授课教案.docx
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授课教案
邢台学院
教案
2011~2012学年度第二学期
课程名称多媒体课件设计与制作
学时学分16+16学时1.5学分
专业班级10数学、中文等
授课教师梁更
系部信科
本课程教学总体安排
课程名称:
多媒体课件设计与制作
课程性质与类型:
方向课
总学时、学分:
16+16学时、1.5学分
教学目的与要求:
本课程教学的主要目的是培养学生信息技术与学科整合的意识,了解多媒体课件的基本知识,熟悉多媒体课件制作流程,掌握多媒体课件制作工具Flash和PPT的基本操作。
教材及参考书目:
教材:
多媒体课件设计制作教程主编:
高延武等出版社:
人民邮电出版社
参考书目:
1、李建珍,多媒体CAI课件设计与制作,中国水利水电出版社
2、李永,Flash多媒体课件制作经典教程,清华大学出版社
考核方式及成绩计算方法:
考试方式:
考试。
成绩计算方法:
总成绩=期末考试成绩*70%+平时成绩*20%+实验成绩*10%
课程教学日历
课程名称:
多媒体课件设计与制作授课学期:
2011-2012第二学期
章次
内容
学时
自学学时
1
第一章:
多媒体课件设计基础
2
2
3
第二章∶PowerPoint演示型课件制作基础
2
2
5
第二章:
PowerPoint演示型课件美化打包
2
2
7
第三章:
动画型课件制作工具概述
2
4
9
第三章:
简单动画课件素材制作
2
4
11
第四章:
Flash课件实例制作(复杂动画)
2
2
13
第四章:
Flash实例制作(测试导出动画)
2
2
15
第六章:
多媒体课件后期处理及测试发布
2
2
合计
16
20
第1章教学安排的说明
章节题目:
多媒体课件设计与制作基础
学时分配:
2学时
本章教学目的与要求:
1.了解多媒体课件的概念、特点;
2.掌握多媒体的环境要求和制作过程;
3.理解多媒体课件制作的软硬件环境。
其它:
课堂教学方案
课题名称、授课时数:
第1章多媒体课件设计基础2学时
授课类型:
理论课
教学方法与手段:
讲授、多媒体
教学目的要求:
1.了解多媒体课件的特点、分类;
2.掌握多媒体的环境要求和制作过程;
3.理解多媒体课件界面设计、交互方式和导航策略的概念、原则和方法。
教学重点、难点:
重点:
掌握多媒体的环境要求和制作过程。
难点:
理解多媒体课件界面设计、交互方式和导航策略的概念、原则和方法。
教学内容及组织安排:
第1章多媒体课件设计基础
1.1.1多媒体课件定义
所谓多媒体课件是根据教学大纲的要求和教学的需要,经过严格的教学设计,并以多媒体的表现方式和超媒体结构编制而成的课程软件。
应用多媒体技术设计和编制的多媒体课件,具有综合处理图文声像的能力,改变传统中将知识信息仅以单一视觉或听觉表现的方法,使学生能通过多种感官获取知识信息,增强理解能力,提高教学效率。
1.1.2多媒体课件的特点
多媒体课件是基于多媒体计算机技术的,具有集成性、交互性和控制性等特点。
多媒体课件呈现出以下特点:
1.教学信息显示形象直观
2.教学过程的交互环境
3.教学资源的大容量
4.教学信息的超文本组织
5.教学信息传输的网络化
6.教学信息处理的智能化
7.教学模式的游戏化
1.1.3多媒体课件的分类
1.教学演示型
教学演示型的课件应用于课堂教学中,在多媒体电脑教室中,由教师向全体学生播放多
媒体课件,演示教学过程,创设教学情境,进行示范教学。
在创设教学情境或进行标准示范时,将抽象的教学内容用形象具体的动画等形式表现出来。
2.自主交互型
自主交互型课件具有完整的知识结构,能反映一定的教学过程和教学策略,提供相应的
练习供学生进行学习和评价,并设计许多友好的界面让学生进行人机交互活动。
利用自主交互型多媒体课件,可以让学生在个别化的教学环境下自主地进行学习。
3.操作练习型
操作练习型课件主要通过练习的形式来训练、强化学生某方面的知识或能力,在多媒体
网络教室的环境下,利用专门的教学功能进行专业技能的展示。
4.教学模拟型
教学模拟型课件也称仿真型课件,用计算机模拟真实的自然现象或社会现象。
5.合作学习型
合作学习型指在计算机网络通信工具的支持下,学生们不受地域和时间上的限制,进行
互教互学、小组讨论、小组联系和小组课题等合作性学习。
与传统的自主交互学习截然不同,自主交互学习注重于人机交互活动对学习的影响,而合作学习强调计算机支持同伴之间的交互活动。
6.娱乐学习型
娱乐学习型课件与一般游戏软件有很大的不同,它主要基于学科的知识内容,寓教于乐
通过游戏形式,教会学生掌握学科的知识和能力,并激发学生学习的兴趣。
1.1.4多媒体课件的基本要求
1.教育性要求
2.科学性要求:
系统严谨;实用新颖;规范正确。
3.艺术性要求
4.技术性要求
1.2多媒体课件的制作过程
多媒体课件是一种多媒体技术在教学上的应用软件,它的设计与其它软件设计相同,主要经过需求分析、教学系统设计、脚本编写、课件编制、测试评价等过程。
1.2.1需求分析1.内容分析2.对象分析
1.2.2教学系统设计
教学系统设计是开发过程中最重要的一环,它是形成多媒体课件设计总体思路的过程,决定了后续开发的方方面面。
1.教学设计
教学设计是关键的环节,主要有学生特征的分析、教学目标的确定、多媒体信息的选择、教学内容知识结构的建立和形成性练习的设计等。
2.课件结构设计
(1)软件封面的显示方式
(2)建立信息间的层次结构和浏览顺序
(3)确定信息间的跳转关系
1.2.3脚本编写
多媒体课件的脚本分为文字脚本和制作脚本,这里将它们分别称为A类脚本和B类脚本。
文字脚本(A类脚本)是按照软件教学设计的要求进行描述的一种形式,制作脚本(B类脚本)是按照软件系统设计的要求进行描述的一种形式,具体实例见本书附录2。
1.文字脚本完整的文字脚本包含有学生的特征分析、教学目标的描述、知识结构流程图、问题的编写。
2.制作脚本
制作脚本的具体内容包括:
封面设计、界面设计、结构安排、链接关系的描述和制作脚本卡片等。
1.2.4素材准备
多媒体课件中可以使用的信息有文本、图形、图像、动画、视频和音频等,这些信息称为多媒体素材。
1.2.5课件制作
1.工具选用
本教材课件制作工具提供了PowerPoint2003、Flash8、FrontPage2003、Authorware7.0和几何画板5种工具。
根据课件使用场合和使用特点,可以采用不同的创作工具。
PowerPoint2003适合于课堂演示类课件的制作;
Flash8适合于网络动画类课件的制作;
FrontPage2003适合于网络课程类课件的制作;
Authorware7.0适合于交互类课件的制作;
几何画板适合于数学、物理类演示轨迹关系类课件的制作。
它们最大特点就是拥有灵活、丰富的人机交互方式,可以导入各种多媒体素材,易学易用,为非计算机专业人员提供了一种良好的多媒体创作工具。
2.素材制作
1.2.6调试与评价
1.运行调试
2.课件评价
对多媒体课件的评价就是衡量和估计这个课件对学生的教育价值,判断其应用效果。
3.交付使用
1.3多媒体课件的使用环境
1.3.1硬件环境要求
1.多媒体计算机
2.光盘存储器和刻录机
3.闪存存储器
4.扫描仪
5.光笔
6.数码相机
7.麦克风与录音笔
9.投影机
10.视频展示台
1.3.2软件环境要求
1.操作系统软件
2.多媒体创作软件
(1)VisualBasic——高级程序设计语言。
(2)Authorware
(3)Director——多媒体开发专用软件。
(4)Flash
3.素材制作软件
(1)图像处理软件
(2)动画制作软件
(3)影像方面的软件
(4)声音处理软件
1.3.3应用环境要求
1.计算机多功能教室 2.多媒体网络教室
1.4课件界面的设计
1.4.1界面的重要性
一个好的课件界面设计,有助于学生对知识的理解和记忆,方便对课件的使用,能激发学习兴趣。
1.4.2课件界面设计的原则
1.一致性原则
一致性是指一个软件的屏幕界面应该让用户看后有整体上的一致感。
设计的一致性是贯穿各条指导原则的一条主线,是所有设计活动都要遵循的主要原则。
2.适应性原则
学习者认知风格和水平有所差异。
在设计课件时,应充分考虑学习者的差异。
尽量让不同的学习者均可以获得他们所需要的学习方式。
对不同认知风格的学习者应提供不同的学习和操作的方法。
3.灵活性原则
灵活性原则实际上从大的方面说,应该包含在适应性原则之中的,然而又有所区别,它也是根据学习者层次而适应学习者的过程,一个真正灵活的系统允许一个人用与他的知识技能和经验相称的方式与计算机交流。
1.4.3课件界面的整体设计
1.屏幕对象布局
2.界面媒体素材设计
3.色彩的运用
1.5课件交互界面的设计
1.5.1交互界面的概念
交互界面是人和计算机进行信息交换的通道,用户通过交互界面向计算机输入信息,进行查询、操纵和控制,计算机则通过交互界面向用户提供信息,以供阅读、分析和判断。
用户可以根据友好交互界面,通过某些硬件设备(如键盘、鼠标、触摸屏、监视器等)对呈示的教学信息做出反应,完成人机的交互作用。
目前,常用的人机交互界面有:
窗口、菜单、图标、按钮和对话框等。
1.5.2交互界面的设计原则
1.灵活性
灵活性是衡量系统对于人的差别的响应能力的一个尺度,它要求一个系统对于区分用户的需求必须是敏感的。
2.友好性
友好性是指用户操作系统时操作的复杂性,操作的复杂性越低,系统越容易使用,则说明系统的用户友好性越好。
3.一致性
交互系统的一致性是指系统不同部分以及不同系统之间有相似的交互显示格式和相似的人机操作方式。
一致性原则要求在程序的不同部分,甚至不同应用程序之间具有相似的界面、布局、人机交互方式及信息显示格式等。
4.图形化
图形具有直观、形象、生动、所见即所得且易学易用等特点,在交互界面设计中可以使操作及响应直观和逼真。
1.5.3常见的交互界面设计
交互界面设计是计算机与学习者在交互时所用的沟通符号,多媒体课件使用图形化界面,使人机交互界面更接近自然。
常见的界面形式有窗口、菜单、图标、按钮和对话框等。
1.6课件导航策略的设计
1.6.1导航设计的概念
导航在多媒体课件中具有重要的作用,由于采用了超媒体技术,使传统课件的线性结构转变成跳转灵活的网状结构。
这种网状结构使多媒体课件在教学中产生了革命性的作用,对培养学生的联想思维能力、实施因材施教等具有重要的意义。
由于网状结构会带来容易引起迷航等不利的因素,因此,在多媒体课件的设计中,需要进行导航策略的设计。
1.6.2导航设计的原则
1.明确
能让使用者明确自己的学习路径,包含过去的和未来的,能让使用者清楚了解自己所处的位置等。
即无论采用什么导航策略,导航的设计应该明确,让学习者能一目了然。
2.完整
为使学习者获得整个软件范围内的全域性导航,导航设计要提供具体、完整。
3.容易理解
使用清楚、简洁的示意图、表格、图像、甚至文字来表达,尽量少用用户陌生、费解的技术术语和概念,尽量显示在专用窗口内或固定区域中,并尽量使用色彩、外型变化、高亮度等方法强调其中的重要信息,使学习者易于理解。
1.6.3常用的导航方法
1.浏览图导航
浏览图导航可以形象直观的指示学生在超媒体系统网络结构中的位置。
比如在封面或开头给出系统的整体结构,学生就可以知道在该系统的主要内容和位置。
2.信息隐形导航
信息隐形就是将不常用的或在一定的条件下才能使用的选择工具暂时隐藏起来,只有在条件满足时,才开放给用户,这样就减少了用户的选择。
如菜单栏中的不可选状态就表明此时不能选择该命令。
3.电子书签导航
学生使用电子书签可以让学生在超媒体系统探索路径上做多个标记,供下次学习参考或使用。
4.安全返回导航
系统提供工具,当发现学生在系统中迷路或遇到困难时,让学生能够安全退回到目录。
5.提供教学导航
在多媒体课件中应包含如下教学导航活动:
学习目标、课程概况,提示学前经验,练习和评价等。
课堂练习或讨论、布置作业:
1.什么是多媒体课件?
2.简述多媒体课件设计制作的步骤。
3.多媒体课件设计与制作的软、硬件要求有哪些?
第2章教学安排的说明
章节题目:
PowerPoint演示型课件制作
学时分配:
4学时
本章教学目的与要求:
1.掌握:
多媒体演示文稿的动画设置。
2.理解:
多媒体演示文稿的版面设计和模板应用。
3.了解:
多媒体演示文稿的基本知识。
其它:
课堂教学方案
课题名称、授课时数:
第2章PowerPoint演示型课件制作4学时
授课类型:
理论课
教学方法与手段:
讲授、多媒体
教学目的要求:
1.掌握:
多媒体演示文稿的动画设置。
2.理解:
多媒体演示文稿的版面设计和模板应用。
3.了解:
多媒体演示文稿的基本知识。
教学重点、难点:
重点:
多媒体演示文稿的动画设置。
难点:
多媒体演示文稿的版面设计和模板应用。
教学内容及组织安排:
第2章PowerPoint演示型课件制作
2.1PowerPoint2003演示文稿
2.1.1PowerPoint窗口界面
2.1.2几个基本概念
1.演示文稿
一个PowerPoint文件就称为一份演示文稿。
其扩展名为“.ppt”。
2.幻灯片
“幻灯片”是演示文稿的一种表现形式。
在幻灯片视图状态下,演示文稿以一张张幻灯片的形式显现。
幻灯片中包含的内容多种多样,可以是文字、表格、图片,也可以是声音和图像。
由于内容的不同,存放、演示这些幻灯片的介质也各有不同。
文字、图片可以打印在纸上或者复印成黑白、彩色的透明胶片,也可以转制成35mm的专业幻灯片,而声音和图像则先要保存为演示文稿文件,然后通过计算机播放。
3.版式
版式是指插入到幻灯片中的对象的布局,它包括对象的种类和对象与对象之间的相对位置。
PowerPoint提供31种版式,制作新幻灯片时可以选择所需的版式,如果用户在系统提供的版式中没有找到合适的版式,也可以先选择”空白版式”,然后通过插入对象的方式设计自己需要的版式。
4.模板
模板是指一个演示文稿整体上的外观风格,它包含预定义的文字格式、颜色和背景图案等。
PowerPoint2003系统提供了上百种模板,用户可以根据需要进行选择。
除此之外,用户还可以自己设计、创建新的模板。
但是,一个演示文稿中所有的幻灯片在同一时刻只能应用一个模板。
2.1.3幻灯片的视图
1.普通幻灯片视图
PowerPoint2003增加了普通幻灯片视图,如图所示。
在该视图状态下,用户既可以在幻灯片编辑区编辑幻灯片,也可以在幻灯片视图浏览幻灯片、调整幻灯片前后位置或剪切、复制幻灯片。
2.普通大纲视图
如图所示,在普通大纲视图状态下,用户既可以在幻灯片编辑区编辑幻灯片,也可以在左边的幻灯片大纲视下添加、删除文本。
3.幻灯片浏览视图
采用幻灯片浏览视图可以将一个演示文稿文件中包含的所有幻灯片顺次排列在幻灯片编辑区中,如图所示。
4.幻灯片放映视图
播放演示文稿是制作演示文稿的最终目的。
在幻灯片放映视图下,PowerPoint的编辑界面消失,系统以全屏方式演示文稿中的每张幻灯片。
这时,每按一次鼠标左键或Enter键,屏幕就会显示下一张幻灯片,并且在演示的同时按照预先的设置播放所有的动画、声音和影片等。
按Esc键或单击鼠标右键,在弹出的下拉菜单中选择“结束放映”,可以中断当前的放映。
2.1.4演示文稿的基本操作
一个演示文稿制作一般要经过3个步骤:
为演示文稿选择模板,为每张幻灯片确定版式,然后给每张幻灯片输入内容。
1.演示文稿的创建
(1)启动PowerPoint2003应用程序。
(2)依次单击”文件/新建”命令,在窗口右边任务窗格列出新建选项。
同时,在窗口右边任务窗格出现”幻灯片应用板式”选项,
(3)选择版式,根据新幻灯片版式中各占位符的提示,输入幻灯片对象的内容、标题、文本和剪贴画。
这样,制作了第1张幻灯片。
(4)单击”插入/新幻灯片”命令,选择版式(注:
版式类型根据幻灯片的构想布置来选择,如图5-6所示);重复第(3)步骤操作。
这样,制作了第2张幻灯片。
(5)重复第(4)步操作,分别制作出第3、4张幻灯片。
(6)依次单击”文件/保存/另存为”命令,在”另存为”对话框中给出保存位置和文件名,这样,一个演示文稿就创建出来了。
2.演示文稿的打开
演示文稿的打开与其他的Office应用系统文件操作一样,通过单击”文件/打开”命令,或者,从“文件”菜单的下方选择最近操作过的演示文件。
3.保存演示文稿
通过依次单击“文件/保存”或“文件/另存为”命令即可保存演示文稿。
如果是改名保存文件,则在“另存为”对话框中输入文件的保存位置和文件名,系统默认的文件的扩展名为.ppt。
2.1.5演示文稿的编辑
1.幻灯片的编辑
通常由几个信息对象组成一张幻灯片,每个对象都以图形的形式存在于幻灯片上。
幻灯片的编辑指以幻灯片内信息对象为单位,对信息对象进行移动、复制、删除、输入、调整大小等操作。
幻灯片内对象的编辑操作与Word中图形对象的编辑操作完全一样。
2.演示文稿的编辑
一般由多张幻灯片组成一个演示文稿。
演示文稿的编辑指以幻灯片为单位,对幻灯片进行移动、复制、删除等操作,一般在“幻灯片浏览”视图方式下进行。
2.2PowerPoint幻灯片的版面设计
2.2.1背景设置
操作方法为依次单击菜单栏中的“格式/背景”命令,弹出“背景”对话框,在此可改变背景颜色。
2.2.2应用设计模板
在任务窗格中单击“幻灯片设计”,弹出“应用设计模板”选项,在其中可选择设计模板。
2.2.3幻灯片配色方案
利用幻灯片配色方案可以对幻灯片的各个部分进行重新配色。
用户可选择系统提供的“标准”配色方案,也可以选择“自定义”,对各个部分分别自定义自己喜欢的颜色。
2.2.4使用母版
•母版用于演示文稿中幻灯片的格式设置,一般为预设格式,包括幻灯片标题、正文、页眉和页脚、日期、数字、备注等区域的位置、大小、颜色、背景、项目符号等格式的设置。
PowerPoint母版分为幻灯片母版、讲义母版和备注母版3类。
1.幻灯片母版
幻灯片母版是最常用的母版,它适用于除标题幻灯片(版式选择了”标题幻灯片”)以外的所有幻灯片。
它有5个区域(标题区、对象区、日期区、页脚区和数字区),对其进行各部分的格式设置。
取消母版编辑状态回到正常视图,只需单击某视图切换按钮即可。
•2.讲义母版
用于控制幻灯片按讲义形式打印的格式,可设置一页中打印幻灯片的数量、页眉格式等。
操作方法:
依次单击菜单栏中的“视图/母版/讲义母版”命令。
3.备注母版
用于控制幻灯片按备注页形式打印的格式,操作方法:
依次单击菜单栏中的”视图/母版/备注母版”命令。
2.2.5设置页眉、页脚、编号和页码
“页眉和页脚”对话框有”幻灯片”选项卡和”备注和讲义”选项卡,操作方法为:
依次单击菜单栏中的”视图/页眉和页脚”命令,弹出”页眉和页脚”对话框。
1.”幻灯片”选项卡
在这里对每张幻灯片的页脚、编号、日期和时间等信息进行设置,这些信息一般在每张幻灯片的下方显示,在幻灯片母版中也可以适当调整位置、大小等。
2.”备注和讲义”选项卡
主要供演讲者备注使用的空间以及设置备注幻灯片的格式。
2.2.6插入多媒体对象
1.插入图片与艺术字
幻灯片中图片的来源有剪贴画、来自文件、自选图形、艺术字、组织结构图等,通过单击”插入/图片/来自文件”命令,加入各种图片,也可以通过使用绘图工具加工处理各种图形。
艺术字的实现也是在普通视图下,通过单击”插入/图片/艺术字”命令,以输入普通文字为基础,通过添加阴影、设置字体形状、改变字体颜色和大小,来突出和美化这些文字,
2.插入声音和影片
PowerPoint2003支持多种格式的声音文件,可播放多种格式的视频文件。
在演示文稿中插入声音的操作步骤是在普通视图下,通过选择”插入/影片和声音/文件中的影片(声音)”命令来实现,
3.插入Flash动画
PowerPoint中嵌入Flash动画可以为其作品加入矢量动画和互动效果。
嵌入的Flash电影能保持其功能不变,按钮仍然有效。
2.3PowerPoint动画制作
2.3.1演示文稿的动画设置
设计演示文稿的动画有两种,一种是幻灯片内的动画,另一种是幻灯片间的动画。
1.幻灯片内的动画设置
幻灯片内的动画设置指在演示放映幻灯片时,一张幻灯片内不同层次、对象的内容,随着演示的进展,逐个地、动态地显示出来。
设置项目包括:
动画效果选择、声音设置、显示顺序、启动控制等。
幻灯片内的动画效果设置一般在幻灯片视图下进行,有动画方案和自定义动画两种。
(1)动画方案。
选取任务窗格中的”动画方案”选项
(2)自定义动画。
选取任务窗格中的”动画方案”下拉菜单中的”自定义动画”选项,其中,选择”进入”下拉菜单,单击”其它效果”,弹出”添加进入效果”对话框,选择”强调”下拉菜单,单击”其它效果”,弹出”添加强调效果”对话框。
同样,选择”退出”下拉菜单,单击”其它效果”,弹出”添加退出效果”对话框。
选择”动作路径”下拉菜单,单击”其它动作路径”,弹出”添加动作路径”对话框。
2.幻灯片间切换动画设置
幻灯片间切换动画设置指在多张幻灯片之间,以各种方式变换幻灯片。
动画效果有:
水平百叶窗、盒状展开等几十种方式,一般在任务窗格中的”幻灯片切换”选项进行设置,
2.3.3演示文稿的超链接
演示文稿在放映时,一般按顺序放映。
为了改变幻灯片的放映顺序,让用户来控制幻灯片的放映,可应用PowerPoint2003的超链接来实现。
1.创建超链接
创建超链接有两种方法:
使用”超链接”命令和”动作按钮”。
2.编辑和删除超链接
编辑超链接操作:
鼠标指针指向已经链接好的”超链接”,单击鼠标右键,弹出快捷菜单,选择”编辑超链接”命令,弹出”编辑超链接”对话框,
删除超链接操作:
将鼠标指针指向已经链接好的”超链接”,单击鼠标右键,弹出快捷菜单,选择”删除超链接”命令,此时取消已经链接好的”超链接”。
2.4演示文稿的放映与打印
2.4.1演示文稿的放映
1.放映方法
演示文稿的放映有如下两种方法。
方法1:
单击菜单栏”幻灯片放映/观看放映”命令。
方法2:
单击窗口上的”幻灯片放映”命令按钮。
2.放映方式的设置
在演示文稿放映之前,可根据使用者的具体要求设置演示文稿的放映方式。
方法1:
单击菜单栏”幻灯片放映/设置放映方式”命令。
方法2:
按住Shift键,单击”幻灯片放映”命令按钮,弹出”设置放映方式”对话框在其中进行选择即可。
3.放映控制放映:
按F5键。
取消放映:
按Esc键。
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