小班社会嘘轻轻doc.docx
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小班社会嘘轻轻doc
小班社会:
嘘!
轻轻
活动目标:
1、能够在安静的公共场合不能大声喧闹,尽量小声说话,不打扰影响别人。
2、学会控制自己的情绪,不随便的大声喧哗。
3、体验与幼儿交流、合作表演的兴趣。
活动准备:
视频、ppt活动过程:
一、导入出示第一张ppt,让幼儿观察两
知道在这些地方哪种行为是对的,哪种行为是错的?
一一其实幼儿园里有很多地方也不能大声说话,我想请几个小朋友说说看?
(绘本阅览室,数学实践室、美工创意室)那为什么在幼儿园这些地方不能大声说话呢?
二、师幼一起观看视频一一我想请小朋
友们看看幼儿园外面还有哪些地方不能大声讲话?
(根据幼儿的回答出示ppt)(电影院、公交车、公园、商店、飞机)一一为什么在这些地方要安静的,不能大声说话呢?
(分别说)一一除了刚刚我们看到的,说到的,在我们的生活中还有哪些地方不能大声说话呢?
(医院、候诊室、饭店、旅馆、候车室、理发店、
浴室、游泳馆、博物馆、展览馆、美术馆、书店)(再看一遍视频,跟着视频念礼仪三字经)总结:
我们要做有礼貌的人,在安静的公共场合不能大声喧哗,不能打扰到别人。
三、幼儿进行情景表演以顾客、图书馆管理员的角色进行表演。
老师开了一个图书馆,小朋友都是图书馆店里的顾客,有人大声讲话,打扰到别人看书,现在我想请一位小朋友当图书馆管理员
帮老师想办法解决这个问题,哪个小朋友愿意啊?
一一除了语言,还可以用什么方式让别人知道要保持安静呢?
(设计标识)
(视频里礼仪三字经内容:
公共场有礼貌不喧哗不哭闹说话时声要小对他人无打扰)
活动目标:
1、能够在安静的公共场合不能大声喧闹,尽量小声说话,不打扰影响别人。
2、学会控制自己的情绪,不随便的大声喧哗。
3、体验与幼儿交流、合作表演的兴趣。
活动准备:
视频、ppt活动过程:
一、导入出示第一张ppt,让幼儿观察两
知道在这些地方哪种行为是对的,哪种行为是错的?
一一其实幼儿园里有很多地方也不能大声说话,我想请几个小朋友说说看?
(绘本阅览室,数学实践室、美工创意室)那为什么在幼儿园这些地方不能大声说话呢?
二、师幼一起观看视频我想请小朋
友们看看幼儿园外面还有哪些地方不能大声讲话?
(根据幼儿的回答出示ppt)(电影院、公交车、公园、商店、飞机)一一为什么在这些地方要安静的,不能大声说话呢?
(分别说)了刚刚我们看到的,说到的,在我们的生活中还有哪些地方不能大声说话呢?
(医院、候诊室、饭店、旅馆、候车室、理发店、
浴室、游泳馆、博物馆、展览馆、美术馆、书店)(再看一遍视频,跟着视频念礼仪三字经)总结:
我们要做有礼貌的人,在安静的公共场合不能大声喧哗,不能打扰到别人。
三、幼儿进行情景表演以顾客、图书馆管理员的角色进行表演。
老师开了一个图书馆,小朋友都是图书馆店里的顾客,有人大声讲话,打扰到别人看书,现在我想请一位小朋友当图书馆管理员帮老师想办法解决这个问题,哪个小朋友愿意啊?
一一除了语言,还可以用什么方式让别人知道要保持安静呢?
(设计标识)
(视频里礼仪三字经内容:
公共场有礼貌不喧哗不哭闹说话时声要小对他人无打扰)
活动目标:
1、能够在安静的公共场合不能大声喧闹,尽量小声说话,不打扰影响别人。
2、学会控制自己的情绪,不随便的大声喧哗。
3、体验与幼儿交流、合作表演的兴趣。
活动准备:
视频、ppt活动过程:
一、导入出示第一张ppt,让幼儿观察两
知道在这些地方哪种行为是对的,哪种行为是错的?
一一其实幼儿园里有很多地方也不能大声说话,我想请几个小朋友说说看?
(绘本阅览室,数学实践室、美工创意室)那为什么在幼儿园这些地方不能大声说话呢?
二、师幼一起观看视频一一我想请小朋
友们看看幼儿园外面还有哪些地方不能大声讲话?
(根据幼儿的回答出示ppt)(电影院、公交车、公园、商店、飞机)一一为什么在这些地方要安静的,不能大声说话呢?
(分别说)一一除了刚刚我们看到的,说到的,在我们的生活中还有哪些地方不能大声说话呢?
(医院、候诊室、饭店、旅馆、候车室、理发店、
浴室、游泳馆、博物馆、展览馆、美术馆、书店)(再看一遍视频,跟着视频念礼仪三字经)总结:
我们要做有礼貌的人,在安静的公共场合不能大声喧哗,不能打扰到别人。
三、幼儿进行情景表演以顾客、图书馆管理员的角色进行表演。
老师开了一个图书馆,小朋友都是图书馆店里的顾客,有人大声讲话,打扰到别人看书,现在我想请一位小朋友当图书馆管理员帮老师想办法解决这个问题,哪个小朋友愿意啊?
一一除了语言,还可以用什么方式让别人知道要保持安静呢?
(设计标识)
(视频里礼仪三字经内容:
公共场有礼貌不喧哗不哭闹说话时声要小对他人无打扰)
活动目标:
1、能够在安静的公共场合不能大声喧闹,尽量小声说话,不打扰影响别人。
2、学会控制自己的情绪,不随便的大声喧哗。
3、体验与幼儿交流、合作表演的兴趣。
活动准备:
视频、ppt活动过程:
一、导入出示第一张ppt,让幼儿观察两
知道在这些地方哪种行为是对的,哪种行为是错的?
一一其实幼儿园里有很多地方也不能大声说话,我想请几个小朋友说说看?
(绘本阅览室,数学实践室、美工创意室)那为什么在幼儿园这些地方不能大声说话呢?
二、师幼一起观看视频我想请小朋
友们看看幼儿园外面还有哪些地方不能大声讲话?
(根据幼儿的回答出示ppt)(电影院、公交车、公园、商店、飞机)一一为
什么在这些地方要安静的,不能大声说话呢?
(分别说)了刚刚我们看到的,说到的,在我们的生活中还有哪些地方不能大声说话呢?
(医院、候诊室、饭店、旅馆、候车室、理发店、
浴室、游泳馆、博物馆、展览馆、美术馆、书店)(再看一遍视频,跟着视频念礼仪三字经)总结:
我们要做有礼貌的人,在安静的公共场合不能大声喧哗,不能打扰到别人。
三、幼儿进行情景表演以顾客、图书馆管理员的角色进行表演。
老师开了一个图书馆,小朋友都是图书馆店里的顾客,有人大声讲话,打扰到别人看书,现在我想请一位小朋友当图书馆管理员帮老师想办法解决这个问题,哪个小朋友愿意啊?
一一除了语言,还可以用什么方式让别人知道要保持安静呢?
(设计标识)
(视频里礼仪三字经内容:
公共场有礼貌不喧哗不哭闹说话时声要小对他人无打扰)
活动目标:
1、能够在安静的公共场合不能大声喧闹,尽量小声说话,不打扰影响别人。
2、学会控制自己的情绪,不随便的大声喧哗。
3、体验与幼儿交流、合作表演的兴趣。
活动准备:
视频、ppt活动过程:
一、导入出示第一张ppt,让幼儿观察两
知道在这些地方哪种行为是对的,哪种行为是错的?
一一其实幼儿园里有很多地方也不能大声说话,我想请几个小朋友说说看?
(绘本阅览室,数学实践室、美工创意室)那为什么在幼儿园这
些地方不能大声说话呢?
二、师幼一起观看视频一一我想请小朋
友们看看幼儿园外面还有哪些地方不能大声讲话?
(根据幼儿的回答出示ppt)(电影院、公交车、公园、商店、飞机)一一为什么在这些地方要安静的,不能大声说话呢?
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浴室、游泳馆、博物馆、展览馆、美术馆、书店)(再看一遍视频,跟着视频念礼仪三字经)总结:
我们要做有礼貌的人,在安静的公共场合不能大声喧哗,不能打扰到别人。
三、幼儿进行情景表演以顾客、图书馆管理员的角色进行表演。
老师开了一个图书馆,小朋友都是图书馆店里的顾客,有人大声讲话,打扰到别人看书,现在我想请一位小朋友当图书馆管理员帮老师想办法解决这个问题,哪个小朋友愿意啊?
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(视频里礼仪三字经内容:
公共场有礼貌不喧哗不哭闹说话时声要小对他人无打扰)
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二、师幼一起观看视频我想请小朋
友们看看幼儿园外面还有哪些地方不能大声讲话?
(根据幼儿的回答出示ppt)(电影院、公交车、公园、商店、飞机)一一为什么在这些地方要安静的,不能大声说话呢?
(分别说)一一除了刚刚我们看到的,说到的,在我们的生活中还有哪些地方不能大声说话呢?
(医院、候诊室、饭店、旅馆、候车室、理发店、
浴室、游泳馆、博物馆、展览馆、美术馆、书店)(再看一遍视频,跟着视频念礼仪三字经)总结:
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(视频里礼仪三字经内容:
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活动目标:
1、能够在安静的公共场合不能大声喧闹,尽量小声说话,不打扰影响别人。
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大声喧哗。
3、体验与幼儿交流、合作表演的兴趣。
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一一其实幼儿园里有很多地方也不能大声说话,我想请几个小朋友说说看?
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二、师幼一起观看视频一一我想请小朋
友们看看幼儿园外面还有哪些地方不能大声讲话?
(根据幼儿的回答出示ppt)(电影院、公交车、公园、商店、飞机)一一为什么在这些地方要安静的,不能大声说话呢?
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三、幼儿进行情景表演以顾客、图书馆管理员的角色进行表演。
老师开了一个图书馆,小朋友都是图书馆店里的顾客,有人大声讲话,打扰到别人看书,现在我想请一位小朋友当图书馆管理员帮老师想办法解决这个问题,哪个小朋友愿意啊?
一一除了语
言,还可以用什么方式让别人知道要保持安静呢?
(设计标识)
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公共场有礼貌不喧哗不哭闹说话时声要小对他人无打扰)
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二、师幼一起观看视频一一我想请小朋
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(分别说)一一除了刚刚我们看到的,说到的,在我们的生活中还有哪些地方不能大声说话呢?
(医院、候诊室、饭店、旅馆、候车室、理发店、
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频,跟着视频念礼仪三字经)总结:
我们要做有礼貌的人,在安静的公共场合不能大声喧哗,不能打扰到别人。
三、幼儿进行情景表演以顾客、图书馆管理员的角色进行表演。
老师开了一个图书馆,小朋友都是图书馆店里的顾客,有人大声讲话,打扰到别人看书,现在我想请一位小朋友当图书馆管理员帮老师想办法解决这个问题,哪个小朋友愿意啊?
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公共场有礼貌不喧哗不哭闹说话时声要小对他人无打扰)
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