小学英语听课记录超实用.docx
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小学英语听课记录超实用.docx
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小学英语听课记录超实用
—
…
小学英语听课记录(超实用)
;
听课记录1
学校:
2010年11月16日第三节
@
科目英语年班级6年级3班
Unit5Whatdoesshedo课题
课堂教学过程授课教师
教具
黑板
一.复习
全班学生一起读第四单元单词,一遍英语一遍汉语。
¥
二.引入
IteachyouEnglish.SoIamateacher.
Idrivecars.SoIamadriver.
由已学单词teachteacher引出新课,让学生发现这些单词之
drivedriver
间的区别与练习。
引出句型WhatdoesshedoSheis…
三.新授
1.Isingsongs.Iamasinger.引导学生说出这句话的意思,引出singer的意思,再问学生知道哪些歌手,并练习句型
】
Whatdoeshe/shedoHe/sheis…
2.Iwritestories.Iamawriter.相同方法呈现writer领读
3.复习第四单元已学的TVreporter,套用句型,whatdoessbdo
He/SheisaTVreporter.
4.由梅兰芳引出男演员,actor,领读。
并强调anactor.
Heisanactor.
5.由男演员引出女演员artress,领读。
6.由齐白石引出artist,anartist,领读。
Heisanartist.
、
7.讲解句型What+does/do+主语+do
主语+be+a/an+职业名词.
四.互动,应用
同桌用句型练习对话,最好找两组站起来对话。
五.作业
写出六个单词的原型,抄写单词5遍英语5遍汉语,用句型造一个句子。
板书设计
\
teachteachersingerwriterTVreporter
drivedriver
writewriteractoractressartist
What+does/do+主语+do
主语+be+a/an+职业名词.
听课记录2
·
学校:
2010年11月16日第五节
科目英语年班级3年级2班
Unit4Weloveanimals.课题
课堂教学过程授课教师
教具
黑板卡片
录音机
*
一.复习
拿出卡片让学生复习已学动物的名称,并拼读。
二.引入
板书mouseelephantbearbirdsquirrel
领读并让学生说出汉语意思。
三.新授
1.Huntlikeamouse
Walklikeanelephant
。
Climblikeabear
Flylikeabear
Jumplikeasquirrel
2.领读
3.听录音
4.学生自己大声读,不会的问老师。
四.互动,应用
1.边做动作边读。
%
2.拿出单词卡片分给学生,做游戏。
老师念卡片上的单词,拿到的同学站起来并大声读出来。
3.I'mZoom.What'syourname
Followme!
新授storytime.与学生互动,让学生扮演Zoom.找朋友,循环练习。
五.作业
根据storytime进行角色扮演。
-
板书设计
Huntlikeamouse
Walklikeanelephant
Climblikeabear
Flylikeabear
Jumplikeasquirrel
Followme!
*
听课记录3
学校:
2010年11月17日第五节
科目英语年班级4年级2班
Unit5Whatwouldyoulike课题
课堂教学过程授课教师
教具
黑板卡片
!
录音机
一.复习,导入
做游戏“下一个数字”引出Unit5。
老师说前一个数字,学生说下一个。
听录音,Let'schant,复习三年级所学的食物名称。
二.新授
1.由句型Doyoulike…
Whatwouldyoulike引出单词。
2.单词抢答
—
老师出示卡片,学生抢读,先读出来的得到卡片。
3.板书rice.CanIhavesomerice,please
然后问答练习,前后桌一问一答,顺序进行。
4.边做动作边读,引出noodles
5.教师拼读,学生猜出单词beef.
6.练习,同桌对话,I'mhungry.CanIhave…
7.通过提示引出单词vegetable.
8.由问题“吃完面条剩下的是什么”引出soup.
\
三.互动,应用
1.听录音,学生跟读。
2.学生练习自己读,拼读。
3.游戏“石头剪子布”
学生各自准备一些单词卡片,同桌玩“石头剪子布”获胜者可以问对方要一张卡片,前提是大声读出来卡片上的单词。
4.学生书写单词
四.作业
用单词造句。
"
板书设计
Unit5Whatwouldyoulike
fishrice
soupnoodles
vegetablebeef
CanIhavesomerice,please
听课记录4
/
学校:
2010年11月18日第3节
科目英语年班级6年级1班
Unit5Whatdoesshedo课题
课堂教学过程授课教师
教具
黑板卡片
明星照片
`
一.引入,新授
1.由明星图片引出singer,举例说出一些明星的名字,板书
Singsingerasinger
2.由第四单元已学课文中找出TVreporter和writer举例说出一些主持人和作家的名字
3.由明星图片展示男演员actor女演员actress
4.描述画家职业,引出artist.
5.强调各个职业名词前面的冠词。
"
6.领读,拼读。
二.互动,应用
1.翻译
2.卡片展示,学生站起来读单词并说出汉语意思。
3.翻译
4.由问题“怎样询问某人职业”引出句型
A:
Whatdoeshe/shedo
B:
Sheisateacher.
|
5.练习,同桌对话询问父母职业。
6.找学生站起来询问对方父母职业。
三.作业
抄写单词5遍英语1遍汉语
板书设计
singasingeranactor
writeawriteranactress
.
aTVreporteranartist
A:
Whatdoeshe/shedo
B:
Sheisateacher.
听课记录5
学校:
2010年11月18日第1节
—
科目英语年班级6年级2班
Myfriend课题
课堂教学过程授课教师
教具
黑板卡片
录音机
一.早读:
学生齐读上一单元的课文、单词
…
二.回顾:
'sdo.
出示课件录像:
tall,tall,makeyourselftall.\short,short,make
yourselfshort.\big,big,makeyoureyesbig.\small,
small,makeyoureyessmall.\long,long,makeyourarms
long.\
short,short,makeyourarmsshort.
师生一起随录像做动作。
…
'sguess.
a.老师描述一种动物让学生猜:
it'ssmall.Ithastwolongears.
Whatisit(rabbit)
b.老师出示课件图片让学生描述:
describemoney
三.引入,新授
1.出示图片让学生说说他有什么特征,再引出新单词
2.带读friend、longhair、shorthair,之后让学生描述他的同桌
3.再用图片引入新的单词thin、strong、quiet,再让学生描述他的同学
…
4.let'sfindout:
老师先描述一个人的外貌特点让学生找出他的图片:
myfriendisjohn,hehasshorthairandbideyes.Heistall.
Whoisit之后播放录音(课本P28),让学生找出对应的图片。
四.互动,应用
1.playagame:
老师出示了4张同学熟知的明星图片,让他们分组讨论几分钟,最后让一个同学描述其他同学猜他描述的是谁
2.let'ssing:
播放音像(P37),singafterit.
五.作业
copythenewworkfourtimes.
describeyourfriendtoyourparents.
|
板书设计
friendlonghairshorthair
myfriendisjohn,hehasshorthairandbideyes.
Heistall.
听课记录6
学校:
2010年11月18日第6节
!
科目英语年班级5年级2班
What'syourfavoritefood课题
课堂教学过程授课教师
教具
黑板卡片
录音机
一.回顾:
【
1.描述一种食物,让学生猜。
2.问学生今天上什么课,回顾doyoulikeit句型
3.出示蔬菜的图片,提问学生单词并要求拼读,纠正个别学生的读音,之后集体朗读。
4.出示肉类的图片,同样提问学生再集体朗读。
二.引入,新授
1.承接之前的回顾,问学生:
whatwouldyoulikeforlunch再自然而然的让同学们集中注意力听录音,trytothinkwhatdo
Annyandjohnhaveforlunch.
2.let'stry:
播放录音让学生回答问题
3.let'stalk:
先让学生听录音,试着找出Sarah和Mike的午餐,再让学生翻开课本P29,让学生跟读,反复多次。
最后全班分角色朗读。
三.互动,应用
1.talkandmatch:
在这环节,老师进行了一个小游戏,两人为一小组,每个人有十张写有食物的卡片,互相抽取提问回答,并使用句型whatdoyouhaveforlunch\Ihave…\whatabout
you。
最后看看谁手中的卡片多。
2.lookandcompare:
比较两个句型的不同:
Whatwouldyoulikeforlunch\I'dlike…
Whatdoyouhaveforlunch\Ihave…
之后再带读这两个句子。
《
3.summary:
总结这节课学的句型
四.作业
介绍了一些中国传统食物以及其起源,并让学生课后去寻找一些西方的食物,比较中西饮食文化的不同。
板书设计
Whatwouldyoulikeforlunch\I'dlike…
Whatdoyouhaveforlunch\Ihave…
?
听课记录7
学校:
2010年12月1日第1节
科目英语年班级5年级1班
Unit4Whatcanyoudo(period1)课题
课堂教学过程
!
一.复习
Let'schant
二.引入授课教师
教具
黑板
LookatthepictureonP44.Askstudentsquestions“Howmanybirds
·
canyouseeWhatcanabirddo”
三.新授
1.Drawsomeflowersontheblackboardanddoanactionofwater
theflowers.Readandspell.
2.Usethesamewaytoshowcookthemeals.
3.Doanactionofcleanthedeskandcleanthechair,thenshowthe
cardcleanthebedroom.Thenreadandspell.
4.Usethesamewaytopresentthephrasessweepthefloorand
&
emptythetrash.
四.互动,应用
1.Readthewordstogethertwiceandspellthem.
2.Dothedialogue“A:
whatcanyoudoB:
I'mhelpful!
Ican…”
3.Playagame.(拍苍蝇)
4.Sing“let'schant”,thendividestudentsinto4groups.Roleplay
“Dog,Panda,Mouse,Mike”
五.作业
}
Writethephrasesanddoexercisebook.
板书设计
A:
whatcanyoudo
B:
I'mhelpful!
Ican…
听课记录8
@
学校:
2010年12月16日第三节
科目英语年班级5年级3班
Unit4myhome课题
课堂教学过程授课教师
教具
黑板
:
一.复习
1.教师与学生进行日常用语会话。
2.表演let'stalk部分对话。
二.引入
1.教师出示图片,复习各个房间的名称,如,livingroom,study
等
2.教师用图片补充教学单词home和diningroom.帮助学生理解home和house两次在词义上的不同。
三.新授互动应用
1.教师出示readandwrite部分的图片,让学生认一认,读一读,拼一拼。
2.游戏:
what'smissing
教师把本单元A部分的词卡和home,room,school,classroom
图片混在一起,给学生快速看一下所有图片,然后拿掉一张图片,让学生猜一猜少了哪张,并拼读该单词。
3.教师在四线格中师范书写,学生仿写。
4.看图填词。
四.作业
做本课对应练习册。
/
板书设计
Livingroomstudy
homediningroom
house
《
homeroom
schoolclassroom
听课记录9
学校:
2010年12月6日第三节
科目
。
课题英语年班级4年级1班
Unit5whatwouldyoulike
课堂教学过程授课教师
教具
黑板
一.热身
学生听录音表演说唱第二单元的歌谣和let'sdo部分。
¥
二.预习
1.教师与学生进行日常用语会话。
2.全班学生听let'slearn部分的录音并跟读。
三.新授
1.教室手指黑板说,look!
Dinnerisready!
Whatwouldyoulikefor
dinner再问:
DoyoulikeChinesefoodorEnglishfood领读:
I
likeChinesefood.It'syummy.
2.教师出示刀叉说:
Icanusetheforkandknife.Letmeshowyou.
—
Canyouusetheforkandknife引导学生回答,然后领读:
Ican
usetheforkandknife/chopsticks.
Letmeshowyou.Letmetry.
四.互动,应用
同桌用句型练习对话,最好找两组站起来对话。
五.作业
Exercisesonpage128
¥
板书设计
Icanusetheforkandknife
.
Letmeshowyou.
Canyouusetheforkandknife
Icanusetheforkandknife/chopsticks.
*
Letmeshowyou.Letmetry.
.
听课记录10
学校:
2010年11月18日第1节
科目
课题英语年班级
Unit5let'seat.3年级2班授课教师
教具
黑板
课堂教学过程
一.
1.
2.
3.Warm-up
Greetings.
Reviewwordsaboutanimals
Askthestudentstoshowtheirfavoritefoodbypictures.
二.Presentation
thenewwordsaboutfood.
2.领读,齐读,练习单词。
3.听录音,跟读。
四.练习
1.使用Ilike…练习单词
2.教授动词:
cuteatsmellmakeshow
3.动作指令,边说边做。
4.Game:
你做我猜。
五.作业
Exercisesbook
板书设计
图片cut
图片eat
图片smell
图片make
图片show
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- 小学英语 听课 记录 实用