在每个孩子心中最隐秘的一角.docx
- 文档编号:27530235
- 上传时间:2023-07-02
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:22.22KB
在每个孩子心中最隐秘的一角.docx
《在每个孩子心中最隐秘的一角.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《在每个孩子心中最隐秘的一角.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
在每个孩子心中最隐秘的一角
“在每个孩子心中最隐秘的一角,都有一根独特的琴弦,拨动它就会发出特有的音响,要使孩子的心同我讲的话发生共鸣,我自身就需要同孩子的心弦对准音调。
”这句耐人寻味的话是教育家苏霍姆林斯基说的。
是的,现代高速发展的社会,为孩子提供了一个五彩缤纷的世界,在这样的环境下,孩子的内心世界也会象外面的世界一样纷繁复杂,不可揣摩。
这样的时代需要的教师,就是能进入学生内心,与学生共同感受,共同欢乐,共同倾听,能与之进行心与心交流的人,不仅在学校,而且能走进学生的生活圈子,了解他们的另一面。
家访就是为我们教师提供的一个这样的平台。
高尔基曾说过:
“谁爱孩子,孩子就爱谁。
”只有爱孩子,他才可以教育孩子。
爱,是通往成功教育的桥梁,也是一条基本的教育原则。
与家长的及时沟通,与家长之间的一次次短短的接触,一个个小小的故事,可以使我们更加的了解孩子,使我们更加公平的看待孩子,使我们更加恰当的教育好孩子,使我们用期待和发展的眼光看待他们,使我们有敏锐的观察力,善于捕捉、发现学生身上的闪光之处,使他们在表扬中体验到成功的快乐,增强自尊心和自信心,在避短中看到自己的未来与希望,感受到老师的信任和期待,而这一次感受,甚至能改变孩子的一生……
没有家访,你无法和学生交流,没有家访,你无法与教育零距离。
真情育桃李丹心铸师魂
爱心无限 青春无悔
为进一步加强和改进大学生思想政治教育,深入落实《中共辽宁省委高校工委辽宁省教育厅关于2011年春节寒假期间全省高校“千名辅导员万家行”活动的通知》的文件精神,我院于2011年春节寒假期间开展了“千名辅导员万家行”的活动。
我有幸成为参与此活动的辅导员之一。
此次家访我共走访了三个家庭,历时四天。
2011年1月10日下午,我来到辽宁省鞍山市郊区边姝同学家中。
边姝,女,C06151班学生。
该生是家庭生活条件困难、性格比较内向但学习成绩一般的女学生代表。
该生在校表现一般,学习成绩在班级只能算是中等,并且很少主动和辅导员沟通,和同学的接触也比较少,内心比较自卑、懦弱。
虽然是贫困家庭,但从衣着打扮上却很难看出家庭条件不好。
作为辅导员,对该生家庭情况的了解主要是通过平时与其他同学的交流和与她母亲通电话,同时上一任的辅导员也提供给了我一些相应的资料。
考虑到该生的情况非常具有代表性,我觉得对于该生的家访是非常有必要的。
来到边姝同学家,朴实整洁的家透着寒意,边姝的母亲告诉我,边姝的父亲在六年前因病去世,欠下很多外债,现在她在给人打工,每月800元,自身还患有心脏病。
由于经济条件不好,今年的取暖费还没有缴纳。
边姝的学费都是姥姥家人支付的,而她的那些时尚的衣服都是做服装生意的舅妈提供的。
边姝每个月有500元的零花钱,而剩下的300元便是这位母亲一个月的生活费。
听到这些我真切地感受到这位母亲的伟大!
边姝同学今年没有获得助学金,而平时在性格上的表现较为自卑,就这两个问题我和她的母亲进行了交谈。
边姝母亲介绍说因为父亲去世的原因,边姝一直很自卑。
作为辅导员的我,与她的母亲经过一番沟通后,决定在今后的学习生活中多要求她参加一些学校组织的活动,并在平时对她做些适当的表扬和鼓励,以增强她的自信心,以此来解决她性格上的自卑。
在助学金的问题上,我把评定助学金的一些规定向边姝母亲进行了详细的讲解,她听到我的讲解后表示非常理解,也支持学校的做法。
2011年1月11日下午,我来到了辽宁省盘锦市大洼县宋明涛同学的家中。
宋明涛,男,G07153班学生。
该生是家庭贫困但学习成绩较好的学生代表。
该生在校期间表现非常优秀,学习成绩优异,勤俭节约,团结同学,乐于助人,积极参加学校组织的各项活动,能认真的完成学校和老师布置的各项任务。
根据与本班同学的谈话和与该生家长的电话联系当中,了解到该生的家庭条件是非常困难的。
这次家访该生的目的主要有三点:
一、代表学校领导给他的家里送去新年的问候和年货;二、实地考察该生家庭实际的情况,调查该生没有及时交纳学费的原因;三、向该生的父母讨教一下教育出这样优秀孩子的方法。
初到盘锦大洼县就感觉到这是个很不发达的农村小镇,来到宋明涛家第一感觉就是家徒四壁,看着令人心酸。
宋明涛的父亲没有工作,只靠打零工维持生活,还患有高血压、风湿等疾病;宋明涛的母亲因患有高血压、心脏病、脉管炎等多种疾病而丧失劳动能力。
对于这样的家庭情况,每年承担孩子的学费对他们来说真的是极其艰难的,而我也终于明白了为什么宋明涛同学迟迟无法交纳学费原因。
在谈话中,他母亲多次表示对学校及校领导的感谢,她说:
“如果没有学校颁发的奖助学金,宋明涛不可能顺利的完成学业。
”同时,宋明涛的父母还详细的讲述了如何教育孩子。
在他们真诚的话语当中,虽然没有华丽的辞藻,但句句都是父母心血的真实写照。
宋明涛同学能表现的这么优秀,是跟父母的教育分不开的,同时艰苦的家庭条件和来之不易的大学生活,让他更加珍惜在校学习的每一天。
2011年1月13日上午,我来到了辽宁省抚顺市抚顺县农村刘鑫同学的家中。
刘鑫,男,G08541班的学生。
该生是家庭条件中等且表现较好的学生代表。
该生在校表现优秀,学习认真,团结同学,积极参加学校组织的各项活动,而且是优秀的学生干部,这类同学表现较好,家长比较放心,所以家长主动和学校、辅导员的联系就较少,于是这次家访我将刘鑫也列入了走访对象。
刘鑫的父母均是工人,由于亲戚家有突发事情,我没有能够见到他的父母。
我通过电话表示学校领导的关心,同时把学校慰问的年货送到了他家。
电话里,他的父母也表示了对学校的万分感谢。
历时五天的家访结束了,在这次的走访过程中我感慨万千,内心充满了感谢和感动。
—要感谢学校领导给我这次机会,能够走进学生家庭去了解学生家庭实际情况;二是学生家长那质朴的语言和对学校及学校领导的感激之情让我感动。
同时困难学生的家庭情况也给了我很大的触动。
坐在回程的汽车上,我的思绪万千。
曾经怀疑过有没有走访必要的我陷入了深深的自责。
走访活动的必要性使我觉得惭愧,同时走访的收获使我感到幸福。
这次的走访活动我主要有以下几点收获:
1、让学生家长感受到学校领导关怀的温暖。
这次家访,每到一家我们都带去了学校各级领导对困难学生家庭的新春问候和新春慰问品。
也许这些慰问品并不能解决他们的困难,但是却表达了我校领导对困难学生及家庭的一份关怀。
当学生家长看到家访的老师和送到手里的慰问品的时候,他们都热泪盈眶,感激之情溢于言表,不知用什么样的话语来感谢学校。
学校就像一个大的家庭,每一个学生都是其中的一员,当他们有困难的时候我们会伸出援手,也许只是微薄的力量也会让他们感到非常的温暖。
在走访的三名同学当中,边舒和宋明涛的家庭还没有置办年货,虽然学校的慰问品不是很多,但是仍然温暖着每一位家长的心。
2、走访活动使家长和学校的距离更近一步。
这次走访活动使辅导员进入到学生家里,坐到了学生家的炕头上跟家长们唠起了家常话。
唠家常,使辅导员更进一步的了解学生的家庭情况,以及学生的成长历程;使家长从辅导员的口中了解到学生在校期间的表现,以及辅导员的管理方法。
这样就在家长和辅导员与学校之间架起了一座桥梁,对今后的学生管理方面起到了更好的作用。
3、让家长更了解学校的现状和相关政策。
由于很多家长对于学校的一些情况都是从孩子口中了解到的,而学生的叙述又不是那么的详尽,所以在这次家访中可以和家长交流更多关于学校的情况。
我们黄海学院的成立,很多家长都不清楚详细情况,而且家访的学生都是贫困的学生,他们对奖学金和助学金的需要更是超过了其他普通同学。
对于学校的一些方针政策我做了详尽的解释,并且回答了家长提出的问题。
例如奖助学金的评定方法,边舒的母亲很不理解为什么她的孩子今年没有获得助学金,当我把获得助学金必要的几个条件说出的时候,她便明白了一切,并且由衷的表示了理解。
4、学习到了典型学生的管理方法
每个学生都有不同的家庭背景和性格上的差异。
俗话说家长是孩子最好的启蒙老师,家长的素质和教育方法对孩子影响很大。
这次家访的三名学生都是平常表现和学习成绩比较优秀的学生,通过和这几位家长面对面的谈话了解到,即使他们的文化知识很少,但他们对孩子都能进行正确的引导,对于孩子的教育方法也是很正确的。
我从中也总结出了很多教育和管理学生的方法。
虽然这几位家长都不懂得孔孟之道,但是在他们介绍如何管教子女的话语过程当中,用朴实的语言道出了孔孟的真谛。
也许这些他们自己都不知道,他们只知道这是对孩子最好的教育方式。
家访对于学校和家长的好处都很多:
家长可以了解孩子的成长情况、在学校的表现;老师也可以了解学生成长的家庭背景,生活环境,并且通过与家长的交流与沟通,可以总结出许许多多有针对性的管理方法。
这些,都是所谓的电子家访所达不到的效果。
面见式的家访,是一种坦诚的、温馨的交流。
学校,辅导员,家长都是为着同一个目标——孩子的成长。
凝聚教育合力,谱写育人新篇
------2010寒假家访报告
肥城六中鲍勇
一、家访背景
“千名教师访万户,师生情谊传万家”活动是由肥城市教育局组织开展的,旨在增强教育的针对性和时效性,宣传科学的育人观和人才观,促进学校与家庭、教师与家长的联系,形成学校教育和家庭教育的强大合力;根据这一工作精神和肥城六中关于落实“千名教师访万户,师生情谊传万家”活动的实施方案,我认真分析了当前我班学生存在的问题,结合学生家庭实际情况,选择和确定了具有一定的典型性和有一定代表性的学生作为家访对象。
二、家访基本情况
1、对江喆同学的家访
江喆同学学习成绩中游,她的家位于孙庄沿街楼,该生经济条件一般,靠父亲一人打工赚取生活费。
该生性格外向,为人诚实,在校学习不扎实,但有潜力。
根据这种情况,于2010年2月9日来到江喆家进行家访。
本次家访,提前预约,江喆一家人都在。
我首先查看了江喆的假期复习计划,作业完成情况,然后介绍了江喆的在校表现,重点指出要在学习的扎实性上下功夫,江喆的父亲介绍了在外打工的艰辛,对江喆的触动很大,江喆说:
“父亲打工的苦和累以前从未给她说过”。
她知道这是父亲怕影响她的学习,并表示今后一定要扎扎实实抓好个人复习,江喆一家非常感激老师来到家里家访,并介绍江喆同学平时在家里是个听话的孩子,能主动帮助家长干些家务活,照顾妹妹。
2、对赵兴曼同学的家访
赵兴曼同学学习基础较差,但活泼好动,争强好胜,成绩进步较快,做事认真负责。
该生家在粮食局家属院,母亲几年前下岗,有一年迈的奶奶,父亲在邮政局工作,是该生家庭收入的主要来源。
我于2010年2月7日对其进行了家访。
刚进家门,赵兴曼的奶奶接待了我,在谈话中,赵兴曼的奶奶介绍了她这一辈人奋斗史,这赵兴曼克服高三学习的困难有很大帮助。
我将学校的情况向家长做了简单的介绍并让家长了解到赵兴曼在校的一些表现,重点指出学习基础差,学习困难大使该生心理负担重,希望家长多理解,少埋怨,家长也希望老师能多多给予孩子关心,帮助孩子更好更快的成长,学有所成。
3、对韩冬同学的家访
韩冬同学在校学习认真刻苦,进步快,热心帮助同学,威信高,家在井楼小区尚质村,是独生子女,家庭条件较好,在校给我反映其家长好像对她的学习不太关心。
根据这一情况,我从江喆家出来就到了韩冬家,由于提前通了电话,我骑着电动车到井楼小区时,韩冬已在路口等我,她接过我的车子,高兴地把我迎到家中。
韩冬的父母都在家,交谈中,我重点谈了韩冬学习品质好,认真刻苦,成绩提升快,但英语、数学较弱,制约总成绩的提高,希望利用假期搞好补弱,家长要积极支持孩子的补弱,更要相信孩子的实力。
家长表示,由于个人文化水平低,以前对孩子的学习关心支持不够,总认为,学好学孬全在孩子自己,对孩子的期望值也不大,希望今后多与老师沟通,共同做好韩冬的补弱工作,鼓励韩冬敢于冲击大目标。
离开韩冬家时,天已黑了,但通过这次家访,韩冬同学和他父母的心却亮了。
韩冬同学的“寒冬”已过,“春天”已来。
4、这个寒假,我除了对以上三名同学进行了重点家访外,还对刘丹、侯凤志、宿丹荔、张源、梁婷婷、付晨、纪玲玲等十几名同学进行了家访,多次利用电话对每一个学生的寒期生活进行询问指导。
详细了解学生的在家表现,征求家长意见,共商促进学生发展大计。
三、家访体会及对今后工作的启示:
此次家访活动给我留下了很多的思考,不仅丰富了我的教育经历,更重要的是让我对学生及其家庭情况有了一个更深入更全面的了解,通过与家长进行沟通,获取了家长的支持,解决了上学期影响学生发展的很多问题,为高三下学期的工作扫清了障碍。
为了使今学期素质教育质量效益再提高,现结合家访体会重点采取以下具体措施:
1、开展学习互助活动,指导学生全面提升学习质量。
通过家访,了解到:
来自家境贫困的学生大都刻苦努力、自立自强,来自于优越家庭环境学生往往又不求上进、游戏人生。
让那些成绩优秀的学生帮助带动学习成绩较差的同学,可以通过贫困学生身上所具备的刻苦勤奋、自立自强、体谅他人等优秀品质,来教育那些来自于优越家庭环境而往往又不求上进、游戏人生的学生。
树立优秀的贫困学生为模范和榜样,一方面激励更多的贫困学生奋发有为,一方面对教育其他学生发挥正确的导向作用。
让学生明白,高三最后一学期学习的重要性,帮助他们明确学习目标,指导学生搞好自己的学习规划,并一直跟踪指导到毕业。
2、继续加大家访密度,发挥家访在心里疏导上的独特作用。
随着高考的临近,来自同学、学校、家庭、社会的种种压力与日俱增。
每到这个时候,可能就出现学生承受不了高考的压力准备放弃高考或者打算回家在家进行高考复习的现象。
通过家访,我了解到:
家长的期望值过高是加剧学生的心理负担与疲劳的重要因素。
本届大多数高三学生都是独生子女,是父母各种期望的唯一寄托者。
因此,父母望子成龙、望女成凤的愿望往往特别强烈,他们希望高三这一年中,能通过自己的照顾、关注,使子女的成绩有明显的进步。
在这种愿望的驱使下,有的家长即使工作再忙,也要抓住早晚或吃饭的时候,叮嘱一番。
这样一来,就会给孩子形成极大的心理压力,有的甚至产生对父母的怨恨,出现学生与家长的“冷战”。
对有此类问题苗头的同学进行家访可有效预防解决这一问题,因为,通过家访可以让家长了解学生的真实水平,避免目标脱离学生实际,还可向家长介绍适合自己孩子的家教方法,使家长能以平等、民主的态度对孩子,进行科学的家庭教育、心理辅导,创设一个良好的心理健康发展的家庭环境。
本学期,我将协同所有任课教师,密切关注学生心态,发挥家访这一方式的独特作用,及时解决学生心理“症状”,消除学生不必要的紧张和焦虑。
3、提高自身教育教学水平,让学生家长放心。
在家访过程中,从家长那渴望而又无奈的眼神里,从家长谈话的语气中,我深深的感受到,班主任所担负的责任。
在家访过程中,有许多家长对我说:
“孩子交给您,我们放心了。
”听起来,向是一句很简单、很普通的话语,但他包含着家长对我有许许多多的信任和一个班主任肩上所担负的责任。
担负起这一责任,就要适应当今素质教育新形势,不断转变观念,加强业务学习,不断提高自身的专业素养和教育教学能力,以渊博的知识和严谨的治学态度,千方百计组织好教学。
让每一位学生健康成长,让每一位学生家长放心。
如今,我视家访为班主任工作的法宝,班主任的家访是任何教育手段无法替代的。
家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。
我将在以后的工作中,更加努力研究学习家访艺术,积极而又科学的实践好家访这个特殊的教育手段,凝聚教育合力,谱写育人新篇。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 每个 孩子 心中 隐秘 一角