四年级第一学期综合实践教案.docx
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四年级第一学期综合实践教案
2009-2010学年四年级第一学期
综合实践教案
杨玉芳
一、城市公共设施
1、为民服务的公共设施
活动目的
了解各类城市公共设施,知道他们的用途,感受公共设施与人们的生活息息相关。
懂得根据需要选择合适的公共设施为自己解决生活中遇到的困难。
培养有目的的观察、搜集整理资料的能力及合作、探究学习的能力
活动课时
2课时
活动过程
学生展示资料,介绍用途;
小组分类记录;
小设计展示:
小组交流后选出最佳方案在班上汇报展示;
说说公共设施是怎样方便自己生活的;
第5页设计广告
2、公共设施的变迁
活动目的:
通过了解城市公共设施的发展与变化,激发学生热爱生活,创造美好生活的热情,培养学生的发展思维能力和创造精神。
懂得根据生活实际的需要,设计具有各种功能的公共设施为自己解决生活中遇到的困难。
通过设计未来的公共设施,让学生懂得公共设施是随着时代的发展和社会进步而不断改进的。
活动课时:
2课时
活动准备:
了解公共设施的发展变迁过程,并做好记录;
活动过程:
小组交流收集到的资料,并整理
故事、小品表演:
公共设施与我们的生活息息相关
提建议:
你觉得那些公共设施还可以改进
小设计师:
设计一项公共设施
3、爱护公共设施
活动目的;
让学生在体会到公共设施与人们的生活息息相关的基础上,展开社会调查,了解社会中存在的破坏公共设施的不文明行为;
让学生认识破坏公共设施这种不文明行为对社会的危害性;
朋友说是爱会公共设施的意识,从小事做起,从自己做起,从身边做起,养成爱护公共设施的良好习惯。
活动课时:
2课时
活动过程:
活动准备:
指导学生学习社会调查的基本方法和记录方法,并通过各种方法了解目前社会中存在的破坏公共设施的不文明行为,做好记录。
活动过程:
展示搜集的资料;
你所我说,所看到或听到的破坏公共设施的不文明行为及带来的危害;
联系生活实际,说一说:
假如你是一项默默无闻的公共设施,遭到不文明行为,你会怎样对他们说;
当小小设计师,评选“最佳设计师”
交流设计中的收获。
二、奇妙的绳结
1、生活中的绳结
活动目的:
了解生活中绳结为人们的生产、生活带来的方便,知道它们还能美化我们的生活。
通过了解绳结的实用性和装饰性。
培养学生的观察能力。
活动课时:
2课时
活动准备:
教师搜集生活中绳结的图片,实物,了解绳结简单的历史。
活动过程:
指导学生通过各种途径搜集资料。
对搜集到的资料进行记录整理。
动手实践并交流分享活动的收获。
2、实用的绳结
活动目的:
从学生的生活实际入手,尝试动手打绳结。
利用绳结来解决生活中的问题,培养动手能力和应用意识,进一步体会绳结的实用性。
活动课时:
准备活动:
皮鞋、球鞋、鞋带;学生收集系鞋带的方法。
厚书、汽水瓶、长绳子。
领带
活动过程
系鞋带
捆扎物体
打领带
活动延伸
包扎伤口
三、快乐的假日
向往假日
活动目的:
通过学生间互相交流个自己假日的活动情况,激发学生对生活的热爱之情。
通过设计丰富多彩主题假日活动,让甚或感受亲情、增长知识、受到艺术熏陶、感受大自然的美。
运用各种方法获取假日的相关信息,计划个人或小组的主题假日。
活动课时:
2课时
活动准备
指导学生根据个人兴趣和特长分成不同小组。
不知学生查找相关资料,包括:
自己假日活动的照片、录像片段,以及不同主题类型假日的资料。
活动过程:
引起学生的回忆,激发学生丰富多彩假日活动的兴趣。
小组活动:
展示收集到的资料,交流感受
组内设计,展示
活动延伸:
引导学生选择感兴趣的活动主题假日活动,指定活动计划,指导个人进行实际。
四、知识的宝库
1、书籍的变革
活动目的
通过查阅书报、调查、网络查找等方法了解书籍的变革过程,知道书是人类文明发展的一个标志,竖式人类进步的阶梯。
通过调查、实践活动来了解信息时代的书——音像图书和电子图书。
激发学生爱是爱学习的热情,为终生学习和可持续发展打好基础。
活动课时:
2课时
活动过程:
收集资料
收集有关书籍变革的资料(文章、图片等)
收集有关书的名言,书的重要性。
调查实践
组织学生按调查表内容进行调查,并填好记录表。
汇报交流
交流收集的资料。
汇报调查情况。
演示音像图书、电子图书和一般的图书各有什么优缺点。
交流:
说说收集资料或实践中的感受和体会。
2、书的家园
活动目的
通过参观、调查、访问记录等活动形式,了解学校图书馆的情况。
通过到图书馆、书店借书、购书活动,知道它们是知识的宝库,学会借书、购书、藏书。
培养学生遵守图书馆规则的自觉性,保护国家利益、爱护公共财产的良好行为。
使学生认识到盗版是违法行为,从而自觉抵制盗版。
活动课时:
3课时
活动指导:
(1)利用教材中的表格,布置学生开展调查访问活动。
(2)分组调查:
指导学生如何调查、确定调查时间和怎样记录。
(3)做好向“新同学”介绍的准备。
活动过程
按计划进行调查、访问,对学生在调查访问的过程中出现的问题及时进行指导。
汇报总结
让学生向“新同学”介绍学校图书馆,评出最佳小导游。
表演活动:
让学生判断小演员的行为是否正确,并说明理由。
分组讨论:
为什么要坚决抵制盗版,讨论后总结。
交流:
谈谈你在调查学习中的收获。
3、多彩的读书活动
活动目的:
培养学生爱阅读、爱学习的良好习惯和博览群书拓展知识的能力以及刻苦学习的品质。
帮助学生以书会友,学会交往。
活动课时:
2课时
活动过程:
活动指导:
指导学生分组开展图书分享会,让学生分享自己的图书。
指导学生准备表演节目。
实践行动
按计划准备图书会及表演节目。
汇报总结:
图书分享会:
每组选出最受欢迎的图书和全班一起分享,选出一本最受欢迎的图书。
读书会:
以表演的形式交流读书的收获。
五、天气早知道
大自然的语言
活动目的
通过学习民间有关预测天气的谚语,学会预测短期天气。
通过天气谚语的收集,加深对生活的体验,激发对生活的兴趣。
感悟劳动人民的智慧。
活动课时:
3课时
活动过程:
故事引入激发兴趣。
组织学生天气谚语的成因,知道谚语其实包含了科学道理,带有预见性。
让学生收集天气谚语,了解天气谚语的自然性、科学性、趣味性。
让学生谈有机谚语的体会,加强对生活体验。
活动延伸:
把自己喜欢的谚语制成卡片,根据自己的理解配上插图,在班上开一个小展览。
六、广州的交通
1、四通八达的交通网
活动目的:
图过调查、访问、观察、记录等活动形式了解广州交通网对城市的作用,广州交通的变迁,广州交通的状况,发展交通对社会进步作用的认识。
通过对车流量观察和数据的统计与分析,能为广州交通状况的改善出主意,激发学生的交通安全意识和环保意识。
通过参与实践活动增强团队合作意识,锻炼分析问题、解决问题的能力,培养辩证客观分析问题的思维方式与习惯。
活动课时:
2课时
活动过程:
活动指导:
指导学生进行调查、采访、记录的基本方法。
根据生活经验谈谈交通网对城市的作用和交通的繁忙景象。
参考教材中的表格准备展开调查、访问和观测活动。
组织观察车流量。
分组:
指导学生明确实践的目的、途径、方法和时间,准备记录。
实践行动
按计划进行。
分析探究
分析:
通过观察到的车流量数据,分析道路车流情况。
探究:
如何让交通高峰期道路畅通?
交流总结:
交流:
谈收获。
小宣传:
遵守交通规则人人有责。
小设计我为广州交通出点子。
2、无声的指挥员
活动目的
认识交通标志及其功能,知道道路上的标志牌是无声的指挥员,懂得路标是保护交通安全的设施,对维护交通安全有重要的作用。
通过访问、记录等活动形式了解交通规则,知道交通规则是交通畅通的保障,遵守交通规则是保障人身安全的行为,从小要自觉遵守交通规则。
通过参与实践活动,掌握自主合作探究的学习方法,锻炼与人交往的能力。
活动课时:
2课时
活动指导:
(1)分组:
指导学生明确查找的目的、途径、方法、时间,准备还记录。
(2)指导学生通过调查、访问、观察、记录、查阅资料书报、上网查找等方法,收集有关交通标志和交通规则的资料,以及受违反交通规则的个案,整理资料。
活动过程:
按计划进行实践活动,有条件的同学可把这些活动过程拍成录像。
汇报总结:
(1)你认识了哪些交通标志,它们有什么功能。
(2)讨论:
当我们面对这些无声的指挥员时,你应该怎样做?
有的行人常常会忽视这些无声的指挥员,这样会有什么危害?
(3)汇报:
分小组派代表汇报所了解到的交通规则及违反交通规则的个案。
(4)小设计:
利用了解到的交通标志和交通规则,设计一幅“交通棋”来模仿道路交通。
(5)交流:
谈收获。
3、乘车知多少
活动目的:
通过排列乘公交车、地铁的顺序,领会怎样乘车。
通过列举曾在公交车上观察到的不文明行为,审视自己以前坐车的行为,知道在公交车上该怎样文明乘车。
通过讨论定下一个乘地铁的安全要则,提醒学生注意乘地铁安全。
通过设计去购书中心最快、最省钱的路线,考察学生对乘车知识的综合运用能力。
活动课时:
2课时
活动指导:
(1)播放影像资料,根据影像资料和自己乘车的经验排号乘公交车和地铁的顺序。
(2)回忆自己乘车时遇到的不文明行为,并说说为什么这些行为是不文明的。
(3)针对以上不文明的行为,让学生各抒己见,说说乘公交车时应该怎样做。
(4)引导学生事前了解自己家附近的乘车路线,设计一条从家到购书中心最快、最便捷、最省钱的路线,并进行评议和奖励。
实践活动:
设计访问稿,
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- 关 键 词:
- 四年级 第一 学期 综合 实践 教案