晓其意。
修曰:
‘门’内添‘活’字,乃‘阔’字也。
丞相嫌园门阔耳。
”于是再筑墙围。
改造停当,又请操观之。
操大喜,问曰:
“谁知吾意?
”左右曰:
“杨修也。
”操虽称美,心甚忌之。
又一日,塞北送酥一盒至。
操自写“一合酥”三字于盒上,置之案头。
修入见之,竟取匙与众分食讫。
操问其故。
修答曰:
“盒上明书‘一人一口酥,岂敢违丞相之命乎?
”操虽喜笑,而心恶之。
操恐人暗中谋害己身,常分付左右:
“吾梦中好杀人;凡吾睡着,汝等切勿近前。
”一日昼寝帐中,落被于地。
一近侍慌取复盖。
操跃起拔剑斩之,复上床睡。
半晌而起,佯惊问:
“何人杀吾近侍?
”众以实对。
操痛哭,命厚葬之。
人皆以为操果梦中杀人。
惟修知其意,临葬时指而叹曰:
“丞相非在梦中,君乃在梦中耳!
”操闻而愈恶之。
操第三子曹植,爱修之才,常邀修谈论,终夜不息。
操与众商议,欲立植为世子。
曹丕知之,密请朝歌长吴质入内府商议;因恐有人知觉,乃用大簏藏吴质于中,只说是绢匹在内,载入府中。
修知其事,径来告操。
操令人于丕府门伺察之。
丕慌告吴质。
质曰:
“无忧也。
明日用大簏装绢,再入以惑之。
”丕如其言,以大簏载绢入。
使者搜看簏中,果绢也,回报曹操。
操因疑修谮害曹丕,愈恶之。
操欲试曹丕、曹植之才干。
一日,令各出邺城门;却密使人分付门吏,令勿放出。
曹丕先至,门吏阻之,丕只得退回。
植闻之,问于修。
修曰:
“君奉王命而出,如有阻当者,竟斩之可也。
”植然其言。
及至门,门吏阻住。
植叱曰:
“吾奉王命,谁敢阻当!
”立斩之。
于是曹操以植为能。
后有人告操曰:
“此乃杨修之所教也。
”操大怒,因此亦不喜植。
修又尝为曹植作答教十余条。
但操有问,植即依条答之。
操每以军国之事问植,植对答如流。
操心中甚疑。
后曹丕暗买植左右,偷答教来告操。
操见了大怒曰:
“匹夫安敢欺我耶!
”此时已有杀修之心。
今乃借惑乱军心之罪杀之。
修死年三十四岁。
曹操既杀杨修,佯怒夏侯惇,亦欲斩之。
众官告免。
操乃叱退夏侯惇,下令来日进兵。
次日,兵出斜谷界口,前面一军相迎,为首大将乃魏延也。
操招魏延归降,延大骂。
操令庞德出战。
二将正斗间,操寨内火起。
人报马超劫了中后二寨。
操拔剑在手曰:
“诸将退后者斩!
”众将努力向前。
魏延诈败而走,操方麾军回战马超,自立马于高阜处,看两军争战。
忽一彪军撞至前面,大叫:
“魏延在此!
”拈弓搭箭,射中曹操,操翻身落马。
延弃弓绰刀,骤马上山坡来杀曹操。
斜刺里闪出一将,大叫:
“休伤吾主!
”视之,乃庞德也。
德奋力向前,战退魏延,保操前行。
马超已退。
操带伤归寨:
原来被魏延射中人中,折却门牙两个,急令医士调治。
方忆杨修之言,随将修尸收回厚葬,就令班师。
请你用简练概括的语言总结一下本文一共写了哪几件事?
根据你的理解,谈谈你对杨修和曹操两个主要人物性格的认识。
你认为本文中曹操的形象和你在历史上学的曹操一致吗?
你是如何理解的?
从课文中反映的作者认识来看,杨修之死的原因是什么?
你认为本文在写法上有哪些方面是值得你去学习的?
【答案】:
【解析】:
第12题【现代文阅读】
阅读下文,回答问题
操尝造花园一所;造成,操往观之,不置褒贬,只取笔于门上书一“活”字而去。
人皆不晓其意。
修曰:
“‘门’内添‘活’字,乃‘阔’字也。
丞相嫌园门阔耳。
”于是再筑墙围。
改造停当,又请操观之。
操大喜,问曰:
“谁知吾意?
”左右曰:
“杨修也。
”操虽称美,心甚忌之。
又一日,塞北送酥一盒至。
操自写“一合酥”三字于盒上,置之案头。
修入见之,竟取匙与众分食讫。
操问其故。
修答曰:
“盒上明书‘一人一口酥’,岂敢违丞相之命乎?
”操虽喜笑,而心恶之。
操恐人暗中谋害己身,常分付左右:
“吾梦中好杀人;凡吾睡着,汝等切勿近前。
”一日昼寝帐中,落被于地。
一近侍慌取复盖。
操跃起拔剑斩之,复上床睡。
半晌而起,佯惊问:
“何人杀吾近侍?
”众以实对。
操痛哭,命厚葬之。
人皆以为操果梦中杀人。
惟修知其意,临葬时指而叹曰:
“丞相非在梦中,君乃在梦中耳!
”操闻而愈恶之。
请用简洁的语言分别概括这三段文字的内容。
用文中词语填空,反映曹操对杨修的态度逐渐变化的过程。
______→______→______
分析下列句子中划线字的表达作用。
①半晌而起,佯惊问:
“何人杀吾近侍?
”
②惟修知其意,临葬时指而叹曰。
曹操说“吾梦中好杀人”这番话的目的是什么?
画线句子有什么含义?
【答案】:
【解析】:
第13题【现代文阅读】
阅读短文,回答问题。
程普、黄盖、韩当都来寻见孙坚,再收拾军马屯扎。
坚为折了祖茂,伤感不已,星夜遣人报知袁绍。
绍大惊曰:
“不想孙文台败于华雄之手!
”便聚众诸侯商议。
众人都到,只有公孙瓒后至,绍请入帐列坐。
绍曰:
“前日鲍将军之弟不遵调遣,擅自进兵,杀身丧命,折了许多军士;今者孙文台又败于华雄。
挫动锐气,为之奈何?
”诸侯并皆不语。
绍举目遍视,见公孙瓒背后立着三人,容貌异常,都在那里冷笑。
绍问曰:
“公孙太守背后何人?
”瓒呼玄德出曰:
“此吾自幼同舍兄弟,平原令刘备是也。
”曹操曰:
“莫非破黄巾刘玄德乎?
”瓒曰:
“然。
”即令刘玄德拜见。
瓒将玄德功劳,并其出身,细说一遍。
绍曰:
“既是汉室宗派,取坐来。
”命坐。
备逊谢。
绍曰:
“吾非敬汝名爵,吾敬汝是帝室之胄耳。
”玄德乃坐于末位,关、张叉手侍立于后。
忽探子来报:
“华雄引铁骑下关,用长竿挑着孙太守赤帻(zé,古代一种头巾),来寨前大骂搦(nuò,挑动)战。
”绍曰:
“谁敢去战?
”袁术背后转出骁将俞涉曰:
“小将愿往。
”绍喜,便著俞涉出马。
即时报来:
“俞涉与华雄战不三合,被华雄斩了。
”众大惊。
太守韩馥曰:
“吾有上将潘凤,可斩华雄。
”绍急令出战。
潘凤手提大斧上马。
去不多时,飞马来报:
“潘凤又被华雄斩了。
”众皆失色。
绍曰:
“可惜吾上将颜良、文丑未至!
得一人在此,何惧华雄!
”言未毕,阶下一人大呼出曰:
“小将愿往斩华雄头,献于帐下!
”众视之,见其人身长九尺,髯长二尺,丹凤眼,卧蚕眉,面如重枣,声如巨钟,立于帐前。
绍问何人。
公孙瓒曰:
“此刘玄德之弟关羽也。
”绍问现居何职。
瓒曰:
“跟随刘玄德充马弓手。
”帐上袁术大喝曰:
“汝欺吾众诸侯无大将邪?
量一弓手,安敢乱言!
与我打出!
”曹操急止之曰:
“公暂息怒。
此人既出大言,必有勇略;试教出马,如其不胜,责之未迟。
”袁绍曰:
“使一弓手出战,必被华雄所笑。
”操曰:
“此人仪表不俗,华雄安知他是弓手?
”关公曰:
“如不胜,请斩某头。
”操教酾(shī,斟酒)热酒一杯,与关公饮了上马。
关公曰:
“酒且斟下,某去便来。
”出帐提刀,飞身上马。
众诸侯听得关外鼓声大振,喊声大举,如天摧地塌,岳撼山崩,众皆失惊。
正欲探听,鸾铃响处,马到中军,云长提华雄之头,掷于地上。
——其酒尚温。
后人有诗赞之曰:
威镇乾坤第一功,辕门画鼓响冬冬。
云长停盏施英勇,酒尚温时斩华雄。
曹操大喜。
只见玄德背后转出张飞,高声大叫:
“俺哥哥斩了华雄,不就这里杀入关去,活拿董卓,更待何时!
”袁术大怒,喝曰:
“俺大臣尚自谦让,量一县令手下小卒,安敢在此耀武扬威!
都与赶出帐去!
”曹操曰:
“得功者赏,何计贵贱乎?
”袁术曰:
“既然公等只重一县令,我当告退。
”操曰:
“岂可因一言而误大事耶?
”命公孙瓒且带玄德、关、张回寨。
众官皆散。
曹操暗使人赍(jī,赠送)牛酒抚慰三人。
请给本段文字拟一标题。
在写关羽请战前,先写俞涉、潘凤先后被华雄斩杀,这样写有什么作用?
关羽请战时,袁绍是何态度?
曹操是何态度?
作者为什么不详细描写关羽是如何斩杀华雄的?
对选文涉及到的主要人物:
关羽、曹操、袁绍、刘备,请任选一位加以评说。
【答案】:
【解析】:
第14题【综合题】
某学校开学前重新粉刷了整栋教学楼的36间教室,期末却发现教室的白墙上留有球印、脚印、笔迹等污迹,统计情况如下:
注:
没有污迹的那间教室是空着没用的。
探究:
以上图表说明了什么问题?
请根据图表中的信息,写出你的两条发现。
针对上述存在的问题,请你对学校提出一条建议。
【答案】:
【解析】:
第15题【综合题】
学习了“鸟”“广告多棱镜”两个专题,相信你一定会有不少收获。
请运用相关知识完成下面的任务。
选用一句切合语境的唐诗填空。
如果我们不采取护鸟措施,可能会导致“千山鸟飞绝”;如果我们都做护鸟卫士,祖国大地便会“______”。
请用简洁的语言评点下面的一则广告。
虽为毫末技艺,都是顶上功夫。
(理发店广告楹联)
请你拟一则宣传保护鸟类的公益广告。
(不超过20个字)
【答案】:
【解析】:
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- 精选 初中语文 九年级 上册 17 死人 课后 练习 第二 十九
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