大班综合主题生日.docx

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大班综合主题生日

大班综合主题-生日

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　　大班综合主题：

生日

　　设计意图：

　　孩子对“生日”的话题有着浓厚的兴趣，孩子们每年都会过生日，并且每个孩子过生日的形式和情景都不一样，香甜的蛋糕、精美的礼物、朋友的祝福……他们对这些有着相当丰富的生活经验。

大班幼儿，同伴之间有了一定的合作意识，但缺乏合作的方法和交往技能；有些孩子比较娇气，认为大人对自己的关心、爱护是理所当然的，不懂得感恩、不懂得回报……这些也许是当今孩子们的共性，我们想通过“生日”的系列活动，使孩子在情感、能力等方面得到进一步发展和提高。

　　活动一：

生日感恩

　　活动目标：

　　1、了解自己和同伴的生日，感受生日的快乐。

　　2、谈论和生日有关的话题，体验母亲生育时的艰辛，萌发感恩之心。

　　活动准备：

　　1、幼儿向家人了解自己的生日是哪一天；

　　2、未完成的互动墙:

我们的生日

　　3、征集家长对孩子的出生寄语并整理好（形式可多样，如影像、录音、卡片等）。

　　4、录像：

孩子出生片断（主要表现母亲生育时的艰辛和孩子出生时的喜悦）

　　活动过程：

　　一、畅谈生日

　　1、说说自己的生日是哪一天，平时是怎么庆祝生日的？

　　2、观察互动墙，十二个蛋糕代表十二个月，幼儿将自己的名字和生日日期写在相应的蛋糕上。

完成“我们的生日”互动墙饰。

　　3、讨论发现：

只要一看生日墙，就会知道每个月有哪几个小朋友过生日，还知道他的生日是几月几日。

　　二、生日感恩

　　1、看宝宝在产房出生的片断。

“你看到妈妈在做什么？

她为什么会那样？

你有什么感受？

”

　　2、听听生日寄语：

我们从妈妈肚子里来到这个世界，爸爸妈妈的心情怎样？

他们会对宝宝说些什么呢！

（播放家长的寄语。

有录音、录像，教师朗读家长的寄语卡片等）

　　3、妈妈忍着疼痛把我们生下来，爸爸妈妈祝福我们，爱我们，把我们辛苦地抚养大。

我们用什么来报答他们呢？

　　三、活动延伸

　　1、在区域中自制小礼物，送给父母。

　　2、鼓励幼儿回家后对父母说句感谢的话，或送上自制的小礼物。

　　活动反思：

　　孩子们从小感受到的是父母长辈对自己的关爱，很少体验到长辈为自己的付出。

通过看出生片断这个环节，孩子们被母亲痛苦的神情所震惊，深深地感到母亲的伟大，他们仿佛一下长大了许多，说出的话显得更懂事。

看着他们清澈的眼睛，聆听童稚而天真的表达，我也被这美好的一幕打动了。

　　活动二：

生日礼物

　　活动目标：

　　1、自主选择材料，设计、制作生日贺卡或礼物，体验成功的快乐。

　　2、愿意把自己的作品作为礼物送给同伴，体验同伴间纯真的友谊。

　　活动准备：

　　1、各种贺卡范例、彩色卡纸、包装纸、彩笔、剪刀、美工刀、固体胶等。

　　2、一次性纸杯，乒乓球、金丝花环等废旧物品。

　　3、收集各种大小不一的饼干盒（装礼物用）

　　活动过程：

　　一、设想送给朋友的生日礼物

　　1、看互动墙——我们的生日，找一找这个月是哪些小朋友要过生日了？

　　2、你准备送他们什么礼物？

　　3、有的礼物需要钱去买，有的是自己可以动手做的，你认为什么样的礼物更好？

为什么？

　　二、熟悉、选择制作材料

　　1、用灵巧的双手做一做生日礼物。

观察桌上的各种材料，根据需要选择和制作。

　　2、师观察幼儿的活动，鼓励幼儿大胆尝试，对能力强、能力差的幼儿进行不同的指导。

　　l引导幼儿大胆利用废旧材料制作有新意的作品。

　　l鼓励能力强的幼儿尝试采用挖、剪、镂空、粘贴的方法制作成半立体贺卡，能力较差的幼儿能制作出平面贺卡。

　　l将自己制作好的礼物装入饼干盒，并用包装纸封好，打上蝴蝶结。

　　三、活动延伸

　　将礼物收藏好，等生日party那天，将礼物送给生日小寿星。

　　每人准备好一句祝福朋友的话。

　　活动反思：

　　在制作的过程中，苗苗、点点有点胆小，拿着剪刀和纸杯不敢动手，我便建议他们去制作贺卡了。

不知道这样处理对不对？

是否应该帮助他们坚持用原先的材料做礼物？

不过，最后我看到他们喜滋滋地举着贺卡对我笑，作品挺漂亮的，我能感觉到他们很开心。

很多孩子对包装礼物很感兴趣，可能是因为这模仿了“礼品店”中真实的场景吧！

　　活动三：

装扮生日会场

　　活动目标：

　　1、和同伴协商、分工合作，用各种材料装扮生日会场。

　　2、感受集体活动的快乐和成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1、收集好各种装饰材料：

彩带、拉花、灯笼、彩灯、气球等

　　2、节奏欢快的音乐、录音机

　　3、化妆面具、服装、纱巾等

　　4、幼儿自带并整理好的食品

　　活动过程：

　　一、观察场地和材料

　　1、观察讨论：

这块场地上有墙,有栏杆,还有一些挂钩,我们可以怎样把这儿装扮得热闹漂亮呢?

　　2、分小组：

拉花组、彩灯组、小件装饰组、道具组、食品摆放组等。

我们在区域活动时已经准备了许多装饰材料，每人选择自己喜欢的小组装扮我们的生日会场。

　　二、装扮生日会场

　　幼儿选择自己想要装饰的材料，教师观察协调幼儿的分工情况和装饰的进展，并提供适当的帮助。

　　拉花组：

　在室内两边的栏杆上拉起一道道整齐的拉花。

　　彩灯组：

　用透明胶将一闪一闪的彩灯在四周的墙壁上固定成各种造型。

　　　在教师的帮助下，将收集来的红灯笼和中国结挂在天花板的挂钩上。

　　小件装饰组：

将“生日宴会厅”的标牌挂好，将小物件如彩纸花、彩带和气球等用透明胶固定好。

　　道具组：

　在附近的“形象设计室”将各种纱巾、假发、面具等分类摆放整齐。

　　　将桌椅摆放成“U”形

　　将录音机和磁带摆放好。

　　食品组：

将在生活区整理好的各类食品摆放在桌子上

　　三、欣赏评价

　　师播放生日快乐的音乐，幼儿自由观赏自己装扮的生日会场。

　　师：

你们觉得这个生日会场怎么样？

　　活动反思：

　　生日会场地是孩子们自己选的，材料是他们自己准备的，布置起来可有劲头了。

我要做的只是忙着跑前跑后，谁喊一声，我立即来到他跟前听他指挥。

一会爬上去挂灯笼；一会为彩灯的造型出主意；一会又帮着给汽球充气……对我这天的表现，孩子们的表情好象“挺过瘾”的。

这帮“小大人”热火朝天的劲儿也感染了我，心里觉得喜滋滋的。

　　活动四：

热闹的生日Party

　　活动目标：

　　1、感受集体生日的温馨和愉悦的氛围，喜欢参加集体活动。

　　2、能积极主动地和同伴交往，体验共同分享的乐趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿将邀请书发放到邻班

　　2、事先将生日会场布置好

　　3、每人带好自制的生日贺卡或礼物，并准备好祝福的话

　　4、邀请邻班的教师一起组织这次生日聚会

　　活动过程：

　　一、祝福小寿星

　　在欢快的音乐声中，每位幼儿邀请一名邻班的小朋友和自己一起坐下。

　　1、生日致辞。

主持人致欢迎辞，在“生日歌”的背景音乐中熄灯，三位小寿星戴着生日帽，端着生日蛋糕，上有点燃的生日蜡烛进场。

　　2、生日许愿。

三位幼儿一起闭上眼睛许愿，大家一起吹灭蜡烛并热烈鼓掌欢呼。

　　3、生日祝福。

灯亮起，幼儿将礼物分别送给三位小寿星并说祝福的话。

　　二、快乐的生日宴会

　　1、教师和小寿星分发生日蛋糕，幼儿和邻班的好朋友一起分享蛋糕和准备好的各种食品。

　　2、在分享食品的同时，观看幼儿排练好的精彩节目：

　　3、化妆舞会

　　在音乐声中，幼儿到“形象设计室”选择自己喜欢的道具打扮好，到“舞池”中央集体欢快地自由舞蹈。

　　三、延伸活动

　　和邻班的小朋友说再见。

　　收拾整理生日会场，打扫干净。

　　活动反思：

　　此活动是整个主题活动的高潮，持续了两课时的时间，在经历了几天的“酝酿”后，孩子们怀着无比激动和兴奋的心情终于迎来了盼望已久的“生日Party”。

请小寿星——许愿——吹蜡烛——分吃蛋糕——看节目——生日宴会——化妆舞会，这一系列的活动过程象一块巨大的磁石，至始至终吸引着他们。

最重要的是，这场生日Party是他们自己“策划”的，更是他们亲手“筹备”的，享受着自己的劳动成果，他们能不开心吗？

　　系列活动反思:

　　1、活动内容和形式生活化。

“生日”是孩子们所熟悉的，活动的资源和素材也是生活中常见的，便于收集的。

这种生活化的学习理念符合幼儿的身心发展特点，使孩子们自始至终能保持浓厚的兴趣参与活动。

　　2、孩子是活动的主人。

在宽松的环境和愉快的氛围中，他们体验积极的情感，享受学习的乐趣。

特别是12月份的集体生日，他们精心设计贺卡，亲手包装礼品，一起商量布置环境，营造生日的氛围……孩子们不仅学会了互相合作、更是感受到了集体的温暖、同伴之间那真挚纯洁的友情得到了升华。

　　3、情感教育可以继续深入。

如：

组织一次家园活动，邀请父母来园，让孩子为长辈们过集体生日，使孩子在真切的活动和实践中学会关心长辈，尝试用自己的行动回报亲人。

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